Informe_evaluacion_FIDER_Nicaragua_Fase_3

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Informe_evaluacion_FIDER_Nicaragua_Fase_3

  1. 1. EVALUACIÓN PROYECTO FORTALECIMIENTO DE LAS CAPACIDADES DE LASCOMUNIDADES DE LA MICRO CUENCA DEL RIO SASLE, PARA UNA GESTION SOSTENIBLE DE LOS RECURSOS NATURALES FASE III Elaborado por: Consultaría Contable Ambiental y Jurídica COCOAJU-Jinotega Enero 2011
  2. 2. Tabla de ContenidoResumen Ejecutivo ........................................................................................................31. Contexto ................................................................................................................. 5Metodología ..................................................................................................................61.1. Principales tendencias 2010......................................................................................81.2. Oportunidades y amenazas ......................................................................................91.2.1 Oportunidades ......................................................................................................91.2.2 Amenazas……………………………………………………………………………………………………………………………..102. Diagnóstico organizacional ........................................................................................112.1. Fortalezas y aspectos a desarrollar a nivel de los grupos meta. ...................................122.2. Fortalezas y aspectos a desarrollar a nivel de FIDER y comunicación. .......................... 123. Los grupos meta y sus relaciones con el entorno. .........................................................134. Resultados obtenidos. ...............................................................................................144.1. Evaluación de efectos e impacto. .............................................................................154.1.1. Matriz de resultados e indicadores.........................................................................184.1.2. Evolución de indicadores por año. .........................................................................244.1.3. Valoración sobre los indicadores y resultados esperados alcanzados. ........................ 244.2. Valoración sobre actividades desarrolladas y productos o servicios generados............... 325. Hallazgos de acuerdo a los criterios de evaluación. ...................................................... 355.1. Eficacia ............................................................................................................... 355.2. Eficiencia ............................................................................................................ 365.3. Relevancia .......................................................................................................... 375.4. Impacto .............................................................................................................. 375.5. Sostenibilidad ...................................................................................................... 385.6. Utilidad externa ................................................................................................... 385.7. Equidad de género ............................................................................................... 396. Recomendaciones. .................................................................................................. 396.1. Acciones o proyectos de seguimiento a este mismo. ................................................. 396.2. Futuros proyectos similares……………………………………………………………………………………………………40ANEXOS………………………………………………………………………………………………………………………………………….41 2
  3. 3. Resumen EjecutivoEl presente documento describe los resultados de la evaluación final del proyecto“Fortalecimiento de las capacidades de las comunidades de la microcuenca del ríoSasle para una gestión sostenible de los recursos naturales, Jinotega, Nicaragua. FaseIII. Este fue financiado por Ingeniería Sin Fronteras (ISF) Galicia y ejecutado por laFundación para la Investigación y Desarrollo Rural (FIDER) Jinotega en el periodocontemplado de agosto al 30 diciembre del 2010.En la última fase se considera que es necesario una tercera intervención de accionescon los productores y productoras de la microcuenca del río Sasle, para afianzar losesfuerzos realizados en la fase I y II como una estrategia de sostenibilidad de dichasacciones, logrando así el empoderamiento de los productores y productoras, para sumejora en la calidad de vida.La Fase III contemplaba diversificación productiva, mediante la siembra de pitahaya ychilla. Así como seguimiento técnico a los cultivos establecidos en la Fase II como es:café, malanga, cítricos y frutales. Con el ganado menor se realizaron accionespreventivas para mejorar la sanidad animal y se construyeron gallineros para lacrianza de aves. Para reducir el efecto contaminante del uso de agroquímicos sepresentó otras alternativas como lombricultura y biofertilizantes. Se dio continuidad alproceso de formación en aspectos técnicos como es: uso racional del agua,biofertilizantes y lombricultura. Así como manejo y alimentos de aves. Se continúo conlos procesos de sensibilización en los temas de género y en la educación ambiental noformal involucrando en esta fase a la comunidad educativa.Entre los pilares fundamentales y estratégicos del proyecto en las tres fases realizadasse consideraba: fortalecer las capacidades de FIDER, y del comité bimunicipal decuenca del río Sasle y dos comités comunales de la microcuenca del río Sasle, reducirla sobreexplotación del suelo, disminuir el impacto provocado por la extracción de leñade los habitantes de la microcuenca, aumentar la conciencia y la formación de lapoblación de Sasle y Los Horcones en el uso sostenible de los recursos naturales ysensibilizar a las familias beneficiarias y el personal de FIDER sobre la existencia de labrecha de género y de la necesidad de la reducción progresiva. 3
  4. 4. En la Educación Ambiental se desarrollaron actividades de sensibilización en lacomunidad participando los centros de estudio mediante el establecimiento de viverosy la realización de ferias.Se mantuvo la campaña de sensibilización mediante cuñas radiales, elaboración deafiches, rótulos entre otros.Los comités de cuenca continuaron con sus procesos de capacitación mejorando sucapacidad de incidencia y gestión comunitaria.En el componente de género para fomentar la equidad se continuo con el proceso dereflexión con una amplia participación de los grupos metas.El proyecto trabajó con 80 (ochenta) familias de las comunidades de Sasle y SanFrancisco de los Horcones. También participaron los las integrantes de dos centros deestudios: maestras, alumnos, padres y madres de familia.El grupo meta en el que se realizó la evaluación es de 23 (veinte tres) integrantes, esdecir el 30% del total, de los cuales el 65% (15 beneficiarios) son hombres y el 35%(8 beneficiarias) son mujeres. Dos del comité de cuenca, y una maestra.Esta evaluación fue adjudicada a la Consultora Contable, Ambiental y Jurídicadenominada por sus siglas, “COCOAJU”, que es una organización orientada a laprestación de servicios múltiples relacionados a las áreas de conservación ambiental ypromoción del agro, basado en el desarrollo de marco integral sostenible, donde cadauno de los elementos ambientales, sociales, jurídicos y contables estáninterrelacionados.Los resultados obtenidos en la evaluación de la intervención del proyecto en lascomunidades, indican que se ha logrado incidir en el grupo meta al financiar rubrosque a corto plazo generan ingresos y aseguran alimentación haciendo uso detecnologías que presentan un bajo impacto en los recursos de la cuenca. Mediante lacapacitación se proporcionó nuevos conocimientos que al ser incorporados por las 4
  5. 5. familias reducen los costos y aumentan la efectividad en la implementación de lasprácticas agrosilvopastoriles.ContextoPor un período de tres años se apoyó la ejecución de tres fases para realizar accionespara mejorar la gestión de los recursos hídricos en la microcuenca do Río Saslecontribuyendo con ello a mejorar la calidad de vida de 80 beneficiarias y beneficiariosdel proyecto.Ingeniería Sin Fronteras Galicia (ISF) empezó a trabajar en el departamento deJinotega en 2007 a través de un proyecto de apoyo a productores para la realizaciónde buenas prácticas agrosilvopastoriles y reducción de áreas degradadas en 4 (cuatro)comunidades de la parte alta de la subcuenca del Río Viejo (Jinotega, Nicaragua). En elmarco del plan de ordenación territorial de la subcuenca del Río Viejo, el proyectoplantea la implementación de buenas prácticas agrosilvopastoriles.Derivado de la estancia de voluntarios de ISF en el terreno durante 2007, se hicieroncontactos con la Fundación para la Investigación y Desarrollo Rural (FIDER), sobre laposibilidad de empezar a trabajar en un proyecto de acciones similares en lamicrocuenca del Río Sasle.Como resultados de estos contactos, se gestionó un proyecto que se empezó aejecutar en Julio del 2010. Este proyecto se localiza en la microcuenca de Sasle en eldepartamento de Jinotega; donde se pretende garantizar la sostenibilidad de lamicrocuenca con el fortalecimiento de las capacidades de la población en el usosostenible de los recursos naturales y su sensibilización para reducir el impacto quegenera el manejo inadecuado de los recursos de la microcuenca.La microcuenca del río Sasle, tiene una superficie de 13,11 kilómetros cuadrados yestá situada en la parte sur del departamento de Jinotega, donde se incluyen lacomunidad de Sasle que pertenece al municipio de Jinotega situada en la parte mediade la microcuenca (38,5% de la superficie) y la comunidad de San Francisco de losHorcones perteneciente al municipio de San Rafael del Norte situada en la parte alta dela microcuenca (61,45% de la superficie). 5
  6. 6. Esta evaluación es una disertación de las acciones hechas por la Fase III de proyectoy el impacto en el grupo meta. Se valoró en conjunto con los grupos beneficiarios ybeneficiarias como el proyecto ha logrado sus objetivos en términos de: relevancia,efectividad, eficiencia, impacto y sostenibilidad.La Fase III, contempla actividades de seguimiento y fortalecimiento iniciadas enprimera y segunda fase. Así como procesos de formación a través de capacitaciones ytécnicas de mejoramiento ambiental y género. La implementación de los planes definca, la diversificación, la consolidación de estructuras comunitarias más el proceso desensibilización fueron parte del quehacer en la ejecución del proyecto.Al hacer esta evaluación de la Fase III que se pretende es analizar y determinar desdelos y las participantes del proyecto y la organización de FIDER; los logros, limitacionesy lecciones aprendidas en la ejecución del proyecto, a fin de retomar las experienciasexitosas y analizar los logros obtenidos considerando los pilares que sustenta elproyecto.METODOLOGIAEl proceso se organizó en 4 (cuatro) fases:1. Revisión documental de F IDER, tales como: informes, estrategia de comunicación,manuales elaborados, plan operativo anual, listados de asistencia, informe deinversiones por familia, informes de consultoría de género, entre otros.Luego se elaboraron instrumentos para el levantamiento de la información queconsistieron en entrevistas y la planificación para los grupos focales.El equipo técnico de FIDER, facilitó el listado del 100% de los beneficiarios ybeneficiarias atendidos/as. De esta lista y por método de sorteo se seleccionó lamuestra de beneficiarios y beneficiarias a encuestar, y a entrevistar de formaindividual a cada beneficiario/a. 6
  7. 7. Posteriormente, se hizo la coordinación con los técnicos de FIDER para asistir acapacitaciones y aprovechar para invitarles a esta evaluación. Se participó en unasesión de capacitación con los y las beneficiarias de Sasle referidas al Manejo de Avesy en los Horcones en la capacitación sobre Cambio Climático que participaba el comitéde cuencas.2. Trabajo de campo: levantamiento de información a través de encuestasestructuradas, dos talleres de grupos focales, entrevistas cerradas y semiestructuradasa productores y productoras; entrevistas con coordinador, técnicos y personaladministrativo de proyecto.3. Recorrido en fincas para constatar las inversiones y su manejo.4. Sistematización de la información recolectada en campo, documentos, realizacióndel informe borrador y final.En la primera fase de esta evaluación se tomó una muestra del 30% de losbeneficiarios que corresponde un total de 23 participantes de los cuáles 15 (65%) sonhombres y 8 (35%) son mujeres. Con los y las seleccionadas se realizaron dos etapas:la primera fue el llenado de la encuesta y la segunda etapa consistió en la inspecciónde campo para verificar la ejecución de las actividades previstas por el proyecto,como: construcción de gallineros, pilas de captación y reservorios de agua. Siembra dechilla y pitahaya, establecimiento de viveros escolares establecimiento de árbolesfrutales, forestales, entre los otros.Se realizaron grupos focales con los comités de cuenca de Sasle y Los Horcones dondese revisaron las actas y se realizaron sesiones de reflexión sobre el rol desempeñadoen las comunidades. Se realizó entrevistas a las maestras y otros habitantes de lacomunidad. 7
  8. 8. 1.1. Principales Tendencias 2010A. Aspectos TécnicosEn la Tercera Fase se dio seguimiento a las acciones impulsadas en las dos fasesanteriores priorizando la reforestación, establecimiento de árboles maderables, obrasde conservación de suelos y el mantenimiento a las plantaciones de Vetiver y Taiwán.Así como el seguimiento técnico a las galeras, crianza de cerdos y mantenimiento demalanga, café entre otros.El propósito es de fortalecer el uso sostenible de los recursos naturales y lasensibilización de los beneficiarios y las beneficiarias que fueron iniciados en la Fase I yII.Como parte de los aspectos técnicos se desarrolló, un plan de formación para mejorarlos conocimientos de las familias beneficiarias. Según el informe de la III Fase y ellistado proporcionado por el equipo técnico de FIDER en los temas que se capacitó alos grupos meta: uso racional del agua, biofertilizantes y lombricompos. Se continuócon el proceso capacitación sobre la equidad de género tanto para el equipo técnicocomo para las familias beneficiarias y la consolidación de los comités de microcuencasconformados.Una de las particularidades de este proceso de formación fue que se logró laarticulación de la teoría con la práctica: en la entrevista con las y los beneficiariosvaloran que las capacitaciones son útiles para implementar algunas técnicas paraahorrar agua. Este tema fue reforzado con algunas infraestructuras como es laconstrucción de 7 (siete) reservorios de agua. Otra de las valoraciones que serecogieron en las encuestas es que según algunos aprendieron la elaboración delombrihumus. 8
  9. 9. Se identificaron acciones de reforzamiento en aprendizajes promovidos en las fasesanteriores: sobre levantamiento de sombra, así como plantar árboles frutales,establecer semillas de vivero y reposición de plantas.La implementación de lombricultura y biofertilizantes es considerada una alternativapara reducir el uso de agroquímicos.En el proceso de formación de capacidades de los comités se realizaron giras deintercambio con otros comités. Los temas de capacitación estaban relacionados alefecto del cambio climático y las posibles alternativas que desde su unidad deproducción podían impulsar. Así como la Ley de Delitos Ambientales que les permiteconocer los procedimientos a seguir en el caso de las denuncias ante las instanciascorrespondientes.B. Aspectos OrganizativosLos comités de cuencas continuaron fortaleciendo su espacio de interlocucióncomunitario y en conjunto con el equipo técnico de FIDER y los miembros de lacomunidad educativa conformaron grupos de trabajo para establecer viveros eimpulsar ferias para la sensibilización ambiental.C. GéneroEn la segunda fase se inició un proceso de sensibilización de género mediantecapacitaciones, mensajes radiales y escrito contribuyendo este aspecto para que en latercera fase se contara con mayor participación por parte de las familias. Hay algunasexpresiones de reconocimiento al trabajo realizado por las mujeres.1.2. Oportunidades y amenazas1.2.1. Oportunidades 9
  10. 10. Las familias al contar con nuevas tecnologías de manejo de los recursos les permiteahorrar y disponer de más tiempo de ellos: cocinas mejoradas, podas de árboles paraobtener leña entre otras.Al implementar la tecnología de bajos insumos podría ser un paso para lograr lacertificación de buenas prácticas agrícolas ante el MAGFOR.A futuro pueden ser proveedores de programas del Gobierno de cerdos, aves, materialvegetativo entre otros.Con la mejora en los ingresos podrían organizarse en cooperativas dando un salto delespacio comunitario al espacio público- privado.Las tres fases implementadas podrían ser sistematizadas para ser replicadas en otraszonas dados los resultados alcanzados.El poseer un Plan de Manejo de Finca donde se integraron como ejes el manejo decuencas, seguridad alimentaria, generación de ingresos y organización comunitariapuede ser que motive a otros financiadores a trabajar con este grupo.1.2.2. Amenazas • La inestabilidad climática podría poner en riesgo las inversiones tanto de material vegetativo como de ganado menor. • Con el retiro del equipo técnico de FIDER se podría desmotivar el funcionamiento de los comités de cuenca dado los conflictos de orden político que hay. • La no continuidad de los eventos de capacitación de género podría incidir en la no participación de las mujeres en otros espacios organizativos. • La diversificación aumenta la carga laboral en la finca porque lo que se debe negociar a lo interno las asignaciones de orden doméstico y productivo. 10
  11. 11. 2. Diagnóstico organizacionalFIDER, desde su fundación en 1991, tiene como objetivo impulsar y acompañar a lasociedad rural, en el diseño y desarrollo de soluciones, de productos y serviciosinnovadores. Estos productos y servicios deben ayudar a los pobladores rurales, a sermás eficaces en los procesos que promuevan la seguridad alimentaria, reducción de lapobreza, la gestión sostenible de los recursos naturales y el aprovechamiento de lasoportunidades del mercado; de tal manera que las familias mejoren su calidad de vida.Para cumplir este objetivo y el fortalecimiento institucional, ha sido indispensable lacooperación de organismos nacionales e internacionales, que siempre han estadodecididos apoyar a FIDER en este esfuerzo. Una de las particularidades de la Fase IIIes la consolidación de las acciones impulsadas en las fases anteriores ampliando con lamejora de técnica para disminuir el uso de agroquímicos. Y el manejo eficiente delagua.La estructura organizativa interna de FIDER, es: la Asamblea General, Junta Directiva,Dirección Ejecutiva, Coordinadores Regionales, Coordinadores de Proyecto, PersonalTécnico y Administrativo.Los grupos con los que FIDER interactúa y que son externos a su estructura, son:población rural, gobiernos locales, instituciones de gobierno, proyectos nacionales;organismos, programas y proyectos con financiamiento externo.La relación de FIDER con la población beneficiaria y los diferentes organismos einstituciones relacionados con la actividad en el campo rural, es la de mantener unaconstante coordinación, co-ejecución institucional para potenciar los recursos ycobertura en las áreas de incidencia. En el 2010 FIDER en coordinación con AlianzaTerrena y otros organismos compartieron sus experiencias en la implementación de losPlanes de Finca. Definiendo además algunos indicadores de seguridad alimentaria,mejora en los ingresos, ambientales y diversificación. Este es considerado un aspectopositivo de FIDER al compartir sus experiencias con otros actores y elaborando a la parpropuesta para mejorar la implementación de los Planes de Manejo.Una vez ejecutadas tres fases donde se tuvo la oportunidad de implementar un Plan deManejo Sostenible en zonas de alta vulnerabilidad ambiental permite a FIDER ser 11
  12. 12. identificada como una organización con una experiencia que puede ser retomada ysistematizada por otros grupos.2.1. Fortalezas y aspectos a desarrollar a nivel de los grupos meta • Las familias tuvieron la oportunidad de implementar su plan de finca e incidir en otros aspectos que se tienen que ver con sus relaciones personales y en la comunidad. • El reconocimiento de las ventajas de la tecnología permite su apropiación, una beneficiaria afirma, “ya no se bota un árbol sino que se poda y eso se utiliza como leña y el árbol sigue desarrollándose”. • Los grupos beneficiarios participaron activamente en todas las actividades del proyecto. En esta fase se amplió la cobertura hacia los miembros de la comunidad educativa incursionando al ámbito de la educación no formal. • Cada inversión aun con sus pérdidas ocasionada por la inestabilidad climática se mantiene y permite su reposición. • Ante la pérdida de plantas forestales se han impulsado otras iniciativas aprovechando los recursos de la zona. • Se percibe una mejora en las relaciones de las familias en aspectos de género pero falta evidenciar otras problemáticas como es la violencia intrafamiliar, el acceso de alimentos, aspectos de salud de las mujeres, entre otros. Se deben promover intercambios con otros grupos de mujeres u organizaciones que trabajan estos temas. • En los cultivos nuevos como chilla se debe dar un mayor acompañamiento, así como el mantenimiento del módulo de lombricultura. • Organizar la oferta de los productos como es: malanga, frutales, material vegetativo, cerdos entre otros.2.2. Fortalezas y aspectos a desarrollar a nivel de FIDER y comunicaciónAl realizar las entrevistas y observar el clima organizacional se percibe unacomunicación fluida en la sede de Jinotega. 12
  13. 13. Hay trabajo en equipo y un reconocimiento de las familias beneficiarias. Esto ha sidocorroborado en las diversas sesiones que el equipo consultor participó.El proceso de planificación de finca implementado en 3 (tres) años es una fortaleza, elenfoque integral de cuenca con acciones de inversión y formación son consideradasacertadas y se cuenta con aprendizajes y el diseño de módulos, estrategias, manualesque podrían ser compartidos con otras organizaciones.Sin embargo, FIDER debe proyectarse a otros espacios de interlocución local como esla Comisión Ambiental donde participan organizaciones comunitarias, instituciones delestado y organizaciones de la sociedad civil.FIDER debe sistematizar el proceso y proponer una estrategia de consolidación paraambas comunidades.3. Los grupos meta y sus relaciones con el entornoEl haber tenido acceso a recursos productivos incrementa los ingresos de la familia yse garantiza el autoempleo que permitirá que algunos de ellos ya no vendan su fuerzade trabajo en las fincas vecinas.Es posible que algunas cooperativas los integren como asociados al incursionar losbeneficiarios en rubros como café y malanga.Se debe ir involucrando el grupo con otros grupos afines y acceder a otrasoportunidades. En lo posible promover la promotoria integral considerando que esaes una de las modalidades desarrolladas a nivel de las organizaciones del Estado ysociedad civil. 13
  14. 14. 4. Resultados obtenidosLos principales resultados obtenidos durante la inspección de campo, encuestasindividuales y entrevistas semiestructuradas a las 23 personas evaluadas, son lossiguientes:1. Mejoras en el manejo de la fertilidad de suelo mediante enmiendas orgánicas tales como: mantenimiento de canavalia, encalado, lombrihumus y mantenimiento a las obras de conservación de suelos ejecutadas en fases anteriores.2. Mejoramiento en técnicas de manejo de agua.3. Construcción de infraestructura para aves.4. Ampliación de áreas para la alimentación de ganado menor y mayor.5. Familias con nuevos conocimientos para el manejo sostenible y con mayor conciencia ambiental.6. Diversificadas las fincas con la siembra de café, árboles frutales, malanga, chilla y pitahaya. Fotos del Beneficiario Leonel Aníbal Navarro García en su Finca 14
  15. 15. 4.1. Evaluación de efectos e impactoEn la tercera fase son evidentes las mejoras en las fincas permitiendo un ordenamientoa lo interno e integrando los diversos subsistemas. La disponibilidad de alimentos paralas especies menores introducidas garantiza un encadenamiento agroalimentario quepermitirá a las familias mejorar su dieta en proteínas por la ingesta de carnes yhuevos. Con la construcción de gallineros se reduce la mortalidad de las aves y el robopor parte de personas aledañas en la zona y la afectación que las aves hacen a losárboles frutales.De las 23 familias visitadas el 100% tenía su Plan de Manejo de Finca. Según losentrevistados han dado mantenimiento al café, cítricos, árboles forestales, malangaentre otros.En las visitas de campo con respecto a los frutales se encontró que el 90% establecidoen terreno. En algunos se observo que ya había producción mínima. Dentro de lasvariedades de cítricos en las parcelas de los beneficiarios se encontraron: naranjasdulces, naranjas agrias, mandarinas, limas y limones.Para los forestales se encontró que de las especies propuestas en el proyecto ningunase logro establecer en su totalidad, siendo la especie cedro la que más se adapto. Enlas visita de evaluación los encuestados mencionaron que la falta de adaptación sedebió por el exceso de lluvia o que las plantas no eran propias de la zona. Parasubsanar esta problemática cumplieron con la recomendación que les diera el técnicode FIDER que era de establecer su vivero con especies propias de la zona (María,Roblecino, Carao, Madero Negro y Cedro).Aún cuando las unidades de producción, no son extensas el plan de finca contribuyó adefinir metas que han sido alcanzados en plazos razonables y con la anuencia de lasfamilias.Las diversas obras de conservación de suelos implementadas en las tres fases reducenla vulnerabilidad ambiental encontrada en la primera fase. 15
  16. 16. Con la construcción de 32 de pilas de captación de agua de techo según elinforme de FIDER fase III, ayudara en gran medida a las familias beneficiarias arealizar un mejor manejo de las plantas frutales, como de los pequeños cultivos, eincluso en su nivel de vida y salubridad por la mayor disponibilidad de agua para usohumano.La construcción de 7 reservorios, beneficiará a 19 familias manteniendo ladisponibilidad de agua para la siembra de hortalizas. El manejo adecuado y eficientedel agua permitirá mantener una oferta permanente de algunos productos en elmercado al implementar técnicas de riego por goteo.Nuevas fuentes de ingresos son establecidas y aprovechadas por las familias paramejorar el nivel de vida como es la siembra de chilla, esquejes de pitahaya y elestablecimiento de plantaciones de 9100 estacas Morera en las fincas de 4 (cuatro)beneficiarios con doble propósito, para asegurar alimentos de ganado y como cercaviva.En las acciones ambientales se realizaron establecimiento de viveros escolares,para reforestar logrando una alta participación de la comunidad educativa donde seinvolucraron alumnos, padres y madres de familia y maestras. También sepromovieron ferias de sensibilización incentivando con ello la sostenibilidad de accionesde educación ambiental al ser asumidos por el sistema educativo formal. Se elaborómaterial como afiches, calendarios y rótulos y se mantuvo las viñetas de sensibilizaciónen los ejes que promueve el proyecto: cuencas, organización comunitaria, equidad degénero y diversificación productiva.Con la construcción de 79 gallineros se reduce la mortalidad de las aves y el robo porparte de personas aledañas y la afectación que las aves hacen a los árboles frutales ylos cultivos de patio.En cada capacitación se les proporcionó guías para reforzar los conocimientosimpartidos en las mismas. Las familias entrevistadas valoran que; las guías sonbuenas, son sencillas y se entienden. 16
  17. 17. Con la implementación de biofertilizantes y lombricultura los y las beneficiarias cuentancon otras alternativas para la nutrición de sus cultivos reduciendo con ello los costosde producción y el uso de fertilizantes y sustancias químicas que afectan la calidad delagua. La Lombrices también pueden ser utilizadas para la alimentación de aves. 17
  18. 18. 4.1.1. Matriz de resultados e indicadores Fase IIILa siguiente matriz nos muestra los resultados e indicadores propuestos por FIDER. Resultados Indicadores Porcentaje de Medios de Cumplimiento Verificación IOE1.R1.1. Antes del fin del proyecto el personal técnico de 70% Entrevista FIDER Jinotega formularon, consiguieron financiación y RESULTADO 1.1: comenzaron a ejecutar cuando menos un nuevo proyecto Fortalecidas las capacidades de FIDER, del IOE1.R1.2. Antes del fin del proyecto el Comité de Cuenca 100% Actas Comité Bimunicipal de del Río Sasle y los Comités de Microcuenca del Río Sasle de Cuenca del Río Sasle y de los Comités de cada comunidad realizaron por su cuenta cuando menos Microcuenca del Río Sasle una reunión a mayores de las previstas en la Fase III del de las comunidades de proyecto Sasle y de Los Horcones a nivel institucional IOE1.R1.3. Antes del fin del proyecto el 75% de los 80% Entrevistas miembros de los Comités de Microcuenca del Río Sasle afirman sentirse capacitados para desempeñar sus funciones IOE1.R1.4. 100% del personal técnico de FIDER está 100% Entrevistas a capacitado en las temáticas de difusión institucional, equipos técnicos ofimática y formulación definidas en las actividades del proyecto
  19. 19. Resultados Indicadores Porcentaje Medios de de Cumplimiento Verificación IOE1.R2.1. Las familias beneficiarias realizaron, antes de la Aproximadamente Inversiones conclusión del proyecto, el 75% de las buenas prácticas 70%RESULTADO 1.2: Reducida agrosilvopastoriles contempladas en la primera anualidad considerando las Recorrido enla sobreexplotación del Parcelas del plan de manejo de fincas por lo menos en el 75% de la afectacionessuelo superficie englobada en el proyecto IOE1.R2.2. Al final del proyecto, en el 33% de la superficie 80% Planes de Finca apta para el uso agrario se incluyeron actividades de 15 mz de café Recorrido en diversificación productiva con cultivos adaptados a la zona Fincas 1mz de morera 3000 cítricos aproximadamente Planes de Finca 3000 forestales, 1,75 de malanga, Entrevistas 10 mz de Taiwán 8000 hijos de Vetiver 19
  20. 20. IOE1.R2.3. Antes del fin del proyecto, el 80% de los 93% Promedio Entrevistasbeneficiarios contaron por lo menos con dos nuevas 78 cerdasfuentes de ingresos derivadas de las actividades realizadasen la Fase I y de la implementación de los planes de (78 familias) 97%manejo de fincas Café ( 60 familias) 75% Frutales (80 familias) 100% Producción de aves (79 familias) 98% Venta de plantas Medicinales Vetiver (80) 98%IOE1.R2.4. Capacitados el 80% de las familias beneficiarias Biofertilizantes y Listado dedirectas del proyecto en construcción y manejo de módulos lombricultura asistenciade biofertilizantes y de lombricultura, manejo y 87%alimentación de aves y preparación de concentrados Entrevistascaseros (25 mujeres) Seguimiento en 87% el Taller de Aves, (34 mujeres) 20
  21. 21. Resultados Indicadores Porcentaje de Medios de Cumplimiento VerificaciónRESULTADO 1.3: IOE1.R3.1: Utilizadas de forma correcta y conservadas en 97% Visitas a fincasDisminuido el impacto por buen estado el 95% de las cocinas mejoradas construidasla extracción de leña por en la Fase I para los productores de la microcuenca del Ríoparte de los habitantes de Saslela microcuenca del RíoSasle IOE1.R3.2: Capacitadas el 80% de las familias beneficiarias 80% Entrevistas directas del proyecto en manejo de árboles para la producción de leña IOE1.R3.3: Supervivencia del 75% de los árboles 60% forestales. Entrevistas energéticos plantados en la Fase I 85% frutales Planes de fincas Informes técnicos 21
  22. 22. Resultados Indicadores Porcentaje de Medios de Cumplimiento Verificación IOE1.R4.1. El 75 % de la población de las comunidades de 100% Entrevistas Sasle y Los Horcones recibieron información sobre laRESULTADO 1.4: conservación del medioambiente y uso sostenible de losSensibilizadas las familias recursossobre la importancia del usosostenible de los recursos IOE1.R4.2. Capacitadas el 75% de las familias beneficiarias 91% Entrevistas en temas de uso racional del agua y manejo de reservorios comunitarios, siendo el 50% de las personas participantes 100% Mujeres Listados de en las formaciones mujeres asistencia De 73 participantes: 36 hombres y 37 mujeres IOE1.R4.3. El 75 % de los niños y niñas de las escuelas de 100% Entrevistas Sasle y Los Horcones participaron en las ferias ambientales y en el establecimiento de los viveros en las escuelas Informes 22
  23. 23. Resultados Indicadores Porcentaje de Medios de Cumplimiento VerificaciónRESULTADO 1.5: IOE1.R5.1. Antes del fin del proyecto, el 80% de los 77% ListadoSensibilizadas las familias hombres y mujeres de la pareja núcleo de las familiasbeneficiarias y el personal beneficiarias conocen que es la brecha de género y la Informesde FIDER sobre la reconocen en su entornoexistencia de la brecha degénero y la necesidad de su IOE1.R5.2. Antes del fin del proyecto, el 75% de las 50 % Valoración porreducción progresiva mujeres de la pareja núcleo de las familias beneficiarias actitudes identifican por lo menos un aspecto de su papel de género que les gustaría negociar y cambiar IOE1.R5.3. Antes del fin del proyecto, el 50% de los 50% Valoración por hombres de la pareja núcleo de las familias beneficiarias actitudes identifican por lo menos un aspecto que propicia la prolongación de la brecha de género en su relación y está dispuesto a cambiarla IOE1.R5.4. Antes del fin del proyecto, el 100% del personal 75% Entrevistas de FIDER Jinotega conoce la brecha de género, la reconocen en su entorno, y son capaces de incorporar la equidad de género a nivel básico en su desarrollo profesional 23
  24. 24. 4.1.2. Evolución de indicadores por añoLos porcentajes de cumplimiento por indicador, alcanzados en esta evaluación,corresponden a la tercera fase de ejecución del proyecto, que tuvo una duración de cincomeses.Para conocer cómo evolucionan cada año estos indicadores, se hace necesario hacerevaluaciones posteriores; antes y después de que finalice el proyecto.4.1.3. Valoración sobre los indicadores y resultados esperados alcanzadosA continuación, describimos valoración de cada unos de los indicadores propuestos en basea sus resultados esperados. Resultado 1.1: fortalecidas las capacidades de FIDER y del comité de cuenca del río Sasle,de los comités de desarrollo comunal de Sasle y el comité de desarrollo comunal de LosHorcones a nivel institucional.IOE1.R1.1. Antes del fin del proyecto el personal técnico de FIDER Jinotega formularon,consiguieron financiación y comenzaron a ejecutar cuando menos un nuevo proyecto.Se han elaborado algunas propuestas como ofertas de servicios pero aun no se consigue elfinanciamiento.IOE1.R1.2. Antes del fin del proyecto el comité de cuenca del río Sasle y los comités demicrocuenca del río Sasle de cada comunidad realizaron por su cuenta cuando menos unareunión a mayores de las previstas en la Fase III.
  25. 25. Los comités de cuenca realizan reuniones para programar actividades fuera de loplanificado, para elaborar denuncias ante delitos ambientales detectados en la comunidad ypara organizar las actividades de reforestación y otros proyectos ambientales.IOE1.R1.3. Antes del fin del proyecto el 75% de los miembros de los comités demicrocuenca del río Sasle afirman sentirse capacitados para desempeñar sus funciones.Los y las integrantes de los comités conocen los procedimientos para formalizar susacciones mediante la realización de asambleas, registros de acuerdos y conocen losprocedimientos para demandar el cumplimiento de las leyes ambientales.IOE1.R1.4. 100% del personal técnico de FIDER está capacitado en las temáticas dedifusión institucional, ofimática y formulación definidas en las actividades del proyecto.En las entrevistas a los equipos técnicos manifiestan haber fortalecido sus capacidades enlas diversas temáticas facilitando el desempeño que les permite ser más eficientes en suslabores.RESULTADO 1.2: Reducida la sobreexplotación del sueloIOE1.R2.1. Las familias beneficiarias realizaron, antes de la conclusión del proyecto, el75% de las buenas prácticas agrosilvopastoriles contempladas en la primera anualidad delplan de manejo de fincas por lo menos en el 75% de la superficie englobada en el proyecto.Se considera un cumplimiento de aproximadamente 70% considerando las afectacionesque genero la no siembra de 5mz de café, la chilla y las afectaciones en la siembra deTaiwan y en algunos cítricos. El resultado se considera satisfactorio dado que hubocondiciones adversas que no están al alcance de los beneficiarios y el equipo técnico. Aúnasí las familias establecieron nuevamente los viveros para compensar las pérdidas. 25
  26. 26. IOE1.R2.2. Al final del proyecto, en el 33% de la superficie apta para el uso agrario seincluyeron actividades de diversificación productiva con cultivos adaptados a la zona.Se considera un logro del 80% a nivel de familias se cuantifica en áreas una cantidad decultivos que por adaptabilidad serán utilizados oportunamente en la diversificación; siembrade pitahayas, Morera, café, malanga entre otras.IOE1.R2.3. Antes del fin del proyecto, el 80% de los beneficiarios contaron por lo menoscon dos nuevas fuentes de ingresos derivadas de las actividades realizadas en la Fase I y dela implementación de los planes de manejo de fincas.Las fuentes de ingresos se considera que fueron alcanzadas en un 100% y se identifican lassiguientes; venta de café, cítricos, leña producto de la poda, plantas medicinales comoVetiver, venta de pastos Morera y Taiwán para concentrado. Venta de Malanga, Pitahaya yespecies de ganado menor. Así como la venta de lombrihumus. Beneficiaria con sus plantaciones de malangaEl principal problema que enfrenta las familias es que estos intermediarios,transnacionales, etc. ejercen un control sobre el comercio de los alimentos y son los queimponen los precios y las características de los cultivos. Con los nuevos rubros se facilitaque las familias tengan alimento e ingresos en diversos momentos del año. 26
  27. 27. IOE1.R2.4. Capacitados el 80% de las familias beneficiarias directas del proyecto enconstrucción y manejo de módulos de biofertilizantes y de lombricultura, manejo yalimentación de aves y preparación de concentrados caseros.A la capacitación de biofertilizantes y de lombricultura asistieron un total de 70 beneficiariosde ellos 45 son hombres y 25 mujeres. Para un 87.5% de cumplimiento. En el taller demanejo y alimentación de aves y preparación de concentrados se contó con la participaciónde 70 beneficiarios, de los cuales 34 son mujeres y 36 hombres. Para un 87% con unamayor participación de las mujeres. En las entrevistas realizadas algunos encuestadosproponen que la actividad de elaboración de concentrados debería ser reforzada conpráctica utilizando los diversos recursos de la zona.RESULTADO 1.3: Disminuido el impacto por la extracción de leña por parte de loshabitantes de la microcuenca del río Sasle.IOE1.R3.1: Utilizadas de forma correcta y conservadas en buen estado el 95% de lascocinas mejoradas construidas en la Fase I para los productores de la microcuenca del ríoSasle.En las visitas realizadas las mujeres utilizan las cocinas mejoradas en un alto porcentaje95% y les dan mantenimiento. En el informe de FIDER del total de beneficiarios constataronque hay un 97% de cumplimiento y que solo 3 están en mal estado.IOE1.R3.2: Capacitadas el 80% de las familias beneficiarias directas del proyecto enmanejo de árboles para la producción de leña.Las nuevas técnicas de manejo al utilizar como combustible la poda de los árboles ha sidoasumido como una técnica entre las familias cumpliendo con ello con la puesta en prácticade lo aprendido.IOE1.R3.3: Supervivencia del 75% de los árboles energéticos plantados en la Fase I. 27
  28. 28. En las visitas de campo se encuentra una sobrevivencia del 60% en forestales y un 85% defrutales. La inestabilidad climática afecto y el número encontrado es por la disponibilidad delas familias para reponer las plantas perdidas como parte de su responsabilidad.RESULTADO 1.4: Sensibilizadas las familias sobre la importancia del uso sostenible de losrecursos.IOE1.R4.1. El 75 % de la población de las comunidades de Sasle y Los Horcones recibieroninformación sobre la conservación del medioambiente y uso sostenible de los recursos.Para ello se impulsó diversas actividades ferias, establecimiento de viveros, colocación derótulos, calendarios y la difusión de mensajes ambientales durante la fase del proyectosiendo aceptados por las familias y la comunidad participando activamente considerandoeste aspecto un indicador de sensibilización. En estos mensajes según el equipo de FIDERse hace ver la importancia del cuido y protección de los suelos de la microcuenca,induciendo hacia la construcción de obras de conservación de suelo, sin obviar sobre laimportancia de la disminución en la extracción de leña, la cual es vital en la protección delos recursos naturales.Según los y las entrevistadas en las ferias que FIDER apoyo a través de la escuela deprimaria estas estaban encaminadas al cuido y conservación de los recursos por lo que lainstitución apoyo al centro educativo en el establecimiento de viveros forestales escolaresdonde la profesora entrevistada afirmo que la ayuda que recibían era asistencia técnica parael establecimiento de dicho vivero así como incluir charlas a los estudiantes sobre el manejodel vivero y el cuido de los recursos naturales (agua, suelo y bosque).IOE1.R4.2. Capacitadas el 75% de las familias beneficiarias en temas de uso racional delagua y manejo de reservorios comunitarios, siendo el 50% de las personas participantes enlas formaciones mujeres.En el evento participaron 73 personas (36 hombres y 37 mujeres) para un 91% decumplimiento y sobrecumplimiento en la participación de las mujeres. Este tema es muy 28
  29. 29. importante considerando que el agua es utilizada para las diversas labores que se realizanpor parte de ellas. Beneficiario mostrando las pilas de captación de aguaIOE1.R4.3. El 75 % de los niños y niñas de las escuelas de Sasle y Los Horconesparticiparon en las ferias ambientales y en el establecimiento de los viveros en las escuelas.100% de cumplimiento la comunidad educativa participaron activamente en las doscomunidades promoviendo una nueva cultura en el manejo de los recursos en los niños yniñas de la escuela.RESULTADO 1.5: Sensibilizadas las familias beneficiarias y el personal de FIDER sobre laexistencia de la brecha de género y la necesidad de su reducción progresiva.IOE1.R5.1. Antes del fin del proyecto, el 80% de los hombres y mujeres de la parejanúcleo de las familias beneficiarias conocen que es la brecha de género y la reconocen en suentorno. 29
  30. 30. A las capacitaciones de género asistieron un total de 114 beneficiarios de ellos 62 sonmujeres y 52 son hombres, para una participación de mujeres de 54%, en este tema seestá iniciando y hay diversas valoraciones sobre la identidad de género.IOE1.R5.2. Antes del fin del proyecto, el 75% de las mujeres de la pareja núcleo de lasfamilias beneficiarias identifican por lo menos un aspecto de su papel de género que lesgustaría negociar y cambiar.Se observa según la encuestas una fuerte resistencia de los hombres que expresan unreconocimiento del papel de la mujer pero sin querer asumir riesgos en la negociación.IOE1.R5.3. Antes del fin del proyecto, el 50% de los hombres de la pareja núcleo de lasfamilias beneficiarias identifican por lo menos un aspecto que propicia la prolongación de labrecha de género en su relación y está dispuesto a cambiar.Este proceso es difícil de valorar se observa algunas intenciones se requiere de más tiempopara hacer una valoración más objetiva.IOE1.R5.4. Antes del fin del proyecto, el 100% del personal de FIDER Jinotega conoce labrecha de género, la reconocen en su entorno, y son capaces de incorporar la equidad degénero a nivel básico en su desarrollo profesional.El equipo ya cuenta con algunos elementos teóricos de enfoque de género habría queprofundizar aspectos metodológicos para su aplicación a lo interno de las familias.Los productos relevantes generados a lo largo de la tercera fase, son:A. Implementación de 80 (ochenta) Planes de Manejo de Finca que asegura la producciónde alimentos y otras fuentes de ingresos: pitahaya, chilla, aves y la construcción de 30
  31. 31. infraestructuras para la cosecha de agua que asegura la producción de hortalizas en todotiempo del año.B. Utilización de un alto porcentaje cocinas mejoradas, con material combustibleproveniente de la poda de árboles.C. Capacitaciones y puesta en prácticas en temas relacionados a: manejo de aguas,biofertilizantes y lombricultura. Familias recibiendo los biofertilizantesD. Sensibilización sobre la importancia de la protección y conservación del medio ambiente,mediante el uso de la radio difusión, afiches y calendarios alusivos a proteger y conservar elmedio ambiente.E. Procesos de concientización para la construcción de la identidad de género.F. Mantenimiento de especies forestales y frutales que aseguran frutas y leña.G. Establecimiento de nuevos cultivos como pitahaya y chilla de alta demanda en nichos demercado. 31
  32. 32. H. Financiamiento para iniciativas económicas que mejoraran los ingresos a mediano plazo;crianza de aves y lombricultura. Beneficiaria con su pié de cría de lombriculturaI. Continuidad de procesos de sensibilización para formar nuevos valores en las relacionesgenéricas y de conservación al medio ambiente involucrando a miembros de lascomunidades aledañas.4.2. Valoración sobre actividades desarrolladas y productos o servicios generadosLa valoración del equipo evaluador sobre las actividades desarrolladas y los productos oservicios generados es:1. La Consolidación de un Plan de Manejo de Finca ha permitido ir diseñando una estrategiade intervención que favorece los intereses de los grupos beneficiarios que redujo en ciertamedida la improvisación.2. Los planes de finca están siendo utilizados e implementados cumpliendo en un altoporcentaje con lo propuesto se dio un salto de lo teórico a la práctica. 32
  33. 33. 3. La estrategia de formación implementada en la tercera fase es novedosa en la partetecnológica se capacitó en manejo racional del agua y a la par se incluyo la construcción dereservorios y las pilas de captación, se capacito en lombricultura y se dotó de un pié decría, se facilitó recursos para la diversificación de ganado menor y se establecieron especiesque además de evitar la erosión tienen el propósito de alimentar las aves.4. Se facilitó recursos para construir 79 gallineros, pilas de captación, construcción dereservorios, lombricultura, biofertilizantes. Así como el establecimiento de banco deproteínas y pitahaya. También se apoyó con la compra de bombas mochilas con los ahorrosobtenidos. Beneficiario con su bomba mochila5. Se dio seguimiento a los rubros establecidos en las fases anteriores realizando jornadasde vacunación e instruyendo a las familias sobre su manejo, en las entrevistas las familiasexpresan que han mejorado las técnicas para el manejo de ganado menor. Entre ellas elpastoreo y las condiciones higiénicas que se debe mantener en las galeras. 33
  34. 34. 6. Los temas de capacitación contaron con una buena asistencia y se reforzó con materialde apoyo, de los 80 participantes se mantuvo una buena participación: las mujeresparticiparon más en los temas de manejo racional de agua y manejo de aves.Tradicionalmente las especies de ganado menor, según los roles del orden de género se losasignan a las mujeres; es posible que esto halla incidido en una mayor participación.7. La estrategia de comunicación fue acertada y motivo a otros miembros de lascomunidades que participaron activamente en el establecimiento de viveros y ferias, lospadres y madres de familia apoyaron en cercado y traslado de tierra. Aprovechando elequipo de FIDER para impartir charlas y así llegar a más personas que habitan en lamicrocuenca. Estos mensajes les gustan debido a que las recomendaciones y sugerenciasson muy parecidas a las actividades que realizan en el proyecto.En el caso de los afiches y calendarios los y las beneficiarias encuestadas mencionaron queles gustaron por los mensajes y que les ayuda a planificar las actividades del proyecto y delos cultivos por las fases de la luna. También porque les ayuda a recordar algunas de lasrecomendaciones de los técnicos. El 100% de los encuestados tenían los afiches clavados enlas paredes de sus casas y argumentaban que esto ayudaba a que otras personas que lasvisitaban les preguntaban el significado y que como se realizaban las actividades de lasfiguras.En el tema de género los ejes de sensibilización estaban un poco dirigidos a fomentar lareducción de brecha. Las familias entrevistadas expresan que para algunos:En el informe del equipo técnico de FIDER se valora que se abordaron los temas de lamasculinidad, la división del trabajo en la familia y en especial entre el hombre y la mujer,la discusión de los valores forjados en la familia y en especial de los niños y niñas, losaspectos relacionados con la auto percepción, las atribuciones de cada uno de los pilares dela familia, etc. En las diferentes capacitaciones se pudo observar la fluida participación delos beneficiarios donde cada uno exponía sus propios puntos de vistas y de esa manera serealizaban las discusiones con el equipo de capacitación. En estos talleres se pudo observarla participación sobre todo de hombres quienes manifestaban sus punto de vista muchasveces acertados aunque otras veces no. 34
  35. 35. Mientras que algunos de los beneficiarios encuestados no supieron responder a laspreguntas formuladas y solo una minoría menciono que si comprendía la equidad de géneroy estar consciente del rol del hombre y la mujer dentro del núcleo familiar, además demejorar su nivel de vida como pareja concluyendo que existe un reconocimiento y a lasmujeres y otros opinan que los temas impartidos ayudan a pensar de otra formas.5. Hallazgos de acuerdo a los criterios de evaluaciónDe acuerdo al objetivo específico del proyecto: “Fortalecidas las capacidades ysensibilizadas medioambientalmente la población de las comunidades de Sasle y LosHorcones para el aprovechamiento sostenible de los recursos naturales de la microcuencadel Río Sasle Fase III” las valoraciones del equipo evaluador, de acuerdo a los criterios deevaluación son:5.1. EficaciaUna de las ventajas de la tercera fase es que el cumplimento de las metas propuestas en unalto porcentaje a excepción de la siembra de chilla.La eficiencia lograda corresponde a: 1.01Los resultados de las entrevistas, recorrido en fincas demuestran la pertinencia de la FaseII. La intervención se ha ajustado a las prioridades y necesidades de la poblaciónbeneficiaria y los problemas identificados (debilidades organizativas, sobre explotación desuelos, brechas de género y débil conciencia ambiental) se correspondían con la realidad yprioridades locales.Para medir la eficiencia, se tomó en cuenta la meta física propuesta y la ejecutada; ademásdel tiempo programado para cada actividad y el tiempo en que se ejecutó cada una de ellas.En estos momentos se logran medir algunos productos y resultados, con algunas 35
  36. 36. debilidades para los casos de plantaciones establecidas y la problemática de las brechas degénero.Con base en lo expresado en el acápite anterior se puede afirmar que el proyecto ha sidoeficaz; tanto la población beneficiaria directa como indirecta perciben mejoras de suscondiciones y calidad de vida, no sólo por el incremento de los ingresos a de las inversionesde la finca, el cambio de relaciones entre los y las miembros a nivel de la familia como ensus organizaciones, el desarrollo de capacidades que les permite tener una nueva visión desus condiciones de productores y sus posibilidades.Las familias aplican los conocimientos adquiridos en el manejo de ganado menor, engarantizar la sobrevivencia de las plantas, y en el uso eficiente de los árboles forestalesdonde se reduce el consumo de leña bajo dos modalidades, uso de cocina mejorada y lapoda de árboles. Así como garantizando a futuro el recurso leña mediante la siembra deforestales.5.2. EficienciaLa eficiencia es un criterio que depende de las metas físicas programadas y ejecutadas, asícomo del tiempo proyectado y el tiempo real en que se ejecutó. Todo lo anterior seinterrelaciona con la ejecución financiera, donde se compara los montos programados y losgastos efectuados. El valor óptimo esperado es de 1. La eficiencia lograda es de 1.43.Los excedentes se invirtieron en la compra de bombas mochilas asegurando estaherramienta para la correcta aplicación de los biofertilizantes.Los costos de cada resultado, han sido razonables y ajustados a los rangos de precios delmercado nacional; y la calidad de los mismos fue muy buena. 36
  37. 37. 5.3. RelevanciaEl proyecto mejoró las condiciones de los grupos metas de manera integral y en demandasque por mucho tiempo no han sido cubiertas como es la diversificación, las obras demitigación para disminuir los deslaves y los efectos de la sequia. Así como nuevastecnologías que permitirán enfrentar la problemática del agua en el verano.Se ha iniciado un proceso de producción paulatina de alimentos mejorando con ello ladisponibilidad de los mismos es sectores de extrema pobreza.El involucrar otros grupos en proyectos ambientales motiva a una responsabilidad en elmanejo de los recursos.5.4. ImpactoEs posible que con la diversificación mejore la cantidad y calidad de los alimentosconsumidos por la familia. Los rubros de diversificación son demandados en el mercado y alser cultivados bajo buenas prácticas agrosilvopastoriles contribuye a un mejor manejo delos recursos de la cuenca.Como resultado de las capacitaciones, las familias manifiestan han obtenido nuevosconocimientos a nivel técnico y ambiental. Así como profundizar sobre las consecuencias delcambio climático, conservación de suelos y de otras formas de cómo ver las relaciones a lointerno de las familias.Se capacitó en nuevas tecnologías que favorecen la implementación de las buenas prácticasen la cosecha de agua y fertilización de suelos. 37
  38. 38. 5.5. SostenibilidadEn la tercera fase se evidencia que las familias consolidan sus planes de finca y danmantenimiento a las inversiones de las fases anteriores y establecen las de la fase actualapropiándose de material vegetativo que puede ser utilizado en otras áreas aledañas a lafinca.Las familias cuentan con un capital inicial en diversos rubros que son demandados por elmercado y a buenos precios; crianza de cerdos, producción de frutales, producción deValeriana, producción de Malanga entre otros. Es posible que ha corto plazo esta sea unaoportunidad para disponer de ingresos en el resto del año.La apropiación de nuevas tecnologías por parte de las familias permite reducir los riesgos demortalidad por un mal manejo de aves, cosecha de agua y la disponibilidad de alternativaspara la fertilización lombrihumus y biofertilizantes.El involucrar a la comunidad educativa permite llevar el mensaje a mayor población quehabita en la cuenca.Las capacidades desarrolladas por comités de cuenca en las comunidades les incentivaránpara promover otras iniciativas con diversas instituciones.5.6. Utilidad externaLas buenas prácticas agrosilvopastoriles implementadas van amortiguando el efecto delcambio climático.Con el uso de bioquímicos y lombrihumus se reduce la carga contamínate de losagroquímicos. 38
  39. 39. Se ha creado un banco de material vegetativo que al ser adaptado a la zona puede serutilizado en otras unidades de producción.5.7. Equidad de géneroEn la tercera fase las mujeres accedieron a recursos que podría además de asegurarles laalimentación generarles autoempleo integrándose en actividades de comercialización laventa de huevos, venta de los productos derivados del cerdo, procesamiento de plantasmedicinales, frituras de malanga, y venta de hortalizas. Esto permite que escalen a otrosniveles en la cadena de valor de estos rubros.El ir asignando recursos diferenciados permite ir reduciendo la brecha encontrada en elacceso a recursos y acceso a tecnología.6. Recomendaciones.6.1. Acciones o proyectos de seguimiento a este mismo.a) Sistematizar la experiencia de los Planes de Finca.b) Promover el acercamiento del grupo de beneficiarios con entidades que promueven lagestión de Cuencas.c) Sería conveniente establecer coordinaciones con el Magfor Departamental para elmonitoreo de las Sanidad de aves y cerdos que se encuentra bajo la dirección de sanidadvegetal y animal. 39
  40. 40. d) En el caso de la reforestación solicitar al Marena e Inafor algunas especies para larepoblación y la asistencia Técnica. Actualmente se realizan esfuerzos en este sentido através de algunos programas con enfoque de Cuencase) Considerar una fase de alfabetización nutricional para promover el consumo equilibradode alimentos que disminuya los índices de desnutrición.f) Al igual que en la Fase II se recomienda fortalecer la asociatividad apoyando la formaciónde cooperativas el empuje económico de los productos generadores de ingresos abrenmejores oportunidades para los grupos.6.2. Futuros proyectos similares.a) Fortalecimiento Organizativob) Proyectos integrales de género que aborde la problemática de salud reproductiva yviolencia intrafamiliarc) Fomento de Microempresas Rurales. 40
  41. 41. Anexos: 41
  42. 42. Anexo 1 Términos de Referencia Evaluación Final.Proyecto de Fortalecimiento de las capacidades de las comunidades de la micro-cuenca del Río Sasle para una gestión sostenible de los recursos naturales, Fases II y III, Jinotega, NicaraguaPropuestos por: Fundación para la Investigación y el Desarrollo Rural (FIDER) e IngenieríaSin Fronteras (ISF). 42
  43. 43. INTRODUCCIÓNEn el presente documento se describen los términos de referencia para la evaluación final delproyecto “Fortalecimiento de las capacidades de las comunidades de la micro-cuenca delRío Sasle para una gestión sostenible de los recursos naturales, Fases II y III, Jinotega,Nicaragua”.El espíritu que rige este proceso de evaluación es determinar sí el proyecto ha contribuido allogro de los objetivos y metas, así como el aprendizaje mutuo entre las organizacionesimplicadas a nivel de metodologías de participación y de planificación.ANTECEDENTES Y RESUMEN DEL PROYECTO.Ingeniería Sin Fronteras Galicia (en adelante ISF) empezó a trabajar en el departamento deJinotega en 2007 a través de un proyecto de Apoyo a productores para la realización de buenasprácticas agrosilvopastoriles y reducción de áreas degradadas en 4 comunidades de la partealta de la subcuenca del Río Viejo (Jinotega, Nicaragua). En el marco del plan de ordenaciónterritorial de la subcuenca del Río Viejo (que Ingeniería Sin Fronteras Asociación para elDesarrollo estaba impulsando), el proyecto plantea la implementación de buenas prácticasagrosilvopastoriles.Derivado de la estancia de voluntarios de ISF en el terreno durante 2007, se hicieron contactoscon la Fundación para la Investigación y Desarrollo Rural (en adelante FIDER), sobre laposibilidad de empezar a trabajar en un proyecto de acciones similares en la microcuenca delRío Sasle. Estas actuaciones se basan también en los resultados del plan de Manejo yOrdenamiento Territorial de la microcuenca del Río Sasle en el que participó Catholic ReliefService Nicaragua y la Universidad Nacional Agraria a través de la Facultad de RecursosNaturales y del Ambiente.La zona del Río Viejo en la que ESF-Galicia está actuando con el proyecto de buenas prácticasagrosilvopastoriles se enmarca en la zona de trabajo de un programa de actuación: Reducciónde la vulnerabilidad en áreas empobrecidas, a través del acceso al agua potable, elsaneamiento y la gestión sostenible de los recursos hídricos y del territorio con enfoque decuenca hidrográfica en Él Salvador, Honduras y Nicaragua, en el que trabajan Ingeniería SinFronteras Asociación para él Desarrollo, Ingeniería Sin Fronteras Cataluña e Ingeniería SinFronteras Galicia, en convenio con la Agencia Española de Cooperación Internacional para el 43
  44. 44. Desarrollo y otros financiadores. Este programa incluye la ejecución de buenas prácticasagrosilvopastoriles en la zona alta de la subcuenca del Río Viejo, pero no recoge este tipo demedidas para la microcuenca del Río Sasle, aunque sí recoge otras medidas como elfortalecimiento institucional. Con idea de complementar a este programa y desarrollar lasacciones propuestas en el Plan de Ordenación de la microcuenca del Río Sasle, se inició esteproyecto.El proyecto se localiza en la microcuenca del Río Sasle, en el departamento de Jinotega,Nicaragua y con él se pretende contribuir a garantizar la sustentabilidad de la microcuenca conel fortalecimiento de las capacidades de la población en el uso sostenible de los recursosnaturales y su sensibilización sobre los problemas medioambientales. Se proyectaron tresfases, con 80 familias de las comunidades de Sasle (municipio de Jinotega) y Los Horcones(municipio de San Rafael del Norte), encontrándonos actualmente al final de la Fase III.Al considerar que la clave para conseguir un desarrollo sostenible es la planificación delaprovechamiento de las fincas de las familias productoras en base a criterios de sostenibilidad,en la primera fase se abordó la elaboración de planes de manejo de fincas, en los quedeterminaron las características de las fincas, los problemas que tienen, y se planteabanavances a realizar para conseguir un aprovechamiento sostenible. Esta labor de planificación serecogió a través de la realización de 80 planes de manejo de fincas de productores de lamicrocuenca.Para fortalecer las capacitaciones y el empoderamiento de los conocimientos por parte de lasfamilias beneficiarias se planteaban ya en esta primera fase actuaciones materiales como son laconstrucción de cocinas mejoradas y la implantación de viveros de plantas forestales, con cadauna de las 80 familias del proyecto.En la Fase II del proyecto, las actuaciones a ejecutar se engloban en las cinco líneasestratégicas siguientes, coincidentes con la FASE III, formulada a modo de complemento de lamisma y cierre del programa en la zona.1. Fortalecer las capacidades de FIDER, del Comité de Cuenca del Río Sasle y de loscomités de desarrollo comunal de Sasle y Los Horcones: se comprará una moto y secapacitará el personal técnico de FIDER en las temáticas de ofimática, planificación yformulación de proyectos y riego y drenaje, al mismo tiempo que se plantea la convocatoria dereuniones para reactivar las instituciones con capacidad de incidencia a nivel ambiental en lazona de actuación.2. Reducir la sobreexplotación del suelo: con esta finalidad se implementará la primeraanualidad del plan de manejo de fincas, se interpretarán los análisis de suelos y se realizaráncapacitaciones y giras de intercambio sobre buenas prácticas agrosilvopastoriles que ayuden a 44
  45. 45. la conservación de los suelos, del agua y de los recursos agroforestales. También se continuarácon el seguimiento del manejo de los árboles frutales.3. Disminuir el impacto provocado por la extracción de leña de los habitantes de lamicrocuenca: se continuará con el seguimiento del manejo de las cocinas mejoradasconstruidas y de los árboles energéticos plantadas en la Fase I del proyecto.4. Aumentar la conciencia y la formación de la población de Sasle y Los Horcones en eluso sostenible de los recursos y en legislación ambiental: contempla la divulgación de cuñasradiales, la colocación de rótulos en las comunidades y la elaboración de afiches y calendarios,así como capacitaciones en las temáticas de conservación del suelo y del agua y de legislaciónambiental.5. Sensibilizar las familias beneficiarias y el personal de FIDER sobre la existencia de labrecha de género y la necesidad de su reducción progresiva: incluye la capacitación delpersonal de FIDER, la sensibilización de la población beneficiaria y la transversalización de latemática de equidad de género en el desarrollo del proyecto, todo lo cual se identificó en laFase 1 como clave tanto para la propia gestión sostenible de los recursos como por tratarse dela línea transversal de Derechos Humanos. En la Fase II se han tocado de forma básica estosconceptos, con lo que ya se presupone unos conocimientos básicos tanto a los miembros de lacoparte (FIDER) como a la población beneficiaria (los cuales también han contado con unmaterial impreso básico).Además, durante todo el proyecto, se realizó una labor de seguimiento y asesoramiento técnicoa las familias beneficiarias, involucrando a las mujeres en todas las actividades desarrolladas.OBJETIVO GENERAL DE LA EVALUACIÓNLa Evaluación de un proyecto no es una actividad realizada al azar, sino un estudio de lasacciones hechas por el proyecto y el impacto en el grupo meta, a modo de rendición decuentas. Debe verse como el proceso de estudiar hasta dónde el proyecto ha logrado susobjetivos en términos: pertinencia, eficacia, eficiencia, relevancia, impacto y sostenibilidad.Realizando esta evaluación final de la Fase II e intermedia de la Fase III se pretende analizar ydeterminar desde los grupos de familias beneficiarias; los logros, limitaciones y leccionesaprendidas en la ejecución del proyecto, a fin de retomar las experiencias exitosas y analizar lacoherencia entre la estrategia implementada y su contribución a las metas propuestas.RESULTADOS ESPERADOS DE LA EVALUACIÓN 45
  46. 46. • Identificados los factores de favorecen y/o limitan la ejecución del proyecto.• Sistematizadas las valoraciones de las familias beneficiarias del proyecto en función de sus experiencias, los logros y dificultades obtenidas a partir de la implementación del proyecto.• La validación de los indicadores de seguimiento y del sistema de colección y de tratamiento de datos para el acompañamiento (o para la verificación) de estos Indicadores.METODOLOGÍA DE LA EVALUACIÓNEl modelo de evaluación propuesto es una combinación de dos metodologías distintas deevaluación: evaluaciones externas y evaluaciones participativas.Se utilizarán instrumentos metodológicos que permitan identificar y analizar los logrosobtenidos, tanto cualitativos como cuantitativos y, los procesos que explican los mismos.La evaluación deberá ser realizada con una amplia participación del grupo meta en las etapasde obtención y análisis de la información, así como en la discusión de conclusiones. Lasconclusiones preliminares de facilitadores/as del proceso evaluativo serán presentadas en untaller con representantes del grupo meta y de la organización ejecutora.Se evaluará en tres niveles:• Nivel Organizativo (con grupos focales).Se pretende evaluar el rol de los grupos conformados a nivel de dirección: junta directiva ygestión económica FIDER, equipo técnico sobre el terreno FIDER y población beneficiaria.Valorar su capacidad de gestión y su funcionamiento y valorar los controles y frecuencia dereuniones y la idoneidad de la comunicación entre ellos y con Ingeniería Sin Fronteras.• Nivel Técnico (visitas de campo).Se valorará la creación de capacidades técnicas adquiridas en el desarrollo del proyecto porparte de la población beneficiaria y los propios técnicos.• Impacto del proyecto en la comunidad.Se valorará sobre la capitalización de las familias a nivel de infraestructura, semillas y otromaterial, así como el fortalecimiento de capacidades en las que ha incidido el proyecto con losplanes de manejo de finca y otros componentes. 46
  47. 47. Si alguna de las entidades contratantes (ESF-Galicia y/o FIDER) no está de acuerdo con algunade las conclusiones expresadas en el borrador del informe final, esto deberá aparecerclaramente expresado en el informe final.ALGUNOS INSTRUMENTOS PROPUESTOS• Entrevistas informales: su propósito es obtener información a través de diálogos entre entrevistadores y entrevistados. Exploran, en términos generales, los puntos de vistas, las experiencias y los valores del entrevistado, dando al entrevistador la libertad de profundizar en temas a medida que surgen.• Entrevistas semi-estructuradas: se basan en una guía para la entrevista, con una lista de preguntas para asegurar que los puntos claves (tópicos principales) sean incluidos. Usan preguntas abiertas en una secuencia flexible que permite más libertad al entrevistador, y brinda oportunidades para incluir preguntas adicionales para profundizar temas de particular interés.• Entrevistas con grupos focales: involucran a un grupo pequeños de personas directamente relacionadas con la problemática estudiada. Las personas discutirán abiertamente entre sí y con el entrevistador. Son un buen instrumento para analizar cómo las personas interactúan y discuten. Esta herramienta se basa en la relación entre los miembros del grupo y no en una simple interacción entre las preguntas del entrevistador y las respuestas de los participantes.1. Acceso y control de recursos: herramienta sencilla que identifica los diferentes recursos a los cuales hombres, mujeres y familias tienen acceso y control. Es útil para juntar información acerca de la división de trabajo, normas culturales y relaciones de poder dentro de las familias y grupos.• Mapa de finca para la equidad: en base al mapa de finca, se analizan los roles diferenciados de mujeres y hombres en una unidad agrícola familiar. Este mapa contribuye a una mejor orientación de las acciones destinadas a promover mayor equidad en las relaciones de familia.• Análisis de acceso y control de recursos: esta herramienta permite establecer quién tiene acceso a los productos del trabajo familiar, y cómo se toman las decisiones al respecto. Muy importante en el trabajo de enfoque de equidad de género que debe estar presente en el proyecto.TEMAS DE ANÁLISISLos proyectos a considerar en la Evaluación Final se enfocan principalmente en el tema de lasBuenas Prácticas Agrosilvopastoriles con enfoque de cuenca hidrográfica.En estos aspectos debe considerarse: Pertinencia / apropiación 47
  48. 48. a. ¿En que medida ha sido pertinente la tipología de proyecto desarrollado?b. ¿Se consideran apropiados los grupos metas identificados para este proyecto?c. ¿Cuál es la valoración de la pertinencia del proyecto por parte de la población beneficiaria y de los actores involucrados en el proyecto? Eficacia / efectoa. ¿En que medida el objetivo del proyecto ha sido alcanzado?b. ¿Qué factores y procesos han afectado el logro del objetivo?c. ¿Qué beneficios directos e inmediatos han sido logrados por el grupo meta y por otros / as a través de la utilización de los resultados del proyecto? Eficienciaa. ¿Los insumos fueron suficientes para obtener los resultados planificados?b. ¿Los resultados han sido obtenidos a un costo razonable?c. ¿Las actividades fueron realizadas oportunamente?d. ¿Los resultados tenían la calidad necesaria?e. ¿Los resultados podrían haber sido obtenidos de forma más eficiente?f. ¿El sistema de gestión y los procesos de ejecución del proyecto han funcionado bien? Relevanciaa. ¿Los objetivos y resultados aún responden a las necesidades del grupo meta?b. ¿Los objetivos aún responden a las política/ estrategias de la organización ejecutora, así como de la organización de cooperación?c. ¿Los objetivos están de acuerdo con la cultura local y las políticas del país Impactoa. ¿Qué cambios (personales, sociales, económicos, tecnológicos, ambientales, etc.) sostenibles han sido identificados por el grupo meta (y otros agentes del territorio afectados) desde el inicio del proyecto? Estos cambios pueden ser positivos o negativos, planificados o no. 48
  49. 49. b. ¿Qué cambios sociales, económicos, tecnológicos y ambientales se han verificado según otras fuentes de información o en conformidad con la observación y análisis de los evaluadores?c. ¿Qué factores y procesos explican los cambios generados por el proyecto? Sostenibilidada. ¿Qué evidencia existe de que los cambios identificados en el proyecto son sostenibles o tienden a serlos?b. ¿La organización que ejecuta el proyecto o la comunidad, tendrán los recursos para continuar la acciones desencadenadas por el proyecto después de terminado el apoyo externo?c. ¿El/la beneficiario/a individual tendría la capacidad para mantener o ampliar en su unidad productiva los beneficios por él/ella alcanzados con el proyecto?d. ¿Qué factores afectan la sostenibilidad: prioridades políticas, factores económicos, institucionales, tecnológicos, socioculturales o ambientales? Procesos de ejecución (procesos de trabajo, aprendizaje y sinergia)a. ¿La forma de organización del proyecto ha sido adecuada para su ejecución?b. ¿El sistema de monitoreo del proyecto ha sido adecuado para generar la información necesaria para la gestión del proyecto?c. ¿Cuáles consideraría los principales aprendizajes que deja este proyecto para la gestión de futuros proyectos?d. ¿Han sido utilizadas de manera sinérgica las oportunidades de relaciones, con otras organizaciones, proyectos y/o programas? Procesos de desarrollo (desarrollo de capacidades personales, desarrollo y mejora de capacidades organizacionales y desarrollo social y cultural)a. ¿En que medida el proyecto ha contribuido para el desarrollo de las organizaciones y/o de las estructuras comunitarias.b. ¿En que medida los servicios de la organización y/o de la comunidad desarrollados por el proyecto corresponden a las necesidades de los asociados?c. ¿Cuáles son las principales deficiencias detectadas en la organización?d. ¿Cuáles son las principales fortalezas encontradas es la organización? 49
  50. 50. CRONOGRAMA DE EVALUACIÓNLa evaluación está planteada como un intercambio, por lo que se prevén dos momentos: elprimer momento será de intercambio y evaluación con grupos focales; el facilitador(a) deberáfacilitar la metodología a aplicar al coordinador del proyecto, así como los procedimientos aseguir para asegurar la convocatoria. El segundo momento será de trabajo de gabinete, análisisde la información levantada y elaboración del borrador para su presentación a la coparte ybeneficiarios y recogida de aportes para la elaboración de la versión final.La persona natural o jurídica contratada debe elaborar un cronograma de actividades, en el queespecifique la duración de la consultoría y las actividades por contraparte desagregada pordía, incluyendo los lugares de trabajo y materiales a utilizar.ASPECTOS PRÁCTICOSDebe tomarse en cuenta la comunicación con la coparte (FIDER) a fin de planificar los tiemposy los momentos de reunión con los diferentes grupos a involucrar. No se contempla prestarapoyo logístico al (a la) facilitador/a, o al equipo de facilitadores/as por parte de FIDER,exceptuando aquel o aquellos solicitados y aprobados por el coordinador del proyecto.INFORME FINALEl informe debe estar organizado en conformidad con el siguiente formato estándar: Portada Nombre del proyecto Tipo de evaluación (final) Estado del informe (borrador o versión definida) Fecha (mes y año) Autores Contenidos 0, Resumen Ejecutivo 1. Contexto 1.1. Principales tendencias 2009 – 2010 1.2. Análisis FODA 2. Diagnóstico organizacional 2.1. Fortalezas y aspectos a desarrollar a nivel de los grupos meta. 2.2. Fortalezas y aspectos a desarrollar a nivel de FIDER y comunicación. 50
  51. 51. 3. Análisis de los grupos meta y sus relaciones con los actores locales.4. Resultados obtenidos 4.1. Evaluación de efectos y de impactos. 4.1.1. Matriz de resultados e indicadores al final de la Fase II (línea base yfinal) 4.1.2. Matriz de resultados e indicadores intermedios de la Fase III (línea basee intermedia) 4.1.3. Evolución de indicadores. 4.1.3. Valoración sobre los indicadores y resultados esperados alcanzados en laFase II. 4.1.4. Valoración sobre los indicadores y resultados esperados alcanzados en laFase III. 4.2. Evaluación del desempeño del proyecto. 4.2.1. Evolución de actividades y productos relevantes generados en la FaseII. 4.2.2. Evolución de actividades y productos relevantes generados en la FaseIII. 4.2.3. Valoración sobre actividades desarrolladas y productos generados enlas Fases II y III.5. Hallazgos de acuerdo a los criterios de evaluación para las Fases II y III 5.1. Pertinencia 5.2. Eficacia 5.3. Eficiencia 5.3. Relevancia 5.4. Impacto 5.5. Sostenibilidad 5.6. Utilidad externa 5.7. Equidad de género 51
  52. 52. 6. Recomendaciones 6.1. Observaciones y recomendaciones para la sostenibilidad del proyecto. 6.2. Propuesta de mejoras para futuros proyectos similares.Anexos a. Términos de referencia para la evaluación b. Plan de trabajo de la facilitación c. Listas de personas que han participado en la evaluación d. Lista de personas consultadas o entrevistadas e. Material escrito utilizadoDESCRIPCIÓN DEL PERFIL PROFESIONAL DEL CONSULTOR/AToda persona natural o jurídica que participe el proceso de licitación debe cumplir con lossiguientes criterios para su potencial contratación:• Profesional(es) en Ciencias Agronómicas o disciplinas afines• Dos constancias de buen desempeño• Experiencia mínima de tres años en la evaluación de proyectos con enfoque de cuenca hidrográfica.• Experiencia en Desarrollo Rural y en Metodologías participativas.• Manejo de grupos• Dominio de técnicas de resolución de conflictos.• Excelente Comunicación• Capacidad de trabajo en equipo.• Currículo Vitae del personal.PRESUPUESTOPara esta actividad se cuenta con un monto máximo de 2600 dólares que incluirá todo lo quetenga que ver con la evaluación externa (desplazamientos del consultor para entrevistas conbeneficiarios y cualquier otro necesario para la evaluación, dietas de consultoría, materialespara talleres con grupos focales y trabajo de gabinete). Se valorarán las ofertas menoressiempre y cuando se respeten estos términos de referencia, según los criterios de evaluaciónque se describen en el siguiente punto.CRITERIOS PARA LA EVALUACIÓN Y SELECCIÓN DE OFERTAS 52
  53. 53. Previo a la evaluación de las ofertas se debe conformar un comité que debe estar integrado poral menos 1 miembro de Ingeniería Sin Fronteras y 2 miembros de FIDER. Este comité debeevaluar la experiencia, la capacidad técnica y los aspectos administrativos del oferente. A cadauno de estos criterios se le asigna un puntaje y se selecciona la mejor oferta.Los criterios para la evaluación y selección de personas naturales o jurídicas son los siguientes:Criterios Puntaje (%)1. Grado Académico (ingeniería, maestría, post grado) 102. Currículum profesional del equipo técnico en evaluaciones de proyectos 153. Experiencia en proyectos de desarrollo rural y ambiental 154. Experiencia en buenas prácticas agrosilvopastoriles con enfoque de 5cuenca hidrográfica5. Experiencia en desarrollo comunitario y procesos participativos 106. Referencias del conocimiento sobre las temáticas 57. Conocimiento de la problemática del sector rural jinotegano 108. Oferta económica 59. Entrevista 25Total: 100EL CONTRATO POR EVALUACIÓN FINALDespués de la evaluación de ofertas, el equipo procederá a firmar el contrato por evaluaciónfinal con el oferente que obtuvo la mayor calificación. Este contrato entre otras cláusulas debecontener:a) Objeto del contratob) Responsabilidades del oferente 53
  54. 54. c) Responsabilidades de ISF y FIDERd) Monto del contrato y modalidades de pagoe) Duración y fecha de entrega de los informesf) ControversiaENTREGA DE DOCUMENTOSFinalizada la consultoría, el consultor debe entregar una copia en formato físico y otra enformato electrónico del documento y sus respectivos anexos.PERÍODO DE TIEMPO Y CONDICIONES DE PAGOEl período de ejecución de la consultoría será de 30 días naturales a partir de la fecha de firmadel contrato. Se tiene previsto dar inicio el día 18 de noviembre del 2010 y finalizar el día 17 dediciembre 2010, contemplando la preparación y organización de talleres y entrevistas, laejecución de los eventos planificados y la elaboración y entrega de los productos finalesdefinidos en el presente Término de Referencia. En ningún caso se debe retrasar la entrega delinforme final más allá del 17 de diciembre del 2010.Ingeniería Sin Fronteras y FIDER pagarán a la firma del contrato un 40% del monto total de laconsultoría con el fin de que el contratado inicie las operaciones de campo. Un segundo 30% sepodrá entregar previa entrega del documento borrador. Y el 30% restante cuando se entregueel informe final. 54
  55. 55. 55

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