P-4CURS 2012/2013ESCOLA NOVA DE CERVELLÓNOM:PROJECTE:ELS ASTRONAUTES1er PROJECTE: EL NOM DE LA CLASSE
JA SOM A P-4 I ENSSENTIM MOLT GRANS!HEM DE TORNAR A TRIAREL NOM DE LA NOSTRACLASSE, QUINA EMOCIÓ!CADA NEN I NENAPROPOSA UN...
DESPRÉS DE LA PLUJA D’IDEES HEM DE FER VOTACIONS PER VEURE QUIN ÉS EL NOM QUE VOL LAMAJORIA DE NOSALTRES…LES VOTACIONS JA ...
QUÈ CONTENTS US VAU POSAR!
DE SEGUIDA VAM ANAR A COMUNICAR A LA RESTA DECLASSES QUE JA TENIEM NOM I VAM SABER QUE LACLASSE DE 3ER HAVIEN DECIDIT SER ...
QUÈ SABEM DELS ASTRONAUTES?CONEIXEMENTS PREVISAINA: ELS ASTRONAUTES MENGEN PASTILLES, M’HO HA DIT EL MEU PARE.ALEX: NO. LE...
QUÈ VOLEM SABER DELS ASTRONAUTES?Com es nota que estem a P-4! Aquest any els nens i nenes han tingut molt clar QUÈ volien ...
AIXÍ, L’INDEX DE TREBALLQUE HEM SEGUIT DURANT AQUESTPROJECTE HA ESTAT:1.L’ASTRONAUTA: - QUINA ÉS LA SEVA FEINA- LA SEVA VE...
QUAN TENIM UN DUBTE I L’HEM DE SOLUCIONAR,ÉS MOLT IMPORTANT SABER A ON PODEM TROBARLA RESPOSTA… DONCS ELS NENS I NENES DE ...
QUAN VAM ESCOLTAR EL CONTE D’ENBOB, L’ASTRONAUTA A LA LLUNA ENSVAM QUEDAR UNA MICA ESTRANYATSDE QUE ELS ASTRONAUTES FÓSSIN...
PER TAL DE RECORDAR TOT EL QUE HAVIEM PARLAT,VAM ANAR DIENT FRASES SOBRE EL QUE HAVIEM APRÉS.L’EVA LES ESCRIVIA EN TIRES D...
UN COP VISTA QUINA ERA LA FEINA D’UN ASTRONAUTA A L’ESPAI, ENS VAM PREGUNTAR QUÈVOLIEM SER DE GRANS… MOLTS NENS I NENES DE...
PER TAL DE TREBALLAR ELS OFICIS D’UNA MANERA MÉS PROPERA VAM CONVIDAR A ALGUNSPARES I MARES A LA CLASSE PER QUE ENS EXPLIQ...
CADA NEN I NENA VA ANAR EXPLICANT ALS ALTRES QUIN ERA L’OFICI DELS SEUS PARES I MARES IELS VAM ESCRIURE TOTS A LA PISSARRA...
LA CARTA ERA D’UN ASTRONAUTA QUE S’HAVIA ENTERAT QUE ESTÀVEMTREBALLANT EL PROJECTE DELS ASTRONAUTES I ENS VOLIA FER UN REG...
MOLTS NENS I NENES HAVIEN DIT QUE ELSASTRONAUTES PORTEN UN CASC, UNSGUANTS…PERÒ PER QUÈ? ENS VAM POSARMANS A L’OBRA I GRÀC...
L’EVA ENS VA EXPLICAR QUE PESA MOOOLT…PERÒQUANT ÉS MOLT?VAM COMENÇAR A AGAFAR DIFERENTS OBJECTES:UN LLAPIS, UNA JAQUETA…QU...
SEMPREVIGILANT DENO FER-NOSMAL…I DESPRÉS ENSVAM PESAR ICADA NEN/A VAESCRIURE EL SEUPES EN UN MURAL
L’EVA ENS VA EXPLICAR QUE ELPES DEL TRATJE DE L’ASTRONAUTAPOT ARRIBAR A PESAR MÉS DE 120KILOS, ÉS A DIR, COM 5 NENS COMNOS...
DE NOU, PER TAL DE RECORDAR TOT EL QUE HAVIEM PARLAT, VAM ANARDIENT FRASES SOBRE EL QUE HAVIEM APRÉS. L’EVA LES ESCRIVIA E...
QUÈ MENGEN I COMDORMEN ELSASTRONAUTESEL VIDEO DE L’AINA ENS VA RESOLDREAQUESTS DUBTES PERQUÈ VAM PODERVEURE MOLT CLARAMENT...
LA GIMNÀSTICA A LESESTRELLESI DIREU…QUÈ ÉS AIXÒ DE LAGIMNÀTICA A LESESTRELLES…?DONCS ÉS L’EXPRESSIÓ QUE VA UTILITZARL’ANNA...
ELS COETSPER TREBALLAR COM SÓN ELS COETS, QUINAMILLOR MANERA DE CONSTRUIR-NE UN I FER-LOVOLAR?DONCS AIXÍ HO VAM FER! VAM O...
TOTS I TOTES VAM PODER VEURE QUÈ RÀPID SORTIA DISPARAT I QUANTS’ENLAIRAVA!MIREU,MIREU, QUÈALT VANVOLAR!!
ELS PLANETES, EL SOL I LALLUNAUN PLANETARI BOMBOLLA AL GIMNÀS DEL’ESCOLA!VAM ENTRAR A DINTRE D’AQUEST I DES DELPRIMER MOME...
ELS PLANETESELS NOMS DELS PLANETES ELS SABÍEM GRÀCIES A LA CANÇÓ QUE HEM ESTATESCOLTANT DURANT TOT AQUEST TEMPS. EN AQUEST...
HEM POGUT VEURE ALGUNS TRETS DELS PLANETES…MERCURI: ÉS EL QUE ESTÀ MÉS A PROP ESTÀDEL SOL.LA TERRA: ÉS A ON VIVIM.LI DIUEN...
TAMBÉ VAM FER UNA MAQUETA DE TOTS EL PLANETESEN GRAN PER PENJAR A LA CLASSE!VAM FER CARTELLS AMB ELSNOMS DE TOTS 8, ELS VA...
SOBRE EL SOL I LA LLUNA HEM POGUT APRENDRE QUE…ÉS L’ESTRELLA MÉSPROPERA A LA TERRA, ILA MÉS GRAN.NO PODEM MIRAR-LO-DIRECTA...
HEM VIST TAMBÉ PERQUÈ ES FA DE NIT I DE DIA…LA TERRA GIRA SOBRE ELLA MATEIXA I AL VOLTANT DEL SOL. LA LLUNA GIRA AL VOLTAN...
SI ENS FIXEM EN EL CEL EN UNA NIT ESTELADA PODEM VEURE QUE LES ESTRELLES PODENFORMAR DIBUIXOS…ES DIUEN CONSTEL·LACIONS. CO...
HI HA ALTRERS ÉSSERS VIUS FORA DE LA TERRA? HI HA MOLTES TEORIESSOBRE AQUEST TEMA I A LA CLASSE VAM TENIR UN DEBAT MOLTINT...
I A MÉS A MÉS…UN DIA LA NURA VA EXPLICAR A LA ROTLLANAQUE HAVIA PASSAT UN CAP DE SETMANA DECIÈNCIA EN FAMILIA. ENS VA DIR ...
AL CAP D’UNES SETMANES, L’ANNA VAPORTAR A LA CLASSE UNA NOTÍCIA ESCRITAPER ELLA MATEIXA QUE HAVIA VIST A LA TELE:“A RÚSSIA...
PER COMPROVAR-HO VAM BUSCARMICROMETEORITS AL PATI DE L’ESCOLA, ISABEU QUÈ? EN VAM TROBAR!!!PERÒ PRIMER DE TOT VAM HAVER DE...
PER FINALITZAR EL PROJECTE VAM FER UNA ACTIVITAT INTERNIVELL: ELS NENS I NENES DE LACLASSE DE 3ER (QUE SÓN LA CLASSE DELS ...
I COM TOTS I TOTES HEM APRÉS TANTES COSES AMB AQUEST PROJECTE I ENS HO HEM PASSATTAN BÉ, HEM ACONSEGUIT EL CARNET D’ASTRON...
LES ACTIVITATS QUE HEU VIST ANTERIORMENT ENS HAN PERMÉS APRENDRE MOLTSCONTINGUTS DE FORMA SIGNIFICATIVA I MOTIVADORA, JA Q...
GRÀCIES A TOTS/ES PER PARTICIPAR IIMPLICAR-VOS TANT!HEM ACONSEGUIT APRENDRE MOLTES COSESMOTIVATS I AMB IL·LUSIÓ!
Power p4 a projecte astronautes
Power p4 a projecte astronautes
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Power p4 a projecte astronautes

1,672 views

Published on

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
1,672
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
213
Actions
Shares
0
Downloads
13
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Power p4 a projecte astronautes

  1. 1. P-4CURS 2012/2013ESCOLA NOVA DE CERVELLÓNOM:PROJECTE:ELS ASTRONAUTES1er PROJECTE: EL NOM DE LA CLASSE
  2. 2. JA SOM A P-4 I ENSSENTIM MOLT GRANS!HEM DE TORNAR A TRIAREL NOM DE LA NOSTRACLASSE, QUINA EMOCIÓ!CADA NEN I NENAPROPOSA UNA IDEA DECOM VOL QUE ES DIGUI LACLASSE. CADA VEGADALES NOSTRES PROPOSTESSÓN MÉS ORIGINALS!MIREU, MIREU QUINAPLUJA D’IDEES VAM FER!!JUAN
  3. 3. DESPRÉS DE LA PLUJA D’IDEES HEM DE FER VOTACIONS PER VEURE QUIN ÉS EL NOM QUE VOL LAMAJORIA DE NOSALTRES…LES VOTACIONS JA SÓN UNA COSA HABITUAL A LA CLASSE. SABEM QUE A CADA VOTACIÓ NOMÉSPODEM VOTAR UNA VEGADA I COM QUE JA SABEM ESCRIURE EL NOSTRE NOM, EL POSEM A LAIMATGE QUE VOLEM QUE SURTI.VAM HAVER DE FER 3 VOTACIONS I LATRIA FINAL.TOT ESTAVA MOLT IGUALAT ENTRESIRENES I ASTRONAUTES, PERÒ…PER POQUET VAN TENIR MÉS VOTS:ELS ASTRONAUTES!
  4. 4. QUÈ CONTENTS US VAU POSAR!
  5. 5. DE SEGUIDA VAM ANAR A COMUNICAR A LA RESTA DECLASSES QUE JA TENIEM NOM I VAM SABER QUE LACLASSE DE 3ER HAVIEN DECIDIT SER LA CLASSE DELSPLANETES! ENS VA FER MOLTA IL·LUSIÓ!POC DESPRÉS, MOLTS NENS I NENES VAN COMENÇARA PORTAR CONTES, LLIBRES, DVD’S, DIBUIXOS,MANUALITATS I OBJECTES RELACIONATS QUE ENS VANAJUDAR MOLT A COMENÇAR EL NOSTRE PROJECTE.VAM PINTAR UNES ESTRELLES PER DECORAR LA PORTADE LA CLASSE I VAM ENGANXAR LA NOSTRA CARA. PERGRUPS DE TREBALL COOPERATIU, TAMBÉ VAM PINTARLES LLETRES DE LA PARAULA “ASTRONAUTA”. VAQUEDAR PRECIOSA!EL CONTE DE LA BERTA I L’IZAN “BOB,L’HOME A LA LLUNA” ENS VA DEIXARPARATS…DEIA QUE ELS ASTRONAUTESVAN A LA LLUNA A NETEJAR-LA…I QUANTORNEN A LA TERRA SURTEN ELSEXTRATERRETRES I LA TORNEN AEMBRUTAR…PERÒ QUIN EMBOLIC! HOINVESTIGAREM!
  6. 6. QUÈ SABEM DELS ASTRONAUTES?CONEIXEMENTS PREVISAINA: ELS ASTRONAUTES MENGEN PASTILLES, M’HO HA DIT EL MEU PARE.ALEX: NO. LES PASTILLES CRECEN Y FORMAN EL PAN.HUGO: NUESTRO PLANETA SE LLAMA LA TIERRA I LA LLUNA ÉS UN SATÉLITE QUE ES UN PLANETAQUE NO ES ESTE.MARTE…ME ENCANTA! ALLÍ SÍ VAS EN COHETE…CUANDO SEAS MAYOR VERÁS!TE TENDRÁS QUEAPUNTAR PARA VER MARTE!CLAUDIA: ELS ASTRONAUTES TENEN GUANTS.ELIÁN: SI! TIENEN GUANTES!ERIC: ES PARA QUE NO SE PINCHEN CON LOS PLANETAS…NATALIA: TENEN UNES CAMES.ORIOL: TENEN GUANTS.CLAUDIA: TENEN UN CASC PER QUE NO HI HAGI AIRE.AINA: SI, PER RESPIRAR. PERQUÈ SINO ES CAUEN ELS PLANETES.INÉS: ELS ASTRONAUTES TENEN COETS.
  7. 7. QUÈ VOLEM SABER DELS ASTRONAUTES?Com es nota que estem a P-4! Aquest any els nens i nenes han tingut molt clar QUÈ volien saber del nom de laseva classe. En un principi ha costat recordar la dinàmica de com es formula una pregunta, ja que molts d’ellsho confonen i et diuen el que ja saben...però de seguida han començat a expressar els seus dubtes i la sevamotivació, i les ganes de saber s’ha encomanat per tota la classe!!El que han preguntat ha estat el següent:- ELS ASTRONAUTES VAN AMB ELS COET A LA LLUNA A NETEJAR?- I QUÈ MÉS FAN A LA LLUNA A MÉS DE NETEJAR?- QUÈ MENGEN ELS ASTRONAUTES AL COET?- ELS ASTRONAUTES DORMEN A LA LLUNA AMB EL COET?- ELS ASTRONAUTES FAN GIMNÀSTICA A LES ESTRELLES?- PER QUÈ PORTEN GUANTS?- ELS PLANETES PODEN XOCAR AMB LA TERRA?- ELS PLANETES ESTAN FETS DE PEDRA?- EL SOL ÉS UN PLANETA?- ELS COETS VAN MOLT RÀPID?- ELS COETS PODEN XOCAR AMB ELS PLANETES?- ELS COETS TENEN COSES PER DISPARAR ALS DOLENTS?- ALS COETS PODEN CABER MÉS D’UNA PERSONA?- ELS ASTRONAUTES TENEN CLAUS DEL COET?- ELS EXTRATERRESTRES PODEN PUJAR A LA NAU SENSE QUE L’ASTRONAUTA ES DONICOMPTE?
  8. 8. AIXÍ, L’INDEX DE TREBALLQUE HEM SEGUIT DURANT AQUESTPROJECTE HA ESTAT:1.L’ASTRONAUTA: - QUINA ÉS LA SEVA FEINA- LA SEVA VESTIMENTA- QUÈ MENGEN- COM DORMEN- “LA GIMNÀSTICA A LES ESTRELLES”2. ELS COETS : COM SÓN3. ELS PLANETES, EL SOL I LA LLUNA: COM SÓN4. ELS EXTRATERRESTRES...
  9. 9. QUAN TENIM UN DUBTE I L’HEM DE SOLUCIONAR,ÉS MOLT IMPORTANT SABER A ON PODEM TROBARLA RESPOSTA… DONCS ELS NENS I NENES DE LACLASSE DELS ASTRONAUTES JA HO TENEN MOLTCLAR… PREGUNTANT ALS PARES I MARES, A LAMESTRA, MIRANT LLIBRES, DIARIS…ON PODEM TROBAR LAINFORMACIÓ?BUSCANT AL’ORDINADORANANT A LABIBLIOTECAPREGUNTANT A ALTRESCOMPANYS/ES…
  10. 10. QUAN VAM ESCOLTAR EL CONTE D’ENBOB, L’ASTRONAUTA A LA LLUNA ENSVAM QUEDAR UNA MICA ESTRANYATSDE QUE ELS ASTRONAUTES FÓSSIN A LALLUNA A NETEJAR, AIXÍ QUE VAMINICIAR UNA CONVERSA COL·LECTIVA.VAM DEBATIR SOBRE SI CREIEM O NOQUE AQUESTA ERA LA SEVA FEINA I VAMARRIBAR A LA CONCLUSIÓ DE QUE NO.ELS ASTRONAUTES VAN A L’ESPAI AINVESTIGAR, EXPLORAR, AGAFARMOSTRES…QUINA ÉS LAFEINA DEL’ASTRONAUTA?GRÀCIES ADRIÀ,ALBA, JAVIER IEMMA!TAMBÉ ENS VAN VENIR A VISITAR ELSGERMANS DE LA MIREIA, DE L’OLI, DEL’ALEX I DE L’AINA, PER EXPLICAR-NOSCOSES SOBRE LA FEINA DELSASTRONAUTES. ELLS TAMBÉ HO VANESTUDIAR QUAN ANAVEN A P-4 IS’ENRECORDAVEN DE MOLTES COSES!
  11. 11. PER TAL DE RECORDAR TOT EL QUE HAVIEM PARLAT,VAM ANAR DIENT FRASES SOBRE EL QUE HAVIEM APRÉS.L’EVA LES ESCRIVIA EN TIRES DE FULL I NOSALTRES HOCOPIÀVEM.GRÀCIES A ALGUNS DELS LLIBRES I VIDEOS QUE VAU PORTAR VAM APRENDRE QUELA FEINA DE L’ASTRONAUTA:
  12. 12. UN COP VISTA QUINA ERA LA FEINA D’UN ASTRONAUTA A L’ESPAI, ENS VAM PREGUNTAR QUÈVOLIEM SER DE GRANS… MOLTS NENS I NENES DEIEN QUE VOLIEN SER ASTRONAUTES, PERÒD’ALTRES…AIXÍ QUE VAM APROFITAR PERTREBALLAR ELS DIFERENTS TIPUSD’OFICIS.JO VULLSERCIENTÍFIC!JO VULLSERMESTRA!JO VULLSER PILOTD’AVIÓ!JO VULLSER COMLA MEVAMAMAJO VULLARREGLARCOTXES!
  13. 13. PER TAL DE TREBALLAR ELS OFICIS D’UNA MANERA MÉS PROPERA VAM CONVIDAR A ALGUNSPARES I MARES A LA CLASSE PER QUE ENS EXPLIQUÈSSIN QUIN ERA LA SEVA FEINA.TAMBÉ VA VENIR LA JUDITH, LA MARE DE LAINÉS. ELLA ÉS SOLDADORA DE PECES DE COTXEI ENS VA EXPLICAR D’UNA MANERA MOLTENTENEDORA, COM ÉS LA SEVA FEINA. VAPORTAR LA VESTIMENTA QUE HA DE FERSERVIR PER NO FER-SE MAL. ENTRE D’ALTRESCOSES, VAM APRENDRE QUE MAI HEM DEMIRAR LES ESPURNES QUE SURTEN QUANALGÚ ESTÀ SOLDANT PERQUÈ SÓN MOLTPERILLOSES PELS NOSTRES ULLS.VAN VENIR L’ELOI I LA BEA, ELS PARES DE LA BERTA. SÓNDISSENYADORS GRÀFICS I ENS VAN EXPLICAR COMTREBALLEN. UNA COSA IMPORTANT QUE ENS VANTRANSMETRE ÉS QUE ABANS DE DIBUIXAR… S’HA DE PENSAREL QUE VOLEM FER I COM HO VOLEM FER!
  14. 14. CADA NEN I NENA VA ANAR EXPLICANT ALS ALTRES QUIN ERA L’OFICI DELS SEUS PARES I MARES IELS VAM ESCRIURE TOTS A LA PISSARRA. VAM VEURE UN VIDEO SOBRE ELS DIFERENTS TIPUSD’OFICIS QUE HI HA I VAM ANAR A PREGUNTAR PER L’ESCOLA A QUÈ ES DEDICAVA CADASCÚ…MESTRES, CUINERS, ENCARREGATS DE LA NETEJA…UN DIA, MENTRE FEIEM LA ROTLLANA, EL JAUME VA TRUCAR ALA PORTA I ENS VA DIR QUE A LA BÚSTIA DE L’ESCOLA HAVIENDEIXAT UNA CARTA PER A NOSALTRES…PERÒ QUI LA DEUHAVER DEIXAT??EL SENYOR DE LESCARTES!SI! A LA MEVACASA DEIXENCARTES!SI! I A LAMEVA!SI, SI! JO L’HEVIST! I JOTAMBÉ!HAVIA ESTATEL SENYORCARTER!VAM ANAR RÀPIDAMENT ABUSCAR-LA I LA VAMLLEGIR.
  15. 15. LA CARTA ERA D’UN ASTRONAUTA QUE S’HAVIA ENTERAT QUE ESTÀVEMTREBALLANT EL PROJECTE DELS ASTRONAUTES I ENS VOLIA FER UN REGALSORPRESA… VAM HAVER DE SEGUIR LES CONSIGNES QUE POSAVA A LACARTA PER TROBAR UN PAQUET…UN PAQUET MOLT MISTERIÓS!QUAN EL VAM OBRIR ERA UN GOS (DE PELUIX)… EL NÉT DE LA LAIKA, LAGOSSA ASTRONAUTA!!!ENS VAM EMOCIONAR MOLT!!L’EVA ENS HAVIA EXPLICAT LA HISTÒRIA DE LA LAIKA I UNS DIES ABANSHAVÍEM ESCOLTAT LA SEVA CANÇÓ… I DE COP I VOLTA ARRIBA EL SEUNÉT! NO ENS HO PODIEM CREURE…!NO ENS POSÀVEM MOLT D’ACORD ENPOSAR-LI UN NOM, AIXÍ QUE VAM FERVOTACIONS. EL NOM QUE VA SORTIR VASER:ESPAICI DES DE LLAVORS, ÉS LA MASCOTADE LA NOSTRA CLASSE.
  16. 16. MOLTS NENS I NENES HAVIEN DIT QUE ELSASTRONAUTES PORTEN UN CASC, UNSGUANTS…PERÒ PER QUÈ? ENS VAM POSARMANS A L’OBRA I GRÀCIES A ALGUNS DELSVIDEOS I A UNA IMATGE QUE VA PORTAR LABERTA D’UN ASTRONAUTA MOLT GRANVAM PODER APRENDRE MOLTES COSES:PER QUÈ SERVEIX EL CASC, ELS GUANTS,COM FAN PIPI, COM BEUEN AIGUA, QUÈPORTEN A LA MOTXIL·LA, PER QUÈ PORTENAURICULARS I MICRÒFON…LA VESTIMENTA D’UNASTRONAUTA…
  17. 17. L’EVA ENS VA EXPLICAR QUE PESA MOOOLT…PERÒQUANT ÉS MOLT?VAM COMENÇAR A AGAFAR DIFERENTS OBJECTES:UN LLAPIS, UNA JAQUETA…QUÈ PESA MÉS? QUÈPESA MENYS? VAM VEURE QUE LA JAQUETA PESAMÉS QUE EL LLAPIS...PERÒ QUÈ PESA MÉS: UNNEN/A O LA JAQUETA? ENS VAM AGAFAR ENTRENOSALTRES PER COMPROVAR-HO...
  18. 18. SEMPREVIGILANT DENO FER-NOSMAL…I DESPRÉS ENSVAM PESAR ICADA NEN/A VAESCRIURE EL SEUPES EN UN MURAL
  19. 19. L’EVA ENS VA EXPLICAR QUE ELPES DEL TRATJE DE L’ASTRONAUTAPOT ARRIBAR A PESAR MÉS DE 120KILOS, ÉS A DIR, COM 5 NENS COMNOSALTRES O MÉS!I VAM APROFITAR PERTREBALLAR ELNÚMEROS FINS EL 5 DEDIFERENTS FORMES!
  20. 20. DE NOU, PER TAL DE RECORDAR TOT EL QUE HAVIEM PARLAT, VAM ANARDIENT FRASES SOBRE EL QUE HAVIEM APRÉS. L’EVA LES ESCRIVIA EN TIRES DEFULL I AIXÍ NOSALTRES HO PODIEM REPASSAR. D’AQUESTA FORMATREBALLEM EL GRAFISME I EL TRAÇ DE MANERA SIGNIFICATIVA.
  21. 21. QUÈ MENGEN I COMDORMEN ELSASTRONAUTESEL VIDEO DE L’AINA ENS VA RESOLDREAQUESTS DUBTES PERQUÈ VAM PODERVEURE MOLT CLARAMENT COM ÉS LA VIDAD’UN ASTRONAUTA DINS EL COET.VAM VEURE QUE QUAN ELS ASTRONAUTESESTAN AL COET FLOTEN I PER TANT HAN DEDORMIR A DINS D’UN SAC DE DORMIR“ENGANXAT” A LA PARET DE LA NAU I, UNACOSA MOLT CURIOSA…HAN DE DORMIRDRETS!EL MENJAR ENS VA PORTAR MÉS DEBAT…PODRIEN MENJAR QUALSEVOL ALIMENT ADINS LA NAU, PERÒ NORMALMENT PORTENMENJAR DESHIDRATAT, ÉS A DIR, SENSEAIGUA PER TAL DE QUE NO SE’N VAGI VOLANTPER TOT EL COET. A MÉS, HAN DE PORTARALIMENTS QUE NO ES CADUQUIN FÀCILMENTPERQUÈ S’ESTAN MOLT DE TEMPS A L’ESPAI!
  22. 22. LA GIMNÀSTICA A LESESTRELLESI DIREU…QUÈ ÉS AIXÒ DE LAGIMNÀTICA A LESESTRELLES…?DONCS ÉS L’EXPRESSIÓ QUE VA UTILITZARL’ANNA PER REFERIR-SE A COM CAMINENELS ASTRONAUTES PER L’ESPAI!! ORIGINALEH!!I PER QUÈ CAMINEN AIXÍ?A PARTIR D’AQUÍ ES VA INICIAR UNA CONVERSAMOLT INTERESSANT.AINA: A L’ESPAI CAMINEN A POC A POC PERQUÈNO HI HA GRAVETAT.MARIO: I FLOTEN.BERTA: ELS ASTRONAUTES NO FLOTEN A LA TERRA,FLOTEN A LA LLUNA... LA TERRA TAMBÉ ESTÀ AL’ESPAI.CLAUDIA: AL COET PORTEN CINTURÓ I QUAN SE’LTREUEN FLOTEN.ANNA: SÍ, PERQUÈ NO HI HA GRAVETAT.I QUÈ ÉS AIXÒ DE LA GRAVETAT?VA PREGUNTAR L’EVA.PUES, BAJO TIERRAHI HA COM UNSIMANS QUE ENSTIREN CAP ABAIX…
  23. 23. ELS COETSPER TREBALLAR COM SÓN ELS COETS, QUINAMILLOR MANERA DE CONSTRUIR-NE UN I FER-LOVOLAR?DONCS AIXÍ HO VAM FER! VAM OBSERVARDIVERSES FOTOGRAFIES DE COETS I VAM VEURELES DIFERENTS PARTS: EL CON, LES ALETES…PER FER EL NOSTRE COET VAM NECESSITAR:-UNA AMPOLLA PETITA DE BEGUDA REFRESCANT.-FULLS DE COLORS PER FER EL CON I LES ALETES.-TISSORES PER RETALLAR.-CINTA ADHESIVA.-GOMETS PER DECORAR.UN COP FET EL NOSTRE SUPER COET, EL VAM PODERENLAIRAR AMB L’AJUDA DE LA RAT, LA DONA QUE VAMONTAR EL PLANETARI BOMBOLLA AL GIMNÀS DEL’ESCOLA. ELLA ENS VA DEIXAR TOT EL QUENECESSITÀVEM PER FER-LO VOLAR: LA LLANÇADERA, LAMANXA DE BICICLETA i EL COMBUSTIBLE (QUE EN AQUESTCAS VA SER AIGUA).
  24. 24. TOTS I TOTES VAM PODER VEURE QUÈ RÀPID SORTIA DISPARAT I QUANTS’ENLAIRAVA!MIREU,MIREU, QUÈALT VANVOLAR!!
  25. 25. ELS PLANETES, EL SOL I LALLUNAUN PLANETARI BOMBOLLA AL GIMNÀS DEL’ESCOLA!VAM ENTRAR A DINTRE D’AQUEST I DES DELPRIMER MOMENT VA SEMBLAR QUE HAVIEMVIATJAT A L’ESPAI I A LA LLUNA! VAM PODERVEURE MOLTES COSES INTERESSANTS, COMCONSTEL·LACIONS, I JÚPITER, QUE ES VEU A LA NITSENSE TELESCOPI NI RES!VAM PODERTREBALLAR ELSNOMS DELSPLANETES, COM SÓNDE GRANS I SI ESTANA PROP O LLUNY DELSOL.
  26. 26. ELS PLANETESELS NOMS DELS PLANETES ELS SABÍEM GRÀCIES A LA CANÇÓ QUE HEM ESTATESCOLTANT DURANT TOT AQUEST TEMPS. EN AQUESTA SURT EL NOM DE TOTS ELLS:MERCURI, VENUS, LA TERRA, MART, JÚPITER, SATURN, URÀ I NEPTÚ. PERÒS’EQUIVOCA! PERQUÈ DIU QUE HI HA 9 I ARA NOMÉS HI HA 8! PLUTÓ JA NO ESTÀCONSIDERAT COM UN PLANETA!
  27. 27. HEM POGUT VEURE ALGUNS TRETS DELS PLANETES…MERCURI: ÉS EL QUE ESTÀ MÉS A PROP ESTÀDEL SOL.LA TERRA: ÉS A ON VIVIM.LI DIUEN “ELPLANETA BLAU”MART: LI DIUEN “EL PLANETA VERMELL”JÚPITER: ÉS EL MÉS GRAN.SATURN: PORTA UN CINTURÓ.URÀ: ÉS EL MÉS LLUNYÀ AL SOL.CADA NEN I NENAVA PINTAR AMBPINTURA EL SEUPROPI PLANETA I LIVA POSAR UNNOM.ELSPLANETESTENENFORMAD’ESFERA!
  28. 28. TAMBÉ VAM FER UNA MAQUETA DE TOTS EL PLANETESEN GRAN PER PENJAR A LA CLASSE!VAM FER CARTELLS AMB ELSNOMS DE TOTS 8, ELS VAM LLEGIRENTRE TOTS I ELS VAM PENJAR.
  29. 29. SOBRE EL SOL I LA LLUNA HEM POGUT APRENDRE QUE…ÉS L’ESTRELLA MÉSPROPERA A LA TERRA, ILA MÉS GRAN.NO PODEM MIRAR-LO-DIRECTAMENT PERQUÈ ENS POTFER MOLT DE MAL ALS ULLS!HI HA DIES QUELA LLUNA ESPOT VEURE DEDIA!
  30. 30. HEM VIST TAMBÉ PERQUÈ ES FA DE NIT I DE DIA…LA TERRA GIRA SOBRE ELLA MATEIXA I AL VOLTANT DEL SOL. LA LLUNA GIRA AL VOLTANT DE LATERRA. L’ELOY VA PORTAR UNA MANUALITAT MOLT INTERESSANT SOBRE AIXÓ!VAM APROFITAR UNA BOLA DEL MÓN QUE VA PORTAR L’ELIÁN PER VEURE-HO MILLOR…
  31. 31. SI ENS FIXEM EN EL CEL EN UNA NIT ESTELADA PODEM VEURE QUE LES ESTRELLES PODENFORMAR DIBUIXOS…ES DIUEN CONSTEL·LACIONS. COM ENS VAN EXPLICAR AL PLANETARI, CADACONSTEL·LACIÓ TÉ LA SEVA HISTÒRIA I FINS I TOT ES PODEN EXPLICAR EN FORMA DE CONTES.A LA CLASSE VAM PARLAR SOBRE ALGUNESCONSTEL·LACIONS: L’OSSA MAJOR, L’OSSAMENOR, LA CASSIOPEA, ELS 3 REIS MAGS, ELDRAC…AMB L’AJUDA DE LA PISSARRA DIGITALVAM FER UN JOC MOLT DIVERTIT! SI ORDENÀVEMELS NÚMEROS UNINT-LOS AMB LÍNIES APAREIXIENELS DIBUIXOS DE LES CONSTEL·LACIONS! ENS VAENCANTAR! DESPRÉS HO VAM FER DE MANERAINDIVIDUAL EN UN FULL.
  32. 32. HI HA ALTRERS ÉSSERS VIUS FORA DE LA TERRA? HI HA MOLTES TEORIESSOBRE AQUEST TEMA I A LA CLASSE VAM TENIR UN DEBAT MOLTINTERESSANT SOBRE AIXÒ…UNS PENSEN QUÈ ELS EXTRATERRESTRES SÍ QUEEXISTEIXEN…ALTRES QUE NO…ELS EXTRATERRESTRESLA BERTA VA PORTAR UNA NOTÍCIA QUE SORTIA ALDIARI: “LA NAU CURIOSITY, ENVIADA A MART PERFER EXPLORACIONS HA DEMOSTRAT QUE FAMILIONS D’ANYS PODRIA HAVER EXISTIT VIDA AMART. LA TERRA ANALITZADA CONTÉ LESSUBSTÀNCIES NECESSÀRIES PER QUE AQUEST FETPOGUI SER POSSIBLE…!”GRÀCIES A AIXÒ, VAM PODER DIR QUE POTSERALGUN DIA VAN EXISTIR ELS EXTRATERRESTRES,PERÒ, ARA PER ARA, NO.
  33. 33. I A MÉS A MÉS…UN DIA LA NURA VA EXPLICAR A LA ROTLLANAQUE HAVIA PASSAT UN CAP DE SETMANA DECIÈNCIA EN FAMILIA. ENS VA DIR QUE HAVIAFET UN MUNT D’EXPERIMENTS I EN VAPORTAR ALGUNS PER ENSENYAR A LA CLASSE.ELLA ENS VA DONAR MOLTES IDEES PERTREBALLAR EN EL PROJECTE!ALGUNES DE LES COSES QUE ENS VAENSENYAR VA SER COM FER UNA LÀMPADADE LAVA, COM FER UN PLUVIÒMETRE O COMBUSCAR MICROMETERITS…
  34. 34. AL CAP D’UNES SETMANES, L’ANNA VAPORTAR A LA CLASSE UNA NOTÍCIA ESCRITAPER ELLA MATEIXA QUE HAVIA VIST A LA TELE:“A RÚSSIA HA CAIGUT UN METEORIT I HATRENCAT ELS VIDRES D’ALGUNS EDIFICIS.”DE SEGUIDA ENS VAM POSAR A INVESTIGAR IHO VAM PODER VEURE TAMBÉ A INTERNET.VAM PARLAR SOBRE ELS METEORITS: QUÈSÓN? COM SÓN DE GRANS? POT CAUREALGUN AQUÍ? EREN ELS DUBTES QUENEGUITEJAVEN ALS NENS I NENES DE LACLASSE.PER AIXÒ, VAM CONVIDAR A LA CLASSE A LAMARE DE LA NURA, LA SÍLVIA, QUE ENS VAEXPLICAR AMB MÉS DETALL TOTES AQUESTESPREGUNTES…LA SÍLVIA ENS VA DIR QUE DE METEORITS ENSCAUEN MOLTS PER TOT ARREU, PERÒ SÓNMICROMETEORITS, ÉS A DIR METEORITS PETITS,PETITS! TAN PETITS QUE S’HAN D’OBSERVAR AMBLUPA O AMB MICROSCOPI.
  35. 35. PER COMPROVAR-HO VAM BUSCARMICROMETEORITS AL PATI DE L’ESCOLA, ISABEU QUÈ? EN VAM TROBAR!!!PERÒ PRIMER DE TOT VAM HAVER DECONSTRUIR UN INSTRUMENT PER TROBAR-LOS. VAM NECESSITAR UNS IMANS POTENTS,UNA BOSSA BLANCA I CINTA ADHESIVA. VAMFER PETITS GRUPS I VAM SORTIR AL PATI BENABRIGADETS!DESPRÉS DE TROBAR-NE, ELS VAM PODEROBSERVAR AMB LES LUPES QUE MOLTS DENOSALTRES HAVIEM PORTAT.
  36. 36. PER FINALITZAR EL PROJECTE VAM FER UNA ACTIVITAT INTERNIVELL: ELS NENS I NENES DE LACLASSE DE 3ER (QUE SÓN LA CLASSE DELS PLANETES) VA VENIR A LA NOSTRA CLASSE PER TAL DECOMPARTIR CONEIXEMENTS.VAN FER UNA REPRESENTACIÓ SOBRE LAPOSICIÓ DELS PLANETES I SOBRE ELSMOVIMENTS DE ROTACIÓ I TRANSLACIÓ DE LATERRA.ENS VAN EXPLICAR PER QUÈ ES FA DE NIT I DEDIA I HO VAM REPRESENTAR TOTS JUNTS.NOSALTRES ELS VAM EXPLICAR LA NOTÍCIAQUE HAVÍEM VIST SOBRE LA POSSIBLE VIDAEXTRATERRESTRE…VAM PODER PARLAR SOBRE TOT EL QUEHAVÍEM APRÉS EN EL PROJECTE I VAMAPROFITAR PER FER-LIS ALGUNESPREGUNTES.VA SER UNA EXPERIÈNCIA MOLTENRIQUIDORA!GRÀCIES CLASSE DELS PLANETES!
  37. 37. I COM TOTS I TOTES HEM APRÉS TANTES COSES AMB AQUEST PROJECTE I ENS HO HEM PASSATTAN BÉ, HEM ACONSEGUIT EL CARNET D’ASTRONAUTA!!I AMB EL VERITABLE LOGOTIP DE “LA NASA”!!!SORT DE LES FOTOS DE L’HUGO I DE LES SEVES EXPLICACIONS! AIXÍ VAM SABER QUÈEREN AQUELLES LLETRES…
  38. 38. LES ACTIVITATS QUE HEU VIST ANTERIORMENT ENS HAN PERMÉS APRENDRE MOLTSCONTINGUTS DE FORMA SIGNIFICATIVA I MOTIVADORA, JA QUE TOTES PARTEIXEN DELSINTERESSOS DELS NENS/ES.A MÉS A MÉS DEL QUE HEU POGUT VEURE, ALLLARG DEL PROJECTE TAMBÉ:-HEM TREBALLAT VOCABULARI RELACIONATAMB EL TEMA.-HEM TREBALLAT LECTOESCRIPTURA: A PARTIRDE LES PARAULES TREBALLADES, ENS HEMINICIAT EN L’APRENENTATGE DE LES LLETRES(COM ES DIUEN I COM SONEN).QUÈ HEM APRÉS?EN PODEUPRACTICAR ACASA!SOL COET LLUNAPLANETATERRA ASTRONAUTAMERCURI SATURNVENUS JÚPITER MARTURÀ NEPTÚ ESTRELLA- HEM TREBALLAT UN POEMA SOBRE LESFASES DE LA LLUNA.- HEM TREBALLAT LLENGUATGE MATEMÀTIC:ELS NOMBRES FINS EL 5; L’ORDRE DELSNOMBRES.- ETC.
  39. 39. GRÀCIES A TOTS/ES PER PARTICIPAR IIMPLICAR-VOS TANT!HEM ACONSEGUIT APRENDRE MOLTES COSESMOTIVATS I AMB IL·LUSIÓ!

×