EL USO DEL TIEMPO DE MANERA EFECTIVA

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EL USO DEL TIEMPO DE MANERA EFECTIVA

  1. 1. El uso de tiempo de manera efectiva La mayoría de las personas cree que la vida cotidiana de lasescuelas secundarias se esta relacionada solamente con el proceso deaprendizaje y enseñanza, es decir, que las únicas actividades que serealizaban durante la jornada escolar se relacionaban directamente conbrindar nuevos conocimientos a los alumnos y que la hora de clase seocupa de una manera efectiva, pero a todo esto se puede decir que estaidea es en algunas ocasiones errónea y que por tanto esta lejos de larealidad a lo que los estudiantes viven día a día en cada una de susinstituciones; y que por tal motivo muchas de las veces llegan a etiquetara las escuelas como “buena” o “mala” dadas las circunstancias en queeste funcionando la misma y que los profesores ocupen de maneracorrecta el tiempo que se les brindan para dar su clase. Al ver tantas cosas por cambiar en cada una de las escuelas, unade esas cosas es poder dar un buen uso y al mismo tiempo el apropiadomodo ocupar el tiempo destinado para cada una de las clases que se lesofrece a los profesores. Hay que tomar en cuenta que no solo existen lasactividades relacionadas directamente con la enseñanza sino que tambiénestén presentes día con día estas otras actividades pero que tambiénpuedan a llegar a ocupar un mayor tiempo en las aulas y que además seles dan una mayor prioridad estas otras actividades. Las otras actividadesestán relacionadas de manera “indirecta” y las otras están dirigidas a loque podemos llamar “organización administrativa”, pero como sabemosasimismo que todas las actividades van dirigidas aun buenfuncionamiento de la institución de esta manera se busca que los alumnosadquieran un mayor número de conocimientos asi como valores. Al plantear este aspecto del uso de tiempo se dice que lasactividades dirigidas directamente a la enseñanza pueden ser las
  2. 2. siguientes: realizar una exposición, una serie de preguntas ocuestionamientos, proporcionar información, dictar, lectura de textos,realización de experimentos, un debate, que los alumnos resuelvanejercicios, etc.; ya que se trata de preveer que cada una de las clases seacon una duración de una hora pero la cual no se da sino que solamentese las da clase cincuenta minutos. En este periodo de tiempo el docentedeberá entablar un ambiente propicio para dar la clase, durante la cualno basta contar con su atención de los alumnos, además hay queconservarla; asi poder asegurar un buen uso del tiempo durante lasclases asi como de la jornada escolar y comprender que utilizar demanera adecuada el tiempo es poder ofrecer mayores conocimientos alos estudiantes. Sin embargo, hay que hacer hincapié y tener presente en nuestrasmentes del que el tiempo de la clase esta predestinado a utilizarse enotras actividades, las cuales están relacionadas de manera indirecta a laenseñanza de los estudiantes, podemos mencionar este tipo deactividades como lo son: pase de lista que muchas veces es inevitablerealizarlo ya que los profesores deben de llegar el control de asistencias ylas faltas de cada uno de los estudiantes, pero que muchos profesoresdan esta actividad a un alumno con el fin de que el profesor no pierdatiempo en este tipo de actividades; la revisión de tareas, unos profesoresno se preocupan por ello y las califican en sus casas o ratos libres perotambién otros la llegan a revisar en el aula y es factor muy importantepara la perdida de tiempo en ello, sin embargo al dejar una tarea losprofesores deberán revisarla para que sea relevante hacer la tarea paralos alumnos; la aplicación de exámenes, esto es por lo general bimestralaunque puede haber docentes que los apliquen quincenalmente y demanera obligatoria ya que con este se piensa valorar el aprendizaje delos estudiantes y que por ello es considerado un punto importante; otraactividad es elaborar los cuadros de calificaciones de los estudiantes estaacción podría realizarse fuera del aula ya sea en sus respectivos hogares
  3. 3. o en sus ratos libres, y si esta actividad la realizan en las aulas existirámás desorden por parte de los alumnos y no habrá disciplina; en otrasocasiones los profesores tienen que comunicarse con los padres defamilia si asi lo requieren las circunstancias, esto dependerá de cómo elalumno vaya en la escuela, al hablar el profesor con el padre de familiatratan asuntos individuales de cada alumno que se puede tratar de lascalificaciones , la conducta en el aula y en la escuela, hasta las posiblessoluciones que con las cuales el alumnos puede mejorar y llegar a unmejor nivel de aprovechamiento en la escuela. De esta forma tambiénexisten aquellas platicas de profesor- alumnos (siempre y cuando elprofesor sea tutor del mismo grupo) en las cuales tratan de dar solucionesaquellos problemas que aquejan al grupo como tal dada su conducta,como al mismo tiempo sus respectiva calificaciones, es decir, su niveleducativo, al igual que su cumplimiento con las normas que establece lainstitución educativa; otras de las actividades a realizar son las juntas demaestros que están ligadas indirectamente con la enseñanza pero que deigual manera se tratan de dar soluciones para mejorar y ofrecer a lacomunidad estudiantil una mayor calidad educativa a los jóvenes.Al hablar acerca de las actividades relacionadas con el funcionamiento yla administración escolar, podemos mencionar que también el tiempo esutilizado para cumplir diferentes y diversas comisiones que están sujetasa cada profesor y a cada uno de los grupos con los que cuenta la mismaescuela y estas son: el aseo que es muy indispensable, la puntualidadque es fundamental y de relevancia; las ceremonias (organización deesta); la cooperativa escolar, la participación en los concursos como loson: en los diferentes deportes, ortografía, comprensión lectora, pintura,cartel, poesía, cuento, oratoria, ajedrez, académico, por mencionaralgunos; llevar acabo la organización de fechas importantes y especialescomo: el día de las madres, del maestro, del estudiante, las clausuras, laparticipación de algunas escuelas en los desfiles.
  4. 4. Como se advierte el tiempo dado a un profesor para brindar su clase noes tal vez aprovechado adecuadamente al máximo, no obstante cadadocente trata de ocuparlo el mayor tiempo posible; los usos yconsecuencias del tiempo son diferentes pero sobre todo en relación decómo lo toma cada uno de los actores que están involucrados y queparticipan en la escuela. El uso del tiempo por parte de cada profesor esun elemento fuertemente determinante para el trabajo académico ysignificativo en la vida profesional de los docentes, asi mismo en mayor oen menor medida cada maestro con su estilo profesional de hacerdocencia, a veces prioriza más ciertas actividades que otras, de la mismamanera cada uno tiene un estilo particular de utilizar el tiempo quemarca la clase en relación que pueden establecer los alumnos con loscontenidos de la asignatura.Asi mismo muchas ocasiones se presentan limitaciones del tiempo, perolos docentes tratan de utilizar diversas estrategias para ahorrar minutosen examen o ejercicios; y ciertamente las normas de evaluación son unobstáculo para lo buenos intentos de algunos profesores para transformarel tiempo cotidiano de las escuelas.

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