• QUE VOLÍEM SER? COM VOLÍEM DIR-NOS?SEMBLAVA QUE LA RESTA DE CLASSES JA HO TENIEN CLAR I ENS VANCOMENÇAR A VISITAR I ENS ...
ELEFANTSCOCODRILS I HIPOPÒTAMSGIRAFESL’ÀVIACONXITACAVALLSPEIXETSMONSTRES
PRINCESESI AIXÍ VA QUEDARPERÒ AMB TANTES PROPOSTESCALIA FER UNA TRIA PERDESCARTAR OPCIONS I VAMCOMENÇAR A FER LESVOTACIONS...
FINALMENT LES VOTACIONS VAN QUEDAR AIXÍ:JA EREM LA CLASSE DELS PEIXETS!5 VOTS4 VOTS8 VOTS3 VOTS5 VOTS
OFICIALMENT JA EREM LA CLASSE DELS PEIXETS!AIXÍ QUE VAM DECIDIR DECORAR LA PORTA DE LA NOSTRA CLASSE,PINTANT PEIXETS DE CO...
UNA VEGADA ESCOLLIT EL PROJECTE VAM COMENÇAR A PARLAR DE TOT ALLÒ QUESABIEM DELS PEIXOS I…AIGUA ESTAN! TAMBÉ AL RIU, SÓN D...
MENGEN “COMIDA”SABEN NEDAR I MOSSEGUEN A LESTORTUGUES.M’AGRADEN TOTS EL PEIXOS, PERÒMÉS EL PEIX IRISAT, PERQUÈ ESBRILLANT....
QUINS TIPUS DEPEIXOS HI HA?PERQUÈ ES MENGEN UNSPEIXOS ALTRES PEIXOS?COM DORMEN ELS PEIXOS?“SI SALEN DEL AGUA ¿SEMUEREN?”CO...
LI PREGUNTEM A LA MARI I ALA MAMA I EL PAPAMIRANT LLIBRES ICONTES DE PEIXOSMIRANT VÍDEOS A LATELE O L’ORDINADORPODEM ANAR ...
I MOLTESMÉS!!!
A PARTIR D’ARA PODREU VEURE TOT EL QUE HEM APRÈS DELS PEIXETS, UN TEMA QUE HA DONATPER MOLT I AMB EL QUE HAN GAUDIT MOLTÍS...
• TIPUS DE PEIXOS• COM SÓN ELS PEIXOS• ON VIUEN• COM DORMEN• QUÈ MENGEN (per què es mengen els grans alspetits)• COM RESPI...
• HEM CONEGUT MOLTS TIPUS DE PEIXOS, HEM VIST QUE SÓN DE DIFERENTS COLORS, TAMANYS, FORMA IFINS I TOT, QUE SEGONS COM SIGU...
PEIX LLUNAPEIX ESPASAPEIX GLOBUSPEIX GATPEIX PALLASSOPEIX BETAORADALLENGUADORAP LLUÇSARDINATONYINAPEIX MANTACAVALLET DE MAR
CALAMAR CRANCDOFÍANÈMONEGAMBAMORENASÈPIATORTUGACLOÏSESMOLUSCBALENAMEDUSA
I DESPRÉS DE CONÈIXER ELS TIPUS DE PEIXOS I ELS QUE NO HO SÓN, VAM TREBALLAR ALA CLASSE AMB UN GRAN MURAL PLE DE FOTOS LA ...
http://clic.xtec.cat/db/jclicApplet.jsp?project=http://clic.xtec.cat/projects/peixos3/jclic/peixos3.jclic.zip&lang=ca&titl...
HEM POGUT OBSERVAR QUE TOTS EL PEIXOS VIUEN A L’AIGUA, PERÒ NO TOTS VIUEN AL MATEIXTIPUS D’AIGUA. MOLTS PEIXOS VIUEN AL MA...
HEM APRÈS QUE ELS PEIXOS IGUAL QUE NOSALTRES TAMBÉ DORMEN, JA QUE NECESSITENDESCANSAR, PERÒ NO TANQUEN ELS ULLS PERQUÈ NO ...
EN AQUESTA PART DEL PROJECTE HEM DONAT RESPOSTA A LA PREGUNTA DE LA TÀNIA,DE PERQUÈ ELS PEIXOS GRANS “MALOS” ES MENGEN ALS...
http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=hPqTkVMcCEELS PEIXOS NECESSITEN OXIGEN IGUAL QUE NOSALTRES PER RESP...
LA MAJORIA DE PEIXOS SÓN OVÍPARS. LES FEMELLES PONEN A L’AIGUA GRAN QUANTITATS D’OUS,DELS QUALS NEIXEN PETITES LARVES QUE,...
Projecte peixets p3 b
Projecte peixets p3 b
Projecte peixets p3 b
Projecte peixets p3 b
Projecte peixets p3 b
Projecte peixets p3 b
Projecte peixets p3 b
Projecte peixets p3 b
Projecte peixets p3 b
Projecte peixets p3 b
Projecte peixets p3 b
Projecte peixets p3 b
Projecte peixets p3 b
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Projecte peixets p3 b

4,145 views

Published on

Published in: Education, Travel, Technology
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
4,145
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
254
Actions
Shares
0
Downloads
74
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Projecte peixets p3 b

  1. 1. • QUE VOLÍEM SER? COM VOLÍEM DIR-NOS?SEMBLAVA QUE LA RESTA DE CLASSES JA HO TENIEN CLAR I ENS VANCOMENÇAR A VISITAR I ENS EXPLICAVEN QUIN NOM HAVIEN ESCOLLITPER A LA SEVA CLASSE.AIXÍ DONCS TOCAVA PENSAR I DECIDIR QUIN NOM ENS AGRADARIAPOSAR A LA NOSTRA I VAM COMENÇAR AMB UNA PLUJA D’IDEES.AVIAT, MOLTS NENS I NENES ES VAN PRONUNCIAR I HO TENIEN MOLTCLAR, PERÒ TAMBÉ VAN SORTIR D’ALTRES PROPOSTES INTERESSANTS.LES VOLEU SABER? MIREU, MIREU…
  2. 2. ELEFANTSCOCODRILS I HIPOPÒTAMSGIRAFESL’ÀVIACONXITACAVALLSPEIXETSMONSTRES
  3. 3. PRINCESESI AIXÍ VA QUEDARPERÒ AMB TANTES PROPOSTESCALIA FER UNA TRIA PERDESCARTAR OPCIONS I VAMCOMENÇAR A FER LESVOTACIONS!MALGRAT QUE HI HAVIA UNACLARA OPCIÓ QUE COMENÇAVA ASER IMPORTAT…
  4. 4. FINALMENT LES VOTACIONS VAN QUEDAR AIXÍ:JA EREM LA CLASSE DELS PEIXETS!5 VOTS4 VOTS8 VOTS3 VOTS5 VOTS
  5. 5. OFICIALMENT JA EREM LA CLASSE DELS PEIXETS!AIXÍ QUE VAM DECIDIR DECORAR LA PORTA DE LA NOSTRA CLASSE,PINTANT PEIXETS DE COLORINS I AMB PINTURA PER SIMULARQUE ESTAVEN AL FONS DEL MAR I VA QUEDAR MOLT BÉ.
  6. 6. UNA VEGADA ESCOLLIT EL PROJECTE VAM COMENÇAR A PARLAR DE TOT ALLÒ QUESABIEM DELS PEIXOS I…AIGUA ESTAN! TAMBÉ AL RIU, SÓN DIFERENTS, COM EL PEIX IRISAT.ELS PEIXOS MENGEN OUS DE COLOR BLANC D’ALTRESPEIXOS.ESTAN AL MAR DE SANT ANTONI, TENEN CUA I SÓN PLANETS. LASÈPIA.SÓN DE COLORS I ESTAN AL’AIGUA, COM EL PEIX DECOLORS.TENEN “ALES” PER NEDAR.“EL AGUA DE LA PLAYA ES SALADA”.“UNA SEÑORA DE LA PESCADERIA TIENEPECES Y COMIDA DE PECES I PECESVIVOS. ME GUSTAN LOS TIBURONES”LA CUA LI SERVEIX PER NEDAR,COM AL PEIXET BLAU.JO HE VIST UN PEIX LLUNA ITAMBÉ EXISTEIX UN PEIXGLOBUS I LES TORTUGUESVIUEN AL MAR.
  7. 7. MENGEN “COMIDA”SABEN NEDAR I MOSSEGUEN A LESTORTUGUES.M’AGRADEN TOTS EL PEIXOS, PERÒMÉS EL PEIX IRISAT, PERQUÈ ESBRILLANT.EL POP TAMBÉ ESTÀ A L’AIGUA ITAMBÉ LES BALENES I ALGUNSPEIXOS TENEN BIGOTIS.ELS PEIXOS BONS S’AMAGUENDELS DOLENTS PERQUÈ NO ELSMENGINJO CONEC A MOLTS PEIXOS, ELPEIX PALLASSO, EL PEIX LLUNA,LA BALENA I TAMBÉ ELCALAMAR, QUE VIUEN AL MAR.EL NEMO ÉS EL PEIXPALLASSO I NEDA MOLT IMOLT RÀPID I VIU AL MARESTAVA CLAR QUE SABÍEM MOLTES COSES, PERÒ ENCARA ENSQUEDAVEN MOLTES PER APRENDRE, AIXÍ QUE VAM ANAR PERFEINA I VAM COMENÇAR A PENSAR TOT ALLÒ QUE ENSAGRADARIA SABER DELS PEIXOS.
  8. 8. QUINS TIPUS DEPEIXOS HI HA?PERQUÈ ES MENGEN UNSPEIXOS ALTRES PEIXOS?COM DORMEN ELS PEIXOS?“SI SALEN DEL AGUA ¿SEMUEREN?”COM NEIXEN EL PEIXOS?COM SÓN ELS PEIXOSON VIUEN?“¿EL TIBURÓN ES UN PEZ?”
  9. 9. LI PREGUNTEM A LA MARI I ALA MAMA I EL PAPAMIRANT LLIBRES ICONTES DE PEIXOSMIRANT VÍDEOS A LATELE O L’ORDINADORPODEM ANAR A UN LLOC ONHI HAGI PEIXOS, COML’AQUARIUMMIRANT PEIXOS DE VERITAT,JO EN TINC A CASA!JUGANT AMB PEIXOS DEJOGUINA.I A PARTIR D’AQUÍ, VAN COMENÇAR AARRIBAR A L’AULA TOT TIPUS D’IDEES IAPORTARCIONS PER CONÈIXER MILLOR ELMÓN DELS PEIXOS.
  10. 10. I MOLTESMÉS!!!
  11. 11. A PARTIR D’ARA PODREU VEURE TOT EL QUE HEM APRÈS DELS PEIXETS, UN TEMA QUE HA DONATPER MOLT I AMB EL QUE HAN GAUDIT MOLTÍSSIM.A MÉS A MES DE TOT EL QUE TÉ A VEURE AMB ELS PEIXOS TAMBÉ EL PROJECTE ENS HA AJUDAT ATREBALLAR ALTRES COSES, COM LA DESCOBERTA D’UN MATEIX I DELS ALTRES, REALITZANT UNAFEINA CONJUNTA AMB EL SUPORT DELS COMPANYS, EL QUE HA PROVOCAT UNA MILLORA EN LACOHESIÓ DE GRUP, EN DONAR OPINIONS I RESPECTAR LA DELS ALTRES, AIXÍ COM EN PRENDREDECISSIONS COM A GRUP.MITJANÇANT EL PROJECTE HEM POGUT TREBALLAR TAMBÉ ALTRES ASPECTES IMPORTANTS QUEES PORTEN A TERME A L’ ETAPA D’EDUCACIÓ INFANTIL DE MANERA GLOBALITZADA, COM PEREXEMPLE LA DESCOBERTA DE L’ENTORN, DESCOBRINT EL FONS MARÍ, ELS TIPUS DE PEIXOS, ONVIUEN, COM SÓN, QUE MENGEN,…I FINALMENT HEM TREBALLAT L’ ÀREA DE COMUNICACIÓ I LLENGUATGES.EL LLENGUATGE VERBAL MITJANÇANT LES EXPLICACIONS QUE HEM REBUT DE GERMANS GRANSQUE HAN VINGUT A L’AULA, CANÇONS, ENDEVINALLES I CONVERSES DE GRUP, A MÉS D’APRENDRE A RESPECTAR EL TORN DE PARAULAEL LLENGUATGE ESCRIT, HEM COMENÇAT A ESCRIURE NOMS D’ALGUNS PEIXOS I LES SEVES PARTS.EL LLENGUATGE PLÀSTIC, HEM PINTANT AMB PINZELLS I AQUAREL·LES I PINTURA, HEM MODELATPLASTELINA , HEM FET PEIXETS DE GUIX, HEM PREPARAT EL NOSTRE PROPI AQUARI, LA NOSTRADISFRESSA I UN MÒBIL.EL LLENGUATGE MATEMÀTIC, HEM TREBALLAT EL COMPTEIG, ELS NÚMEROS I L’ASSOCIACIÓ AMBLA QUANTITAT, HEM TREBALLAT LA MESURA, GRAN-MITJÀ-PETIT, LLARG-CURT, LES FORMESGEOMÈTRIQUES, HEM FET SÈRIES, SEQÜÈNCIES, PUZZLES, AGRUPACIONS…ESTEU PREPARATS? DONCS COMENCEM!
  12. 12. • TIPUS DE PEIXOS• COM SÓN ELS PEIXOS• ON VIUEN• COM DORMEN• QUÈ MENGEN (per què es mengen els grans alspetits)• COM RESPIREN ( si surten de l’aigua s’ofeguen)• COM NEIXEN• I MÉS COSETES
  13. 13. • HEM CONEGUT MOLTS TIPUS DE PEIXOS, HEM VIST QUE SÓN DE DIFERENTS COLORS, TAMANYS, FORMA IFINS I TOT, QUE SEGONS COM SIGUI L’AIGUA DEL LLOC ON VIUEN PODEN SER D’UNA MANERA O ALTRA.• GRÀCIES A TOTS ELS CONTES I LLIBRES, DOCUMENTALS I PEL·LÍCULES QUE HEM VIST, HEM POGUTCONÈIXER QUE HI HA MILERS I MILERS DE TIPUS DE PEIXOS DIFERENTS I MOLTS SÓN MOLT ESPECIALS.• PERÒ COM VAM APRENDRE DE PROP COM EREN MOLTS PEIXOS, VA SER GRÀCIES A LA VISITA QUE ENS VAFER EL NACHO A L’ESCOLA, QUE ENS VA PORTAR MOLTS TIPUS DE PEIXOS I D’ALTRES ANIMALS MARINSQUE TÉ A LA SEVA PEIXATERIA. ELS VAM PODER VEURE, AGAFAR I FINS I TOT, MENJAR-LOS PER SOPAR.• MIREU, MIREU!
  14. 14. PEIX LLUNAPEIX ESPASAPEIX GLOBUSPEIX GATPEIX PALLASSOPEIX BETAORADALLENGUADORAP LLUÇSARDINATONYINAPEIX MANTACAVALLET DE MAR
  15. 15. CALAMAR CRANCDOFÍANÈMONEGAMBAMORENASÈPIATORTUGACLOÏSESMOLUSCBALENAMEDUSA
  16. 16. I DESPRÉS DE CONÈIXER ELS TIPUS DE PEIXOS I ELS QUE NO HO SÓN, VAM TREBALLAR ALA CLASSE AMB UN GRAN MURAL PLE DE FOTOS LA SEVA CLASSIFICACIÓ.HEM VIST EL FILM “WINTER HISTÒRIA D’UN DOFÍ”OCEAN WORD (HISTÒRIA D’UNA TORTUGA )“EL REINO BAJO EL MAR 1”( http://www.youtube.com/watch?v=qewkenM9MAY)“EL REINO BAJO EL MAR 2” (http://www.youtube.com/watch?v=B9v4KD-wrEY)DOCUMENTALS DEL FONS MARÍ
  17. 17. http://clic.xtec.cat/db/jclicApplet.jsp?project=http://clic.xtec.cat/projects/peixos3/jclic/peixos3.jclic.zip&lang=ca&title=PeixosEL COS DELS PEIXOS TÉ FORMA DE FUS PER PODERDESPLAÇAR-SE PER L’AIGUA. LA COLUMNA VERTEBRAL VA DESDEL CRANI FINS A L’ALETA CAUDAL. EN EL CAP HI TENEN DOSULLS SENSE PARPELLES QUE SEMPRE ESTAN OBERTS, LA BOCA IDOS ORIFICIS NASALS. NO TENEN COLL. L’OPERCLE SEPARA ELCAP DEL TRONC. EN EL TRONC HI HA UNA ALETA DORSAL, UNAANAL, DUES PELVIANES I DUES PECTORALS, I AL FINAL DE LACUA HI HA L’ALETA CAUDAL. TENEN EL COS RECOBERTD’ESCATES INDEPENDENTS ENTRE SI QUE ELS PROTEGEIXEN IELS AJUDEN A LLISCAR PER L’AIGUA. LA TEMPERATURA DELSCOS ÉS VARIABLE I DEPÈN DE LA TEMPERATURA DE L’AIGUA.HEM VIST COM SÓN ELS PEIXOS, QUE UNS SÓN GRANS, ALTRESPETITS, UNS AMB FORMA RODONA, (GLOBUS) ALTRES PLANS(PEIX PAPALLONA), DE DIFERENTS COLORS, (TROPICALS)…PERÒ SOBRETOT HEM POGUT OBSERVAR QUE SÓN DIFERENTSA NOSALTRES, QUE TENEN PARTS DIFERENTS A LES DELNOSTRE COS I D’ALTRES IGUALS.A PARTIR DE TREBALLS AMB FOTOGRAFÍES, CONVERSES,VÍDEOS I ACTIVITATS REALITZADES A L’AULA EN FORMAT PAPERI MITJANÇANT AQUESTA PÀGINA, HEM TREBALLAT LESDIFERENTS PARTS DEL COS DELS PEIXOS I PER A QUÈSERVEIXEN.
  18. 18. HEM POGUT OBSERVAR QUE TOTS EL PEIXOS VIUEN A L’AIGUA, PERÒ NO TOTS VIUEN AL MATEIXTIPUS D’AIGUA. MOLTS PEIXOS VIUEN AL MAR, D’ALTRES ALS RIUS, LLACS , ESTANYS I D’ALTRES AMUSEUS I AQUARIS.ES DESPLACEN NEDANT GRÀCIES A LES ALETES. LES ALETES PECTORALS I LES PELVIANES, QUE SÓNLES SEVES EXTREMITATS ANTERIORS I POSTERIORS, ELS IMPULSEN A TRAVÉS DE L’AIGUA, I LA RESTAD’ALETES ELS AJUDEN A MANTENIR L’EQUILIBRI I A DIRIGIR-SE CAP A ON VOLEN ANAR. ALGUNSPEIXOS, COM EL LLENGUADO, VIUEN AL FONS DEL MAR I SÓN PLANS.HEM CONEGUT QUE EXISTEIXEN PEIXOS TROPICALS QUE VIUEN A AIGUES CALENTES OTEMPERADES I AQUESTS PEIXOS SÓN DE COLORS VISTOSOS I BONICS, D’ALTRES QUE SÓN ELS PEIXOSDE MARS COM EL NOSTRE, ELS PEIXOS DEL MAR MEDITERRÀNI, QUE SÓN PEIXOS D’AIGUA FREDA IELS SEUS COLORS SÓN MÉS FOSCOS AMB BLAUS, NEGRES, MARRONS I GRISOS.A L’AULA HO HEM TREBALLAT AMB MURALS, ACTIVITATS EN SUPORT DE PAPER I REALITZANT UNAVISITA AL COSMOCAIXA ON VAM VEURE DE PROP MOLTS TIPUS DIFERENTS DE PEIXOS.
  19. 19. HEM APRÈS QUE ELS PEIXOS IGUAL QUE NOSALTRES TAMBÉ DORMEN, JA QUE NECESSITENDESCANSAR, PERÒ NO TANQUEN ELS ULLS PERQUÈ NO TENEN PARPELLES.A LAULA GRÀCIES A LOBSERVACIÓ DIRECTA DELS PEIXOS DE LAQUARI DE CLASSE (LEMON IDORIN) VAM PODER VEURE QUE QUAN DORMEN, ELS PEIXOS ROMANEN AL FONS, QUIETS I AMBELS ULLS OBERTS, PERÒ SEMPRE ALERTA, UNA PART DEL SEU CERVELL ESTÀ DESCANSANT, MENTRELALTRA ESTÀ ACTIVA, PER AIXÒ, A LAULA, PER A UNA BONA COMPRENSIÓ D’AQUEST FET,EXPLIQUEM QUE ÉS COM SI ESTESSIN AMB UN ULL OBERT I UN ALTRE TANCAT, EL QUE SIGNIFICAQUE SEMPRE ESTAN ALERTA.MARTÍN I ANDREA, ELS GERMANS DE CARLA I MARIA LABORDA, VAN VENIR A LA CLASSE AEXPLICAR-NOS COSES DELS PEIXOS I ELS VAM FER MOLTES PREGUNTES.VAM VEURE VÍDEOS TAMBÉ, SOBRE COM DORMEN ELS PEIXOS …I DOCUMENTALS!http://www.youtube.com/watch?v=vMG7VcE9RDs
  20. 20. EN AQUESTA PART DEL PROJECTE HEM DONAT RESPOSTA A LA PREGUNTA DE LA TÀNIA,DE PERQUÈ ELS PEIXOS GRANS “MALOS” ES MENGEN ALS PEIXOS PETITS “ELS BONS”.• HEM APRÈS QUE LA MAJORIA DELS PEIXOS SÓN CARNÍVORS, AIXÒ VOLS DIR QUE MENGEN DESDE PETITS INVERTEBRATS O LARVES A D’ALTRES PEIXOS VERTEBRATS.• EXISTEIXEN PEIXOS HERVÍBORS QUE S’ALIMENTEN DE PLANTES, ALGUES I ALTRES VEGETALS.PEIXOS OMNÍVORS QUE S’ALIMENTEN DE PLANTES I ANIMALS.I FINALMENT ALTRES PEIXOS QUE SÓN PARÀSITS, JA QUE VIUEN D’ALTRES PEIXOS I S’ALIMENTEND’ELLS. ( COM ÉS EL CAS DEL PEIX QUE ACOMPANYA SEMPRE AL TAURÓ)LA MAJORIA DELS PEIXOSTENEN ULLALS LLARGS IESMOLATS PER TALLAR IESQUINÇAR LA CARN DE LARESTA DE PEIXOS.TAMBÉ HEM CONEGUT QUEMOLTS PEIXOS PETITS ESJUNTEN I NEDEN SENSESEPARAR-SE PER EVITAR QUEELS PEIXOS GRANS SE’LSMENGIN, AIXÒ ÉS “ UN BANCDE PEIXOS”
  21. 21. http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=hPqTkVMcCEELS PEIXOS NECESSITEN OXIGEN IGUAL QUE NOSALTRES PER RESPIRAR, PERÒ A DIFERÈNCIA ELLSAGAFEN AQUEST OXIGEN DE L’AIGUA I NO DE L’AIRE.ENTRE EL CAP I EL TRONC TENEN UNES OBERTURES, ELS OPERCLES, SOTA ELS QUALS HI HA LESBRÀNQUIES, QUE SÓN UNES MEMBRANES VERMELLES. QUAN EL PEIX NEDA, L’AIGUA QUE LIENTRA PER LA BOCA LI SURT PER L’OPERCLE, QUE ES VA OBRINT I TANCANT RÍTMICAMENT. ENPASSAR PER LES BRÀNQUIES, L’OXIGEN DE L’AIGUA PASSA A LA SANG. ELS PEIXOS TENENRESPIRACIÓ BRANQUIAL.VAM VEURE LES BRÀNQUIES D’UN PEIX DE VERITAT QUAN EL NACHO VA VENIR A L’ESCOLA ITAMBÉ HEM VIST COM RESPIREN ELS NOSTRES PEIXOS DE L’AQUARI DE CLASSE I COM HO FAN ALSDIFERENTS VÍDEOS QUE HEM VISUALITZAT.
  22. 22. LA MAJORIA DE PEIXOS SÓN OVÍPARS. LES FEMELLES PONEN A L’AIGUA GRAN QUANTITATS D’OUS,DELS QUALS NEIXEN PETITES LARVES QUE, AL CAP DE POC TEMPS, ES CONVERTEIXEN EN PEIXOSPETITS ANOMENATS ALEVINS.ALGUNS PEIXOS, COM ELS GUPPYS, SÓN OVOVIVÍPARS. LES FEMELLES PONEN ELS OUSEN UNA BOSSA QUE TENEN A LA PANXA, ON ES DESENVOLUPEN. QUAN ELS OUS ESCLATEN, LESLARVES SÓN EXPULSADES A L’AIGUA, ON CONTINUARAN DESENVOLUPANT-SE.HEM VIST ELS DIFERENTS TIPUS D’OUS I HEM TREBALLAT SEQÜÈNCIES TEMPORALS PER SABER ELPROCÉS , A MÉS DE VEURE VÍDEOS DE COM NEIXEN PEIXOS I CAVALLETS DE MAR.HEM APRÉS QUE ELS CAVALLETS DE MAR PATEIXEN MOLT AL PART I CANVIEN DE COLOR, A MÉS DESER HEMAFRODITES I TENIR MÉS DE 1500 OUS EN UN SOL PART.http://www.youtube.com/watch?v=d1J2js0Kkwc

×