Power les papallones comprimit

8,305 views

Published on

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
8,305
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1,054
Actions
Shares
0
Downloads
44
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Power les papallones comprimit

  1. 1. PROJECTE LES PAPALLONESP-3 ACURS 2011/2012ESCOLA NOVA DE CERVELLÓ
  2. 2. • AQUEST SEGON PROJECTE VA SER MÉS FÀCIL DE TRIAR, JA QUE TOTS I TOTES JA S’HAVÍEM QUÈ ERA ALLÒ D’UN PROJECTE I COM FUNCIONAVEN LES VOTACIONS…• VA COSTAR UNA MICA COMPRENDRE QUE NO CANVIEM DE NOM DE LA CLASSE, NOMÉS DE COSES QUE VOLEM APRENDRE...
  3. 3. • PRIMER DE TOT, CADASCÚ DE NOSALTRES HAVÍEM DE PENSAR SOBRE QUÈ VOLIEM APRENDRE COSES... I AIXÍ VAM FER LA PLUJA D’IDEES.• DESPRÉS VAN COMENÇAR LES VOTACIONS.
  4. 4. PER FER LA SEGONA VOTACIÓ , VAM HAVERD’ELIMINAR AQUELLES OPCIONS QUE TENIEN MENYS VOTS. VAM COMENÇAR A COMPTAR TOTS A L’HORA: 1, 2, 3…
  5. 5. VISCA!! VISCA! VISCA! LA TRIA FINAL VA SER MOLT EMOCIONANT… PERÒ FINALMENT VAN TENIR MÉS L’AINA ES VA VOTS: EMOCIONAR MOLT! TENIA MOLTES GANESLES PAPALLONES!! DE QUE SORTÍS AQUEST PROJECTE!
  6. 6. QUÈ SABEM DE LES PAPALLONES? CONEIXEMENTS PREVIS “SE POSEN EN UN CAPOLL. ALS “AL CAP TENEN BOLETES. PODEN CAPOLLS S’AMAGUEN LES ERUGUES”. VOLAR I BAIXEN VOLANT I SALTEN”. “JO HE VIST UN DIA UNA PAPALLONA BLANCA.” “VOLEN. SÓN DE COLOR ROSA. SÓN “QUE VOLEN”. MARIPOSAS” “VOLEN. ALGUNES SÓN DE COLORS: VERDS, ROJO, AMARILLO…” “VOLEN. BAIXEN DEL CEL. ES PINTEN “YO NUNCA EN MI VIDA HE VISTO EN UNA TELA”. UNA COSA ASÍ… NO TIENEN BOLES…” “ESTAN EN EL BOSQUE”. NURA: “VOLEN. TENEN ALES.”
  7. 7. “LES PAPALLLONES TENEN BANYES PEROA VECES SE DICE DE OTRA MANERA…” “SÓN ROSA I LILA”“TENEN ALES. S’AMAGUEN ALS CAPOLLS. “PUEDEN VOLAR. EN MI BOSQUEPUES YO HE VISTO UNA QUE TIENEBOLAS”. HAY PAPALLONES”.“VOLEN. TENEN POR ADENTROFORMIGUES. A LES ALES TENEN ALGO “VOLEN”.PER VOLAR. SI LA TOQUES S’EMBRUTALA MÀ, PERQUÈ ÉS DE PINTURA.“LES PAPALLONES TENEN ANTENES. ALFINAL DE LES ANTENES TENEN UNES “VOLAR”.BOLES PETITES PERQUÈ LES ANTENESSÓN PER QUE LES PAPALLONES VOLIN.NO PODEN VIURE A CASA. VIUEN ALBOSC PERQUÈ AIXÍ TROBEN AMICS.TAMBÉ LES PAPALLONES SÍ PODEN SERAMICS, COM L’ERIC I JO QUE SOMAMICS. TAMBÉ FAN VOLTES AMB LES “TENEN ALES. TENEN BOLES”.SEVES ALES.”
  8. 8. “QUE VOLEN”.“QUE VOLEN”. “LES PAPALLONES DE JUGUETE TENEN RODES. LES DE VERITAT“JO NO HE VISTO NINGUNA CON NO.” BOLAS. JO HE VIST UNA DE COLOR VERMELL”. ESCOLTO, OBSERVO, PENSO…“QUE VOLEN”.
  9. 9. • TAMBÉ, L’EVA VA ESCRIURE LA PARAULA • PER COMENÇAR A ENGRESCAR-NOS AMB PAPALLONA A LA PISSARRA I VAM VEURE EL NOU PROJECTE VAM PINTAR UNES QUE COMENÇA AMB LA MATEIXA LLETRA PAPALLONES I LES VAM PENJAR PER LA QUE EL NOM DEL PAU! AMB LA “P”, QUE CLASSE, PER DECORAR-LA UNA MICA. ES FA AMB UN PALET I UNA PANXETA PETITA…DE COP I VOLTA, TÉ 3ALGUNS NENS I DENENES VAN L’AINCOMENÁR A DIR… A! I TÉ LA I LA TÉ 2 MEVA MEVA DEL ! TAMBÉ PAU! !
  10. 10. QUÈ VOLEM SABER?HUGO: NO SÉ SI LES PAPALLONES PODEN BAIXAR DEL CEL.OLI: BAIXEN QUAN PAREN.NATALIA: QUE VOLEN.HUGO: LA NATALIA VOL DIR QUE VOL SABER COM VOLEN LES PAPALLONES.BERTA: LES PAPALLONES NO FAN PIPI AL VÀTER. HO FAN A LA CARRETERA.ELIÁN: LES PAPALLONES CUANDO VUELAN SE SUBEN POR UN TRONCO.HUGO: LES PAPALLONES NO TENEN CUCA. TENEN POR DELS HUMANS PERQUÈ LES AGAFEN.TAMBÉ XUCLEN EL SUC DE LES FLORS AMB LA LLENGUA. TENEN LA LLENGUA RODONA. JONOMÉS PUC FER AMB LA LLENGUA UN TROS DE RODONA…
  11. 11. BERTA: LES PAPALLONES MOUEN LES ANTENES?PAU: A MI M’AGRADARIA ATRAPAR-LES.ANNA: NO, PERQUÈ SI NO LES DA MIEDO.IZAN: NO, PORQUE SI VOY MUY RÁPIDO Y LA QUIERO PILLAR SE VAN VOLANDO.PAU: SI LES ATRAPES ES MOREN.ANNA: I COM MENGEN EL SUC?PAU: JO JA SÉ… AIXÍ (FENT COM SI SUCCIONÉS AMB UNA CANYA).IZAN: LES PAPALLONES DE MENTIRA QUE SOMOS NOSOTROS BEBEN CON UNA CAÑA.ANNA: TENEN TAQUES PERQUÈ VOLEN… I TENEN BANYES?IZAN: SÍ, TENEN BANYES, PERO A VECES SE LES DICE DE OTRA MANERA.ANNA: TENEN GROC, NEGRE…NURA:…I VERMELL I BLAU…UNA PAPALLONA SURT D’UN CUC. MIRA QUIN CUC TANTLLARG (ASSENYALANT UN CONTE). ÉS UN PARE. SÓN MÉS PETITS.
  12. 12. IZAN: QUAN VOLEN SORTIR DEL CUC FAN UN FORAT.MARIO: PER QUÈ VOLEN?ERIC: COM ES TRANSFORMEN?INÉS: ES POSEN DE COLOR GROC.CRISTINA: LES PAPALLONES NO MENGEN RES.ERIC: CREO QUE MENGEN HERBA… PORQUE SI NO SE MUEREN.MARIO: SÍ, SE MUEREN…CLAUDIA: SE LI MOUEN LES ORELLES…IRENE: VOLEN.ERIC: ES POSEN ENCIMA DE LAS FLORES PORQUE TIENEN ALAS.AINA: VAN A LES FLORS PERQUÈ XUCLEN EL SUC. NO TENEN SUC LES FLORS, TENEN POLEN.
  13. 13. ÍNDEX DE TREBALL:Arrel de les converses que vam tenir sobre el que volem saber sobreles papallones, es pot apreciar que els temes que més ens interessensón:•COM SÓN? (TENEN 1 CAP AMB: ANTENES, ULLS...UNES ALES...)•ELS COLORS DE LES SEVES ALES.•LES PAPALLONES I LES FLORS.(ESPIRITROMPA)•L’ERUGA I LA PAPALLONA: PROCÉS DE TRANSFORMACIÓ.(METAMORFOSI)•QUÈ PASSA SI LES ATRAPEM?
  14. 14. ON PODEM TROBAR LA INFORMACIÓ?LA PODEM TROBAR PREGUNTANT A CASA… O PREGUNTANT A ALTRES COMPANYS/ES, O A FAMILIARS…PERÒ TAMBÉ A D’ALTRES LLOCS…COM: BUSCANT A L’ORDINADOR ANANT A LA BIBLIOTECA
  15. 15. • UN DIA EL PAU ENS VA EXPLICAR QUE EL SEU PARE, EN JOAN, TOCA LA GUITARRA I QUE PODIA VENIR UN DIA A LA CLASSE A ENSENYAR- NOS UNA CANÇÓ SOBRE PAPALLONES… I AIXÍ HO VAM FER!• TOTS I TOTES TENIEM MOLTES GANES DE QUE ARRIBÉS EL GRAN DIA.• FINALMENT VA ARRIBAR, I VAM GAUDIR MOLTÍSSIM ESCOLTANT I APRENENT LA CANÇÓ.• ENS VA AGRADAR TANT QUE S’HA CONVERTIT EN LA CANÇÓ Nº1 DE LA CLASSSE…! LA MÉS CANTADA I LA MÉS ESCOLTADA!! GRÀCIES JOAN!
  16. 16. COM SÓN LES PAPALLONES?PER ENCETAR AQUEST TEMA VAM COMENÇAR MIRANT I OBSERVANT TOTESLES COSES QUE HAVIEM PORTAT SOBRE LES PAPALLONES:-VIDEOS-CONTES-FOTOGRAFIES-MANUALITATS-NINOS… GRÀCIES PER PORTAR TANTES COSES INTERESSANTS! SOBRETOT, PER AQUESTS CONTES TAN MACOS I PER LES MANUALITATS DE LA BERTA!
  17. 17. • VAM ESTAR PARLANT DE QUE LES PAPALLONES ÉS UN TIPUS D’ANIMAL QUE ES DIU “INSECTE”.• PERÒ, COM QUE NO TENIEM GAIRE CLAR QUÈ VOLIA DIR AQUESTA PARAULA, LA VAM BUSCAR AL DICCIONARI, A INTERNET, I LA SEVA DEFINICIÓ DEIA AIXÍ: Els insectes són animals invertebrats, i molts dells han desenvolupat la capacitat de volar.• ÉS CLAR! DESPRÉS VAM HAVER DE DESXIFRAR LA DEFINICIÓ! • ANEM A VEURE… ALGÚ SAP QUÈ ÉS UN INVERTEBRAT? ÉS UN ANIMAL QUE NO TÉ OSSOS. SABEU EL QUE SÓN ELS OSSOS? ELS OSSOS FORMEN L’ESQUELET… • - JA SÉ! – VA DIR L’ERIC –A LA CLASSE DE L’ANDREA, LA MEVA GERMANA, TENEN UN PERQUÈ SÓN LA CLASSE DEL COS HUMÀ! • I NO VAM DUBTAR NI UN MOMENT, VAM ANAR A VEURE QUÈ ERA ALLÒ DE L’ESQUELET… EL VAM PORTAR A LA CLASSE I EL VAM TOCAR, OBSERVAR, VAM PARLAR DE LES SEVES PARTS…
  18. 18. PER TAL DE VEURE BEN CLARES LES PARTS DE LES PAPALLONES, VAM FER UNAPAPALLONA GEGANT EN UN PAPER DE MURAL I LA VAM PINTAR AMB PINTURA, PER GRUPS DE TREBALL COOPERATIU.VAM VEURE QUE TENEN UN CAP AMB 2 ULLS, 2 ANTENES, EL COS I LES ALES…PERÒ… ATENCIÓ! LA BERTA ENS VA PORTAR UNA MANUALITAT QUE HAVIA FET AMB ELS SEUS PARES QUE ENSENYAVA COM MENGEN LES PAPALLONES… I VAM PODER APRENDRE COM ES DIU LA LLENGUA DE LES PAPALLONES!! ÉS L’ESPIRITROMPA!! A TOTS I TOTES ENS VA FER MOLTA GRÀCIA AQUEST NOM I ARA NO PAREM DE PARLAR DE L’ESPIRITROMPA…
  19. 19. LES ANTENES DE LES PAPALLONES SÓN PER VEURE…?LA GRAN MAJORIA DE VAM VEURE EN UN DELS LLIBRESNOSALTRES PENSÀVEM QUE LES QUE :ANTENES DE LES PAPALLONES LES ANTENES DE LES PAPALLONESSERVIEN PER VEURE.. SERVEIXEN PER OLORAR LES FLORS. ELLES NO TENEN UN NAS COMPERÒ, NO,NO! NOSALTRES! AIXÍ QUE ENS VAM CONSTRUIR UNES ANTENES AMB PLASTILINA, PURPURINA I FILFERRO I VAM ESTAR OLORANT FLORS AMB LES ANTENES…
  20. 20. We learned a song about colorful butterflies, we played games and we listened to a story about Mr. Lettuce and a butterfly. Hem après una cançó sobre unes papallones de colors, hemjugat a jocs i hem escoltat una història sobre el senyor enciam i una papallona. http://www.youtube.com/watch?v=TQPqr4jZseUhttp://www.youtube.com/watch?v=RPAZHVNVJp0
  21. 21. EL QUE TOTS TENIEM MOLT CLAR, ÉS QUE LES ALES DE LES PAPALLONES PODEN SER DE MOLTS COLORS… IZAN: PODEN SER GROGUES. HUGO: SÓN DE COLORINS. AINA: SÍ! SÓN DE COLORINS! ELS COLORS ORIOL: I TAMBÉ LILA, UNA MIQUETA… DE LES ALES ANNA: I ROSA… CLAUDIA: ROSA I TARONJA! AINA: SÓN DE COLOR PLATEJAT I DAURAT, ROSA I LILA! CLAUDIA: PERQUÈ VIUEN AL CAMP… HUGO: NO! VIUEN AL BOSC I A LA SELVA PERQUÈ AIXÍ NO TENEN FRED. ORIOL: SÍ! A LA SELVA COM EL “MOUGLI”. BERTA: LES PAPALLONES VIUEN AL ZOO. MARIO: JO HE ANAT AL COTXE CON MI TETE I HE VIST PAPALLONES. VIUEN A FORA. ANNA: AL BOSC!
  22. 22. PERÒ, PER QUÈ SÓN DE TANTS COLORS? PER TAL D’ESBRINAR-HO, UN DIA L’IZAN ENS VA EXPLICAR QUE HI HA DOS TIPUS DE PAPALLONES: LES DIURNES, QUE SURTEN DE DIA, I LES NOCTURNES QUEDESPRÉS D’AIXÒ, ENS VAM SURTEN DE NIT.PINTAR UNES ALES AMBPINTURA I VAM ENGANXAR LES QUE SURTEN DE DIA TENEN LES ALES DETROÇOS DE PAPER DE SEDA A COLORS MOLT VISTOSOS, PER TAL DE PODER-SELES TAQUES AMB ELS COLORS AMAGAR ENTRE LES FLORS I QUE NO SE LESQUE MÉS ENS AGRADEN… ERA MENGIN…MOLT GRACIÓS VEURE’NS IESCOLTAR-NOS… “JO SÓC UNA LES QUE SURTEN DE NIT, SÓN DE COLORS FOSCOS.PAPALLONA DE DIA PERQUÈ HEPINTAT DE MOLT COLORS!”UN ALTRE DIA, LA BERTA VA PORTAR UNS MURALS A ONEXLPICAVA QUE LA SEVA COSINA HAVIA ESTAT A UN ZOO DEPAPALLONES QUE ES TROBA A L’EQUADOR. ENS VA EXPLICAR QUEHI HA UN TIPUS DE PAPALLONA QUE ES DIU “ULL DE MUSSOL” QUETÉ LES ALES DE COLOR BLAU. TAMBÉ VA PORTAR DOS VIDEOS: AUN SORTIA UNA PAPALLONA GEGANT, TÍPICA D’ALLÀ, I A L’ALTRE,COM SURT LA PAPALLONA DEL SEU CAPOLL, EN DIRECTE! MOLTESGRÀCIES!
  23. 23. UN MATÍ VAM ARRIBAR A LA CLASSE I DESPRÉS DE PREPARAR-NOS I POSAR-NOS LA BATA VAM ANAR A LA ROTLLANA. ENS VAM DIR BON DIA, VAM VEURE QUANTS NENS I NENES FALTAVEN A LA CLASSE, VAM DIR QUIN DIA DE LA SETMANA ERA I VAM MIRAR EL TEMPS. DESPRÉS DE CANTAR LA CANÇÓ DE “TIPI, TIPI, TAP…” VAM MIRAR PER LA FINESTRA…I AQUELL DIA NO FEIA SOL, NI ESTAVA UNA MICA ENNUVOLAT…AQUELL DIA PLOVIA MOLTÍSSIM! I DE SEGUIDA ENS VA SORGIR UNA PREGUNTA QUE SEMBLAVA PREOCUPAR A TOTHOM: QUÈ PASSA AMB LES PAPALLONES QUAN PLOU?VAM COMENÇAR UNA CONVERSA COL·LECTIVA:IZAN: ES PODEN MULLAR PERQUÈ SE TIENEN QUE OLI: NO ES PODEN MULLAR. QUAN PLOU, LASDUCHAR. COGEN Y LAS PONEN EN UNA CAJA COMO LA MIREIAERIC: NO PORQUE SINO SE LI VA LA SEVA SAL…LA QUE LO HA HECHO.SEVA PURPURINA I NO PODEN VOLAR… ALEJANDRO: JO HE VIST UNA PAPALLONA ALCRISTINA: SI, EL POLVO DE SUS ALAS. PATINATGE.NURA: SI UN DIA UNA PAPALLONA VA VOLANT I HUGO: NO PODEN VOLAR PORQUE SI NO SE LESPLOU, ES MULLA. CAEN LAS ALAS, PORQUE YO HE VISTO QUE TIENENAINA: NO ES PODEN MULLAR PERQUÈ SI NO, NO UNOS PUNTITOS Y SE LES VAN LOS COLORES.PODEN VOLAR. ANNA: SI NO, SE ROMPERAN. LES ALES DE LESELIÁN: JO HE VIST DUES PAPALLONES QUE SORTIEN PAPALLONES SÓN DE PLÀSTIC.QUAN NO ESTAVA PLOVENT. ERIC: NO, TIENEN COMO PELILLOS. ANNA: TENEN PURPURINA… ALEX: SÍ, LLEVAN COLORES. DESPRÉS VAM DESCOBRIR QUE QUAN PLOU S’AMAGUEN ENTRE LES PLANTES PER RESGUARDAR-SE DE LA PLUJA I QUAN PARA SURTEN A XUCLAR LES GOTES D’AIGUA AMB LA SEVA ESPIRITROMPA.
  24. 24. UN ALTRE DIA, LA MIREIA VA PORTAR UNES PAPALLONES DISECADES GUARDADES EN UNES CAPSES TRANSPARENTS… ENS VAN AGRADAR MOLT, PERÒ COM COSTAVA UNA MICA VEURE TOTES LES PARTS QUE HAVIEM ESTAT TREBALLANT, L’EVA VA PORTAR UNES LUPES I LES VAM ESTAR OBSERVANT!TOT I QUE A ALGUNS ENS VA COSTAR UNA MICAAIXÒ DE MIRAR AMB LUPA (TANCAR UN ULL I TAMBÉ VAM APROFITAR PER OBSERVARL’ALTRE NO…) ENS HO VAM PASSAR SUPER BÉ! DE MÉS A PROP ELS NOSTRES CUCS DEENS VA SOBTAR PODER VEURE LES ANTENES, ELS SEDA QUE ENCARA EREN PETITS!ULLS, L’ESPIRITROMPA I ALGUNS ENS VAM FIXARMOLT I ENS VAM ADONAR QUE LES ALES TENENCOM UNA MENA DE PÈLS UNA MICA BRILLANTS.
  25. 25. LES PAPALLONES I LES FLORSJA SABIEM QUE L’ESPIRITROMPA ERA PER MENJAR…PERÒCOM? I PER A PODER-HOLA BERTA, AMB COMPROVAR TOTS IL’AJUDA D’UNA TOTES ENS VAMESPIRITROMPA DE FABRICAR UNA IPAPER MOLT VAM SORTIR AORIGINAL QUE VA BUSCAR FLORS…PORTAR DE CASA,ENS VA EXPLICARQUE AQUESTA,SERVEIX PERXUCLAR EL NÉCTARDE LES FLORS.
  26. 26. ENS VA AGRADAR TANT ALLÒ DE FER VEURE QUE ÉREM PAPALLONES QUEVAM FER UN JOC MOLT DIVERTIT… EL JOC D’AGRUPAR PAPALLONES!L’EVA ERA LA PAPALLONA MARE I MIREU, MIREU QUE BÉ ENSNOSALTRES LES PAPALLONES HO VAM PASSAR!FILLES. QUAN LA PAPALLONAMARE DEIA QUE HAVÍEM DE FERGRUPS DE 3 PAPALLONES ENS ESCOLTE M LESHAVÍEM D’AJUNTAR 3 NENS/ES I NORMESAGAFAR-NOS DE LES MANS, I AIXÍ DEL JOCAMB GRUPS DE 2 I D’1.D’AQUESTA MANERA VAMAPROFITAR PER TREBALLAR ENSQUANTITATS I AGRUPAMENTS. ORGANITZEM GRUPS GRUPS DE 2 GRUPS DE 1 DE 3
  27. 27. L’ERUGA I LA PAPALLONA: PROCÉS DE TRANSFORMACIÓ.(METAMORFOSI)AQUESTA PART DEL PROJECTE LA VAM COMENÇAR EXPLICANT UN CONTE MOLTMACO QUE VA PORTAR LA MIREIA. EL CONTE ES DIU: “LA PETITA ERUGA GOLAFRE”.VAM ESCOLTAR EL CONTE, QUE EXPLICA COM VA CREIXENT UNA ERUGA FINS ACONVERTIR-SE EN CAPOLL I FINALMENT EN PAPALLONA. ARREL D’AQUEST CONTEENS VAM MOTIVAR MOLTÍSSIM AMB AQUEST TEMA I L’ORIOL, L’ELIÁN I LA MIREIAVAN PORTAR CUCS DE SEDA A LA CLASSE.QUAN L’ELIÁN VA PORTAR ELSSEUS CUCS ENCARA NOHAVIEN SORTIT DE L’OU. GRÀCIES A AIXÒ HEM POGUT OBSERVAR DIRECTAMENT COM ÉS EL PROCÉS DE TRANSFORMACIÓ DE LES PAPALLONES: DELS OUS NEIXEN ELS CUCS, ELS CUCS MENGEN FULLES DE MORERA FINS QUE ES D’AQUESTA MANERA, VAM FAN MOLT GRANS I ES CONVERTEIXEN EN CAPOLL O CRISÀLIDE I DESPRÉS D’UNS DIES APROFITAR PER TREBALLAR SURT LA PAPALLONA. LES SEQÜÈNCIES TEMPORALS.
  28. 28. UN DIA L’ERIC VA PORTAR A LA CLASSE UN POT AMB MOLTES MARIETES. A TOTS/ES ENS VA AGRADAR MOLT VEURE-LES. LES MARIETES SÓN UN INSECTE COM LES PAPALLONES! PER PARLAR SOBRE AQUEST TEMA VAMSORTIR AL PATI I VAM FER UNA ROTLLANA ALLÀ. CADASCÚ DE NOSALTRES VA COMENÇAR A DIR LES VEGADESQUE HAVIEM VIST MARIETES I A ON LES HAVIEM VIST. LLAVORS L’EVA ENS VA PREGUNTAR QUE A ON CREIEM NOSALTRES QUE VIVIEN MÉS FELIÇES LES MARIETES. TOTS/ES VAM DIR LA NOSTRA I AL FINAL VAM FER UNA VOTACIÓ: DESPRÉS DEL RECOMPTE VAM VEURE QUE HI HAVIA MÉS NENS/ES QUE PENSÀVEN QUE VIVIEN MILLOR LLIURES. “PERQUE AIXÍ PODEN VOLAR I ANAR AMB ELS SEUS AMICS”. AIXÍ QUE VAM PARLAR AMB L’ERIC I LI VAM PROPOSAR QUE HO PARLÉS A CASA AMB LA SEVA FAMILIA. AL CAP D’UNS DIES, ENS VA EXPLICAR QUE HAVIA DECIDIT DEIXAR-LES LLIURES. LA SETMANA SEGÜENT L’ORIOL VA PORTAR A LA CLASSE UNA CAIXA AMB CARGOLS… L’ERIC, NO VA DUBTAR EN APROPAR-SE I EXPLICAR-LI EL QUE HAVIA FET ELL AMB LES MARIETES! MÉS TARD, A LA ROTLLANA L’ORIOL ENS VA EXPLICAR QUE: SÍ, I A LES PAPALLONES DESPRÉS ELS TAMBÉ ELS PORTARÉ AL AGRADA MÉS BOSC PER QUE VOLAR… MARXIN AMB LA SEVA FAMILIA. I ELS CUCS DE SEDA NUESTROS DE LA CAIXA, QUÈ?
  29. 29. LA PREGUNTA DE L’ERIC (I ELS CUCS DE SEDA NUESTROS DE LA CAIXA, QUÈ?) VA PROVOCAR MOLT DEBAT. UNS DEIEN QUE ELS HAVIEM DE PORTAR A UN ARBRE DE MORERA PERQUÉ AIXÍ TINDRÍEN MOLT DEMENJAR I ES FARIEN MOLT GRANS, UNS ALTRES QUE, A L’ARBRE SE’LSMENJARIEN ELS OCELLS, UNS ALTRES DEIEN QUE NO PODIEN ESTAR A L’ARBRE PERQUÈ ES CAURIEN…AIXÍ QUE VAM DECIDIR INVESTIGAR A CASA. LES RESPOSTES VAN SER MOLT VARIADES I INTERESSANTS… ESTÀVEM A LA ROTLLANA I TOTS VOLIEM DIR LA NOSTRA! PERÒ JA SABEM QUE PER PARLAR HEM D’AIXECAR LA MÀ, ENCARA QUE ENS COSTI UNA MICA I QUE HAGUEM DE TENIR PACIÈNCIA… PERQUÈ SI PARLEM TOTS A LA VEGADA… NO ENS ENTENEM!
  30. 30. L’ORIOL VA ARRIBAR UN MATÍ MOLT CONTENT PERQUÈ LES SEVES PAPALLONES JA HAVIEN SORTIT DEL CAPOLL I ENS LES VA ENSENYAR! ENS VA DIR QUE LES HAVÍEM DE PORTAR RÀPIDAMENT AL PATI PERQUÈ A DINTRE DE LA CAIXA NO TENIEN FLORS PER MENJAR… I HO VAM FER! VAM BUSCAR PEL PATI UN LLOC A ON HI HAVIA MOLTES FLORS I ALLÀ LES VAM DEIXAR!PERÒ ENCARA NO SABÍEM ELQUE PASSARIA…
  31. 31. AQUELL MATEIX MATÍ, L’AINA VA PORTAR UNA INFORMACIÓ A ON SORTÍEN MOLTS TIPUS D’INSECTES, ENTRE ELLS, ALGUNES PAPALLONES, I HO VAM ESTAR MIRANT A LA ROTLLANA, LLEGINT EL NOM DELS INSECTES… I, A LA TARDA… SORPRESA!!!!L’EVA VA ENTRAR A LA CLASSE AMB UNA PAPALLONA A LA MÀ! ERA UNA DE LES PAPALLONES QUEHAVIEM VIST AQUELL MATÍ AL CARTELL DE L’AINA! SEGONS LA INFORMACIÓ ERA UNAPAPALLONA “REINA DE LA RUDA” I LA SHEILA, LA MESTRA DE P-4 ELS GATS, L’HAVIA TROBAT ALPASSADÍS.
  32. 32. LA NOSTRA PREOCUPACIÓ ERA SABER PER QUÈ NO VOLAVA? “SE LE HAN ROTO LAS ALAS” “POTSER VOL MENJAR FLORS” …ANÀVEM DIENT... AIXÍ QUE VAM SORTIR A BUSCAR FLORS PER VEURE SI ES “ESTÀ MALALTA” RECUPERAVA… AL CAP D’UN MOMENT VA SORTIR VOLANT I VA MARXAR MOLT LLUNY!ABANS DE MARXAR, PERÒ, ENS VA DIR UN SECRET: LA REINA DE LA RUDA ENS VAEXPLICAR QUE ELLA SÍ QUE SAP VOLAR PERÒ QUE LES PAPALLONES DELS CUCS DE SEDANO EN SABEN, PER AIXÒ ENS HAVIEM EQUIVOCAT DEIXANT LES PAPALLONES DE L’ORIOLA LES FLORS…AIXÍ QUE LES VAM ANAR A BUSCAR I LES VAM TORNAR A LA SEVA CAIXA.
  33. 33. PERÒ QUI VERITABLEMENT ENS VA PODER EXPLICAR EL MISTERI DELS CUCS DE SEDA VA SER L’HUGO DE LA CLASSE DEL CINEMA DE 2N! ELL PORTA TOTA LA VIDA TENINT CUCS DE SEDA I EN SAP MOLTES COSES SOBRE AQUESTS. AIXÍ,LI VAM PODER PREGUNTAR TOTS ELS NOSTRES DUBTES: -NO SE’LS MENJARAN ELS OCELLS? -NO, PERQUÈ S’AMAGUEN ENTRE LES FULLES I LES RUGOSITATS DEL TRONC I DE LES BRANQUES. -SE’LS MENGEN ELS OCELLS? -NO, PERQUÈ ES POSEN A LA PART DE SOTA DE LES FULLES I AIXÍ NO ELS HI TOCA EL SOL I ELS ANIMALS NO ELS VEUEN. -NO CAUEN DE L’ABRE? -NO, PERQUÈ TENEN UNES POTES QUE S’ENGANXEN MOLT. I L’EVA LI VA PREGUNTAR: -I COM HO SAPS TOT AIXÒ? - PERQUÈ HO HE PROVAT! ALGUNA MOLTES VEGADA HE DEIXAT ELS CUCS A UNA MORERA DE CASA MEVA I HE VIST TOT GRÀCIES AIXÒ I A L’ANY SEGÜENT HAN NASCUT CUCS NOUS DELS OUS DE LES PAPALLONES. HUGO!
  34. 34. EL PAU ENS HAVIA EXPLICAT QUE A ELL LI AGRADA ATRAPAR PAPALLONES, PERÒ… QUÈ PASSA SI LES ATRAPEM?MIREIA: QUE ES MOREN.ALEX: SE LE ROMPEN LASALAS.ANNA, ERIC: SE LI CAU EL POLSDE LES ALES I JA NO PODENVOLAR. EN UN DELS LLIBRES QUE VAM PORTAR A LA CLASSE SOBRE PAPALLONES VAM PODER VEURE QUE QUAN ATRAPEM UNA PAPALLONA, NORMALMENT LI TRENQUEM UNA DE LES ALES I PER AIXÒ JA NO PODEN VOLAR. TAMBÉ VAM DESCOBRIR QUE AQUELLA MENA DE POLS QUE TENEN A SOBRE DE LES ALES NO SERVEIX PER VOLAR, NOMÉS PER FER MÉS BRILLANT ELS COLORS DE LES ALES.
  35. 35. I A MÉS A MÉS...* HEM TREBALLAT ELS NÚMEROS COMPTANT LESANTENES , ELS ULLS, LES ALES…QUE TENEN LESPAPALLONES, I HEM FET LA SEVA GRAFIA AMBESCUMA D’AFEITAR.* HEM ESCOLTAT CONTES QUE PARLEN SOBREPAPALLONES: – “OREJAS DE MARIPOSA” – “LA PETITA ERUGA GOLAFRE” – I ALGUNS MÉS!* HEM VIST VIDEOS: ALGUNS D’INTERNETRECOMENATS O PORTATS PELS NENS/ES, ALGUNSCASOLANS, ALGUNS DE DIBUIXOS…* ENS HEM DISFRESSAT DE PAPALLONES I A PSICOHEM JUGAT A IMITAR EL SEU VOL. TAMBÉ ENS HEMPINTAT LA CARA DE PAPALLONA.* HEM APRÈS ALGUNES CANÇONS: – “MIRA LA PAPALLONA…” – “DE DINTRE D’UNA POMA”
  36. 36. MOLTES GRÀCIES A TOTS I A TOTES!ALS QUE HEU PARTICIPAT DE FORMAACTIVA, ALS QUE HEU OBSERVAT, ALS QUE HEU ESCOLTAT… PERQUÈ GRÀCIES A VOSALTRES CONSTRUIM JUNTS NOUS CONEIXEMENTS.

×