1. GRAELLA DETECCIÓ DE SIGNES D’ALARMA
ALUMNAT
1. Indicadors generals:
-No té intenció
comunicativa.
- Fa estereotípies verbals
i/o motores.
- No mostra interès per
manipular i explorar
objectes.
-Mostra gran retraïment.
-No se interessa pels
companys/es.
-No obeeix i mostra
actitud desafiant cap a
l’adult.
2. Indicadors sociofamiliars:
- Problemes de salut
sovint.
- Passa molt de temps tot
sol.
- Continus accidents.
- Addiccions (alcohol,
toxicomanies, ludopaties).
- Expressa maltractaments
a casa.
- Vocabulari i conductes
no apropiades a la seva
edat.
- El tutor no coneix als
P3

2. pares.
-S’autolesiona (es
rapinya, s’estira dels
cabells...).
-Abusa dels companys, es
mostra cruel.
Indicadors pels alumnes
de P3:
- No comprèn ordres orals
senzilles.
- No es capaç d’expressar
oralment
necessitats,
desitjos i sentiments.
- No designa les accions
que veu dibuixades.
- Només
puntetes.
camina
de
- Deambulació insegura
(cau
sovint,
manca
d’equilibri, travela quan
cor).
- Pors per la realització
d’activitats motrius.
- No obeeix tres ordres
simples que no van
acompanyades de gestes
corporals.
- No xerra d’ell/a mateix
en 1ª persona.
- No diu frases simples
completes.

3. GRAELLA DETECCIÓ DE SIGNES D’ALARMA
ALUMNAT
1. Indicadors generals:
-No té intenció
comunicativa.
- Fa estereotípies verbals
i/o motores.
- No mostra interès per
manipular i explorar
objectes.
-Mostra gran retraïment.
-No se interessa pels
companys/es.
-No obeeix i mostra
actitud desafiant cap a
l’adult.
2. Indicadors sociofamiliars:
- Problemes de salut
sovint.
- Passa molt de temps tot
sol.
- Continus accidents.
- Addiccions (alcohol,
toxicomanies, ludopaties).
- Expressa maltractaments
a casa.
- Vocabulari i conductes
no apropiades a la seva
edat.
P4

4. - El tutor no coneix als
pares.
-S’autolesiona (es
rapinya, s’estira dels
cabells...).
-Abusa dels companys, es
mostra cruel.
- Indicadors pels
alumnes de P4:
- Empra un vocabulari
propi d’etapes anteriors
(escàs).
- Persistència d’ecolàlia
(repeticions).
- Utilitza frases de dues
paraules o paraula –frase.
- No distingeix conceptes
bàsics:
dins/fora,
davant/darrera, dalt/baix...
- La comprensió oral no
evoluciona,
està
estancada.
- No control d’esfínters
diürn.
- Absència del joc
simbòlic.
- No ajunta dues parts
d’una figura per fer un tot.
-No col·labora activament
en les tasques d’higiene
personal i alimentació.