Proy pedagógico organizo_mis_ideas

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Proy pedagógico organizo_mis_ideas

  1. 1. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA COMPUTADORES PARA EDUCAR ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC 2013 PROYECTO PEDAGOGICO ORGANIZO MIS IDEAS UTILIZANDO LAS TICS INSTITUCION EDUCATIVA LA PALMITA SEDE INSTITUCION EDUCATIVA LA PALMITA Docente NELLY YADIRA CAICEDO GARCIA LA JAGUA DE IBIRICO CESAR 2013
  2. 2. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA COMPUTADORES PARA EDUCAR ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC 2013 Introducción El presente proyecto tiene como fin, darle el respectivo uso a las Tics involucrando a los estudiantes dentro de quehacer docente teniendo en cuenta las dificultades que presenta nuestro educando en su trabajo diario, por ello realizare el proyecto teniendo en cuenta las falencias que presenta nuestros estudiante dentro del área comercial siendo una de esta, la organización de sus propios escritos y redacciones sin aplicar las puntuación y ortografía. Pregunta de Investigación ¿Cómo utilizar las herramientas tecnológicas para fortalecer las competencias de escritura y redacción de los estudiantes de la IE La Palmita? Descripción del proyecto Observando el trabajo realizado por los estudiantes, en el area comercial, se puede apreciar que muchos de ellos tienen dificultad, para redactar o hacer sus propios escritos, además no utilizan correctamente los signos de puntuación y tiene falencias en ortografía, por ello realizare este proyecto con el fin de ayudar a superar esta deficiencia y obtener resultados, utilizando o dando mayor prioridad al uso de la tics A través de la lectura, podemos ayudar para que nuestros estudiantes mejoren sus escritos y así tengan un vocabulario rico y variado, el cual les ayudara a enriquecer y mejorar las deficiencias observadas en nuestros estudiantes,
  3. 3. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA COMPUTADORES PARA EDUCAR ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC 2013 Justificación Con la realización de este proyecto se busca involucrar tanto al docente como al estudiante a este mundo fabuloso de las tics y contribuir al mejoramiento de aquellas deficiencias que presentan en su trabajo académico diario, la falta de lectura impide que nuestro estudiantes desarrollen su potencialidad en la parte redactora, de sus propios escritos, dando mal uso a los signos de puntuación y ortografía El desarrollo de Habilidades de lectura y escritura en los jóvenes es de vital importancia en los procesos de enseñanza aprendizaje porque permite que muestren todo su potencial en las diferentes áreas del saber, les facilita el aprendizaje y es una herramienta de vital importancia en la escuela. Los niños y jóvenes que desarrollan competencias de lectura y escritura, muestran más interés en los procesos de enseñanza aprendizaje, son capaces de desarrollar todo su potencial son más activos y participativos, desarrollan toda su imaginación, interactúan fácilmente con su entorno. Objetivos Objetivo General  Crear interés en la lectura y escritura para mejorar la redacción comercial Objetivos Específicos  Incentivar al estudiante con la propuesta tecnologica e impulsarlo para que adquiera mayores destrezas y habilidades a la hora de realizar sus propias redacciones  Demostrar destrezas y habilidades para corregir y mejorar los propios escritos utilizando las tics  Trabajar y profundizar en el proyecto para que el estudiante buenos resultados obtenga
  4. 4. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA COMPUTADORES PARA EDUCAR ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC 2013  Mejorar las deficiencias en lectura y comerciales escritura y realice mensajes Fundamentación conceptual La expresión escrita logra sus propósitos comunicativos mediante el arte de redactar que etimológicamente significa poner en orden, consiste en expresar por escrito los pensamientos previamente ordenados. Su propósito es combinar las palabras, frases, oraciones cláusulas, párrafos y textos para vestir las ideas ya elaboradas de manera que se produzca un todo correcto, grato y armonioso capaz de ser debidamente comprendido Redactar bien un escrito es, comunicar a quien lo ha de leer, lo que piensa y quiere el que lo escribe lo primero es saber que mensaje se trata de comunicar, que se piensa acerca de lo que se va a escribir La necesidad de crear un mensaje eficiente y eficaz características para la elaboración de un mensaje comercial debe tener unas Dentro de estas características están: Claridad. Implica comprensión fácil y rápida con una sola interpretación, esta se obtiene a través de un ordenamiento metódico de las ideas y el uso correcto del lenguaje, además se complementa con la presentación completa. Brevedad .Un mensaje es breve a pesar de haber usado el menor número de palabras es claro y completo, expresar el máximo de ideas con el mínimo de palabras. Precisión. Debe escribirse sin rodeos, situándonos en el lugar del receptor o destinatario de la comunicación. Corrección. Se refiere tanto a la presentación formal de lo escrito, como a las reglas gramaticales , adecuación del tono , buenos moda les y respeto al receptor del mensaje, unos errores visibles pueden destruir la primera buena impresión del destinatario por eso corrección significa .    Buena ortografía Uso adecuado de las mayúsculas Empleo apropiado de los signos de puntación
  5. 5. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA COMPUTADORES PARA EDUCAR ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC 2013      División correcta de palabras Escritura apropiada de los números Uso adecuado de los sinónimos Aplicación adecuado de los principios sintácticos Uso correcto de preposiciones Originalidad. Procure escribir no recorrer los mismos caminos que otros hayan transitado. Un mensaje que lleve el sello de su propia personalidad lograra en la mayoría de los caso una comunicación efectiva. Motivación. Motivar para la acción es el verdadero reto de la comunicación comercial hoy en día solo un mensaje motivador lograra a traer al lector a la acción porque sus intereses internos han sido convocados para que esa campanita interior suene y motive favorablemente una decisión en la mente del lector, es preciso acudir a él para ayudarlo a satisfacer sus necesidades y debilidades. Creativo. Trate de ser genuino y creativo. sus frases representan su personalidad y estilo , dentro de estos parámetros , trate de crear algo diferente y novedosos Coherencia. Es la capacidad para manejar la información como un todo, lograr que la pequeña; ideas se enlace entre sí para que surja la idea general significativa y completa, para que esto sea posible es preciso empezar por usar conectores de ideas simples con funciones de cohesión como adición disyunción, comparación temporalidad entre otras. JClic: Aplicación muy útil porque permite desarrollar diversos tipos de actividades didácticas educativas tales como rompecabezas, asociaciones, ejercicios de texto entre otros. Metodología Las actividades a desarrollar son las siguientes:  trabajo con mapas conceptuales. explicando las características del mensaje comercial para que cada uno de los estudiantes tenga la secuencia de cómo realizar y mejor la deficiencia en la parte redactora de cada estudiante segunda actividad.
  6. 6. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA COMPUTADORES PARA EDUCAR ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC 2013       crucigramas y sopas de letras, elaborados por los estudiantes se realizaran con palabras claves que tengan que ver con la característica de redacción ortografía y signos de puntuación. Para que al realizar la redacción de los mensajes el estudiante haya adquirido las habilidades y destrezas necesarias para elaborar sus propios escritos. lecturas textuales, se darán textos para ser leídos y extraer lo más importante para organizar sus ideas. Se entregaran textos confusos con el propósito de que el estudiante realice su lectura y organice las ideas de cada texto. Lectura de textos con el fin de sacar palabras claves para hacer sus propios escritos Concurso de ortografía. se entregara un fragmento para ser organizado teniendo en cuenta algunas palabras claves que se encontraran mal escritas, el estudiante debe escribirlas correctamente en un tiempo dado. Elaborar cuadros sinópticos utilizando las herramientas para redactar. En sopa de letras buscar palabras claves para utilizarlas en redacción, lluvias de idea a través de la mapas conceptuales, crucigramas , textos, lecturas incluyendo vocabulario nuevo. Evaluación     Detectar que niños presentaban mayor dificultad en las competencias escritora y lectoras. Utilización de herramientas digitales que despiertan el interés en los jóvenes. Motivación de los jóvenes en los procesos de aprendizaje y Desarrollo de creatividad de los niños Mayor interés y participación en el desarrollo de las actividades desarrolladas.
  7. 7. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA COMPUTADORES PARA EDUCAR ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC 2013 Cronograma Mes Semana Actividad Diagnóstico a los niños Planeación las estrategias a desarrollar Selección herramientas tecnológicas de apoyo Actividades a desarrollar Desarrollo del proyecto Análisis y evaluación de Resultados Ajustes al proyecto Socialización proyecto del Agosto 1 2 3 Septiembre 4 1 2 3 4 Octubre 1 2 3 Noviembre 4 1 2 3 4

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