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Atividades 2016 17 -1ºp

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Atividades 2016 17 -1ºp sala 3

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Atividades 2016 17 -1ºp

  1. 1. Jardim de Infância de Aires Ano Lectivo 2016 - 2017 Brincar e aprender a crescer saudável
  2. 2. O tema Têm o seu enfoque na educação para a saúde. O projeto, surgiu da necessidade do grupo de crianças adquirirem hábitos de vida saudáveis relacionados principalmente com a alimentação e saúde. Todas as ações previstas têm como objetivo desencadear processos de consciencialização conducentes, a que uma alimentação saudável durante a infância é essencial para permitir um normal desenvolvimento e crescimento e prevenir uma série de problemas de saúde ligados à alimentação, como sejam a anemia, o atraso de crescimento, a má nutrição, a obesidade. O projeto que pretendo desenvolver será um fio condutor e transversal ao longo de todo o ano letivo, só fará sentido se envolver a participação dos pais, outros parceiros educativos ,projetos de outras entidades e adquirir e desenvolver competências que lhe permitam assumir responsabilidades de cidadãos bem informados e formados, críticos e construtivos.
  3. 3. METODOLOGIA o Trabalho de Projeto é o facto de se fundar no trabalho de grupo o que permite desenvolver o sentido de responsabilidade, a solidariedade e o espírito de equipa . Este papel ativo dos alunos confere-lhes mais responsabilidades: efetivamente, a autonomia do trabalho tem como complemento a responsabilização. Por outro lado, e este é um dos aspetos mais importantes do Trabalho de Projeto, os conhecimentos, as experiências e os recursos dos alunos são valorizados constituindo estímulos para a aquisição de novos conhecimentos . O educador acompanha o desenrolar do trabalho dos grupos apoiando-os na ultrapassagem de dificuldades de desenvolvimento assim como na superação de crises, conflitos e bloqueios que surgem no decorrer do trabalho. Um outro aspeto muito importante desta metodologia consiste na aplicação dos conhecimentos à realidade concreta: este é o ponto de partida e de chegada do projeto. As tecnologias de informação e comunicação vão facilitar as possibilidades de pesquisa de informação a serem colocados à disposição dos alunos e das famílias. Um manancial importante para estabelecer uma ligação e divulgação das ações junto da comunidade educativa
  4. 4. Com base na construção articulada do saber  Expressões e Comunicação: ● No domínio da linguagem e comunicação ● na descoberta da escrita ● No âmbito da Matemática – domínio da Geometria e sentido do número ● No domínio da música, dança e educação física ● No domínio da expressão plástica  Conhecimento do mundo- Ciência e vida animal  Formação Pessoal e Social – conhecer-se a si e aos outros e partilhar, cooperar e respeitar Áreas de conteúdo a desenvolver
  5. 5. Expressões e Comunicação Linguagem oral e comunicação ●Comunicação verbal ●Aprender a saber ouvir ●A recontar ●A questionar ●Articular ●Enriquecer o vocabulário
  6. 6. A emergência da literacia no JI DESENVOLVEMOS COMPETÊNCIAS ●No contato com os livros no cantinho da leitura ●A ouvir e recontar histórias, poesias, lengas-lengas, trava- línguas e canções com suportes diversos: livros, powerpoint,na web ●A fazer ilustrações de textos,de livros e recontar novas histórias ●Indo ao centro de recursos – Requisitar livros ●Ler em família
  7. 7. Na iniciação à escrita
  8. 8. ●PINTAR e DESENHAR com diversas técnicas e materiais: ●Com café e vinho ●Com aguarela, tinta acrílica, giz, lápis de carvão, canetas de feltro, lápis de cor, anilinas. Com o dedo e as mãos. Com pincéis e carimbos ●Em tela, papel costaneiro, aguarela ●MODELAR com massa, com plasticina, com barro, com pasta cerâmica e colocamos brilhantes, paus e muitas outras coisas No domínio da expressão plástica
  9. 9. Artes... e criatividade ●Recortar, picotar e colar: papel frisado, papel de lustro, autocolante, tecidos, cartão, cartolina e aplicamos muitas coisas como massas, contas, botões, feijões, sementes, brilhantes…
  10. 10. Matemática ●Contagens ●Sentido do número ●Repetição ●Seriação ●Classificação ●Ordenação ●Posição de objetos ●Geometria
  11. 11. Geometria CONCEITO- Construções com materiais de geometria PROCEDIMENTO Elaborar o tangram com um quadrado. Pintar, recortar e colar numa folha de cartolina. Carimbar com formas geométricas e fazer origami
  12. 12.  No domínio da música, dança e educação física Praticamos yoga, motricidade e jogos tradicionais .Aprendemos a dançar, a concentrar, relaxar a respirar melhor e controlar os nossos movimentos
  13. 13. Participação dos pais ... ●No presépio e nas mensagens e prendas ●No projeto da cozinha pedagógica ●No Blog e no facebook ●No trabalho vai vem ●No material solicitado ●Em ações de solidariedade ●No visionamento e comentários no BLOG ●No dia do pai, da mãe e da família
  14. 14. E todos juntos. .aprendemos
  15. 15. Dias Comemorativos ●Falamos dos direitos dos animais ●Do dia das Línguas ●Do dia da Alimentação ●Dia da não violência escolar
  16. 16. As TIC como meio comunicação e abordagem à escrita ●Temos um blog onde podem ver todas as atividades da Sala 3 ●Vamos à internet fazer: ●Ver e enviar mensagens a todos os amigos que nos escrevem e comentam o nosso blog e grupo no facebook ●Receber emails dos pais ● Pesquisas sobre temas ●Ouvir música ●Imprimir desenhos e letras ●Fazer textos e o nosso ●nome ●Fazer jogos educativos
  17. 17. ●Educação para a cidadania – dia do animal – falamos dos direitos dos animais ●Falamos da violência ●Projeto mãos na terra e cabeça no ar ●Falamos de uma alimentação saudável, fizemos Cozinha pedagógica ●Aprendemos canções no Youtube ●Iniciação Precose de uma Língua – aprendemos algumas palavras, os números e muitas canções em inglês ●Linguagem gestual ●Heróis da fruta Projetos
  18. 18. Visitas A importância de aprender a ser espetador e conhecer a cultura local fomos ao castelo de palmela, ao teatro S. João assistir a espetáculos de dança contemporânea e uma peça de Natal
  19. 19. E nunca dizer que não somos capazes
  20. 20. O nosso Portofólio Digital Onde se pode observar diáriamente as nossas atividades e comunicar em rede com as famílias e com o mundo http://sala3jiaires.blogspot.com e no grupo do facebook
  21. 21. Articulação com o 1º ciclo • Planificação conjunta da transição das crianças é condição determinante para o sucesso da sua vida • Proporcionar à criança uma situação de transição facilitadora da continuidade educativa com estratégias de articulação que passam não só pela valorização das aquisições feitas pela criança • Planificação e desenvolvimento de projetos/actividades comuns a realizar ao longo do ano letivo que impliquem a participação dos educadores, professores do 1º CEB e respectivos gruposde crianças; • Organização de visitas guiadas à Escola do 1º CEB e ao Jardim de Infância de docentes e crianças como meio de colaboração e conhecimento mútuo.
  22. 22. Mas o mais importante ...foi aprender a partilhar e fazer amigos

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