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UNIDAD 8 LENGUA CAST. 4º ED. PRIMARIA - SANTILLANA (LA CASA DEL SABER)

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Unidad 8 del libro de Lengua de 4º de ed. primaria, editorial Santillana (La casa del saber)

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UNIDAD 8 LENGUA CAST. 4º ED. PRIMARIA - SANTILLANA (LA CASA DEL SABER)

  1. 1. 8El rey y el juglarRicardo Corazón de Leónfue un rey de Inglaterra queparticipó en numerosascampañas militares y sobre H abía una vez dos jóvenes juglares que iban de aldea en aldea y de castillo en castillo, deleitando a las gentes con sus preciosas canciones. Eran dos personajes misteriosos, con máscaras que noel que existen multitud dejaban ver sus rostros. Uno de ellos tocaba la guitarra y elde leyendas. Este rey y su otro, que era alto y fuerte, cantaba con una voz tan dulceamigo Blondel son losprotagonistas de la leyenda que cautivaba a todos.que vas a leer. ¿Quieres Lo que nadie sospechaba es que, tras aquellas máscaras,saber qué les ocurrió? se ocultaban el príncipe Ricardo de Inglaterra y Blondel, su inseparable amigo. Pocos meses después de convertirse en rey, Ricardo I, al que apodaron Corazón de León por su coraje y su valentía, partió hacia la lejana Jerusalén en una de las Cruzadas. –Te deseo éxito en tu campaña –dijo Blondel al rey. –No tardaré en volver, amigo –le contestó Ricardo mientras lo abrazaba.98
  2. 2. DICCIONARIO Pero pasó mucho tiempo y el rey no regresó. Así queBlondel, acompañado de un grupo de caballeros, decidió juglares: artistassalir en su busca. Para no despertar sospechas, todos los que iban de un lugarmiembros de la comitiva se hicieron pasar por músicos. a otro recitando Un día, Blondel se encaminó hacia una fortaleza que poesías, cantandose alzaba sobre una impresionante roca. En la falda de la y bailando.montaña se encontró con una joven pastora. El juglar Cruzadas: campañasle hizo algunas preguntas sobre los habitantes del castillo, militares que hicieronpero no obtuvo ninguna información valiosa. Sin embargo, los cristianos contra los musulmanes paracuando Blondel empezó a tararear una de sus canciones recuperar los Santosacompañado de su guitarra, la pastora exclamó: Lugares. –He escuchado esa canción muchas veces mientras cuidoel rebaño. Un caballero la canta desde la torre norte y debodecirle, señor, que él tiene una voz más melodiosa… Al oír aquellas palabras, a Blondel le dio un vuelcoel corazón. Sin perder ni un segundo, comenzó a ascender VOCABULARIOhasta llegar al castillo y allí, al pie de la torre norte, volvió ORTOGRÁFICOa entonar el primer verso de esa canción, una canción que jóvenes habitantesRicardo y él habían compuesto juntos en su juventud. Al instante, desde la alta torre, se oyó una voz que cautivaba liberaroncontinuó con el segundo verso, el tercero, el cuarto… ¡Era la éxito salvoinconfundible voz de Ricardo! –¿Estás ahí, mi fiel Blondel? –preguntó emocionado el rey. Días después, Blondel y sus hombres liberaron alprisionero del calabozo en el que lo había encerrado un reyalemán. Así fue como, gracias a una canción, Ricardo Corazónde León pudo volver, sano y salvo, al trono de Inglaterra.Aunque hay quien dice que esta historia no es más queuna preciosa leyenda creada después de la muerte del rey. LEYENDA POPULAR 99
  3. 3. Comprensión lectora1. Contesta. ¿Cuál era el apodo del rey Ricardo? ¿Por qué lo llamaban así? ¿Quién era su inseparable amigo? ¿Qué solían hacer juntos?2. Escribe dos oraciones verdaderas y otras dos falsas relacionadas con cada personaje. Ricardo Corazón de León. El fiel Blondel.3. Escribe un resumen de la historia a partir de estas imágenes: A B C D Puedes empezar así: Ricardo Corazón de León se despidió de su amigo Blondel y se marchó a las Cruzadas.4. El rey y el juglar narra una antigua leyenda. ¿Qué cuenta una leyenda? Copia la afirmación verdadera. Puedes consultar el diccionario si no estás seguro. Una leyenda cuenta hechos imaginarios que ocurrieron en el pasado como si hubieran sucedido en realidad. Una leyenda cuenta hechos reales ocurridos en países lejanos, cuyos protagonistas son un rey o una reina.5. ESCRITURA. Escribe una carta como si fueras Ricardo. Debes agradecerle a Blondel todo lo que ha hecho por ti.100
  4. 4. 8 6 Vocabulario1. ¿Cuáles de estos nombres contienen un apodo o sobrenombre? Copia y añade tú alguno más. Ricardo Corazón de León Alfonso X el Sabio Jesús Rodríguez2. ¿Qué es tararear? Explícalo y tararea una canción.3. Copia y escribe cada palabra en el lugar que le corresponde. Luego, compara las palabras destacadas con las que has escrito. colaborador guitarrista Ricardo y Blondel Blondel tocaba la guitarra. Era el ………. Además, colaboraba con Ricardo desde hacía muchos años. Era su principal ……… Algunos sustantivos se han formado añadiendo sufijos, como -ista o -dor, a otras palabras.4. Forma nuevos sustantivos añadiendo un sufijo a cada palabra. -ista -dor fútbol ascensor tenis jugar fundar roer flor tractor ajedrez educar ganar presentar BUSCA PALABRAS5. Lee el primer diálogo del texto y copia de él una forma verbal en presente, otra en pasado y otra en futuro.6. Busca en la parte final del texto El rey y el juglar una forma del verbo oír que se escriba con y. 101
  5. 5. Gramática La primera conjugaciónPertenecen a la primera conjugación los verbos cuyo infinitivo terminaen -ar. Por ejemplo: cantar, luchar… La mayoría de esos verbos se conjugansegún este modelo: El verbo CANTAR Presente Pretérito imperfecto Pretérito perfecto simple Yo canto Yo cantaba Yo canté Tú cantas Tú cantabas Tú cantaste Él canta Él cantaba Él cantó Nosotros cantamos Nosotros cantábamos Nosotros cantamos Vosotros cantáis Vosotros cantabais Vosotros cantasteis Ellos cantan Ellos cantaban Ellos cantaron Futuro Condicional Yo cantaré Yo cantaría Tú cantarás Tú cantarías Él cantará Él cantaría Nosotros cantaremos Nosotros cantaríamos Vosotros cantaréis Vosotros cantaríais Ellos cantarán Ellos cantarían1. Trabaja con tu compañero. Durante cinco minutos escribiréis una lista lo más larga posible de verbos de la primera conjugación. Luego, debéis comparar vuestra lista con la de otros compañeros.2. Estudia la conjugación del verbo cantar. Ten en cuenta lo siguiente: – Te ayudará decir varias veces en voz alta el nombre de cada tiempo y las formas verbales que contiene. – Debes fijarte primero en un tiempo y aprendértelo bien antes de pasar al siguiente.102
  6. 6. 8 63. Escribe las seis formas verbales de cada tiempo del verbo lavar. PRESENTE PRETÉRITO IMPERFECTO PRETÉRITO PERFECTO SIMPLE Yo lavo Yo lavaba Yo lavé FUTURO CONDICIONAL Yo lavaré Yo lavaría4. Escribe la conjugación del verbo hablar.5. Copia y escribe al lado de cada forma verbal a qué tiempo pertenece. salto saltarás saltaría saltabais saltaba saltaron saltarán saltáis6. Analiza estas formas verbales siguiendo el modelo. apagaréis arreglaban pintará dibujarías compraste examinas cuidamos prestaron Verbo Tiempo Persona Número apagaréis apagar futuro segunda plural7. Conjuga con tus compañeros. Cada niño debe escribir en una tarjeta el infinitivo de un verbo de la primera conjugación y el nombre de un tiempo. Luego, se juntarán las tarjetas. Cada alumno cogerá una y conjugará en voz alta el tiempo que le haya tocado. APLICA LO QUE SABES8. Elige una de estas dos actividades y realízala. Escribe oraciones con la tercera Escribe un breve texto en el que persona del plural del pretérito aparezcan formas del pretérito perfecto simple de estos verbos: imperfecto de estos verbos: ensayar entrenar cantar gustar 103
  7. 7. Ortografía La b en los verbos La canción de Blondel y Ricardo Tras despedirse de Blondel, la pastora se quedó tarareando aquella dulce melodía que había interpretado el juglar. ¡Era una canción tan hermosa! La letra hablaba de un joven que cantaba todos los días a su amada. Al principio, ella no lo escuchaba, pero al final, se acercaba a la ventana y entonaban juntos la canción.1. Copia del texto las formas verbales terminadas en -aba o -aban y contesta. ¿A qué conjugación pertenecen esas formas verbales? ¿En qué tiempo están? Se escriben con b las terminaciones -aba, -abas, -ábamos, -abais y -aban del pretérito imperfecto de los verbos de la primera conjugación.2. Escribe una oración con cada forma verbal. cantaba mirabas bailábamos caminabais pensaban3. Completa con formas terminadas en -aba, -abas, -ábamos… de estos verbos: celebrar Los torneos se ……… en el campo o en los castillos. imitar Estas celebraciones ……… las batallas. montar Los participantes ……… en caballos. usar En los torneos se ……… lanzas. entregar Al final, se ……… trofeos a los ganadores.104
  8. 8. 8 64. Copia escribiendo en pretérito imperfecto los infinitivos indicados. (Estar) ……… la pájara pinta sentada en el verde limón; (picar) con el pico ……… la hoja, con el pico ……… la flor. (cortar)5. Escribe una oración sobre cada tema. El verbo de cada oración debe terminar en -aba, -abas… Los juglares Los reyes6. ¿Qué se puede hacer con estos objetos? Escribe verbos en infinitivo. Después, escribe oraciones con formas del pretérito imperfecto de esos verbos. tijeras pegamento borrador pincel7. DICTADO. Prepara el dictado para hacerlo en tu cuaderno. El mundo al revés María soñó ayer que vivía en el mundo al revés. Allí, los pájaros caminaban por el campo y los gusanos volaban. Las nubes daban calor y la lluvia llegaba con el sol. Además, los niños enseñaban las lecciones y los profesores las estudiaban. Era un mundo muy, muy divertido. ¿CÓMO SE ESCRIBE? coger hacer jefe Mira bien esta palabra. Después, cierra los ojos e intenta «verla dentro de tu cabeza». estoy general mayor tuve hambre venir hambre Vuelve a imaginarte la palabra con letras enormes y deletréala. todavía volver valle Dibuja la palabra hambre en tu cuaderno con abajo gente examen letras huecas. 105
  9. 9. Escritura Hacer un anuncio1. Lee este anuncio: LAS NOCHES MÁGICAS DEL LAGO CRISTAL Agua, luz y sonido en un espectáculo inolvidable. ¡No se lo pierda! Música, fantasía y fuegos artificiales. ¡Lo nunca visto! ✓ Seis meses al año, de abril a septiembre. ✓ Todos los sábados, a las 12 de la noche.2. Contesta sobre el espectáculo que se anuncia. ¿Cómo se llama? ¿En qué meses del año puedes ir a verlo? ¿En qué consiste? ¿Qué día y a qué hora es el espectáculo? Los anuncios intentan convencernos para que compremos algo o vayamos a algún sitio.3. ¿Te gustaría asistir a ese espectáculo? ¿Por qué?4. Inventa una marca para cada producto. Después escribe datos y cualidades que destacarías de cada uno de ellos.106
  10. 10. 8 6 PARA ESCRIBIR BIEN5. Lee los anuncios de estos productos y escribe otra rima u otra frase ingeniosa en cada caso. Deportivas El caminante. Hacen camino al andar. Linternas Veo, veo… ¡Mira tú por dónde! Pinturas Miguel Ángel, para pintores geniales. Raquetas Bautista. ¡Hazte el dueño de la pista! TU TURNO6. Elige uno de los objetos de la actividad anterior para hacer un anuncio. PLANIFICA Piensa cómo va a ser tu anuncio y haz un borrador para decidir dónde irá el texto, qué dibujos harás y en qué lugar los colocarás. Inventa la marca de tu producto y piensa qué datos vas a dar o qué cualidades vas a destacar. ESCRIBE Escribe el anuncio. Ten en cuenta que, además de la información, debes intentar despertar interés por comprar o conocer lo que anuncias. Incluye una rima o una frase ingeniosa. REVISA Comprueba que has incluido todos los datos que querías y que el anuncio resulta atractivo. Pasa a limpio tu anuncio en una hoja o en una cartulina. Comprueba que no tienes ninguna falta de ortografía. 107
  11. 11. Taller de poesíaEl canto de la marLa mar no dejanunca de cantarbellas cancionesde sol y de sal,baladas tristesde viajes largosen grandes buques 1. ¿Cómo dice el poema que son las canciones y las baladas del mar? Elige dos adjetivos.negros y blancosque entre los hielos, alegres bellas tristes largas¡ay!, naufragaron.La mar no deja 2. Explica con tus palabras de qué crees que trata estenunca de cantar. poema.Abre el corazóny ponte a escuchar. 3. Inventa dos versos que puedan sustituir a los dos últimos MARC GRANELL del poema.Lluvia en el patioEn el patio, la lluviarepica y canta;y el viento zarandealas nubes blancas. 4. Aprende el poema y recítaselo a tus compañeros.Los pájaros, con frío Las gotas de la lluviaen la garganta, con su sonata 5. Lee y descubre qué palabra llenan de suave música no está en el poema.se ponen ramas secascomo bufandas. toda la casa. En el patio, la lluvia Una a una, las gotas repica y canta; son esmeraldas y el agua zarandea sobre las tiernas flores las nubes blancas. malvas y blancas. MANUEL JURADO LÓPEZ 6. Juega a recitar el poema cambiando otra palabra.108
  12. 12. 8 6Taller de juegos1. Une como quieras e inventa nuevas palabras compuestas. limpia quita besos pellizcos manías hipos saca corta Ejemplo: limpiabesos.2. Lee esta rima de izquierda a derecha y, luego, de derecha a izquierda. ollag nu ognet anicoc al ne aritnem al ecid em euq ollag nu ognet larroc le ne dadrev al ecid em euq3. Escribe tú de la misma manera que en la actividad anterior una canción que te sepas. Ten en cuenta que debe ser una canción corta.4. Lee estos refranes disparatados. Luego, escribe los refranes tal y como son realmente. A regalado no le mires el diente. grande, ande o no ande. ladrador, poco mordedor. Más vale en mano que ciento volando.5. Transforma un refrán que conozcas en un refrán disparatado. Luego, léeselo a tus compañeros. 109
  13. 13. Actividades1. Lee y aprende el resumen. Algunos sustantivos se han formado añadiendo sufijos, como -ista o -dor, a otras palabras. Pertenecen a la primera conjugación los verbos cuyo infinitivo termina en -ar. Se escriben con b las terminaciones -aba, -abas, -ábamos, -abais y -aban del pretérito imperfecto de los verbos de la primera conjugación. Los anuncios intentan convencernos para que compremos algo o vayamos a algún sitio.2. ¿Cómo se llama el músico que toca cada instrumento? A B C D3. Subraya el sufijo de las palabras que has escrito en la actividad anterior.4. En cada grupo, localiza la palabra que no es un verbo de la primera conjugación. cantas haba detrás bailas hablaba saltarás alas soñaba mirarás5. Escribe en tu cuaderno dos tiempos completos del verbo cavar.6. Copia sustituyendo el símbolo por una b o por una v. En el bosque En este bosque, hace mucho tiempo, habita a una cotorra muy parlanchina. La cotorra habla a continuamente, conta a chistes, grita a… Un día que la cotorra esta a afónica, los animales del bosque descubrieron el silencio. ¡Y a todos les gustó mucho!110
  14. 14. 8 6 RECUERDO Y REPASO 7. Copia las palabras y subraya el prefijo que contiene cada una. inmaduro destapar subsuelo internacional 8. Analiza estas formas verbales: dibujaréis grapan caminé felicitaríais Verbo Tiempo Persona Número 9. Escribe oraciones con palabras que hayas visto en la sección ¿Cómo se escribe? y díctaselas a tu compañero. SOY CAPAZ DE… Ordenar un texto10. Escribe en orden estos fragmentos de un texto obre s un tipo muy especial de arco iris. Para que se produzca uno de estos arcos iris lunares se tienen que cumplir estas condiciones: azul, añil y violeta). ¿Pero sabías que el arco iris también puede verse por la noche? Es un arco iris que recibe el Y ahora que ya sabes que es posible ver un arco iris por la noche, ¿a que te gustaría ver uno? ¡Debe de ser nombre de arco iris lunar. Este tipo fascinante! de arco iris se produce cuando la Luna ilumina las gotas de agua. Un arco iris desconocido Seguro que alguna vez has visto – El cielo ha de estar despejado. el arco iris: un arco precioso de siete – La Luna tiene que estar llena y no colores (rojo, naranja, amarillo, verde, demasiado alta en el cielo. 111

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