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Las Escuelas Católicas. Educar en los desafíos

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Las Escuelas Católicas. Educar en los desafíos

  1. 1. LAS ESCUELAS CATÓLICAS: EDUCAR EN LOS DESAFÍOS Etienne Verhack
  2. 2. ESTRUCTURA 1. Un sistema de “escaneo” de la identidad de las escuelas católicas 2. La escuela católica: una tensión entre dos objetivos. 3. El carisma de las congregaciones religiosas en relación a esos dos objetivos. 4. Algunas pistas para educar en los desafíos. 5. La gestión como testimonio del espíritu evangélico en medio de nuevas realidades a) La doctrina social en la gestión b) Una buena defensa jurídica
  3. 3. 1. UN SISTEMA DE « ESCANEO » DE LA IDENTIDAD DE LAS ESCUELAS CATÓLICAS DESARROLLADO POR LA KULEUVEN
  4. 4. 1. A. PROF. DIDIER POLLEFEYT PROF. LIEVEN BOEVE LA ESCALA « VICTORIA » La identidad de la escuela y La solidaridad con las personas que tienen otras convicciones
  5. 5. 1. A. PROF. DIDIER POLLEFEYT PROF. LIEVEN BOEVE LA ESCALA « VICTORIA » Cuatro formas de combinar identidad y solidaridad : - la escuela monologal - la escuela dialogal - la escuela multicolor - la escuela sin colores
  6. 6. 1.B. UN EJEMPLO DE UNA ESCUELA BELGA «ESCANEADA» Alumnos 80% bautizados 42,4% católicos 40% convicc. no religiosas Professores 61% católicos 31,7% convicciones no religiosas Padres 59,3% católicos 33,3% convicciones no religiosas
  7. 7. Vida de oración : Alumnos 7,8% rezan activamente 32,2% de vez en cuando 58% no rezan nunca Professores 15,1% rezan activamente 38,4 % rezan de vez en cuando 46,5% nunca Padres 14,2% rezan activamente 37% rezan de vez en cuando 48,2% nunca 1.B. UN EJEMPLO DE UNA ESCUELA BELGA « ESCANEADA»
  8. 8.  El mayor problema : los alumnos !  Los alumnos desean más secularización a travès una educación en valores.  La Biblia 1.B. UN EJEMPLO DE UNA ESCUELA BELGA « ESCANEADA»
  9. 9. 1. La humanización de todos 2. Una misión de Evangelización 2. LA ESCUELA CATÓLICA : UNA TENSIÓN ENTRE DOS OBJETIVOS
  10. 10. 3. EL CARISMA DE LAS CONGREGACIONES RELIGIOSAS EN RELACIÓN A ESTOS DOS OBJETIVOS. a) Leer los signos de los tiempos con los ojos de un cristiano. b) Vivir el carisma, más que nunca, como una vía evangélica.
  11. 11. 4. ALGUNAS PISTAS PARA EDUCAR EN LOS DESAFÍOS a) Una formación religiosa con regularidad b) Una formación teológica de base c) Una formación bíblica - Lectura de la Biblia d) Partir de la experiencia vital e) Eliminar las barreras
  12. 12. 4. ALGUNAS PISTAS PARA EDUCAR EN LOS DESAFÍOS f) ¿ Quién ? ¿ Dónde ? g) Importáncia de una formación presencial en grupo para los professores creyentes
  13. 13. 5. LA GESTIÓN DE LAS ESCUELAS COMO TESTIMÓNIO EN MEDIO DE LAS NUEVAS REALIDADES. a) PONER EN PRÁCTICA LA DOCTRINA SOCIAL DE LA IGLESIA EN LOS ORGANISMOS DE GESTIÓN.
  14. 14. 5.A. PONER EN PRÁCTICA LA DOCTRINA SOCIAL DE LA IGLESIA EN LOS ORGANISMOS DE GESTIÓN Los principios :  La dignidad de la persona humana (la responsabilidad)  El bien común y la opción preferencial por los pobres  La subsidiariedad  La solidaridad
  15. 15. 5.A. PONER EN PRÁCTICA LA DOCTRINA SOCIAL DE LA IGLESIA EN LOS ORGANISMOS DE GESTIÓN Los valores de la vida social :  La verdad  La libertad  La justicia  La caridad ● en el ámbito nacional ● ante instancias internacionales
  16. 16. 5.B. UNA BUENA DEFENSA JURÍDICA ● en el ámbito europeo ● en el ámbito nacional
  17. 17. CONCLUSIÓN ¡GRACIAS!

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