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Maestras del liderazgo

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Presentación de Carmen González Franco, Mar Martín Murga y Charo Fernández Aguirre en su ponencia en el XV Congreso de Escuelas Católicas. #magister. Educar para dar vida, celebrado en Madrid el 16 de noviembre de 2019

Published in: Education
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Maestras del liderazgo

  1. 1. Maestras del liderazgo
  2. 2. ¿Qué es para nosotros Liderazgo?
  3. 3. ¿Autoridad? ¿Mandar?
  4. 4. ¿Dirigir? ¿Tener seguidores?
  5. 5. “Dirección, jefatura o conducción de un partido político, de un grupo social o de otra colectividad”. LIDERAZGO Diccionario de la Lengua Española,
  6. 6. Diccionario de Ciencias de la Conducta ”Cualidades de personalidad y capacidad que favorecen la guía y el control de otros individuos". LIDERAZGO
  7. 7. “líder resonante” (Daniel Goleman) LIDERAZGO
  8. 8. “liderazgo transformacional” (Bernad Bass y James MacGregor) LIDERAZGO
  9. 9. “líder situacional” (Paul Hersey y Kenneth Blanchard) LIDERAZGO
  10. 10. “liderazgo distribuido” (Gronn o Harris) LIDERAZGO
  11. 11. “líder visionario” LIDERAZGO (Warren Bennis)
  12. 12. LIDERAZGO
  13. 13. ¿Qué necesitan nuestros centros?
  14. 14. ¿Qué necesitan nuestros centros? ¿Dónde estarán dentro de unos años?
  15. 15. ¿Qué necesitan nuestros centros? ¿Dónde estarán dentro de unos años? ¿Qué necesidades estarán atendiendo?
  16. 16. ¿Qué necesitan nuestros centros? ¿Dónde estarán dentro de unos años? ¿Qué necesidades estarán atendiendo? ¿Cómo serán las personas que se harán cargo de los nuevos desafíos?
  17. 17. Inteligencia INTRAPERSONAL YO RELACION UNO A UNO Inteligencia INTERPERSONAL RELACION CON EL EQUIPO COMUNIDAD DE APRENDIZAJE Inteligencia SOCIAL Inteligencia COLABORATIVA ENFOQUE SISTÉMICO
  18. 18. UN NUEVO CONTEXTO
  19. 19. ¿Cómo va a ser el futuro?
  20. 20. ¿Están nuestras organizaciones preparadas para asimilar de forma eficaz esta complejidad en un contexto global?
  21. 21. “Para gestionar el presente lo importante es lo que sabes, para gestionar el futuro lo importante es lo que no sabes” Nassim Taleb
  22. 22. Nuevos escenarios Cambios Impactos en la cultura de centro NUEVOS RETOS
  23. 23. La organización como un sistema que en sí mismo aprende y genera conocimiento.
  24. 24. nueva cultura de centro
  25. 25. nuevas estructuras
  26. 26. Lo importante no es lo que nos ocurre, sino lo que hacemos juntos frente a los que nos ocurre
  27. 27. La educación del siglo XXI necesita líderes capaces de liderarse a si mismos
  28. 28. Organizaciones inteligentes, organizaciones que aprenden
  29. 29. ORGANIZACIÓN DUAL REDARQUÍA JERARQUÍA
  30. 30. Creatividad REDARQUÍA CONFIANZA Eficiencia JERARQUÍA CONTROL
  31. 31. Jerarquía Competencia Estandarización Escalabilidad Delegación Dirección Tareas Control Creatividad Colaboración Diversidad Adaptabilidad Auto organización Emergencia Personas Confianza REDARQUÍA
  32. 32. Una organización, dos estructuras Planificación Presupuestos Organización Métricas Colaboración Autogestión Innovación Emergencia Haciendo lo que sabemos hacer y produciendo resultados fiables Movilizando a las personas para conseguir resultados extraordinarios y acelerar la estrategia +
  33. 33. caminos nuevos, que vamos explorando con humildad
  34. 34. Re-ENFOQUE
  35. 35. Los líderes consistentes acunan trayectorias de autenticidad
  36. 36. El líder debe ser capaz de impulsar a gente ordinaria para que logren hacer cosas extraordinarias.
  37. 37. tenemos que ser capaces de hacer sentir a cada educador que es protagonista, responsable de hacerlo posible en cada uno de nuestros alumnos
  38. 38. El liderazgo dual y distribuido necesita de estructuras que favorezcan el trabajo en equipos sólidos y cohesionados
  39. 39. Claves para conseguir buenos equipos desde el liderazgo: • Confían unos en otros. • Participan en conflictos por ideas sin filtrarlos. • Se comprometen con decisiones y planes de acción. • Se responsabilizan mutuamente por el cumplimiento de esos planes.
  40. 40. CONFIANZA MUTUA
  41. 41. CONFIANZA MUTUA Los miembros de un equipo donde hay confianza: • Admiten debilidades y errores • Piden ayuda • Aceptan preguntas y aportaciones sobre las áreas de las que son responsables • Se arriesgan a ofrecer intercambio de impresiones y asistencia • Aprecian e indagan las capacidades y experiencias de los demás • Dedican tiempo y energía a asuntos importantes y no a luchas de poder
  42. 42. NO TEMER AL CONFLICTO
  43. 43. NO TEMER AL CONFLICTO Los miembros de un equipo donde no hay temor al conflicto: • Tienen reuniones animadas e interesantes • Extraen y explotan ideas de todos los miembros del equipo • Resuelven rápidamente problemas concretos • Minimizan la lucha por el poder • Ponen sobre la mesa, para discutirlos, temas decisivos
  44. 44. COMPROMISO
  45. 45. COMPROMISO Los miembros de un equipo que se comprometen: - Crea claridad en la dirección y en las prioridades - Reúne a todos en torno de objetivos comunes - Desarrolla la capacidad de aprender de los errores - Aprovecha las oportunidades - Avanza sin vacilaciones - Cambia de dirección sin vacilaciones ni culpas
  46. 46. RESPONSABILIDAD
  47. 47. RESPONSABILIDAD Un equipo que se pide responsabilidades mutuamente: • Asegura que quienes no rinden adecuadamente recibirán presiones para mejorar • Los miembros identifican rápidamente los problemas preguntando sin vacilaciones por los planteamientos de cada cual • Establece respeto entre sus miembros, que se someten a los mismos altos estándares • Evita la excesiva burocracia en torno a la gestión del rendimiento y la acción correctiva
  48. 48. RESULTADOS
  49. 49. RESULTADOS Un equipo que se enfoca en los resultados colectivos: • Retiene a los miembros del equipo orientados al logro • Minimiza las conductas individualistas • Goza con el éxito, padece con el fracaso • Aprovecha a individuos que subordinan sus propios intereses al bien del equipo • Evita las distracciones
  50. 50. PARA QUÉ SER Responsabilidad VISIÓN Compromiso HACER CÓMO Confianza Prácticas, procesos y hábitos compartidos LOGRAR QUÉ Resultados, efectos
  51. 51. ¿Qué tipo de liderazgo da respuesta a los desafíos que plantea una organización dual? “El líder debe ser capaz de, desde lo que somos, llevar a la organización hacia el futuro”.
  52. 52. UN LIDERAZGO EN ACCIÓN
  53. 53. OrACCIÓN
  54. 54. EducACCIÓN
  55. 55. AfirmACCIÓN
  56. 56. InnovACCIÓN
  57. 57. ParticipACCIÓN
  58. 58. CreACCIÓN
  59. 59. CapacitACCIÓN
  60. 60. MotivACCIÓN
  61. 61. CelebrACCIÓN
  62. 62. El liderazgo no es un asunto de la mente, es un asunto del corazón. ACCIÓN
  63. 63. ¡ME LO APUNTO! ¿Qué te llevas para tu re-enfoque como líder?
  64. 64. GRACIAS
  65. 65. Fotos: @tanaka_tatsuya http://miniature-calendar.com/

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