Geneticamendeliana

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GENETICA MENDELIANA

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Geneticamendeliana

  1. 1. Genética Mendeliana y Sorteo de Alelos<br />Biol 3051 L<br />Laboratorio # 10<br />Instructora: Diana M. Gualtero Leal<br />
  2. 2. Objetivos:<br />Comprender los principios básicos de herencia, basados en la genética mendeliana.<br />Comprender como se relacionan el genotipo y el fenotipo.<br />Observar como se expresan algunos genes en el fenotipo de las personas.<br />Demostrar como ocurre el sorteo de alelos y como esto se refleja en una población.<br />Entender como la genética determina las diferencias fenotípicas de los organismos.<br />
  3. 3. Introducción<br />Genética es la ciencia que estudia como se transmiten las características de generación a generación.<br />Gregor Mendel formuló la base de la genética moderna en 1865.<br />Gregor Joham Mendel<br />
  4. 4. Principios de la herencia Mendeliana<br />Rasgos heredados se encuentran en los genes y estos en los cromosomas<br />
  5. 5. Principios de la Herencia:<br />La información que determina los rasgos heredados se encuentra en unidades discretas de ADN llamadas genes que se encuentran en los cromosomas<br />Los cromosomas se encuentran en pares, por lo tanto los genes también<br />
  6. 6. Las formas alternas de un gen son los alelos. Están en pares en los cromosomas: uno proviene de la madre y el otro del padre<br />Homocigoto: ambos alelos son idénticos para un gen<br />Heterocigoto: posee alelos diferentes para un gen<br />. <br />
  7. 7. Homocigoto:Individuo que para un gen dado tiene en cada cromosoma homólogo el mismo tipo de alelo, por ejemplo, AA o aa<br />Heterocigoto: Individuo que para un gen dado tiene en cada cromosoma homólogo un alelo distinto, por ejemplo, Aa.<br />
  8. 8. Cont…<br />Genotipo: Es el conjunto de genes que contiene un organismo heredado de sus progenitores. En organismos diploides, la mitad de los genes se heredan del padre y la otra mitad de la madre. <br />Fenotipo: Es la manifestación externa del genotipo, es decir, la suma de los caracteres observables en un individuo. El fenotipo es el resultado de la interacción entre elgenotipo y el ambiente. <br />
  9. 9. Cont…<br />Ley de Segregación: separación de los genes durante la meiosis para la formación de gametos (haploide)<br />En la fecundación se restituye la condición diploide de los genes<br />Esta segregación permite que se puedan producir nuevas combinaciones genéticas en la progenie<br />
  10. 10. A.Genética Mendeliana<br />Podremos inferir el genotipo a partir del fenotipo?<br /> Haciendo cruces de prueba (Cruce Monohíbrido) a partir de parentales para observar como estas características se manifiestan en la generación filial.<br />
  11. 11. Dominancia Completa: un alelo domina al otro expresando su característica completamente en presencia del alelo no dominante o recesivo<br />Dominancia incompleta: cuando un alelo no es claramente dominante o recesivo, el fenotipo resulta intermedio.<br />
  12. 12. Codominancia: cuando un alelo no es claramente dominante o recesivo ambos alelos se expresan<br />
  13. 13. ¿Cómo preparar un cruce genético?<br />1.Asignar los genotipos de los parentales:<br />Se asignan letras a los alelos<br /> Letra mayúscula al alelo dominante<br /> Letra minúscula al alelo recesivo<br />2.Sorteo de alelos para formar los gametos:<br />Separar los alelos y hacer las posibles combinaciones<br />3. Hacer un Cuadrado de Punnett para hacer los cruces<br />
  14. 14. Cruce monohíbrido de homocigotos<br />Tenemos dos plantas puras, una de flores rojas y una de flores blancas.<br />La herencia del color de la flor muestra dominancia completa y el color rojo es dominante<br />¿Cómo será la progenie de estas dos plantas?<br />
  15. 15. Cruce monohíbrido entre dos parentales homocigotos<br />Frecuencia genotípica para F1: 100% Aa<br />Frecuencia fenotípica para F1: 100% Plantas de flores rojas<br />
  16. 16. Primera ley de Mendel<br />Ley de la uniformidad de los híbridos de la primera generación (F1). , y dice que cuando se cruzan dos variedades individuos de raza pura (ambos homocigotos ) para un determinado carácter, todos los híbridos de la primera generación son iguales <br />
  17. 17. Práctica: Genética Mendeliana<br />1. Cruce dos organismos heterocigotos: Aa x Aa<br /> Donde: A=Verde<br />a=rojo<br />a) muestre los resultados <br />b) determine la frecuencia genotípica y fenotípica<br />
  18. 18. Resultados: Ejercicio # 1<br />Frecuencias Frecuencias <br /> fenotípicas: genotípicas:<br />Verde: ¾ >>>>>>> 2/4 ------heterocigoto<br />¼ ------homocigoto<br />Rojo: ¼ >>>>>>> ¼ ------homocigoto<br />
  19. 19. Segunda ley de Mendel<br />A la segunda ley de Mendel también se le llama de la separación o disyunción de los alelos. Así pues, aunque un alelo que determina alguna característica parecía haber desaparecido en la primera generación filial, vuelve a manifestarse en esta segunda generación. <br />
  20. 20. Ejercicio # 2:<br />Cruce una planta con flores verdes heterocigotas (Aa) con otra de flores rojas homocigotas (aa)<br />Cuál sería la probabilidad de que su progenie salga con flores rojas?<br />Muestre resultados<br />Determine frecuencia genotípica y fenotípica.<br />
  21. 21. Resultados: Ejercicio # 2<br />Probabilidad de flores blancas: 50%<br />Frecuencias:<br />Verde: 2/4 (heterocigoto)<br />rojo: 2/4<br /> (homocigoto)<br />
  22. 22. Tercera ley de Mendel<br />Se conoce esta ley como la de la herencia independiente de caracteres, y hace referencia al caso de que se contemplen dos caracteres distintos. <br />
  23. 23. Cruces Genéticos<br />Cruce Monohíbrido: muestra como será la progenie de los parentales para una sola característica<br />Cruce Dihíbrido:<br /> muestra como será la progenie de los parentales para dos características<br />
  24. 24. Ejercicio #3:<br />Añada otro alelo para realizar un cruce dihíbrido, semilla con textura lisa (B) y rugosa (b), donde la lisa es dominante y el rugoso recesivo.<br />Cruce una semilla amarilla de textura lisa (AB) con una semilla verde de textura rugosa (ab)<br />
  25. 25. Resultados: Ejercicio # 3<br />Frecuencias: 100% Amarillo-Liso<br />
  26. 26. Ejercicio #4:<br />Cruce dos semillas heterocigotas para color amarillo y textura lisa <br /> ( AaBb )<br />Muestre resultados y determine la frecuencia genotípica y fenotípica.<br />
  27. 27. Resultados: Ejercicio # 4<br />
  28. 28. Cruce dihíbrido<br />Cruce una planta de flores rojas y tallo largo (pura) con una planta de flores blancas y tallo corto (pura)<br />Ambas características muestran dominancia completa y el color rojo y el tallo largo son dominantes<br />¿Cómo será la progenie?<br />Use A para color y B para tallo<br />
  29. 29. Genética Humana<br />Algunos rasgos como el color de ojos o el color de pelo son rasgos fenotípicos que se heredan de manera simple.<br />Para ver como estos rasgos se transmiten de generación en generación se puede hacer un árbol genealógico o un “pedigree”<br />El “pedigree” es un linaje de familia a través de generaciones de unos individuos relacionados<br />Las hembras se representan con círculos (O) y los machos (■) con cuadrados<br />La relación entre individuos se representa por líneas horizontales (—) que los conectan<br />Los hijos se representan por una línea vertical (| )que se extiende desde el centro de la línea horizontal entre los padres<br />
  30. 30. Pedigrí<br />
  31. 31. Características Dominantes y Recesivas<br />(W)<br />(w)<br />(E)<br />(e)<br />(r)<br />(R)<br />(h)<br />(H)<br />
  32. 32. Asignación: Genética Humana<br />1. Con los siguientes rasgos: <br /> uso de mano: Derecha (dominante)<br /> izquierda(recesivo)<br /> labios: Gruesos (dominantes)<br /> finos (recesivos)<br /> Las hembras son representadas<br /> mediante círculos y los machos por cuadrados.<br />
  33. 33. Ejemplo de árbol genealógico (pedigree)<br />
  34. 34. Sorteo de Alelos<br /> Podemos usar algunas de las Podemos usar algunas de las características antes discutidas para ver la frecuencia de los alelos dominantes y recesivos en la “población” del laboratorio.<br />El Principio Hardy-Weinberg se utiliza para calcular la frecuencia de los alelos en una población.<br /> Una población se encuentra en equilibrio según Hardy-Weinberg, cuando la frecuencia de alelos y la frecuencia genotípica se mantiene estable a través de las generaciones<br />
  35. 35. Población en equilibrio:<br />No puede haber mutaciones<br />No puede haber migraciones<br />La población debe ser grande<br />El apareamiento debe ser al azar<br />No debe existir selección natural<br />
  36. 36. Postulado de Hardy-Weinberg<br />Si la población se parea al azar y existe equilibrio, entonces:<br />p²+2pq+q² = 1<br />p² = proporción de personas con los dos alelos dominantes.<br />q² = proporción de personas con dos alelos recesivos.<br />2pq=proporción de personas con uno de cada alelo.<br />
  37. 37. Ejercicio # 1<br />Canicas representarán alelos en la población de estudiantes.<br />Calcular la frecuencias genotípicas y alélicas de la población.<br />Cada estudiante tomará solo dos canicas cada vez que se haga el muestreo.<br />
  38. 38. Práctica:<br />Azul / Azul (AA)<br />Azul / Rojo (AR)<br />Rojo /Rojo (RR)<br />Frecuencia genotípicas: <br /> Frec. AA = AA / Nt = ?<br /> Frec. AB = AR / Nt = ?<br /> Frec. RR = RR / Nt = ?<br />
  39. 39. Frecuencias Alélicas:<br />Pi= Nii + ½ ∑ N i j <br /> ________________<br />N t<br />Pi= suma de los individuos homocigotos para el alelo i (Nii)<br />Nij= individuos heterocigotos<br />Nt= número total de individuos en la muestra.<br />
  40. 40. Cont…( Ejercicio #2)<br />P A = N AA + ½ ∑ NAR <br /> __________________ = ?<br /> Nt<br />P R = NR R + ½ ∑ N A R<br /> _____________ = ?<br /> Nt<br />
  41. 41. Ejercicio # 3<br />Introduzca un nuevo alelo (canica), esta de color verde.<br />Determine las frecuencias genotípicas y alélicas para la población.<br />Frecuencias: AA RR<br /> AR RV<br /> AV VV<br />

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