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Weiterentwicklung digitaler Bildungsressourcen – was planen die Akteure? (Slides: Johannes Moskaliuk)

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Die Digitalisierung von Lernmaterialien verändert die universitäre Lehre, aber auch Produktions- und Distributionsprozesse. Zum Abschluss des Themenspecials „Digitale Bildungsressourcen“ wurde mit unterschiedlichen Akteuren im einem Online-Event (http://bit.ly/2q0wjU9), zu dem diese Slides gehören, diskutiert, welche Weiterentwicklungen sie in ihren konkreten Projekten für die nächste Zeit planen und welche Vorteile sie sich von diesen Schritten erhoffen.

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Weiterentwicklung digitaler Bildungsressourcen – was planen die Akteure? (Slides: Johannes Moskaliuk)

  1. 1. Online-Event: Weiterentwicklung digitaler Bildungsressourcen WAS PLANEN DIE AKTEURE? #LEARNMAP Johannes Moskaliuk Leibniz-Institut für Wissensmedien 17.Juli 2017
  2. 2. WELCHE KONSEQUENZEN ZIEHEN WIR AUS BISHERIGEN ERFAHRUNGEN ZUM EINSATZ DIGITALER BILDUNGSMEDIEN? 17.07.2017 | ONLINE-EVENT: WEITERENTWICKLUNG DIGITALER BILDUNGSRESSOURCEN Gestaltung Produktion Distribution
  3. 3. WELCHE KONSEQUENZEN ZIEHEN WIR AUS BISHERIGEN ERFAHRUNGEN ZUM EINSATZ DIGITALER BILDUNGSMEDIEN? 17.07.2017 | ONLINE-EVENT: WEITERENTWICKLUNG DIGITALER BILDUNGSRESSOURCEN Gestaltung Produktion Distribution 1 Wie können wir von den Erfahrungen anderer lernen? Was ist “gute“ Hochschullehre mit digitalen Medien? Was macht Projekte (langfristig) erfolgreich? 2 3
  4. 4. DAS PROJEKT LEARNMAP 17.07.2017 | ONLINE-EVENT: WEITERENTWICKLUNG DIGITALER BILDUNGSRESSOURCEN Meta- Studie Best- Practices Bench- marking Forschungsergebnisse für die Praxis aufbereiten & weiteren Forschungsbedarf identifizieren weitere Förderbedarfe identifizieren, Akteure vernetzen & Erfahrungsaustausch fördern Vergleich von Projekten & Wettbewerbsanalyse als Grundlage für strategische Entscheidungen
  5. 5. 17.07.2017 | ONLINE-EVENT: WEITERENTWICKLUNG DIGITALER BILDUNGSRESSOURCEN Synchronizität Adaptivität Welche Wirkung hat das Medium für Lernen? LERNRELEVANTE MEDIENEIGENSCHAFTEN Legt das Medium nahe, sich aktiv zu beteiligen, Inhalte zu elaborieren und eigenes Wissen einzubringen? * kollaboratives Schreiben Online-Repository Protokoll Gruppenarbeit Hörsaalabstimmung Karteikarten Wiki Handy
  6. 6. 17.07.2017 | ONLINE-EVENT: WEITERENTWICKLUNG DIGITALER BILDUNGSRESSOURCEN Synchronizität Affordanz, sich zu beteiligen Adaptivität KONSEQUENZEN FÜR DEN LERNENDEN Passt sich dem individuellen Lernstand der Lernenden an. Berücksichtigt unterschiedliche Interessen, Lernziele und Motive. Regt Elaboration an und fördert die eigenständige Vertiefung der Inhalte. Ermöglicht Partizipation als Grundlage für kooperatives Lernen. Erlaubt Kollaboration mit anderen und die Ko-Konstruktion von Wissen. Ermöglicht eine direkte Reaktion auf Fragen. Wie genau unterstützt ein Medium den intendierten Lernprozess? 1
  7. 7. HERZLICHEN DANK FÜR IHR INTERESSE. 17.07.2017 | ONLINE-EVENT: WEITERENTWICKLUNG DIGITALER BILDUNGSRESSOURCEN BarCamp Fachtagung Themen-Special auf e-teaching.org Projektdatenbank AUSBLICK post@moskaliuk.com http://www.moskaliuk.com twitter.com/moskaliuk #LearnMap

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