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E.B.M Beatriz de Souza Brito
                         Sala Informatizada
Auxiliar de ensino de Tecnologia Educacional: Regiane Ap. do Amaral




                        PROJETO:




                   “QUEM CANTA
                    SEUS MALES
                      ESPANTA!”
Introdução

        É comum ouvirmos que a música propicia momentos agradáveis, uma espécie de terapia.
Um recurso que pode contribuir para o desenvolvimento cognitivo e emocional do ser humano, que
por sua vez, pode ser uma ferramenta pedagógica variada, dependendo dos objetivos traçados, das
abordagens e temas que se pretende trabalhar.
        Este projeto especificamente para a formação de um coral, onde cada turma do 1º ao 5º ano
definirá uma música, tem como propósito gerar momentos de descontração e relaxamento, sem co-
relação com os conteúdos estudados em sala. No entanto, fica a critério de cada docente que a
escolha da música esteja atrelada aos componentes curriculares.
        A musicalidade comumente é atrativa e motivadora à participação. Os alunos gostam de
música, e seu interesse por atividades que envolvem esta temática é quase que espontâneo. Cabe
ainda ressaltar, que a música desenvolve o raciocínio, sensibilidade rítmica, percepção sonora,
expressão corporal, além de promover interação entre as pessoas. A emoção e a receptividade são
sentimentos que podemos destacar no trabalho com a musicalidade.


                                      " A música, arte de combinar os sons, é uma excelente fonte de trabalho
                             escolar porque, além de ser utilizada como terapia psíquica para o
                             desenvolvimento cognitivo, é uma forma de transmitir idéias e informações, faz
                             parte                 da                  comunicação                    social”.¹
                                                                            Professor Reginaldo Elias Ferreira




       Outro elemento importante a se ressaltar é o trabalho do cérebro em interpretar as ondas
sonoras recebidas pelo ouvido.


                                      “Quanto mais rica for uma música em seus diferentes sons (agudos, médios
                             e graves), timbres (cordas, sopro e percussão), ritmos (pulsações), velocidades
                             (notas longas, médias e curtas), intensidade (forte, média e fraca) com harmonia
                             (combinação de sons simultâneos), mais o cérebro de quem a ouve será
                             estimulado”.²


        Diante das considerações a música é uma excelente fonte de trabalho, além de ser prazerora.
Com o intuito de possibilitar outras leituras, linguagens e o desenvolvimento da oralidade, o
referido projeto será desenvolvido em parceria com os docentes das turmas, a auxiliar de ensino de
Tecnologia Educacional e voluntários que contribuirão tocando seus instrumentos musicais.




Objetivos:

♫ Montar um coral da Escola Beatriz de Souza Brito;
♫ Gravar um CD na Sala Informatizada;
♫ Socialização e divulgação do projeto a cada final de ano.
Etapas:
♫ Escolha da música;
♫ Ensaio da música em sala de aula;
♫ Ensaio da música em parceria do voluntário;
♫ Gravação da música na Sala Informatizada utilizando o editor de áudio (Audacity);
♫ Divulgação do trabalho na Amostra Educativa da Escola.




Referências Bibliográficas:

http://musicanasaladeaula2008.blogspot.com/2008/10/atividades-musicais-para-serem.html

http://www.portaleducacao.com.br/pedagogia/artigos/2803/a-musica-na-sala-de-aula

http://www.construirnoticias.com.br/asp/materia.asp?id=539

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Projeto música

  • 1. E.B.M Beatriz de Souza Brito Sala Informatizada Auxiliar de ensino de Tecnologia Educacional: Regiane Ap. do Amaral PROJETO: “QUEM CANTA SEUS MALES ESPANTA!”
  • 2. Introdução É comum ouvirmos que a música propicia momentos agradáveis, uma espécie de terapia. Um recurso que pode contribuir para o desenvolvimento cognitivo e emocional do ser humano, que por sua vez, pode ser uma ferramenta pedagógica variada, dependendo dos objetivos traçados, das abordagens e temas que se pretende trabalhar. Este projeto especificamente para a formação de um coral, onde cada turma do 1º ao 5º ano definirá uma música, tem como propósito gerar momentos de descontração e relaxamento, sem co- relação com os conteúdos estudados em sala. No entanto, fica a critério de cada docente que a escolha da música esteja atrelada aos componentes curriculares. A musicalidade comumente é atrativa e motivadora à participação. Os alunos gostam de música, e seu interesse por atividades que envolvem esta temática é quase que espontâneo. Cabe ainda ressaltar, que a música desenvolve o raciocínio, sensibilidade rítmica, percepção sonora, expressão corporal, além de promover interação entre as pessoas. A emoção e a receptividade são sentimentos que podemos destacar no trabalho com a musicalidade. " A música, arte de combinar os sons, é uma excelente fonte de trabalho escolar porque, além de ser utilizada como terapia psíquica para o desenvolvimento cognitivo, é uma forma de transmitir idéias e informações, faz parte da comunicação social”.¹ Professor Reginaldo Elias Ferreira Outro elemento importante a se ressaltar é o trabalho do cérebro em interpretar as ondas sonoras recebidas pelo ouvido. “Quanto mais rica for uma música em seus diferentes sons (agudos, médios e graves), timbres (cordas, sopro e percussão), ritmos (pulsações), velocidades (notas longas, médias e curtas), intensidade (forte, média e fraca) com harmonia (combinação de sons simultâneos), mais o cérebro de quem a ouve será estimulado”.² Diante das considerações a música é uma excelente fonte de trabalho, além de ser prazerora. Com o intuito de possibilitar outras leituras, linguagens e o desenvolvimento da oralidade, o referido projeto será desenvolvido em parceria com os docentes das turmas, a auxiliar de ensino de Tecnologia Educacional e voluntários que contribuirão tocando seus instrumentos musicais. Objetivos: ♫ Montar um coral da Escola Beatriz de Souza Brito; ♫ Gravar um CD na Sala Informatizada; ♫ Socialização e divulgação do projeto a cada final de ano.
  • 3. Etapas: ♫ Escolha da música; ♫ Ensaio da música em sala de aula; ♫ Ensaio da música em parceria do voluntário; ♫ Gravação da música na Sala Informatizada utilizando o editor de áudio (Audacity); ♫ Divulgação do trabalho na Amostra Educativa da Escola. Referências Bibliográficas: http://musicanasaladeaula2008.blogspot.com/2008/10/atividades-musicais-para-serem.html http://www.portaleducacao.com.br/pedagogia/artigos/2803/a-musica-na-sala-de-aula http://www.construirnoticias.com.br/asp/materia.asp?id=539