特別支援教育でiPadを活用する

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2014年2月25日に南魚沼総合支援学校で行ったiPadに関する研修の資料

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特別支援教育でiPadを活用する

  1. 1. 支 援 技術 と特 別 支 援教育 特 別 支援 教育 で i P a dを活用する
  2. 2. #1 タブレット端末 入門 #2 周辺アイテム #3 アプリを使う
  3. 3. #1 タブレット端末入門
  4. 4. みたひと? Text
  5. 5. TABLET TECHNOLOGY 37 Talking tablets Anthony Rhys looks at how tablet technology is revealing a new world of possibilities for some of our most difficult to reach children W Tablets can do many things that other devices simply cannot do hen I was appointed With the needs of these pupils in ICT Coordinator at a mind, the school researched and trialled large special needs gesture-based, non-touch technologies, school serving the also now termed “natural user Caerphilly Borough in the summer of interfaces”. You may be unfamiliar with 2011, I drew up an action plan to update the term but you use these interfaces ICT provision in the school. I decided every day if you have a smartphone, video evidence to show progression to start with a bottom-up approach, tablet or advanced games console. and increased levels of engagement, to enable access for those pupils who The school is now using an eye-gaze had no, or very limited, access to the system that enables computer control wellbeing and task completion. curriculum. This group comprised, in by retina movement, an interactive the main, pupils who were classed as floor projection system, a set of tablets having profound and multiple learning and software that uses a motion Why use tablets with pupils with severe learning difficulties? difficulties (PMLD) or severe learning sensing device. In an SEN setting, tablets should not be difficulties (SLD) and were working below The school has also set up a thought of as gaming devices, mobile National Curriculum levels at around P3 professional learning community (PLC) internet browsers or poor relations to to P6. It also included students with with other special and mainstream PCs. They are an important piece of specific physical disabilities as a result schools in the South Wales area to look equipment that can do many things of conditions such as Rett syndrome or at how best to use tablet technology that other devices simply cannot do. cerebral palsy, and pupils with sensory with pupils with SEN. We meet regularly Tablets are portable, small and light. processing issues who were prone to to share ideas and good practice. We are This means that they can be used in the breaking conventional equipment. currently also assessing and evaluating classroom but also in therapy rooms, >> Endless arrays of visual effects can be created and manipulated using touch. WWW.SENMAGAZINE.CO.UK SENISSUE62 SEn Magazine
 Vol. 62
  6. 6. 学校での導入・運用については
 PP団の資料
  7. 7. iPat i-Pad Ipad iPad 「 あ い ぱ っ ど 」
 Apple社が開発したタブレット型端末
 タッチディスプレイを使って操作する

  8. 8. not i-PoT © 象印
  9. 9. not Android
  10. 10. iPod? iPhone?
  11. 11. Retina モデル Retina モデル iPad Air iPad2 iPad mini ¥51,800∼ ¥39,800 ¥41,900∼ iPad mini カメラ 画面 値段 ¥31,800
  12. 12. を良く見て、 では、iPad全体 てみましょう。 触っ
  13. 13. 上 左 右 」:平らな面
 「表 :縁の部分が丸い 「裏」 下
  14. 14. ホ ー ム ボ タ ン て、少しへこん 手前側の丸く る部分ですよ。 で
  15. 15. スリ 背 カ 面 ラ メ ープ ボタ ド イ スラ チ ッ スイ ン ですよ。カメラ 横長のボタン こんでるよ。 は丸くて少しへ 量 音
  16. 16. イク マ に少し触った感 ツルツルの辺 分があるよね。 じが違う部
  17. 17. 前 面 カ メ ラ らないけど、マ 触っても分か ったところ。 イクから表に回
  18. 18. ピ ス カー ー ザラザラしてい ちょっとだけ 部分があるよ。 る
  19. 19. D ネクタ ockコ コネ ock D (新) クタ れ目があるね。 手前の辺に切
  20. 20. #2 あ る と便 利な周 辺 アイテム
  21. 21. Lightning to VGA adapter Lightning to HDMI adapter
  22. 22. iデバイス アジャスタブル ユニバーサルアーム タイプ
  23. 23. iPad / iPhone用
 レリーズ
  24. 24. #3 アプリをつかう
  25. 25. 標準アプリだけでもわりと使える
  26. 26. 因果関係の理解
  27. 27. 自分の動きと外界の変化の対応 iiPPaaddを使うと音と映像の刺激を 簡単に作り出せる 見せ方・使いどころが工夫の要
  28. 28. LightBox 画面に触れると光の エフェクトと効果音 が出るアプリ
  29. 29. SoundBox 画面に触れると光の エフェクトと効果音 が出るアプリ.こち らは触る場所によっ て音の変化が楽しめ る
  30. 30. タッチカード カード毎に様々な音 と映像の反応が楽し める.適当に触って も訓練として触って も使えそう.
  31. 31. i♥️ F ireworks 画面を指でなぞると 軌跡を描いて花火が 打ち上がる.指を画 面から離すと効果音 とともに数種類の花 火が開く.
  32. 32. 電車が動く! 画面に指で線が線路 になって,様々な種 類の電車(汽車)が 走り回る.
  33. 33. 文字の学習
  34. 34. (少し楽しい)なぞり書き 手と目の協調動作の練習 ゲーム性を生かして学習活動に 取り込む
  35. 35. ナゾルート 点線を指でなぞるア プリ.なぞった跡に 自動車や自転車が走 る. なぞりに失敗すると やり直し.
  36. 36. モジルート 点線を指でなぞるア プリ.なぞった跡に 自動車や自転車が走 る. ナゾルートの文字版.
  37. 37. かなもじ ひらがな表.絵をタッチするとエフェクトがある. なぞり書きの練習や塗り絵の機能もついている.
  38. 38. コミュニケーション
  39. 39. 視覚+聴覚のフィードバックがあ� るので、ワンスイッチでも有効 手順とコミュニケーションを同時に 学べるツールにもなる • • 本人とって意味のあ�る場面設定を
  40. 40. DropTalk HD V O C A ア プ リ . Dropletのシンボル が標準で付属してい るのですぐ使える.
  41. 41. トーキングエイド トーキングエイドのiPad版.ひらがなを使って自由 なコミュニケーションができる.メールの送信機能 もついている.
  42. 42. 音楽・音遊び
  43. 43. Arpie 画面を触るとキャラクタが飛び跳ねながら音を鳴ら す.一応音階になっているので,音楽っぽいことも できる.
  44. 44. GarageBand 本格的なDTMアプリ. 鍵盤楽器や打楽器,弦楽器の演奏ができる. 録音もできるので音楽制作にも使える.
  45. 45. お楽しみ
  46. 46. ColAR Mix ぬり絵をして,それ をiPadで撮影すると ….ぬり絵が飛び出 してきます.
  47. 47. ## まとめ
  48. 48. 無数のアプリ・多数の実践例 iPadでは無数のアプリが動作します
 今日紹介したのはごく一部です
 2010年に発売されて以来、世界中の特別支援教 育の現場で実践例が蓄積されています • •
  49. 49. http://maho-prj.org/
  50. 50. ローテク vv..ss.. ハイテク iPadは視覚・聴覚に様々な刺激を呈示できる しかし
 iPadがあればすべて上手くいくわけではない
 両方組み合わせて取り組みましょう
  51. 51. とりあ�えず、試してみる 「上手くいかないことを未然に防ぐ」問題
 とりあえず試して、反応を観察することが、実 態把握の役に立つ
  52. 52. ## 今回触れなかったこ と
  53. 53. iiPPaaddはスイッチインタフェースに 対応しています 細かい操作方法 個人所有 対 学校所有 WWii--FFiiが使えるとできること

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