SlideShare a Scribd company logo
1 of 66
Download to read offline
،‫جدة‬28-29‫أكتوبر‬2008‫م‬
‫واﻹبتكار‬ ‫اﻹبداع‬ ‫تمكين‬‫واﻹبتكار‬ ‫اﻹبداع‬ ‫تمكين‬
‫العامة‬ ‫المكتبات‬ ‫في‬‫العامة‬ ‫المكتبات‬ ‫في‬
‫والمدرسية‬‫والمدرسية‬‫والمدرسية‬‫والمدرسية‬
‫المعلومات‬ ‫علم‬ ‫أستاذ‬
‫السعودية‬ ،‫عبدالعزيز‬ ‫الملك‬ ‫جامعة‬
‫م‬ ،‫حلوان‬ ‫جامعة‬
‫اﻷجندة‬‫اﻷجندة‬
‫اﻹبتكار‬ ‫أو‬ ‫اﻹبداع‬ ‫هو‬ ‫ما‬..‫؟‬
‫المكتبات‬ ‫في‬ ‫واﻹبتكار‬ ‫اﻹبداع‬ ‫هو‬ ‫ما‬..‫؟‬
‫اﻹبداعي‬ ‫التفكير‬ ‫استراتيجيات‬ ‫هي‬ ‫ما‬..‫؟‬ ‫اﻹبداعي‬ ‫التفكير‬ ‫استراتيجيات‬ ‫هي‬ ‫ما‬..‫؟‬
‫المكتبات‬ ‫في‬ ‫اﻹبداعية‬ ‫وممارسات‬ ‫النماذج‬ ‫هي‬ ‫ما‬..‫؟‬
‫للمكتبات‬ ‫مهم‬ ‫واﻹبتكار‬ ‫اﻹبداع‬ ‫هل‬..‫؟‬
‫هنا‬ ‫نحن‬ ‫لماذا‬‫هنا‬ ‫نحن‬ ‫لماذا‬......‫؟‬‫؟‬
”‫سمكة‬ ‫تعطني‬ ‫ﻻ‬..‫بل‬‫اصطاد‬ ‫كيف‬ ‫علمني‬“
‫الهدف‬ ‫ليس‬‫و‬ ‫الممارسات‬ ‫استعراض‬‫اﻹ‬ ‫النماذج‬‫بداعية‬‫؛‬‫ولكن‬:
‫إبداعية‬ ‫بطريقة‬ ‫التفكير‬ ‫يمكن‬ ‫كيف‬..‫؟‬
ّ‫ك‬‫تم‬ ‫كيف‬ّ‫ك‬‫تم‬ ‫كيف‬‫اﻹبداعية‬ ‫اﻷفكار‬ ‫لهذه‬ ‫الوصول‬ ‫من‬ ‫اﻵخرون‬ ‫ن‬..‫؟‬
‫ﻻحقا‬ ‫حلها‬ ‫على‬ ‫للعمل‬ ‫تساؤﻻت‬ ‫وإثارة‬ ‫أفكار‬ ‫طرح‬
‫اﻹبداع‬ ‫على‬ ‫التركيز‬‫واﻹبتكار‬‫في‬‫المفاهيم‬‫و‬‫واﻷ‬ ‫الخدمات‬‫نشطة‬
‫نبدأ‬ ‫هل‬‫نبدأ‬ ‫هل‬......‫؟‬‫؟‬
‫زميل‬ ‫كل‬/‫نظره‬ ‫وجهة‬ ‫من‬ ،‫ورقة‬ ‫في‬ ‫يكتب‬ ‫ـة‬:
‫بها‬ ‫تعمل‬ ‫التي‬ ‫المكتبة‬ ‫نفذتها‬ ‫مبتكرة‬ ‫أو‬ ‫إبداعية‬ ‫خدمة‬
‫تنفيذها‬ ‫المكتبة‬ ‫على‬ ‫أن‬ ‫يرى‬ ‫إبداعية‬ ‫جديدة‬ ‫فكرة‬
‫بجوارك‬ ‫زميل‬ ‫مع‬ ‫ورقتك‬ ‫تبادل‬‫بجوارك‬ ‫زميل‬ ‫مع‬ ‫ورقتك‬ ‫تبادل‬
‫كذلك‬ ‫تكن‬ ‫لم‬ ‫وإذا‬ ،‫إبداعية‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬ ‫بعﻼمة‬ ‫بالتأشير‬ ‫قم‬:
‫إبداعية‬ ‫لتصبح‬ ‫تعديلها‬ ‫يمكن‬ ‫هل‬..‫وكيف‬ ‫؟‬..‫؟‬
‫واﻹبتكار‬ ‫اﻹبداع‬ ‫هو‬ ‫ما‬‫واﻹبتكار‬ ‫اﻹبداع‬ ‫هو‬ ‫ما‬....‫؟‬‫؟‬
‫اﻵخرون‬ ‫يراه‬ ‫ﻻ‬ ‫ما‬ ‫أرى‬ ‫أن‬ ‫اﻹبداع‬
‫بجديد‬ ‫اﻹتيان‬ ‫عملية‬
‫مألوفة‬ ‫غير‬ ‫بطريقة‬ ‫المألوف‬ ‫ترى‬ ‫أن‬
‫طريقة‬ ‫من‬ ‫بأكثر‬ ‫المشكﻼت‬ ‫حل‬ ‫على‬ ‫القدرة‬
‫قبل‬ ‫من‬ ‫عليها‬ ‫يكن‬ ‫لم‬ ‫صورة‬ ‫في‬ ‫وجعله‬ ‫الشيء‬ ‫تشكيل‬ ‫إعادة‬
‫ثالث‬ ‫شئ‬ ‫منها‬ ‫يتولد‬ ‫شيئين‬ ‫بين‬ ‫العﻼقة‬ ‫إدراك‬
‫واﻹبتكار‬ ‫اﻹبداع‬ ‫هو‬ ‫ما‬‫واﻹبتكار‬ ‫اﻹبداع‬ ‫هو‬ ‫ما‬....‫؟‬‫؟‬))‫تابع‬‫تابع‬((
‫جديد‬ ‫منتج‬ ‫أو‬ ‫ممارسة‬ ‫أو‬ ‫فكرة‬ ‫ظهور‬ ‫عليها‬ ‫يترتب‬ ‫عملية‬
‫اﻷفكار‬ ‫توليد‬ ‫على‬ ‫تساعد‬ ‫ذهنية‬ ‫عملية‬ ‫وإنما‬ ‫حدثا‬ ‫ليس‬ ‫اﻹبداع‬
‫اﻷفكار‬ ‫هذه‬ ‫وتنفيذ‬ ‫تطبيق‬ ‫واﻹبتكار‬ ،‫جديدة‬ ‫أفكار‬ ‫صياغة‬ ‫هو‬ ‫اﻹبداع‬‫اﻷفكار‬ ‫هذه‬ ‫وتنفيذ‬ ‫تطبيق‬ ‫واﻹبتكار‬ ،‫جديدة‬ ‫أفكار‬ ‫صياغة‬ ‫هو‬ ‫اﻹبداع‬
”‫اﻹ‬‫خص‬‫ش‬ ‫د‬‫ي‬ ‫ي‬‫ف‬ ‫رة‬‫الفك‬ ‫ونفس‬ ‫بهدوء‬ ‫تموت‬ ‫فكرة‬ ‫بين‬ ‫الفرق‬ ‫هو‬ ‫بتكار‬
‫ت‬ ‫آخر‬‫ت‬ ‫حدث‬‫غ‬‫يي‬‫ر‬‫ا‬“.)‫هارجادون‬ ‫أندرو‬(
‫اﻹبداعية‬ ‫الفكرة‬ ‫شروط‬:‫أخﻼقية‬+‫الفائدة‬+‫الحداثة‬
‫واﻹبتكار‬ ‫اﻹبداع‬ ‫هو‬ ‫ما‬‫واﻹبتكار‬ ‫اﻹبداع‬ ‫هو‬ ‫ما‬....‫؟‬‫؟‬))‫تابع‬‫تابع‬((
‫اﻹ‬‫تهديد‬ ‫وليس‬ ‫كفرصة‬ ‫التغيير‬ ‫رؤية‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫هو‬ ‫بتكار‬
”‫ك‬‫ب‬ ‫اص‬‫الخ‬ ‫رص‬‫الف‬ ‫ل‬‫ت‬ ‫ى‬‫عل‬ ‫اء‬‫البق‬ ‫ي‬‫ف‬ ‫تمر‬‫تس‬ ‫ك‬‫يجعل‬ ‫دا‬‫جي‬ ‫ك‬‫كون‬ ‫في‬ ‫المشكلة‬
‫الفرص‬ ‫من‬ ‫جديدة‬ ‫تﻼل‬ ‫رؤية‬ ‫من‬ ‫ويمنعك‬.‫د‬‫بالمزي‬ ‫عليك‬ ‫التﻼل‬ ‫تلك‬ ‫إلى‬ ‫للوصول‬
‫والفشل‬ ‫التجربة‬ ‫من‬“-‫جوتشي‬ ‫جيريمي‬(TrendHunter.com)
‫ثم‬ ‫ومن‬ ،‫ما‬ ‫نحو‬ ‫على‬ ‫اﻷفضل‬ ‫تصبح‬ ‫وأن‬ ‫الكمال‬ ‫من‬ ‫تقترب‬ ‫أن‬ ‫دائما‬ ‫يمكنك‬
‫فشل‬ ‫وكأنه‬ ‫به‬ ‫تقوم‬ ‫ما‬ ‫مع‬ ‫بالمقارنة‬ ‫يبدو‬ ‫سوف‬ ‫آخر‬ ‫شيء‬ ‫أي‬ ‫تجربة‬ ‫عند‬.
‫العالم‬ ‫في‬ ‫مؤسسة‬ ‫أفضل‬ ‫تصبح‬ ‫لن‬ ‫تفشل‬ ‫لم‬ ‫وإذا‬ ،‫العملية‬ ‫التجربة‬ ‫هو‬ ‫الفشل‬.
‫اﻹبداع‬ ‫قوانين‬‫اﻹبداع‬ ‫قوانين‬
‫واحد‬ ‫حل‬ ‫في‬ ‫تفكر‬ ‫ﻻ‬ ،‫اﻵخر‬ ‫الصحيح‬ ‫الحل‬ ‫عن‬ ‫ابحث‬
‫عمل‬ ‫أي‬ ‫ﻷداء‬ ‫أفضل‬ ‫طريقة‬ ‫هناك‬
‫اﻹجابات‬ ‫عشرات‬ ‫يعطي‬ ‫الذي‬ ‫الجانبي‬ ‫التفكير‬ ‫في‬ ‫إﻻ‬ ‫اﻹبداع‬ ‫يحدث‬ ‫ﻻ‬
‫ل‬ ‫المتسلس‬ ‫ي‬ ‫المنطق‬ ‫ر‬ ‫التفكي‬ ‫س‬ ‫عك‬)‫دي‬ ‫التقلي‬(‫ح‬ ‫واض‬ ‫د‬ ‫واح‬ ‫واب‬ ‫ج‬ ‫ي‬ ‫يعط‬ ‫ذي‬ ‫ال‬ ‫ل‬ ‫المتسلس‬ ‫ي‬ ‫المنطق‬ ‫ر‬ ‫التفكي‬ ‫س‬ ‫عك‬)‫دي‬ ‫التقلي‬(‫ح‬ ‫واض‬ ‫د‬ ‫واح‬ ‫واب‬ ‫ج‬ ‫ي‬ ‫يعط‬ ‫ذي‬ ‫ال‬
‫مختلفة‬ ‫وسرعة‬ ‫بطرق‬ ‫ولكن‬ ‫جميعا‬ ‫إليه‬ ‫نصل‬ ‫والذي‬
‫عدل‬ ‫ثم‬ ‫موجود‬ ‫شيء‬ ‫أفضل‬ ‫قلد‬
‫نسبة‬ ‫التغيير‬ ‫تجاوز‬ ‫إذا‬15%‫بجديد‬ ‫خرجت‬ ‫بذلك‬ ‫فأنت‬
)‫السويدان‬ ‫طارق‬(
‫مراحل‬‫مراحل‬‫عملية‬‫عملية‬‫اﻻبداع‬‫اﻻبداع‬
‫اﻹعداد‬‫اﻹعداد‬PreparationPreparation::
‫جوانبها‬ ‫جميع‬ ‫من‬ ‫بالمشكلة‬ ‫المرتبطة‬ ‫المعلومات‬ ‫جمع‬
‫والقراءات‬ ‫الخبرة‬ ‫من‬ ‫اﻻستفادة‬
‫عناصرها‬ ‫وفهم‬ ‫المشكلة‬ ‫تحديد‬ ‫من‬ ‫تمكن‬ ‫بصورة‬ ‫المعلومات‬ ‫ربط‬.
‫اﻹبداع‬ ‫عملية‬ ‫مراحل‬‫اﻹبداع‬ ‫عملية‬ ‫مراحل‬))‫تابع‬‫تابع‬((
‫اﻻحتضان‬‫اﻻحتضان‬‫اﻹختمار‬ ‫أو‬‫اﻹختمار‬ ‫أو‬IncubationIncubation::
‫بالمشكلة‬ ‫عﻼقة‬ ‫ﻻ‬ ‫ليس‬ ‫التي‬ ‫اﻷفكار‬ ‫من‬ ‫كثير‬ ‫من‬ ‫العقل‬ ‫يتحرر‬
‫نشطا‬ ‫فيها‬ ‫الخيال‬ ‫يكون‬
‫المميز‬ ‫للحل‬ ‫يائسة‬ ‫محاوﻻت‬ ‫عدة‬ ‫تنتج‬
‫بالمشكلة‬ ‫التفكير‬ ‫عن‬ ‫القصدي‬ ‫أو‬ ‫الواعي‬ ‫اﻹنتباه‬ ‫تحويل‬
‫بطريق‬ ‫العقل‬ ‫إستمرار‬‫ة‬‫بالمشكلة‬ ‫البحث‬ ‫في‬ ‫قصدية‬ ‫غير‬
‫لها‬ ‫الزمنية‬ ‫بالفترة‬ ‫التنبؤ‬ ‫يصعب‬
‫اﻹبداع‬ ‫عملية‬ ‫مراحل‬‫اﻹبداع‬ ‫عملية‬ ‫مراحل‬))‫تابع‬‫تابع‬((
‫اﻻستنارة‬‫اﻻستنارة‬‫اﻹشراق‬ ‫أو‬‫اﻹشراق‬ ‫أو‬IlluminationIllumination::
”‫وجدتها‬“...
‫المشكلة‬ ‫حل‬ ‫إلى‬ ‫تؤدي‬ ‫التي‬ ‫الجديدة‬ ‫اﻷفكار‬ ‫تولد‬‫بكثرة‬ ‫وتتدفق‬ ،
‫عنها‬ ‫يبحث‬ ‫التي‬ ‫الفكرة‬ ‫أو‬ ‫الحل‬ ‫المرحلة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫المبدع‬ ‫يجد‬. ‫عنها‬ ‫يبحث‬ ‫التي‬ ‫الفكرة‬ ‫أو‬ ‫الحل‬ ‫المرحلة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫المبدع‬ ‫يجد‬.
‫التحقق‬‫التحقق‬VerificationVerification::
‫و‬ ‫تجريب‬‫إ‬،‫المبدعة‬ ‫الجديدة‬ ‫الفكرة‬ ‫ختبار‬‫ل‬‫سﻼمتها‬ ‫من‬ ‫لتأكد‬.
‫المكتبات‬ ‫في‬ ‫واﻹبتكار‬ ‫اﻹبداع‬‫المكتبات‬ ‫في‬ ‫واﻹبتكار‬ ‫اﻹبداع‬
‫دم‬ ‫تق‬Journal of Library Innovation (JOLI)‫ار‬ ‫لﻼبتك‬ ‫ا‬ ‫تعريف‬
‫المبتكرة‬ ‫الممارسات‬ ‫حول‬ ‫إطارا‬ ‫يوفر‬:
–‫تلبيتها‬ ‫يتم‬ ‫لم‬ ‫التي‬ ‫المستفيدين‬ ‫احتياجات‬ ‫اكتشاف‬.
–‫إلى‬ ‫يؤدى‬ ‫بما‬ ‫التقليدية‬ ‫الخدمات‬ ‫صياغة‬ ‫إعادة‬ ‫أو‬ ‫جديدة‬ ‫خدمات‬ ‫إدخال‬ –‫إلى‬ ‫يؤدى‬ ‫بما‬ ‫التقليدية‬ ‫الخدمات‬ ‫صياغة‬ ‫إعادة‬ ‫أو‬ ‫جديدة‬ ‫خدمات‬ ‫إدخال‬
‫للمستخدم‬ ‫أفضل‬ ‫تجربة‬.
–‫المؤسسات‬ ‫من‬ ‫وغيرها‬ ‫المكتبات‬ ‫بين‬ ‫أو‬ ،‫المكتبات‬ ‫بين‬ ‫الخﻼق‬ ‫التعاون‬
‫المختلفة‬.
–‫اﻻحتياجات‬ ‫لتلبية‬ ‫المكتبية‬ ‫الخدمات‬ ‫وتوسيع‬ ‫لتحسين‬ ‫جديدة‬ ‫تقنيات‬ ‫تبني‬.
–‫المكتبات‬ ‫مستقبل‬ ‫استكشاف‬.
‫المكتبات‬ ‫في‬ ‫واﻹبتكار‬ ‫اﻹبداع‬‫المكتبات‬ ‫في‬ ‫واﻹبتكار‬ ‫اﻹبداع‬))‫تابع‬‫تابع‬((
...‫المبتكرة‬ ‫الممارسات‬) :‫تابع‬(
–‫التقليدية‬ ‫غير‬ ‫والخدمات‬ ‫لﻸفكار‬ ‫التجريبي‬ ‫اﻹختبار‬.
–‫المكتبة‬ ‫موظفي‬ ‫أدوار‬ ‫تعريف‬ ‫إعادة‬.
–‫التنظيمي‬ ‫اﻹبتكار‬ ‫على‬ ‫تشجع‬ ‫التي‬ ‫العمليات‬ ‫تنمية‬. –‫التنظيمي‬ ‫اﻹبتكار‬ ‫على‬ ‫تشجع‬ ‫التي‬ ‫العمليات‬ ‫تنمية‬.
–‫وغيرهم‬ ‫المكتبة‬ ‫مستخدمي‬ ‫وإشراك‬ ‫متعددة‬ ‫مجتمعية‬ ‫شرائح‬ ‫إلى‬ ‫الوصول‬
‫ومبتكرة‬ ‫جديدة‬ ‫بطرق‬.
–‫فائدة‬ ‫أكثر‬ ‫المكتبة‬ ‫مرافق‬ ‫أو‬ ‫المكتبة‬ ‫مجموعات‬ ‫لجعل‬ ‫جديدة‬ ‫طرقا‬ ‫إيجاد‬
‫للمستفيدين‬.
‫اﻹبداعي‬ ‫التفكير‬ ‫استراتيجات‬‫اﻹبداعي‬ ‫التفكير‬ ‫استراتيجات‬
‫اﻹبداعي‬ ‫التفكير‬ ‫استراتيجات‬‫اﻹبداعي‬ ‫التفكير‬ ‫استراتيجات‬
‫الدمج‬
‫أﻻ‬ ‫ل‬ ‫ويفض‬ ،‫يئين‬ ‫ش‬ ‫أو‬ ‫رتين‬ ‫فك‬ ‫ين‬ ‫ب‬ ‫دمج‬ ‫ال‬
‫عﻼقة‬ ‫بينهما‬ ‫يكون‬
‫ف‬ ‫للهوات‬ ‫واحن‬ ‫ش‬+‫ية‬ ‫الرياض‬ ‫ة‬ ‫العجل‬=
‫الرياضة‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫الشحن‬
‫هامبورج‬ ‫مكتبة‬ ‫في‬ ‫الرياضية‬ ‫الشحن‬ ‫عجلة‬
‫العامة‬(
Mobile Phone Charging Bike
‫اﻹبداعي‬ ‫التفكير‬ ‫استراتيجات‬‫اﻹبداعي‬ ‫التفكير‬ ‫استراتيجات‬
‫بالمقلوب‬ ‫التفكير‬)‫بالعكس‬(
‫ها‬ ‫عكس‬ ‫أو‬ ‫ابقا‬ ‫س‬ ‫ودة‬ ‫الموج‬ ‫رة‬ ‫الفك‬ ‫ب‬ ‫قل‬
‫متوقعة‬ ‫غير‬ ‫جديدة‬ ‫أفكار‬ ‫فيتولد‬‫متوقعة‬ ‫غير‬ ‫جديدة‬ ‫أفكار‬ ‫فيتولد‬
‫الكﻼم‬‫ب‬ ‫موح‬‫مس‬ ‫ر‬‫وغي‬ ‫هادئ‬ ‫مكان‬ ‫المكتبة‬
‫تفاعلية‬ ‫مساحة‬ ‫المكتبة‬ ‫عكسها‬ ،‫داخلها‬
‫هامبورج‬ ‫مكتبة‬ ‫في‬ ‫اﻷذن‬ ‫سدادات‬ ‫استخدام‬
‫العامة‬
Ear plugs for noise
‫بالمقلوب‬ ‫التفكير‬)‫تابع‬(
‫للمستفيد‬ ‫المكتبة‬ ‫تذهب‬ ‫عكسها‬ ،‫للمكتبة‬ ‫يأتي‬ ‫المستفيد‬outreach
‫المتنقلة‬ ‫المكتبات‬ ،‫الشواطئ‬ ‫مكتبات‬
‫اﻹبداعي‬ ‫التفكير‬ ‫استراتيجات‬‫اﻹبداعي‬ ‫التفكير‬ ‫استراتيجات‬
Biblio-Beach, Morocco
Seaside Library, Dubai
‫اﻹبداعي‬ ‫التفكير‬ ‫استراتيجات‬‫اﻹبداعي‬ ‫التفكير‬ ‫استراتيجات‬
‫بالمقلوب‬ ‫التفكير‬)‫تابع‬(
‫اﻷشياء‬ ‫لصناعة‬ ‫مكان‬ ‫المكتبة‬ ‫عكسها‬ ،‫الكتب‬ ‫لقراءة‬ ‫مكان‬ ‫المكتبة‬
‫واﻻبتكار‬ ‫اﻹبداع‬ ‫مساحات‬)‫التصنيع‬ ‫ورش‬(
‫اﻹبداعي‬ ‫التفكير‬ ‫استراتيجات‬‫اﻹبداعي‬ ‫التفكير‬ ‫استراتيجات‬
‫التفاصيل‬ ‫أو‬ ‫اﻹفاضة‬
‫رة‬‫لفك‬ ‫ة‬‫والمتنوع‬ ‫دة‬‫الجدي‬ ‫ينات‬‫التحس‬ ‫أو‬ ‫يل‬‫التفاص‬ ‫ن‬‫م‬ ‫ة‬‫مجموع‬ ‫إضافة‬
‫جديد‬ ‫بشكل‬ ‫تظهر‬ ‫حتى‬ ‫معينة‬.
‫اﻹبداعي‬ ‫التفكير‬ ‫استراتيجات‬‫اﻹبداعي‬ ‫التفكير‬ ‫استراتيجات‬
‫مألوفا‬ ‫أنه‬ ‫على‬ ‫الغريب‬ ‫إلى‬ ‫النظر‬
‫مألوفة‬ ‫بأشياء‬ ‫تشبيهها‬ ‫من‬ ‫ﻻبد‬ ‫لفهمها‬ ،‫فهمها‬ ‫يصعب‬ ‫اﻷفكار‬ ‫بعض‬
‫معرفة‬ ‫من‬ ‫الكتب‬ ‫تحتويه‬ ‫ما‬ ‫مع‬ ‫تتشابه‬ ‫معرفة‬ ‫اﻷشخاص‬ ‫يمتلك‬
‫اﻷشخاص‬ ‫إعارة‬ ‫ويمكن‬ ،‫الكتب‬ ‫عير‬ُ‫ت‬ ‫المكتبة‬‫اﻷشخاص‬ ‫إعارة‬ ‫ويمكن‬ ،‫الكتب‬ ‫عير‬ُ‫ت‬ ‫المكتبة‬
‫ومشاركتها‬ ‫الضمنية‬ ‫والمعرفة‬ ‫الخبرات‬ ‫من‬ ‫لﻼستفادة‬ ‫ّة‬‫ي‬‫ح‬ ‫كتب‬ ‫توفير‬.
‫ة‬ ‫الدولي‬ ‫رية‬ ‫البش‬ ‫ة‬ ‫المكتب‬ ‫ة‬ ‫منظم‬ ‫وذج‬ ‫نم‬ ‫ذ‬ ‫تنفي‬Human Library
)‫الدانمارك‬(‫المكتبات‬ ‫نطاق‬ ‫خارج‬ ‫وانتشر‬ ‫ظهر‬ ‫الذي‬ ،
‫اﻹبداعي‬ ‫التفكير‬ ‫استراتيجات‬‫اﻹبداعي‬ ‫التفكير‬ ‫استراتيجات‬
‫العربية‬ ‫البشرية‬ ‫المكتبة‬
‫برنامج‬ ‫مشروعات‬ ‫أحد‬‫دعين‬‫المب‬ ‫المكتبات‬ ‫لقادة‬ ‫الدولية‬ ‫الشبكة‬
‫الناشئين‬–‫إفريقيا‬ ‫وشمال‬ ‫اﻷوسط‬ ‫الشرق‬.
‫ى‬‫عل‬ ‫روع‬‫المش‬ ‫ق‬‫تطبي‬3،‫ر‬‫الجزائ‬ ،‫ر‬‫مص‬ ‫ي‬‫ف‬ ‫ة‬‫عام‬ ‫ات‬‫مكتب‬ ‫ى‬‫عل‬ ‫روع‬‫المش‬ ‫ق‬‫تطبي‬3،‫ر‬‫الجزائ‬ ،‫ر‬‫مص‬ ‫ي‬‫ف‬ ‫ة‬‫عام‬ ‫ات‬‫مكتب‬
‫السعودية‬ ،‫تونس‬.
‫ال‬ ‫مث‬ ،‫ة‬ ‫الخارجي‬ ‫ارة‬ ‫اﻹع‬:‫د‬ ‫أح‬ ‫ع‬ ‫م‬ ‫اون‬ ‫بالتع‬ ‫ة‬ ‫الخدم‬ ‫ديم‬ ‫تق‬
‫جدة‬ ‫في‬ ‫المطاعم‬
‫الرقمية‬ ‫البشرية‬ ‫المكتبة‬)‫الويب‬ ‫على‬ ‫المقابﻼت‬.(
‫اﻹبداعي‬ ‫التفكير‬ ‫استراتيجات‬‫اﻹبداعي‬ ‫التفكير‬ ‫استراتيجات‬
‫مألوفا‬ ‫أنه‬ ‫على‬ ‫الغريب‬ ‫إلى‬ ‫النظر‬
‫ة‬‫قاع‬ ‫ل‬‫داخ‬ ‫ير‬‫قص‬ ‫ي‬‫تمثيل‬ ‫عرض‬
‫العامة‬ ‫نيويورك‬ ‫مكتبة‬ ،‫القراءة‬
‫اﻹبداعي‬ ‫التفكير‬ ‫استراتيجات‬‫اﻹبداعي‬ ‫التفكير‬ ‫استراتيجات‬
‫اﻵخرين‬ ‫بعيون‬ ‫النظر‬
‫ر‬ ‫النظ‬ ‫أو‬ ،‫ة‬ ‫مختلف‬ ‫ا‬ ‫زواي‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫ر‬ ‫النظ‬
‫بالموضوع‬ ‫عﻼقة‬ ‫له‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫بمنظار‬.
‫رف‬ ‫ط‬ ‫ل‬ ‫ك‬ ‫ات‬ ‫احتياج‬ ‫ن‬ ‫ع‬ ‫ث‬ ‫البح‬
‫رص‬ ‫والح‬ ،‫ره‬ ‫تفكي‬ ‫ة‬ ‫وكيفي‬ ‫ه‬ ‫ورغبات‬
‫جديدة‬ ‫أفكارا‬ ‫تجد‬ ‫لعلك‬ ‫تلبيتها‬ ‫على‬.
‫ز‬ ‫قف‬/،‫ة‬ ‫العام‬ ‫د‬ ‫أوكﻼن‬ ‫ة‬ ‫بمكتب‬ ‫ل‬ ‫الطف‬ ‫ب‬ ‫وث‬
‫عمر‬ ‫حتى‬18‫شهر‬.
‫نكس‬ ‫في‬ ‫ة‬ ‫بمكتب‬ ‫اء‬ ‫واﻵب‬ ‫ال‬ ‫اﻷطف‬ ‫ة‬ ‫جلس‬
‫العامة‬
‫اﻹبداعي‬ ‫التفكير‬ ‫استراتيجات‬‫اﻹبداعي‬ ‫التفكير‬ ‫استراتيجات‬
‫اﻵخرين‬ ‫بعيون‬ ‫النظر‬
‫ة‬ ‫المنزلي‬ ‫ة‬ ‫المكتب‬ ‫دمات‬ ‫خ‬Home Library‫ة‬ ‫ومكتب‬ ،‫ة‬ ‫العام‬ ‫و‬ ‫تورونت‬ ‫ة‬ ‫مكتب‬ ،
‫شيفلد‬
‫اﻹبداعي‬ ‫التفكير‬ ‫استراتيجات‬‫اﻹبداعي‬ ‫التفكير‬ ‫استراتيجات‬
‫اﻵخرين‬ ‫بعيون‬ ‫النظر‬
‫المشردين‬ ‫خدمات‬Homeless
‫اﻹبداعي‬ ‫التفكير‬ ‫استراتيجات‬‫اﻹبداعي‬ ‫التفكير‬ ‫استراتيجات‬
‫الشوارع‬ ‫أطفال‬ ‫مكتبات‬)‫مأوى‬ ‫بﻼ‬(
‫امج‬ ‫برن‬ ‫روعات‬ ‫مش‬ ‫د‬ ‫أح‬‫ادة‬ ‫لق‬ ‫ة‬ ‫الدولي‬ ‫بكة‬ ‫الش‬
‫ئين‬ ‫الناش‬ ‫دعين‬ ‫المب‬ ‫ات‬ ‫المكتب‬–‫ط‬ ‫اﻷوس‬ ‫رق‬ ‫الش‬
‫إفريقيا‬ ‫وشمال‬.
‫دون‬ ‫ع‬ ‫المجتم‬ ‫راد‬ ‫أف‬ ‫ع‬ ‫بجمي‬ ‫ة‬ ‫بخدم‬ ‫ة‬ ‫المكتب‬ ‫زام‬ ‫إلت‬
‫تمييز‬
‫ة‬ ‫وتنمي‬ ‫لوكيات‬ ‫الس‬ ‫ديل‬ ‫تع‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫ة‬ ‫الفعال‬ ‫اركة‬ ‫مش‬
‫المجتمع‬ ‫على‬ ‫بالنفعل‬ ‫يعود‬ ‫بما‬ ‫المهارات‬
،‫ة‬ ‫اﻹجتماعي‬ ‫ة‬ ‫المدين‬ ‫ال‬ ‫ﻷطف‬ ‫ة‬ ‫مكتب‬ ‫يس‬ ‫تأس‬
‫وتدريب‬)20(‫و‬ ،‫طرنج‬‫الش‬ ‫ة‬‫لعب‬ ‫على‬ ‫طفل‬)30(
‫التدوير‬ ‫إعادة‬ ‫دورة‬ ‫في‬ ‫طفل‬.
‫اﻹبداعي‬ ‫التفكير‬ ‫استراتيجات‬‫اﻹبداعي‬ ‫التفكير‬ ‫استراتيجات‬
‫بأسلوب‬ ‫اﻹبداع‬”‫لو‬ ‫ماذا‬..‫؟‬“
‫متعددة‬ ‫زوايا‬ ‫من‬ ‫المشكلة‬ ‫أو‬ ‫الموضوع‬ ‫إلى‬ ‫النظر‬ ‫يتيح‬.
‫ومحركه‬ ‫اﻹبداع‬ ‫وقود‬ ‫يعتبر‬ ‫الذي‬ ‫الخيال‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫ينمي‬.
‫لو‬ ‫ماذا‬‫الكبار‬ ‫قاعة‬ ‫داخل‬ ‫حية‬ ‫موسيقية‬ ‫مقطوعات‬ ‫بعزف‬ ‫قمنا‬
‫الزاوية‬ ‫مكتبة‬ ‫الموسيقى‬ ‫ساعة‬‫الحمراء‬.
‫اﻹبداعي‬ ‫التفكير‬ ‫استراتيجات‬‫اﻹبداعي‬ ‫التفكير‬ ‫استراتيجات‬
‫بأسلوب‬ ‫اﻹبداع‬”‫لو‬ ‫ماذا‬..‫؟‬“
‫لو‬ ‫ماذا‬‫المعروفة‬ ‫والمصادر‬ ‫الكتب‬ ‫غير‬ ‫أشياء‬ ‫بإعارة‬ ‫قمنا‬..‫؟‬
‫البذور‬ ‫تبادل‬ ‫خدمة‬Seed Exchange‫العامة‬ ‫ناشفيل‬ ‫بمكتبة‬Nashville
‫تفيدين‬ ‫للمس‬ ‫ة‬ ‫المكتب‬ ‫ائي‬ ‫أخص‬ ‫ل‬ ‫قب‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫ة‬ ‫والمتابع‬ ‫دريب‬ ‫والت‬ ‫دعم‬ ‫ال‬ ‫وفير‬ ‫ت‬
‫الحدائق‬ ‫زراعة‬ ‫في‬ ‫الراغبين‬
‫ع‬‫المجتم‬ ‫ات‬‫ومؤسس‬ ‫المزارعين‬ ‫مع‬ ‫بالتعاون‬ ‫للبستنة‬ ‫مجانية‬ ‫عمل‬ ‫ورش‬ ‫تقديم‬‫ع‬‫المجتم‬ ‫ات‬‫ومؤسس‬ ‫المزارعين‬ ‫مع‬ ‫بالتعاون‬ ‫للبستنة‬ ‫مجانية‬ ‫عمل‬ ‫ورش‬ ‫تقديم‬
‫المدني‬
‫وفروعها‬ ‫الرئيسية‬ ‫بالمكتبة‬ ‫والزهور‬ ‫واﻷعشاب‬ ‫الخضروات‬ ‫بذور‬ ‫إعارة‬.
‫ن‬‫م‬ ‫ذور‬‫الب‬ ‫اد‬‫وحص‬ ‫الموسم‬ ‫إنتهاء‬ ‫بمجرد‬ ‫المكتبة‬ ‫إلى‬ ‫وإعادتها‬ ‫البذور‬ ‫إرجاع‬
‫حديقتك‬
‫د‬‫عن‬ ‫راض‬‫اﻷم‬ ‫ال‬‫انتق‬ ‫ن‬‫م‬ ‫ة‬‫للحماي‬ ‫ذور‬‫الب‬ ‫اد‬‫حص‬ ‫عند‬ ‫محدد‬ ‫بروتوكول‬ ‫اتباع‬
‫التبادل‬
‫اﻹبداعي‬ ‫التفكير‬ ‫استراتيجات‬‫اﻹبداعي‬ ‫التفكير‬ ‫استراتيجات‬
‫متعددة‬ ‫اتجاهات‬ ‫في‬ ‫اﻷسئلة‬ ‫من‬ ‫قدر‬ ‫أكبر‬ ‫طرح‬
‫ددة‬ ‫متع‬ ‫ات‬ ‫اتجاه‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫ر‬ ‫التفكي‬ ‫يح‬ ‫يت‬ ‫د؛‬ ‫الواح‬ ‫وع‬ ‫للموض‬ ‫ر‬ ‫النظ‬ ‫ا‬ ‫زواي‬ ‫دد‬ ‫تع‬
‫اﻷبعاد‬.
‫كذا‬ ‫مؤسسة‬ ‫مع‬ ‫شركات‬ ‫عمل‬ ‫يمكن‬ ‫هل‬..‫؟‬ ‫كذا‬ ‫مؤسسة‬ ‫مع‬ ‫شركات‬ ‫عمل‬ ‫يمكن‬ ‫هل‬..‫؟‬
‫الشراكة‬ ‫تلك‬ ‫من‬ ‫المكتبة‬ ‫عليه‬ ‫تتحصل‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫التي‬ ‫والفائدة‬ ‫الدعم‬ ‫ما‬..‫؟‬
‫معا‬ ‫تنفيذها‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫التي‬ ‫اﻷنشطة‬ ‫طبيعة‬ ‫هي‬ ‫ما‬..‫؟‬
‫اﻹبداعي‬ ‫التفكير‬ ‫استراتيجات‬‫اﻹبداعي‬ ‫التفكير‬ ‫استراتيجات‬
‫للعمارة‬ ‫هوب‬ ‫الهيب‬ ‫مخيم‬
‫المعمارية‬ ‫الهندسة‬ ‫في‬ ‫اﻷقليات‬ ‫عدد‬ ‫زيادة‬ ‫بهدف‬ ،‫فورد‬ ‫مايك‬ ‫المعماري‬ ‫المهندس‬ ‫أنشأه‬
‫اﻻبداعي‬ ‫والتصميم‬ ،‫العمراني‬ ‫بالتخطيط‬ ‫الشباب‬ ‫لتعريف‬ ،‫المكثفة‬ ‫الخبرة‬ ‫من‬ ‫واحد‬ ‫أسبوع‬
‫هوب‬ ‫الهيب‬ ‫ثقافة‬ ‫عدسة‬ ‫خﻼل‬ ‫من‬ ‫اﻻقتصادية‬ ‫والتنمية‬ ‫لﻸماكن‬
‫رؤى‬ ‫اء‬‫ﻹنش‬ ‫وب‬‫ه‬ ‫ب‬‫الهي‬ ‫اني‬‫وفن‬ ‫ين‬‫والمخطط‬ ‫اريين‬‫المعم‬ ‫ين‬‫بالمهندس‬ ‫ﻼب‬‫الط‬ ‫ة‬‫مزامل‬‫رؤى‬ ‫اء‬‫ﻹنش‬ ‫وب‬‫ه‬ ‫ب‬‫الهي‬ ‫اني‬‫وفن‬ ‫ين‬‫والمخطط‬ ‫اريين‬‫المعم‬ ‫ين‬‫بالمهندس‬ ‫ﻼب‬‫الط‬ ‫ة‬‫مزامل‬
‫تصاميمهم‬ ‫لتلخيص‬ ‫هوب‬ ‫الهيب‬ ‫وموسيقى‬ ‫فيديو‬ ‫وإعداد‬ ،‫لمجتمعاتهم‬ ‫فريدة‬.
‫بمشاركة‬ ‫المخيم‬ ‫بوسكانسن‬ ‫العامة‬ ‫ماديسون‬ ‫مكتبة‬ ‫استضافت‬50+‫مشارك‬
‫اﻹجتماعية‬ ‫والعدالة‬ ‫العرقية‬ ‫للمساواة‬ ‫اﻻستراتيجية‬ ‫باﻷهداف‬ ‫بالنهوض‬ ‫المكتبة‬ ‫أسهمت‬
‫بالمدينة‬ ‫الحضري‬ ‫التخطيط‬ ‫في‬ ‫فاعلة‬ ‫تكون‬ ‫وأن‬ ،‫جدد‬ ‫شركاء‬ ‫مع‬ ‫للعمل‬ ‫للمكتبة‬ ‫فرصة‬
‫اﻹبداعي‬ ‫التفكير‬ ‫استراتيجات‬‫اﻹبداعي‬ ‫التفكير‬ ‫استراتيجات‬
On The Table Lex
‫ة‬‫والغرف‬ ،‫ة‬‫المدين‬ ‫ة‬‫وحكوم‬ ،‫ة‬‫المجتمعي‬ ‫ينجتون‬‫ليكس‬ ‫ة‬‫ومؤسس‬ ‫المكتبة‬ ‫بين‬ ‫شراكة‬
‫الخ‬ ،‫العامة‬ ‫والمدارس‬ ،‫التجارية‬.
‫حوالي‬ ‫مشاركة‬11،000‫ﻼل‬‫خ‬ ‫ن‬‫م‬ ‫ة‬‫المجتمعي‬ ‫المحادثات‬ ‫من‬ ‫سلسلة‬ ‫في‬ ‫مواطن‬
‫المدينة‬ ‫ومستقبل‬ ‫قضايا‬ ‫لمناقشة‬ ،‫صغيرة‬ ‫مجموعات‬.‫المدينة‬ ‫ومستقبل‬ ‫قضايا‬ ‫لمناقشة‬ ،‫صغيرة‬ ‫مجموعات‬.
،‫ة‬ ‫الراجع‬ ‫ة‬ ‫التغذي‬ ‫ات‬ ‫وآلي‬ ،‫اش‬ ‫النق‬ ‫أدوات‬ ‫رت‬ ‫ووف‬ ،‫ات‬ ‫الجلس‬ ‫ة‬ ‫المكتب‬ ‫افة‬ ‫استض‬
‫للمبادرة‬ ‫الدعاية‬ ‫وتولت‬.
‫ة‬‫المدين‬ ‫ول‬‫ح‬ ‫واﻵراء‬ ‫ايا‬‫القض‬ ‫من‬‫يتض‬ ‫تبيان‬‫اس‬ ‫ﻼل‬‫خ‬ ‫من‬ ‫النقاشات‬ ‫خﻼصة‬ ‫جمع‬
‫إتخاذها‬ ‫الواجب‬ ‫واﻻجراءات‬
‫الشريكة‬ ‫والمؤسسات‬ ‫المدينة‬ ‫حكومة‬ ‫إلى‬ ‫اﻻستبيان‬ ‫نتائج‬ ‫تسليم‬.
‫اﻹبداعي‬ ‫التفكير‬ ‫استراتيجات‬‫اﻹبداعي‬ ‫التفكير‬ ‫استراتيجات‬
‫اﻷسئلة‬ ‫من‬ ‫قدر‬ ‫أكبر‬ ‫طرح‬)‫تابع‬(
‫القراء؟‬ ‫وعقول‬ ‫قلوب‬ ‫لكسب‬ ‫فعله‬ ‫علينا‬ ‫يتحتم‬ ‫الذي‬ ‫ما‬
‫ما؟‬ ‫فيلم‬ ‫على‬ ‫العثور‬ ‫سهولة‬ ‫بنفس‬ ‫الكتاب‬ ‫على‬ ‫العثور‬ ‫نجعل‬ ‫أن‬ ‫يمكننا‬ ‫كيف‬
‫رامج‬ ‫الب‬ ‫ول‬ ‫ح‬ ‫دث‬ ‫تح‬ ‫ي‬ ‫الت‬ ‫جة‬ ‫الض‬ ‫افس‬ ‫تن‬ ‫دة‬ ‫الجدي‬ ‫ب‬ ‫الكت‬ ‫ول‬ ‫ح‬ ‫جة‬ ‫ض‬ ‫ل‬ ‫عم‬ ‫ا‬ ‫يمكنن‬ ‫ف‬ ‫كي‬
‫واﻷفﻼم؟‬ ‫المشهورة‬ ‫التليفزيونية‬
‫اﻻبتكار‬
‫بقراءتها‬ ‫استمتعوا‬ ‫كتب‬ ‫ثﻼثة‬ ‫آخر‬ ‫ومؤلفين‬ ‫بعناوين‬ ‫القراء‬ ‫توصية‬ ‫وهي‬ ‫لثﻼثة‬ ‫ثﻼثة‬ ‫خدمة‬.
‫جلسات‬"‫مباشر‬ ‫بث‬ ‫تقرأ‬ ‫ماذا‬”‫لثﻼثة‬ ‫ثﻼثة‬ ‫خدمة‬ ‫من‬ ‫وتفاعلي‬ ‫مباشر‬ ‫بث‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫وهي‬.
‫خدمة‬Night Owls‫الفيسبوك‬ ‫على‬ ‫اسبوعيا‬ ‫القراء‬ ‫مع‬ ‫الكتب‬ ‫حول‬ ‫مباشرة‬ ‫محادثة‬ ‫هي‬.
‫اﻹبداعي‬ ‫التفكير‬ ‫استراتيجات‬‫اﻹبداعي‬ ‫التفكير‬ ‫استراتيجات‬
‫المألوفة‬ ‫غير‬ ‫اﻷسئلة‬
‫مألوفة‬ ‫وغير‬ ‫غريبة‬ ‫أسئلة‬ ‫طرح‬
‫الذهني‬ ‫بالعصف‬ ‫اﻹبداع‬
‫اﻹبداع‬ ‫بداية‬ ‫يشكل‬ ‫ﻷنه‬ ‫خاصة‬ ‫أهمية‬ ‫يكتسب‬.
‫رة‬‫لفك‬ ‫را‬‫مثي‬ ‫كل‬‫تش‬ ‫رة‬‫فك‬ ‫ل‬‫وك‬ ،‫دفق‬‫الت‬ ‫ي‬‫ف‬ ‫ار‬‫اﻷفك‬ ‫دأ‬‫تب‬ ‫طته‬‫بواس‬
‫أخرى‬.
‫اﻹبداعي‬ ‫التفكير‬ ‫استراتيجات‬‫اﻹبداعي‬ ‫التفكير‬ ‫استراتيجات‬
‫القائمة‬ ‫اﻹفتراضات‬ ‫أو‬ ‫اﻷفكار‬ ‫نفي‬
‫ة‬‫المألوف‬ ‫دات‬‫المعتق‬ ‫أو‬ ‫المسلمات‬ ‫أو‬ ‫اﻷفكار‬ ‫من‬ ‫منظومة‬ ‫شخص‬ ‫كل‬ ‫يمتلك‬
‫بصحتها‬ ‫والمسلم‬.
‫فهرس‬ ‫بدون‬ ‫مكتبة‬‫فهرس‬ ‫بدون‬ ‫مكتبة‬
‫والتضخيم‬ ‫المبالغة‬
‫جديد‬ ‫موقف‬ ‫في‬ ‫الفرد‬ ‫وتضع‬ ،‫المألوف‬ ‫عن‬ ‫التفكير‬ ‫تخرج‬ ‫المبالغة‬
‫جديدة‬ ‫أفكارا‬ ‫يولد‬ ‫الجديد‬ ‫الموقف‬
‫اﻹبداعي‬ ‫التفكير‬ ‫استراتيجات‬‫اﻹبداعي‬ ‫التفكير‬ ‫استراتيجات‬
‫الفيديو‬ ‫ألعاب‬
‫اح‬ ‫يت‬ ‫ن‬ ‫يك‬ ‫م‬ ‫ل‬ ‫ائط‬ ‫الوس‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫وع‬ ‫ن‬
‫العامة‬ ‫المكتبات‬ ‫في‬ ‫استخدامه‬.
‫ثقافة‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫حيوي‬ ‫جزءا‬ ‫اﻷلعاب‬ ‫أصبحت‬
‫والمراهقين‬ ‫اﻷطفال‬.‫والمراهقين‬ ‫اﻷطفال‬.
‫ق‬‫وف‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫تلك‬ ‫إتاحة‬ ‫يمكن‬ ‫كيف‬
‫ن‬ ‫م‬ ‫ين‬ ‫ب‬ ‫وة‬ ‫الفج‬ ‫د‬ ‫لس‬ ‫ددة‬ ‫مح‬ ‫س‬ ‫أس‬
‫تطيعون‬ ‫يس‬ ‫ﻻ‬ ‫ذين‬ ‫وال‬ ‫ا‬ ‫يمتلكونه‬
‫امتﻼكها؟‬
a giant cardboard maze
DenverDenver
PublicPublic
LibraryLibraryLibraryLibrary
‫اﻹبداعي‬ ‫التفكير‬ ‫استراتيجات‬‫اﻹبداعي‬ ‫التفكير‬ ‫استراتيجات‬
‫بيسترو‬ ‫بيبليو‬Biblio Bistro
‫كاليفورنيا‬ ،‫العامة‬ ‫فرانسيسكو‬ ‫سان‬ ‫مكتبة‬
‫الطويل‬ ‫المدى‬ ‫على‬ ‫الناس‬ ‫حياة‬ ‫نمط‬ ‫تحسين‬ ‫في‬ ‫ودورها‬ ‫الصحية‬ ‫بالتغذية‬ ‫التوعية‬.
‫المدينة‬ ‫قلب‬ ‫في‬ ‫بالسوق‬ ‫والمتوافرة‬ ‫محليا‬ ‫المزروعة‬ ‫باﻷغذية‬ ‫الناس‬ ‫يربط‬
‫المحمول‬ ‫المطبخ‬ ‫وصفات‬ ‫جميع‬mobile kitchen‫وسهلة‬ ‫رخيصة‬. ‫المحمول‬ ‫المطبخ‬ ‫وصفات‬ ‫جميع‬mobile kitchen‫وسهلة‬ ‫رخيصة‬.
‫الغذائية‬ ‫وفوائده‬ ‫الخضروات‬ ‫من‬ ‫واحد‬ ‫نوع‬ ‫على‬ ‫الضوء‬ ‫تسليط‬ ‫يتم‬ ‫الخدمة‬ ‫تقديم‬ ‫أثناء‬.
‫بالمكونات‬ ‫المتعلقة‬ ‫البستنة‬ ‫وكتب‬ ،‫الصحية‬ ‫والكتب‬ ،‫الطبخ‬ ‫كتب‬ ‫قوائم‬ ‫توزيع‬.
‫المكتبة‬ ‫داخل‬ ‫الطبخ‬ ‫حصص‬ ‫أو‬ ‫دروس‬ ‫تنفيذ‬
‫يساعدنا‬ ‫أسلوب‬‫ا‬ ‫في‬‫إبداعية‬ ‫بطريقة‬ ‫تغيرها‬ ‫و‬ ‫اﻷشياء‬ ‫إلى‬ ‫لنظر‬
‫ى‬ ‫إل‬ ‫ل‬ ‫تص‬ ‫د‬ ‫ق‬‫إ‬‫ل‬ ‫ح‬ ‫اد‬ ‫إيج‬ ‫أو‬ ‫أداة‬ ‫أو‬ ‫دة‬ ‫جدي‬ ‫ياء‬ ‫أش‬ ‫ار‬ ‫بتك‬‫داعي‬ ‫إب‬
‫لمشكل‬‫ة‬
‫ن‬ ‫م‬ ‫ون‬ ‫تتك‬10‫ئلة‬ ‫اﻷس‬ ‫رح‬ ‫ط‬ ‫ﻼل‬ ‫خ‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫رق‬ ‫ط‬‫ي‬ ‫الت‬‫من‬ ‫تتض‬
‫سكامبر‬ ‫استراتيجية‬‫سكامبر‬ ‫استراتيجية‬
‫ن‬ ‫م‬ ‫ون‬ ‫تتك‬10‫ئلة‬ ‫اﻷس‬ ‫رح‬ ‫ط‬ ‫ﻼل‬ ‫خ‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫رق‬ ‫ط‬‫ي‬ ‫الت‬‫من‬ ‫تتض‬
‫التطبيقي‬ ‫الخيال‬.
‫راد‬ ‫الم‬ ‫كلة‬ ‫المش‬ ‫أو‬ ‫يء‬ ‫الش‬ ‫ب‬ ‫يناس‬ ‫ا‬ ‫م‬ ‫أو‬ ‫ا‬ ‫منه‬ ‫بك‬ ‫يناس‬ ‫ا‬ ‫م‬ ‫ر‬ ‫اخت‬
‫عليها‬ ‫تعديﻼت‬ ‫إدخال‬
‫ك‬ ‫نفس‬ ‫ى‬ ‫عل‬ ‫رح‬ ‫اط‬ ‫و‬ ‫ره‬ ‫تغي‬ ‫د‬ ‫تري‬ ‫ذي‬ ‫ال‬ ‫ي‬ ‫الش‬ ‫ك‬ ‫ذهن‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫ع‬ ‫ض‬
‫التالية‬ ‫اﻷسئلة‬:
‫الخطوات‬:
.1‫ل‬ ‫ب‬:‫يلها؟‬ ‫ت‬ ‫ي‬ ‫ال‬ ‫اء‬ ‫اﻷج‬ ‫هي‬ ‫ما‬
.2‫ادمج‬:‫ماذا‬‫أ‬‫معه؟‬ ‫مج‬ ‫ن‬ ‫ن‬
.3‫ل‬ ‫ع‬:‫؟‬ ‫أخ‬ ‫حاﻻت‬ ‫اس‬ ‫ل‬ ‫يله‬ ‫تع‬ ‫ال‬ ‫ما‬
.4‫غ‬:‫ها‬ ‫غ‬ ‫او‬ ‫ع‬ ‫ال‬ ‫مادة‬ ‫أو‬ ‫ل‬ ‫ال‬ ‫او‬ ‫ن‬ ‫الل‬ ‫في‬ ‫غ‬
‫سكامبر‬ ‫استراتيجية‬‫سكامبر‬ ‫استراتيجية‬
.4‫غ‬:‫ها‬ ‫غ‬ ‫او‬ ‫ع‬ ‫ال‬ ‫مادة‬ ‫أو‬ ‫ل‬ ‫ال‬ ‫او‬ ‫ن‬ ‫الل‬ ‫في‬ ‫غ‬
.5‫ك‬:‫ه‬ ‫ت‬ ‫أو‬ ‫ه‬ ‫ت‬ ‫حاول‬.
.6‫صغ‬:‫ه‬ ‫تق‬ ‫أو‬ ‫ه‬ ‫غ‬ ‫ت‬ ‫حاول‬.
.7‫اﻷخ‬ ‫امات‬ ‫اﻻس‬ ‫د‬ ‫ح‬:‫له‬ ‫ة‬ ‫ي‬ ‫ج‬ ‫امات‬ ‫اس‬ ‫في‬ ‫ف‬.
.8‫ف‬ ‫اح‬:‫فه؟‬ ‫ح‬ ‫ال‬ ‫ما‬
.9‫اع‬:‫حاول‬‫أ‬‫الع‬ ‫ه‬ ‫إل‬ ‫ت‬ ‫ن‬.
.10‫ت‬ ‫ال‬ ‫أع‬:‫له‬ ‫نة‬ ‫ال‬ ‫اء‬ ‫اﻷش‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫في‬ ‫غ‬ ‫ال‬ ‫حاول‬.
‫المكتبات‬ ‫في‬ ‫اﻹبداع‬ ‫لماذا‬‫المكتبات‬ ‫في‬ ‫اﻹبداع‬ ‫لماذا‬....‫؟‬‫؟‬
‫السبب‬ ‫بيان‬ ‫مع‬ ،‫يلي‬ ‫مما‬ ‫عبارة‬ ‫أختر‬:
‫المكتبة‬ ‫إلى‬ ‫للذهاب‬ ‫المستفيدون‬ ‫يضطر‬.
‫المكتبة‬ ‫إلى‬ ‫الذهاب‬ ‫في‬ ‫المستفيدون‬ ‫يرغب‬.‫المكتبة‬ ‫إلى‬ ‫الذهاب‬ ‫في‬ ‫المستفيدون‬ ‫يرغب‬.
‫المكتبات‬ ‫في‬ ‫اﻹبداع‬ ‫لماذا‬‫المكتبات‬ ‫في‬ ‫اﻹبداع‬ ‫لماذا‬....‫؟‬‫؟‬
‫السبب‬ ‫بيان‬ ‫مع‬ ،‫يلي‬ ‫مما‬ ‫عبارة‬ ‫أختر‬:
‫المكتبة‬ ‫إلى‬ ‫للذهاب‬ ‫المستفيدون‬ ‫يضطر‬.
‫لد‬ ‫كان‬ ‫إذا‬‫يها‬‫سواها‬ ‫من‬ ‫عليه‬ ‫الحصول‬ ‫يمكن‬ ‫ﻻ‬ ‫شيء‬..‫ا‬‫ﻹ‬‫حتكار‬
‫المكتبة‬ ‫إلى‬ ‫الذهاب‬ ‫في‬ ‫المستفيدون‬ ‫يرغب‬.‫المكتبة‬ ‫إلى‬ ‫الذهاب‬ ‫في‬ ‫المستفيدون‬ ‫يرغب‬.
‫د‬‫ل‬ ‫ان‬‫ك‬ ‫إذا‬‫يها‬‫دى‬‫ل‬ ‫اح‬‫المت‬ ‫يء‬‫الش‬ ‫س‬‫نف‬ ‫ن‬‫م‬ ‫ل‬‫أفض‬ ‫يء‬‫ش‬‫ا‬‫غيره‬..
‫التنافسية‬ ‫الميزة‬
‫المكتبات‬ ‫في‬ ‫اﻹبداع‬ ‫لماذا‬‫المكتبات‬ ‫في‬ ‫اﻹبداع‬ ‫لماذا‬....‫؟‬‫؟‬
‫اط‬‫أنم‬ ‫ى‬‫عل‬ ‫رف‬‫التع‬ ‫إلى‬ ‫والمسوحات‬ ‫الدراسات‬ ‫تسعى‬ ‫ما‬ ‫دائما‬
‫الفعليين‬ ‫المكتبة‬ ‫مستخدمي‬ ‫إفادة‬library users
‫هو‬ ‫السؤال‬:
‫المكتبة‬ ‫يستخدمون‬ ‫ﻻ‬ ‫الذين‬ ‫عن‬ ‫ماذا‬library non-users..‫؟‬
2012,Wisconsin Public Library: Attitudes, Opinions, and Usage
‫مكتبتك‬ ‫في‬ ‫الوضع‬ ‫عن‬ ‫ماذا‬‫مكتبتك‬ ‫في‬ ‫الوضع‬ ‫عن‬ ‫ماذا‬......‫؟‬‫؟‬
‫مكتبتك‬ ‫من‬ ‫المستفيدين‬ ‫غير‬ ‫آراء‬ ‫استطﻼع‬ ‫نتائج‬ ‫هي‬ ‫ما‬...‫؟‬!!!
Knight Foundation
‫يناير‬ ‫في‬ ‫أجريت‬ ‫مسابقة‬2015‫بإجمالي‬
‫ة‬ ‫قيم‬2.5‫ار‬ ‫أفك‬ ‫رح‬ ‫لط‬ ،‫دوﻻر‬ ‫ون‬ ‫ملي‬
‫اء‬‫لبن‬ ‫كمنصة‬ ‫المكتبات‬ ‫تأثير‬ ‫تعزيز‬ ‫حول‬
‫المعرفة‬ ‫مجتمعات‬ ‫من‬ ‫مزيد‬.
we’re inviting you to submit
your idea to win a share of
$2.5 million, which we’ll
award in January of 2015 to
the most compelling teams
and projects.
‫التجارية‬ ‫العﻼمة‬‫التجارية‬ ‫العﻼمة‬))‫الماركة‬‫الماركة‬((BrandBrand
‫أو‬ ‫ة‬‫مؤسس‬ ‫ز‬‫تمي‬ ‫ي‬‫الت‬ ‫ائص‬‫الخص‬ ‫ن‬‫م‬ ‫ا‬‫غيره‬ ‫أو‬ ‫ز‬‫رم‬ ‫أو‬ ‫تصميم‬ ‫أو‬ ‫مصطلح‬ ‫أو‬ ‫اسم‬
‫عمﻼئه‬ ‫عيون‬ ‫في‬ ‫منافسيه‬ ‫عن‬ ‫منتج‬.
‫العﻼق‬ ‫ن‬‫م‬ ‫وع‬ ‫ن‬‫ة‬‫وم‬ ‫تق‬‫ى‬ ‫عل‬‫ال‬ ‫ة‬ ‫الثق‬‫ت‬ ‫ي‬ ‫ت‬‫ين‬ ‫ب‬ ‫رة‬ ‫مباش‬ ‫لة‬ ‫ص‬ ‫د‬ ‫توج‬ ‫ين‬ ‫شخص‬ ‫ين‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫نش‬
‫مهما‬َ‫ي‬‫ق‬ ‫منظومة‬.
‫ويذكرها‬ ‫العميل‬ ‫ليراها‬ ‫عنقها‬ ‫يمتد‬ ‫التي‬ ‫هي‬ ‫المعروفة‬ ‫الماركات‬‫ويذكرها‬ ‫العميل‬ ‫ليراها‬ ‫عنقها‬ ‫يمتد‬ ‫التي‬ ‫هي‬ ‫المعروفة‬ ‫الماركات‬
‫المارك‬‫ات‬‫ن‬ ‫م‬ ‫ة‬ ‫القريب‬ ‫ة‬ ‫القديم‬ ‫ة‬ ‫المارك‬ ‫ي‬‫فه‬ ‫ذكرها‬ ‫ﻻي‬ ‫ي‬ ‫والت‬ ‫ل‬ ‫للعمي‬ ً‫ا‬‫د‬ ‫جي‬ ‫ة‬ ‫المعروف‬
‫نهايتها‬.
‫ن‬‫م‬ ‫ة‬‫أهمي‬ ‫ر‬‫أكث‬ ‫ويقها‬‫وتس‬ ‫ة‬‫العالمي‬ ‫ا‬‫ماركته‬ ‫ع‬‫وض‬ ‫أن‬ ‫تعتبر‬ ‫العالمية‬ ‫الشركات‬ ‫بعض‬
‫يقدمونها‬ ‫التي‬ ‫الخدمة‬ ‫أو‬ ‫المنتج‬.
‫التجارية‬ ‫العﻼمة‬‫التجارية‬ ‫العﻼمة‬))‫الماركة‬‫الماركة‬((BrandBrand
‫وتلر‬‫لك‬ ‫ا‬‫وفق‬)2009(‫ن‬‫م‬ ‫تويات‬‫مس‬ ‫ة‬‫أربع‬ ‫ل‬‫توص‬ ‫د‬‫ق‬ ‫ة‬‫التجاري‬ ‫ة‬‫العﻼم‬ ‫ة‬‫هوي‬ ‫إن‬‫ف‬ ،
‫المعنى‬:
‫السمات‬Attributes
‫الفوائد‬Benefits
‫القيم‬Values ‫القيم‬Values
‫الشخصية‬Personality
‫لمكتبتك‬ ‫التجارية‬ ‫العﻼمة‬ ‫في‬ ‫يوما‬ ‫فكرت‬ ‫هل‬..‫؟‬
‫قدراتك‬ ‫ﻻختبار‬ ‫الوقت‬ ‫حان‬...‫اﻻبداعية‬!!
‫بها‬ ‫خاصة‬ ‫عملة‬ ‫المكتبة‬ ‫استعملت‬ ‫لو‬ ‫ماذا‬..‫؟‬
‫للعملة‬ ‫المقترح‬ ‫اﻻسم‬ ‫هو‬ ‫ما‬..‫؟‬
‫فئاتها‬ ‫هي‬ ‫ما‬..‫؟‬
‫صرفها‬ ‫أوجه‬ ‫هي‬ ‫ما‬..‫؟‬
‫عليها‬ ‫الحصول‬ ‫يمكن‬ ‫كيف‬..‫؟‬ ‫عليها‬ ‫الحصول‬ ‫يمكن‬ ‫كيف‬..‫؟‬
‫ة‬ ‫المكتب‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫ات‬ ‫الكوبون‬ ‫لوب‬ ‫أس‬ ‫ق‬ ‫تطبي‬ ‫ن‬ ‫يمك‬ ‫ل‬ ‫ه‬
“Library Coupons”..‫؟‬‫وكيف‬..‫؟‬
https://padlet.com/Emad_Saleh/Library_Currency https://padlet.com/Emad_Saleh/Library_Coupons
‫اجع‬ ‫ال‬‫اجع‬ ‫ال‬
- Andrew Hargaon. What is innovation? , Posted on December 5, 2010
http://andrewhargadon.typepad.com/my_weblog/2010/12/what-is-innovation.html
- Jeremy Gutsched . Innovation Keynote Speaker Jeremy Gutsche - 30 Minute Speech, Oct. 2010,
https://www.youtube.com/watch?v=P4gAkM72ah4
- Mónica Guzmán. What is innovation, anyway? Four ways to make an impact, July 18, 2013
https://www.geekwire.com/2013/innovation-ways-impact/
- Crystle Martin. Who says libraries are dying? They are evolving into spaces for innovation.- Crystle Martin. Who says libraries are dying? They are evolving into spaces for innovation.
https://theconversation.com/who-says-libraries-are-dying-they-are-evolving-into-spaces-for-innovation-
44820
- Susan Gunelius. What is a Brand? Part 1 – 5 Factors that Define a Brand
-‫أسامة‬‫غريب‬.‫اﻹبداع‬‫في‬‫المكتبات‬‫العامة‬‫بين‬‫الحلم‬،‫والحقيقة‬‫المؤتمر‬‫العربي‬‫اﻷول‬‫للمكتبي‬‫المبتكر‬،،‫اﻻسكندرية‬2017.
-‫هيام‬‫حايك‬.‫مكتبات‬‫القرن‬‫الـ‬21‫كمراكز‬،‫لﻼبتكار‬2016
‫أ‬.‫د‬.‫صالح‬ ‫عيسى‬ ‫عماد‬
‫أ‬‫اﳌعلومات‬ ‫علم‬ ‫ستاذ‬
،‫يز‬‫ز‬‫الع‬ ‫عبد‬ ‫اﳌلك‬ ‫جامعة‬‫السعودية‬ ،‫يز‬‫ز‬‫الع‬ ‫عبد‬ ‫اﳌلك‬ ‫جامعة‬‫السعودية‬
‫مصر‬ ،‫ان‬‫و‬‫حل‬ ‫وجامعة‬
emad.saleh2@gmail.com
http://eamohammad1.kau.edu.sa/
/emad.saleh.186 /DrEmadSaleh @ DrEmadSaleh

More Related Content

What's hot

قيادة التغيير
قيادة التغييرقيادة التغيير
قيادة التغييرosama elwan
 
دورة مهارات التفكير
دورة مهارات التفكيردورة مهارات التفكير
دورة مهارات التفكيرmonem75
 
تحديد الاحتياجات التدريبية .. خطوات صناعة المدرب
تحديد الاحتياجات التدريبية .. خطوات صناعة المدربتحديد الاحتياجات التدريبية .. خطوات صناعة المدرب
تحديد الاحتياجات التدريبية .. خطوات صناعة المدربMohammed Abdul Azime
 
مهارات التفكير1
مهارات التفكير1مهارات التفكير1
مهارات التفكير1Doaa Hariri
 
مهارات التفكير الإبداعي وإستراتيجياته (تطبيقات عملية وتدريبات)
مهارات التفكير الإبداعي وإستراتيجياته         (تطبيقات عملية وتدريبات)مهارات التفكير الإبداعي وإستراتيجياته         (تطبيقات عملية وتدريبات)
مهارات التفكير الإبداعي وإستراتيجياته (تطبيقات عملية وتدريبات)mohemmad abrahiem
 
نظريات التعلم واستراتيجيات التدريس و التعليم المبرمج.Pptx
نظريات التعلم واستراتيجيات التدريس و التعليم المبرمج.Pptxنظريات التعلم واستراتيجيات التدريس و التعليم المبرمج.Pptx
نظريات التعلم واستراتيجيات التدريس و التعليم المبرمج.PptxMunirah Alrowibah
 
الابتكار التعليمي Education innovation
الابتكار التعليمي Education innovationالابتكار التعليمي Education innovation
الابتكار التعليمي Education innovationZahraRawahi
 
عرض التخطيط الأستراتيجي
عرض التخطيط الأستراتيجيعرض التخطيط الأستراتيجي
عرض التخطيط الأستراتيجيAshraf Ghareeb
 
كتابة الـتـقـارير والمراسـلات جديد.ppt
كتابة الـتـقـارير والمراسـلات جديد.pptكتابة الـتـقـارير والمراسـلات جديد.ppt
كتابة الـتـقـارير والمراسـلات جديد.pptAtefMarzouk1
 
كيف تضع خطة لبرنامج تدريبى
كيف تضع خطة لبرنامج تدريبىكيف تضع خطة لبرنامج تدريبى
كيف تضع خطة لبرنامج تدريبىTarek Nassar
 
دورة بناء الاهداف ومؤشرات الاداء دكتور مصطفى حامد موسى
دورة بناء الاهداف ومؤشرات الاداء دكتور مصطفى حامد موسىدورة بناء الاهداف ومؤشرات الاداء دكتور مصطفى حامد موسى
دورة بناء الاهداف ومؤشرات الاداء دكتور مصطفى حامد موسىمصطفى حامد
 
دور مؤسسات المعلومات الإماراتية في تحقيق أهداف التنمية المستدامة للأمم المتحد...
دور مؤسسات المعلومات الإماراتية في تحقيق أهداف التنمية المستدامة للأمم المتحد...دور مؤسسات المعلومات الإماراتية في تحقيق أهداف التنمية المستدامة للأمم المتحد...
دور مؤسسات المعلومات الإماراتية في تحقيق أهداف التنمية المستدامة للأمم المتحد...مكتبات اون لاين
 
إدارة التغيير الإيجابي
إدارة التغيير الإيجابيإدارة التغيير الإيجابي
إدارة التغيير الإيجابيMarwaBadr11
 
عرض نظريات التعلم والأداء
عرض نظريات التعلم والأداءعرض نظريات التعلم والأداء
عرض نظريات التعلم والأداءasma .t
 
عرض إدارة التغيير
عرض إدارة التغييرعرض إدارة التغيير
عرض إدارة التغييرAshraf Ghareeb
 
أنواع المدربين
أنواع المدربين أنواع المدربين
أنواع المدربين Shahid Alamin
 

What's hot (20)

قيادة التغيير
قيادة التغييرقيادة التغيير
قيادة التغيير
 
دورة مهارات التفكير
دورة مهارات التفكيردورة مهارات التفكير
دورة مهارات التفكير
 
تحديد الاحتياجات التدريبية .. خطوات صناعة المدرب
تحديد الاحتياجات التدريبية .. خطوات صناعة المدربتحديد الاحتياجات التدريبية .. خطوات صناعة المدرب
تحديد الاحتياجات التدريبية .. خطوات صناعة المدرب
 
مهارات التفكير1
مهارات التفكير1مهارات التفكير1
مهارات التفكير1
 
مهارات التفكير الإبداعي وإستراتيجياته (تطبيقات عملية وتدريبات)
مهارات التفكير الإبداعي وإستراتيجياته         (تطبيقات عملية وتدريبات)مهارات التفكير الإبداعي وإستراتيجياته         (تطبيقات عملية وتدريبات)
مهارات التفكير الإبداعي وإستراتيجياته (تطبيقات عملية وتدريبات)
 
نظريات التعلم واستراتيجيات التدريس و التعليم المبرمج.Pptx
نظريات التعلم واستراتيجيات التدريس و التعليم المبرمج.Pptxنظريات التعلم واستراتيجيات التدريس و التعليم المبرمج.Pptx
نظريات التعلم واستراتيجيات التدريس و التعليم المبرمج.Pptx
 
الابتكار التعليمي Education innovation
الابتكار التعليمي Education innovationالابتكار التعليمي Education innovation
الابتكار التعليمي Education innovation
 
عرض التخطيط الأستراتيجي
عرض التخطيط الأستراتيجيعرض التخطيط الأستراتيجي
عرض التخطيط الأستراتيجي
 
التخطيط الاستراتيجي
التخطيط الاستراتيجيالتخطيط الاستراتيجي
التخطيط الاستراتيجي
 
كتابة الـتـقـارير والمراسـلات جديد.ppt
كتابة الـتـقـارير والمراسـلات جديد.pptكتابة الـتـقـارير والمراسـلات جديد.ppt
كتابة الـتـقـارير والمراسـلات جديد.ppt
 
كيف تضع خطة لبرنامج تدريبى
كيف تضع خطة لبرنامج تدريبىكيف تضع خطة لبرنامج تدريبى
كيف تضع خطة لبرنامج تدريبى
 
دورة بناء الاهداف ومؤشرات الاداء دكتور مصطفى حامد موسى
دورة بناء الاهداف ومؤشرات الاداء دكتور مصطفى حامد موسىدورة بناء الاهداف ومؤشرات الاداء دكتور مصطفى حامد موسى
دورة بناء الاهداف ومؤشرات الاداء دكتور مصطفى حامد موسى
 
دور مؤسسات المعلومات الإماراتية في تحقيق أهداف التنمية المستدامة للأمم المتحد...
دور مؤسسات المعلومات الإماراتية في تحقيق أهداف التنمية المستدامة للأمم المتحد...دور مؤسسات المعلومات الإماراتية في تحقيق أهداف التنمية المستدامة للأمم المتحد...
دور مؤسسات المعلومات الإماراتية في تحقيق أهداف التنمية المستدامة للأمم المتحد...
 
إدارة التغيير الإيجابي
إدارة التغيير الإيجابيإدارة التغيير الإيجابي
إدارة التغيير الإيجابي
 
Smart Archiving الارشفة الالكترونية والارشفة الذكية للوثائق
 Smart Archiving الارشفة الالكترونية والارشفة الذكية للوثائق   Smart Archiving الارشفة الالكترونية والارشفة الذكية للوثائق
Smart Archiving الارشفة الالكترونية والارشفة الذكية للوثائق
 
عرض نظريات التعلم والأداء
عرض نظريات التعلم والأداءعرض نظريات التعلم والأداء
عرض نظريات التعلم والأداء
 
عرض إدارة التغيير
عرض إدارة التغييرعرض إدارة التغيير
عرض إدارة التغيير
 
أنواع المدربين
أنواع المدربين أنواع المدربين
أنواع المدربين
 
دليل التخطيط التشغيلي
دليل التخطيط التشغيليدليل التخطيط التشغيلي
دليل التخطيط التشغيلي
 
حقيبة إعداد الخطة التشغيلية
حقيبة إعداد الخطة التشغيلية حقيبة إعداد الخطة التشغيلية
حقيبة إعداد الخطة التشغيلية
 

Similar to تمكين الإبداع والإبتكار في المكتبات العامة والمدرسية: التفكير خارج الصندوق

معمل الابتكار الثقافي.pptx
معمل الابتكار الثقافي.pptxمعمل الابتكار الثقافي.pptx
معمل الابتكار الثقافي.pptxMohammed Alfrih
 
ندوة الشبكة الدولية لقادة المكتبات المبدعين الناشئين (الشرق الاوسط وشمال افري...
ندوة الشبكة الدولية لقادة المكتبات المبدعين الناشئين (الشرق الاوسط وشمال افري...ندوة الشبكة الدولية لقادة المكتبات المبدعين الناشئين (الشرق الاوسط وشمال افري...
ندوة الشبكة الدولية لقادة المكتبات المبدعين الناشئين (الشرق الاوسط وشمال افري...INELI-MENA
 
التفكير الابداعي و تقنيات الابتكار في العمل
التفكير الابداعي و تقنيات الابتكار في العملالتفكير الابداعي و تقنيات الابتكار في العمل
التفكير الابداعي و تقنيات الابتكار في العملرؤية للحقائب التدريبية
 
عرض خدمات المعرفية بالمكتبة الجامعية
عرض خدمات المعرفية بالمكتبة الجامعيةعرض خدمات المعرفية بالمكتبة الجامعية
عرض خدمات المعرفية بالمكتبة الجامعيةAmany Megahed
 
الإبداع الإداري
الإبداع الإداريالإبداع الإداري
الإبداع الإداريHassan Almadhi
 
Your inside creative genius [ara] الابداع
Your inside creative genius [ara] الابداعYour inside creative genius [ara] الابداع
Your inside creative genius [ara] الابداعAli A. Alzahrani
 
التفكير الابداعي
التفكير الابداعيالتفكير الابداعي
التفكير الابداعيkhalidesa
 
التفكير الابداعي
التفكير الابداعيالتفكير الابداعي
التفكير الابداعيkhalidesa
 
الابتكار
الابتكارالابتكار
الابتكارtodary
 
الابتكار الوظيفي في عصر حكومة المستقبل
الابتكار الوظيفي في عصر حكومة المستقبلالابتكار الوظيفي في عصر حكومة المستقبل
الابتكار الوظيفي في عصر حكومة المستقبلSaeed Al Dhaheri
 
CREATIVE THIK
CREATIVE THIKCREATIVE THIK
CREATIVE THIKvisual8
 
الابتكارات في المنظمات
الابتكارات في المنظماتالابتكارات في المنظمات
الابتكارات في المنظماتHuda Al Midani
 
Scamper سكامبر التفكير الابداعي
Scamper  سكامبر التفكير الابداعيScamper  سكامبر التفكير الابداعي
Scamper سكامبر التفكير الابداعيmethaalaqeel
 
دعوة للتغيير
دعوة للتغييردعوة للتغيير
دعوة للتغييرnagi abu nagi
 

Similar to تمكين الإبداع والإبتكار في المكتبات العامة والمدرسية: التفكير خارج الصندوق (20)

الابداع.pptx
الابداع.pptxالابداع.pptx
الابداع.pptx
 
معمل الابتكار الثقافي.pptx
معمل الابتكار الثقافي.pptxمعمل الابتكار الثقافي.pptx
معمل الابتكار الثقافي.pptx
 
ندوة الشبكة الدولية لقادة المكتبات المبدعين الناشئين (الشرق الاوسط وشمال افري...
ندوة الشبكة الدولية لقادة المكتبات المبدعين الناشئين (الشرق الاوسط وشمال افري...ندوة الشبكة الدولية لقادة المكتبات المبدعين الناشئين (الشرق الاوسط وشمال افري...
ندوة الشبكة الدولية لقادة المكتبات المبدعين الناشئين (الشرق الاوسط وشمال افري...
 
التفكير الابداعي و تقنيات الابتكار في العمل
التفكير الابداعي و تقنيات الابتكار في العملالتفكير الابداعي و تقنيات الابتكار في العمل
التفكير الابداعي و تقنيات الابتكار في العمل
 
صناعة الفكرة
صناعة الفكرةصناعة الفكرة
صناعة الفكرة
 
عرض خدمات المعرفية بالمكتبة الجامعية
عرض خدمات المعرفية بالمكتبة الجامعيةعرض خدمات المعرفية بالمكتبة الجامعية
عرض خدمات المعرفية بالمكتبة الجامعية
 
الإبداع والإبتكار في المدراس
الإبداع والإبتكار في المدراسالإبداع والإبتكار في المدراس
الإبداع والإبتكار في المدراس
 
الإبداع الإداري
الإبداع الإداريالإبداع الإداري
الإبداع الإداري
 
Your inside creative genius [ara] الابداع
Your inside creative genius [ara] الابداعYour inside creative genius [ara] الابداع
Your inside creative genius [ara] الابداع
 
التفكير الابداعي
التفكير الابداعيالتفكير الابداعي
التفكير الابداعي
 
التفكير الابداعي
التفكير الابداعيالتفكير الابداعي
التفكير الابداعي
 
Innovative ways
Innovative waysInnovative ways
Innovative ways
 
الابتكار
الابتكارالابتكار
الابتكار
 
الابتكار الوظيفي في عصر حكومة المستقبل
الابتكار الوظيفي في عصر حكومة المستقبلالابتكار الوظيفي في عصر حكومة المستقبل
الابتكار الوظيفي في عصر حكومة المستقبل
 
CREATIVE THIK
CREATIVE THIKCREATIVE THIK
CREATIVE THIK
 
4 & 5
4 & 54 & 5
4 & 5
 
الابتكارات في المنظمات
الابتكارات في المنظماتالابتكارات في المنظمات
الابتكارات في المنظمات
 
صناعة الفكر
صناعة الفكرصناعة الفكر
صناعة الفكر
 
Scamper سكامبر التفكير الابداعي
Scamper  سكامبر التفكير الابداعيScamper  سكامبر التفكير الابداعي
Scamper سكامبر التفكير الابداعي
 
دعوة للتغيير
دعوة للتغييردعوة للتغيير
دعوة للتغيير
 

More from emad Saleh

 الكتب الإلكترونية والقراءة الرقمية.. من منظور تجربة المستخدم
	الكتب الإلكترونية والقراءة الرقمية.. من منظور تجربة المستخدم	الكتب الإلكترونية والقراءة الرقمية.. من منظور تجربة المستخدم
 الكتب الإلكترونية والقراءة الرقمية.. من منظور تجربة المستخدمemad Saleh
 
إدارة المحتوى الرقمي للأدلة الموضوعية على الويب
إدارة المحتوى الرقمي للأدلة الموضوعية على الويبإدارة المحتوى الرقمي للأدلة الموضوعية على الويب
إدارة المحتوى الرقمي للأدلة الموضوعية على الويبemad Saleh
 
معمارية المعلومات_ تطبيقات ونماذج
معمارية المعلومات_ تطبيقات ونماذجمعمارية المعلومات_ تطبيقات ونماذج
معمارية المعلومات_ تطبيقات ونماذجemad Saleh
 
مسارات وصول المستخدمين إلى المحتوى: تنظيم المعلومات، معمارية المعلومات، تجربة...
مسارات وصول المستخدمين إلى المحتوى: تنظيم المعلومات، معمارية المعلومات، تجربة...مسارات وصول المستخدمين إلى المحتوى: تنظيم المعلومات، معمارية المعلومات، تجربة...
مسارات وصول المستخدمين إلى المحتوى: تنظيم المعلومات، معمارية المعلومات، تجربة...emad Saleh
 
مشاركة المعرفة في المجتمعات الافتراضية وأثرها على تخصص المكتبات والمعلومات
مشاركة المعرفة في المجتمعات الافتراضية وأثرها على تخصص المكتبات والمعلوماتمشاركة المعرفة في المجتمعات الافتراضية وأثرها على تخصص المكتبات والمعلومات
مشاركة المعرفة في المجتمعات الافتراضية وأثرها على تخصص المكتبات والمعلوماتemad Saleh
 
النشر في المجلات العلمية ذات معامل التأثير
النشر في المجلات العلمية ذات معامل التأثيرالنشر في المجلات العلمية ذات معامل التأثير
النشر في المجلات العلمية ذات معامل التأثيرemad Saleh
 
الخدمات المعرفية: الماهية والأنواع
الخدمات المعرفية: الماهية والأنواعالخدمات المعرفية: الماهية والأنواع
الخدمات المعرفية: الماهية والأنواعemad Saleh
 
البحث والاسترجاع في المكتبات الرقمية
البحث والاسترجاع في المكتبات الرقميةالبحث والاسترجاع في المكتبات الرقمية
البحث والاسترجاع في المكتبات الرقميةemad Saleh
 
قاعدة الهادي للانتاج الفكري
قاعدة الهادي للانتاج الفكريقاعدة الهادي للانتاج الفكري
قاعدة الهادي للانتاج الفكريemad Saleh
 
التعهيد الجمعي بالمشروعات الرقمية
التعهيد الجمعي بالمشروعات الرقميةالتعهيد الجمعي بالمشروعات الرقمية
التعهيد الجمعي بالمشروعات الرقميةemad Saleh
 
آليات التكشيف على الويب وأدواته
آليات التكشيف على الويب وأدواتهآليات التكشيف على الويب وأدواته
آليات التكشيف على الويب وأدواتهemad Saleh
 
تطبيقات البحث التعاوني على الويب في تشارك المعرفة ومهارات البحث عن المعلومات
تطبيقات البحث التعاوني على الويب في تشارك المعرفة ومهارات البحث عن المعلوماتتطبيقات البحث التعاوني على الويب في تشارك المعرفة ومهارات البحث عن المعلومات
تطبيقات البحث التعاوني على الويب في تشارك المعرفة ومهارات البحث عن المعلوماتemad Saleh
 
دور المكتبات الأكاديمية في منع السرقات العلمية واكتشافها
دور المكتبات الأكاديمية في منع السرقات العلمية واكتشافهادور المكتبات الأكاديمية في منع السرقات العلمية واكتشافها
دور المكتبات الأكاديمية في منع السرقات العلمية واكتشافهاemad Saleh
 
الاستخدامات السلبية للإنترنت
الاستخدامات السلبية للإنترنتالاستخدامات السلبية للإنترنت
الاستخدامات السلبية للإنترنتemad Saleh
 
المكانز ودعم البحث بمحركات البحث على الويب
المكانز ودعم البحث بمحركات البحث على الويبالمكانز ودعم البحث بمحركات البحث على الويب
المكانز ودعم البحث بمحركات البحث على الويبemad Saleh
 
مناقشة كتاب
مناقشة كتابمناقشة كتاب
مناقشة كتابemad Saleh
 
دور المكتبات العامة في تنمية الوعي الصحي ومكافحة الأزمات الصحية العالمية
دور المكتبات العامة في تنمية الوعي الصحي ومكافحة الأزمات الصحية العالميةدور المكتبات العامة في تنمية الوعي الصحي ومكافحة الأزمات الصحية العالمية
دور المكتبات العامة في تنمية الوعي الصحي ومكافحة الأزمات الصحية العالميةemad Saleh
 
Firefox Add-Ons
Firefox Add-OnsFirefox Add-Ons
Firefox Add-Onsemad Saleh
 
إدارة وتأمين شبكات المكتبات ومراكز المعلومات
إدارة وتأمين شبكات المكتبات ومراكز المعلوماتإدارة وتأمين شبكات المكتبات ومراكز المعلومات
إدارة وتأمين شبكات المكتبات ومراكز المعلوماتemad Saleh
 

More from emad Saleh (19)

 الكتب الإلكترونية والقراءة الرقمية.. من منظور تجربة المستخدم
	الكتب الإلكترونية والقراءة الرقمية.. من منظور تجربة المستخدم	الكتب الإلكترونية والقراءة الرقمية.. من منظور تجربة المستخدم
 الكتب الإلكترونية والقراءة الرقمية.. من منظور تجربة المستخدم
 
إدارة المحتوى الرقمي للأدلة الموضوعية على الويب
إدارة المحتوى الرقمي للأدلة الموضوعية على الويبإدارة المحتوى الرقمي للأدلة الموضوعية على الويب
إدارة المحتوى الرقمي للأدلة الموضوعية على الويب
 
معمارية المعلومات_ تطبيقات ونماذج
معمارية المعلومات_ تطبيقات ونماذجمعمارية المعلومات_ تطبيقات ونماذج
معمارية المعلومات_ تطبيقات ونماذج
 
مسارات وصول المستخدمين إلى المحتوى: تنظيم المعلومات، معمارية المعلومات، تجربة...
مسارات وصول المستخدمين إلى المحتوى: تنظيم المعلومات، معمارية المعلومات، تجربة...مسارات وصول المستخدمين إلى المحتوى: تنظيم المعلومات، معمارية المعلومات، تجربة...
مسارات وصول المستخدمين إلى المحتوى: تنظيم المعلومات، معمارية المعلومات، تجربة...
 
مشاركة المعرفة في المجتمعات الافتراضية وأثرها على تخصص المكتبات والمعلومات
مشاركة المعرفة في المجتمعات الافتراضية وأثرها على تخصص المكتبات والمعلوماتمشاركة المعرفة في المجتمعات الافتراضية وأثرها على تخصص المكتبات والمعلومات
مشاركة المعرفة في المجتمعات الافتراضية وأثرها على تخصص المكتبات والمعلومات
 
النشر في المجلات العلمية ذات معامل التأثير
النشر في المجلات العلمية ذات معامل التأثيرالنشر في المجلات العلمية ذات معامل التأثير
النشر في المجلات العلمية ذات معامل التأثير
 
الخدمات المعرفية: الماهية والأنواع
الخدمات المعرفية: الماهية والأنواعالخدمات المعرفية: الماهية والأنواع
الخدمات المعرفية: الماهية والأنواع
 
البحث والاسترجاع في المكتبات الرقمية
البحث والاسترجاع في المكتبات الرقميةالبحث والاسترجاع في المكتبات الرقمية
البحث والاسترجاع في المكتبات الرقمية
 
قاعدة الهادي للانتاج الفكري
قاعدة الهادي للانتاج الفكريقاعدة الهادي للانتاج الفكري
قاعدة الهادي للانتاج الفكري
 
التعهيد الجمعي بالمشروعات الرقمية
التعهيد الجمعي بالمشروعات الرقميةالتعهيد الجمعي بالمشروعات الرقمية
التعهيد الجمعي بالمشروعات الرقمية
 
آليات التكشيف على الويب وأدواته
آليات التكشيف على الويب وأدواتهآليات التكشيف على الويب وأدواته
آليات التكشيف على الويب وأدواته
 
تطبيقات البحث التعاوني على الويب في تشارك المعرفة ومهارات البحث عن المعلومات
تطبيقات البحث التعاوني على الويب في تشارك المعرفة ومهارات البحث عن المعلوماتتطبيقات البحث التعاوني على الويب في تشارك المعرفة ومهارات البحث عن المعلومات
تطبيقات البحث التعاوني على الويب في تشارك المعرفة ومهارات البحث عن المعلومات
 
دور المكتبات الأكاديمية في منع السرقات العلمية واكتشافها
دور المكتبات الأكاديمية في منع السرقات العلمية واكتشافهادور المكتبات الأكاديمية في منع السرقات العلمية واكتشافها
دور المكتبات الأكاديمية في منع السرقات العلمية واكتشافها
 
الاستخدامات السلبية للإنترنت
الاستخدامات السلبية للإنترنتالاستخدامات السلبية للإنترنت
الاستخدامات السلبية للإنترنت
 
المكانز ودعم البحث بمحركات البحث على الويب
المكانز ودعم البحث بمحركات البحث على الويبالمكانز ودعم البحث بمحركات البحث على الويب
المكانز ودعم البحث بمحركات البحث على الويب
 
مناقشة كتاب
مناقشة كتابمناقشة كتاب
مناقشة كتاب
 
دور المكتبات العامة في تنمية الوعي الصحي ومكافحة الأزمات الصحية العالمية
دور المكتبات العامة في تنمية الوعي الصحي ومكافحة الأزمات الصحية العالميةدور المكتبات العامة في تنمية الوعي الصحي ومكافحة الأزمات الصحية العالمية
دور المكتبات العامة في تنمية الوعي الصحي ومكافحة الأزمات الصحية العالمية
 
Firefox Add-Ons
Firefox Add-OnsFirefox Add-Ons
Firefox Add-Ons
 
إدارة وتأمين شبكات المكتبات ومراكز المعلومات
إدارة وتأمين شبكات المكتبات ومراكز المعلوماتإدارة وتأمين شبكات المكتبات ومراكز المعلومات
إدارة وتأمين شبكات المكتبات ومراكز المعلومات
 

تمكين الإبداع والإبتكار في المكتبات العامة والمدرسية: التفكير خارج الصندوق

  • 1. ،‫جدة‬28-29‫أكتوبر‬2008‫م‬ ‫واﻹبتكار‬ ‫اﻹبداع‬ ‫تمكين‬‫واﻹبتكار‬ ‫اﻹبداع‬ ‫تمكين‬ ‫العامة‬ ‫المكتبات‬ ‫في‬‫العامة‬ ‫المكتبات‬ ‫في‬ ‫والمدرسية‬‫والمدرسية‬‫والمدرسية‬‫والمدرسية‬ ‫المعلومات‬ ‫علم‬ ‫أستاذ‬ ‫السعودية‬ ،‫عبدالعزيز‬ ‫الملك‬ ‫جامعة‬ ‫م‬ ،‫حلوان‬ ‫جامعة‬
  • 2. ‫اﻷجندة‬‫اﻷجندة‬ ‫اﻹبتكار‬ ‫أو‬ ‫اﻹبداع‬ ‫هو‬ ‫ما‬..‫؟‬ ‫المكتبات‬ ‫في‬ ‫واﻹبتكار‬ ‫اﻹبداع‬ ‫هو‬ ‫ما‬..‫؟‬ ‫اﻹبداعي‬ ‫التفكير‬ ‫استراتيجيات‬ ‫هي‬ ‫ما‬..‫؟‬ ‫اﻹبداعي‬ ‫التفكير‬ ‫استراتيجيات‬ ‫هي‬ ‫ما‬..‫؟‬ ‫المكتبات‬ ‫في‬ ‫اﻹبداعية‬ ‫وممارسات‬ ‫النماذج‬ ‫هي‬ ‫ما‬..‫؟‬ ‫للمكتبات‬ ‫مهم‬ ‫واﻹبتكار‬ ‫اﻹبداع‬ ‫هل‬..‫؟‬
  • 3. ‫هنا‬ ‫نحن‬ ‫لماذا‬‫هنا‬ ‫نحن‬ ‫لماذا‬......‫؟‬‫؟‬ ”‫سمكة‬ ‫تعطني‬ ‫ﻻ‬..‫بل‬‫اصطاد‬ ‫كيف‬ ‫علمني‬“ ‫الهدف‬ ‫ليس‬‫و‬ ‫الممارسات‬ ‫استعراض‬‫اﻹ‬ ‫النماذج‬‫بداعية‬‫؛‬‫ولكن‬: ‫إبداعية‬ ‫بطريقة‬ ‫التفكير‬ ‫يمكن‬ ‫كيف‬..‫؟‬ ّ‫ك‬‫تم‬ ‫كيف‬ّ‫ك‬‫تم‬ ‫كيف‬‫اﻹبداعية‬ ‫اﻷفكار‬ ‫لهذه‬ ‫الوصول‬ ‫من‬ ‫اﻵخرون‬ ‫ن‬..‫؟‬ ‫ﻻحقا‬ ‫حلها‬ ‫على‬ ‫للعمل‬ ‫تساؤﻻت‬ ‫وإثارة‬ ‫أفكار‬ ‫طرح‬ ‫اﻹبداع‬ ‫على‬ ‫التركيز‬‫واﻹبتكار‬‫في‬‫المفاهيم‬‫و‬‫واﻷ‬ ‫الخدمات‬‫نشطة‬
  • 4. ‫نبدأ‬ ‫هل‬‫نبدأ‬ ‫هل‬......‫؟‬‫؟‬ ‫زميل‬ ‫كل‬/‫نظره‬ ‫وجهة‬ ‫من‬ ،‫ورقة‬ ‫في‬ ‫يكتب‬ ‫ـة‬: ‫بها‬ ‫تعمل‬ ‫التي‬ ‫المكتبة‬ ‫نفذتها‬ ‫مبتكرة‬ ‫أو‬ ‫إبداعية‬ ‫خدمة‬ ‫تنفيذها‬ ‫المكتبة‬ ‫على‬ ‫أن‬ ‫يرى‬ ‫إبداعية‬ ‫جديدة‬ ‫فكرة‬ ‫بجوارك‬ ‫زميل‬ ‫مع‬ ‫ورقتك‬ ‫تبادل‬‫بجوارك‬ ‫زميل‬ ‫مع‬ ‫ورقتك‬ ‫تبادل‬ ‫كذلك‬ ‫تكن‬ ‫لم‬ ‫وإذا‬ ،‫إبداعية‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬ ‫بعﻼمة‬ ‫بالتأشير‬ ‫قم‬: ‫إبداعية‬ ‫لتصبح‬ ‫تعديلها‬ ‫يمكن‬ ‫هل‬..‫وكيف‬ ‫؟‬..‫؟‬
  • 5. ‫واﻹبتكار‬ ‫اﻹبداع‬ ‫هو‬ ‫ما‬‫واﻹبتكار‬ ‫اﻹبداع‬ ‫هو‬ ‫ما‬....‫؟‬‫؟‬ ‫اﻵخرون‬ ‫يراه‬ ‫ﻻ‬ ‫ما‬ ‫أرى‬ ‫أن‬ ‫اﻹبداع‬ ‫بجديد‬ ‫اﻹتيان‬ ‫عملية‬ ‫مألوفة‬ ‫غير‬ ‫بطريقة‬ ‫المألوف‬ ‫ترى‬ ‫أن‬ ‫طريقة‬ ‫من‬ ‫بأكثر‬ ‫المشكﻼت‬ ‫حل‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫عليها‬ ‫يكن‬ ‫لم‬ ‫صورة‬ ‫في‬ ‫وجعله‬ ‫الشيء‬ ‫تشكيل‬ ‫إعادة‬ ‫ثالث‬ ‫شئ‬ ‫منها‬ ‫يتولد‬ ‫شيئين‬ ‫بين‬ ‫العﻼقة‬ ‫إدراك‬
  • 6. ‫واﻹبتكار‬ ‫اﻹبداع‬ ‫هو‬ ‫ما‬‫واﻹبتكار‬ ‫اﻹبداع‬ ‫هو‬ ‫ما‬....‫؟‬‫؟‬))‫تابع‬‫تابع‬(( ‫جديد‬ ‫منتج‬ ‫أو‬ ‫ممارسة‬ ‫أو‬ ‫فكرة‬ ‫ظهور‬ ‫عليها‬ ‫يترتب‬ ‫عملية‬ ‫اﻷفكار‬ ‫توليد‬ ‫على‬ ‫تساعد‬ ‫ذهنية‬ ‫عملية‬ ‫وإنما‬ ‫حدثا‬ ‫ليس‬ ‫اﻹبداع‬ ‫اﻷفكار‬ ‫هذه‬ ‫وتنفيذ‬ ‫تطبيق‬ ‫واﻹبتكار‬ ،‫جديدة‬ ‫أفكار‬ ‫صياغة‬ ‫هو‬ ‫اﻹبداع‬‫اﻷفكار‬ ‫هذه‬ ‫وتنفيذ‬ ‫تطبيق‬ ‫واﻹبتكار‬ ،‫جديدة‬ ‫أفكار‬ ‫صياغة‬ ‫هو‬ ‫اﻹبداع‬ ”‫اﻹ‬‫خص‬‫ش‬ ‫د‬‫ي‬ ‫ي‬‫ف‬ ‫رة‬‫الفك‬ ‫ونفس‬ ‫بهدوء‬ ‫تموت‬ ‫فكرة‬ ‫بين‬ ‫الفرق‬ ‫هو‬ ‫بتكار‬ ‫ت‬ ‫آخر‬‫ت‬ ‫حدث‬‫غ‬‫يي‬‫ر‬‫ا‬“.)‫هارجادون‬ ‫أندرو‬( ‫اﻹبداعية‬ ‫الفكرة‬ ‫شروط‬:‫أخﻼقية‬+‫الفائدة‬+‫الحداثة‬
  • 7. ‫واﻹبتكار‬ ‫اﻹبداع‬ ‫هو‬ ‫ما‬‫واﻹبتكار‬ ‫اﻹبداع‬ ‫هو‬ ‫ما‬....‫؟‬‫؟‬))‫تابع‬‫تابع‬(( ‫اﻹ‬‫تهديد‬ ‫وليس‬ ‫كفرصة‬ ‫التغيير‬ ‫رؤية‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫هو‬ ‫بتكار‬ ”‫ك‬‫ب‬ ‫اص‬‫الخ‬ ‫رص‬‫الف‬ ‫ل‬‫ت‬ ‫ى‬‫عل‬ ‫اء‬‫البق‬ ‫ي‬‫ف‬ ‫تمر‬‫تس‬ ‫ك‬‫يجعل‬ ‫دا‬‫جي‬ ‫ك‬‫كون‬ ‫في‬ ‫المشكلة‬ ‫الفرص‬ ‫من‬ ‫جديدة‬ ‫تﻼل‬ ‫رؤية‬ ‫من‬ ‫ويمنعك‬.‫د‬‫بالمزي‬ ‫عليك‬ ‫التﻼل‬ ‫تلك‬ ‫إلى‬ ‫للوصول‬ ‫والفشل‬ ‫التجربة‬ ‫من‬“-‫جوتشي‬ ‫جيريمي‬(TrendHunter.com) ‫ثم‬ ‫ومن‬ ،‫ما‬ ‫نحو‬ ‫على‬ ‫اﻷفضل‬ ‫تصبح‬ ‫وأن‬ ‫الكمال‬ ‫من‬ ‫تقترب‬ ‫أن‬ ‫دائما‬ ‫يمكنك‬ ‫فشل‬ ‫وكأنه‬ ‫به‬ ‫تقوم‬ ‫ما‬ ‫مع‬ ‫بالمقارنة‬ ‫يبدو‬ ‫سوف‬ ‫آخر‬ ‫شيء‬ ‫أي‬ ‫تجربة‬ ‫عند‬. ‫العالم‬ ‫في‬ ‫مؤسسة‬ ‫أفضل‬ ‫تصبح‬ ‫لن‬ ‫تفشل‬ ‫لم‬ ‫وإذا‬ ،‫العملية‬ ‫التجربة‬ ‫هو‬ ‫الفشل‬.
  • 8. ‫اﻹبداع‬ ‫قوانين‬‫اﻹبداع‬ ‫قوانين‬ ‫واحد‬ ‫حل‬ ‫في‬ ‫تفكر‬ ‫ﻻ‬ ،‫اﻵخر‬ ‫الصحيح‬ ‫الحل‬ ‫عن‬ ‫ابحث‬ ‫عمل‬ ‫أي‬ ‫ﻷداء‬ ‫أفضل‬ ‫طريقة‬ ‫هناك‬ ‫اﻹجابات‬ ‫عشرات‬ ‫يعطي‬ ‫الذي‬ ‫الجانبي‬ ‫التفكير‬ ‫في‬ ‫إﻻ‬ ‫اﻹبداع‬ ‫يحدث‬ ‫ﻻ‬ ‫ل‬ ‫المتسلس‬ ‫ي‬ ‫المنطق‬ ‫ر‬ ‫التفكي‬ ‫س‬ ‫عك‬)‫دي‬ ‫التقلي‬(‫ح‬ ‫واض‬ ‫د‬ ‫واح‬ ‫واب‬ ‫ج‬ ‫ي‬ ‫يعط‬ ‫ذي‬ ‫ال‬ ‫ل‬ ‫المتسلس‬ ‫ي‬ ‫المنطق‬ ‫ر‬ ‫التفكي‬ ‫س‬ ‫عك‬)‫دي‬ ‫التقلي‬(‫ح‬ ‫واض‬ ‫د‬ ‫واح‬ ‫واب‬ ‫ج‬ ‫ي‬ ‫يعط‬ ‫ذي‬ ‫ال‬ ‫مختلفة‬ ‫وسرعة‬ ‫بطرق‬ ‫ولكن‬ ‫جميعا‬ ‫إليه‬ ‫نصل‬ ‫والذي‬ ‫عدل‬ ‫ثم‬ ‫موجود‬ ‫شيء‬ ‫أفضل‬ ‫قلد‬ ‫نسبة‬ ‫التغيير‬ ‫تجاوز‬ ‫إذا‬15%‫بجديد‬ ‫خرجت‬ ‫بذلك‬ ‫فأنت‬ )‫السويدان‬ ‫طارق‬(
  • 9. ‫مراحل‬‫مراحل‬‫عملية‬‫عملية‬‫اﻻبداع‬‫اﻻبداع‬ ‫اﻹعداد‬‫اﻹعداد‬PreparationPreparation:: ‫جوانبها‬ ‫جميع‬ ‫من‬ ‫بالمشكلة‬ ‫المرتبطة‬ ‫المعلومات‬ ‫جمع‬ ‫والقراءات‬ ‫الخبرة‬ ‫من‬ ‫اﻻستفادة‬ ‫عناصرها‬ ‫وفهم‬ ‫المشكلة‬ ‫تحديد‬ ‫من‬ ‫تمكن‬ ‫بصورة‬ ‫المعلومات‬ ‫ربط‬.
  • 10. ‫اﻹبداع‬ ‫عملية‬ ‫مراحل‬‫اﻹبداع‬ ‫عملية‬ ‫مراحل‬))‫تابع‬‫تابع‬(( ‫اﻻحتضان‬‫اﻻحتضان‬‫اﻹختمار‬ ‫أو‬‫اﻹختمار‬ ‫أو‬IncubationIncubation:: ‫بالمشكلة‬ ‫عﻼقة‬ ‫ﻻ‬ ‫ليس‬ ‫التي‬ ‫اﻷفكار‬ ‫من‬ ‫كثير‬ ‫من‬ ‫العقل‬ ‫يتحرر‬ ‫نشطا‬ ‫فيها‬ ‫الخيال‬ ‫يكون‬ ‫المميز‬ ‫للحل‬ ‫يائسة‬ ‫محاوﻻت‬ ‫عدة‬ ‫تنتج‬ ‫بالمشكلة‬ ‫التفكير‬ ‫عن‬ ‫القصدي‬ ‫أو‬ ‫الواعي‬ ‫اﻹنتباه‬ ‫تحويل‬ ‫بطريق‬ ‫العقل‬ ‫إستمرار‬‫ة‬‫بالمشكلة‬ ‫البحث‬ ‫في‬ ‫قصدية‬ ‫غير‬ ‫لها‬ ‫الزمنية‬ ‫بالفترة‬ ‫التنبؤ‬ ‫يصعب‬
  • 11. ‫اﻹبداع‬ ‫عملية‬ ‫مراحل‬‫اﻹبداع‬ ‫عملية‬ ‫مراحل‬))‫تابع‬‫تابع‬(( ‫اﻻستنارة‬‫اﻻستنارة‬‫اﻹشراق‬ ‫أو‬‫اﻹشراق‬ ‫أو‬IlluminationIllumination:: ”‫وجدتها‬“... ‫المشكلة‬ ‫حل‬ ‫إلى‬ ‫تؤدي‬ ‫التي‬ ‫الجديدة‬ ‫اﻷفكار‬ ‫تولد‬‫بكثرة‬ ‫وتتدفق‬ ، ‫عنها‬ ‫يبحث‬ ‫التي‬ ‫الفكرة‬ ‫أو‬ ‫الحل‬ ‫المرحلة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫المبدع‬ ‫يجد‬. ‫عنها‬ ‫يبحث‬ ‫التي‬ ‫الفكرة‬ ‫أو‬ ‫الحل‬ ‫المرحلة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫المبدع‬ ‫يجد‬. ‫التحقق‬‫التحقق‬VerificationVerification:: ‫و‬ ‫تجريب‬‫إ‬،‫المبدعة‬ ‫الجديدة‬ ‫الفكرة‬ ‫ختبار‬‫ل‬‫سﻼمتها‬ ‫من‬ ‫لتأكد‬.
  • 12. ‫المكتبات‬ ‫في‬ ‫واﻹبتكار‬ ‫اﻹبداع‬‫المكتبات‬ ‫في‬ ‫واﻹبتكار‬ ‫اﻹبداع‬ ‫دم‬ ‫تق‬Journal of Library Innovation (JOLI)‫ار‬ ‫لﻼبتك‬ ‫ا‬ ‫تعريف‬ ‫المبتكرة‬ ‫الممارسات‬ ‫حول‬ ‫إطارا‬ ‫يوفر‬: –‫تلبيتها‬ ‫يتم‬ ‫لم‬ ‫التي‬ ‫المستفيدين‬ ‫احتياجات‬ ‫اكتشاف‬. –‫إلى‬ ‫يؤدى‬ ‫بما‬ ‫التقليدية‬ ‫الخدمات‬ ‫صياغة‬ ‫إعادة‬ ‫أو‬ ‫جديدة‬ ‫خدمات‬ ‫إدخال‬ –‫إلى‬ ‫يؤدى‬ ‫بما‬ ‫التقليدية‬ ‫الخدمات‬ ‫صياغة‬ ‫إعادة‬ ‫أو‬ ‫جديدة‬ ‫خدمات‬ ‫إدخال‬ ‫للمستخدم‬ ‫أفضل‬ ‫تجربة‬. –‫المؤسسات‬ ‫من‬ ‫وغيرها‬ ‫المكتبات‬ ‫بين‬ ‫أو‬ ،‫المكتبات‬ ‫بين‬ ‫الخﻼق‬ ‫التعاون‬ ‫المختلفة‬. –‫اﻻحتياجات‬ ‫لتلبية‬ ‫المكتبية‬ ‫الخدمات‬ ‫وتوسيع‬ ‫لتحسين‬ ‫جديدة‬ ‫تقنيات‬ ‫تبني‬. –‫المكتبات‬ ‫مستقبل‬ ‫استكشاف‬.
  • 13. ‫المكتبات‬ ‫في‬ ‫واﻹبتكار‬ ‫اﻹبداع‬‫المكتبات‬ ‫في‬ ‫واﻹبتكار‬ ‫اﻹبداع‬))‫تابع‬‫تابع‬(( ...‫المبتكرة‬ ‫الممارسات‬) :‫تابع‬( –‫التقليدية‬ ‫غير‬ ‫والخدمات‬ ‫لﻸفكار‬ ‫التجريبي‬ ‫اﻹختبار‬. –‫المكتبة‬ ‫موظفي‬ ‫أدوار‬ ‫تعريف‬ ‫إعادة‬. –‫التنظيمي‬ ‫اﻹبتكار‬ ‫على‬ ‫تشجع‬ ‫التي‬ ‫العمليات‬ ‫تنمية‬. –‫التنظيمي‬ ‫اﻹبتكار‬ ‫على‬ ‫تشجع‬ ‫التي‬ ‫العمليات‬ ‫تنمية‬. –‫وغيرهم‬ ‫المكتبة‬ ‫مستخدمي‬ ‫وإشراك‬ ‫متعددة‬ ‫مجتمعية‬ ‫شرائح‬ ‫إلى‬ ‫الوصول‬ ‫ومبتكرة‬ ‫جديدة‬ ‫بطرق‬. –‫فائدة‬ ‫أكثر‬ ‫المكتبة‬ ‫مرافق‬ ‫أو‬ ‫المكتبة‬ ‫مجموعات‬ ‫لجعل‬ ‫جديدة‬ ‫طرقا‬ ‫إيجاد‬ ‫للمستفيدين‬.
  • 15. ‫اﻹبداعي‬ ‫التفكير‬ ‫استراتيجات‬‫اﻹبداعي‬ ‫التفكير‬ ‫استراتيجات‬ ‫الدمج‬ ‫أﻻ‬ ‫ل‬ ‫ويفض‬ ،‫يئين‬ ‫ش‬ ‫أو‬ ‫رتين‬ ‫فك‬ ‫ين‬ ‫ب‬ ‫دمج‬ ‫ال‬ ‫عﻼقة‬ ‫بينهما‬ ‫يكون‬ ‫ف‬ ‫للهوات‬ ‫واحن‬ ‫ش‬+‫ية‬ ‫الرياض‬ ‫ة‬ ‫العجل‬= ‫الرياضة‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫الشحن‬ ‫هامبورج‬ ‫مكتبة‬ ‫في‬ ‫الرياضية‬ ‫الشحن‬ ‫عجلة‬ ‫العامة‬( Mobile Phone Charging Bike
  • 16. ‫اﻹبداعي‬ ‫التفكير‬ ‫استراتيجات‬‫اﻹبداعي‬ ‫التفكير‬ ‫استراتيجات‬ ‫بالمقلوب‬ ‫التفكير‬)‫بالعكس‬( ‫ها‬ ‫عكس‬ ‫أو‬ ‫ابقا‬ ‫س‬ ‫ودة‬ ‫الموج‬ ‫رة‬ ‫الفك‬ ‫ب‬ ‫قل‬ ‫متوقعة‬ ‫غير‬ ‫جديدة‬ ‫أفكار‬ ‫فيتولد‬‫متوقعة‬ ‫غير‬ ‫جديدة‬ ‫أفكار‬ ‫فيتولد‬ ‫الكﻼم‬‫ب‬ ‫موح‬‫مس‬ ‫ر‬‫وغي‬ ‫هادئ‬ ‫مكان‬ ‫المكتبة‬ ‫تفاعلية‬ ‫مساحة‬ ‫المكتبة‬ ‫عكسها‬ ،‫داخلها‬ ‫هامبورج‬ ‫مكتبة‬ ‫في‬ ‫اﻷذن‬ ‫سدادات‬ ‫استخدام‬ ‫العامة‬ Ear plugs for noise
  • 17. ‫بالمقلوب‬ ‫التفكير‬)‫تابع‬( ‫للمستفيد‬ ‫المكتبة‬ ‫تذهب‬ ‫عكسها‬ ،‫للمكتبة‬ ‫يأتي‬ ‫المستفيد‬outreach ‫المتنقلة‬ ‫المكتبات‬ ،‫الشواطئ‬ ‫مكتبات‬ ‫اﻹبداعي‬ ‫التفكير‬ ‫استراتيجات‬‫اﻹبداعي‬ ‫التفكير‬ ‫استراتيجات‬
  • 19.
  • 20.
  • 21. ‫اﻹبداعي‬ ‫التفكير‬ ‫استراتيجات‬‫اﻹبداعي‬ ‫التفكير‬ ‫استراتيجات‬ ‫بالمقلوب‬ ‫التفكير‬)‫تابع‬( ‫اﻷشياء‬ ‫لصناعة‬ ‫مكان‬ ‫المكتبة‬ ‫عكسها‬ ،‫الكتب‬ ‫لقراءة‬ ‫مكان‬ ‫المكتبة‬ ‫واﻻبتكار‬ ‫اﻹبداع‬ ‫مساحات‬)‫التصنيع‬ ‫ورش‬(
  • 22. ‫اﻹبداعي‬ ‫التفكير‬ ‫استراتيجات‬‫اﻹبداعي‬ ‫التفكير‬ ‫استراتيجات‬ ‫التفاصيل‬ ‫أو‬ ‫اﻹفاضة‬ ‫رة‬‫لفك‬ ‫ة‬‫والمتنوع‬ ‫دة‬‫الجدي‬ ‫ينات‬‫التحس‬ ‫أو‬ ‫يل‬‫التفاص‬ ‫ن‬‫م‬ ‫ة‬‫مجموع‬ ‫إضافة‬ ‫جديد‬ ‫بشكل‬ ‫تظهر‬ ‫حتى‬ ‫معينة‬.
  • 23. ‫اﻹبداعي‬ ‫التفكير‬ ‫استراتيجات‬‫اﻹبداعي‬ ‫التفكير‬ ‫استراتيجات‬ ‫مألوفا‬ ‫أنه‬ ‫على‬ ‫الغريب‬ ‫إلى‬ ‫النظر‬ ‫مألوفة‬ ‫بأشياء‬ ‫تشبيهها‬ ‫من‬ ‫ﻻبد‬ ‫لفهمها‬ ،‫فهمها‬ ‫يصعب‬ ‫اﻷفكار‬ ‫بعض‬ ‫معرفة‬ ‫من‬ ‫الكتب‬ ‫تحتويه‬ ‫ما‬ ‫مع‬ ‫تتشابه‬ ‫معرفة‬ ‫اﻷشخاص‬ ‫يمتلك‬ ‫اﻷشخاص‬ ‫إعارة‬ ‫ويمكن‬ ،‫الكتب‬ ‫عير‬ُ‫ت‬ ‫المكتبة‬‫اﻷشخاص‬ ‫إعارة‬ ‫ويمكن‬ ،‫الكتب‬ ‫عير‬ُ‫ت‬ ‫المكتبة‬ ‫ومشاركتها‬ ‫الضمنية‬ ‫والمعرفة‬ ‫الخبرات‬ ‫من‬ ‫لﻼستفادة‬ ‫ّة‬‫ي‬‫ح‬ ‫كتب‬ ‫توفير‬. ‫ة‬ ‫الدولي‬ ‫رية‬ ‫البش‬ ‫ة‬ ‫المكتب‬ ‫ة‬ ‫منظم‬ ‫وذج‬ ‫نم‬ ‫ذ‬ ‫تنفي‬Human Library )‫الدانمارك‬(‫المكتبات‬ ‫نطاق‬ ‫خارج‬ ‫وانتشر‬ ‫ظهر‬ ‫الذي‬ ،
  • 24.
  • 25. ‫اﻹبداعي‬ ‫التفكير‬ ‫استراتيجات‬‫اﻹبداعي‬ ‫التفكير‬ ‫استراتيجات‬ ‫العربية‬ ‫البشرية‬ ‫المكتبة‬ ‫برنامج‬ ‫مشروعات‬ ‫أحد‬‫دعين‬‫المب‬ ‫المكتبات‬ ‫لقادة‬ ‫الدولية‬ ‫الشبكة‬ ‫الناشئين‬–‫إفريقيا‬ ‫وشمال‬ ‫اﻷوسط‬ ‫الشرق‬. ‫ى‬‫عل‬ ‫روع‬‫المش‬ ‫ق‬‫تطبي‬3،‫ر‬‫الجزائ‬ ،‫ر‬‫مص‬ ‫ي‬‫ف‬ ‫ة‬‫عام‬ ‫ات‬‫مكتب‬ ‫ى‬‫عل‬ ‫روع‬‫المش‬ ‫ق‬‫تطبي‬3،‫ر‬‫الجزائ‬ ،‫ر‬‫مص‬ ‫ي‬‫ف‬ ‫ة‬‫عام‬ ‫ات‬‫مكتب‬ ‫السعودية‬ ،‫تونس‬. ‫ال‬ ‫مث‬ ،‫ة‬ ‫الخارجي‬ ‫ارة‬ ‫اﻹع‬:‫د‬ ‫أح‬ ‫ع‬ ‫م‬ ‫اون‬ ‫بالتع‬ ‫ة‬ ‫الخدم‬ ‫ديم‬ ‫تق‬ ‫جدة‬ ‫في‬ ‫المطاعم‬ ‫الرقمية‬ ‫البشرية‬ ‫المكتبة‬)‫الويب‬ ‫على‬ ‫المقابﻼت‬.(
  • 26.
  • 27. ‫اﻹبداعي‬ ‫التفكير‬ ‫استراتيجات‬‫اﻹبداعي‬ ‫التفكير‬ ‫استراتيجات‬ ‫مألوفا‬ ‫أنه‬ ‫على‬ ‫الغريب‬ ‫إلى‬ ‫النظر‬ ‫ة‬‫قاع‬ ‫ل‬‫داخ‬ ‫ير‬‫قص‬ ‫ي‬‫تمثيل‬ ‫عرض‬ ‫العامة‬ ‫نيويورك‬ ‫مكتبة‬ ،‫القراءة‬
  • 28. ‫اﻹبداعي‬ ‫التفكير‬ ‫استراتيجات‬‫اﻹبداعي‬ ‫التفكير‬ ‫استراتيجات‬ ‫اﻵخرين‬ ‫بعيون‬ ‫النظر‬ ‫ر‬ ‫النظ‬ ‫أو‬ ،‫ة‬ ‫مختلف‬ ‫ا‬ ‫زواي‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫ر‬ ‫النظ‬ ‫بالموضوع‬ ‫عﻼقة‬ ‫له‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫بمنظار‬. ‫رف‬ ‫ط‬ ‫ل‬ ‫ك‬ ‫ات‬ ‫احتياج‬ ‫ن‬ ‫ع‬ ‫ث‬ ‫البح‬ ‫رص‬ ‫والح‬ ،‫ره‬ ‫تفكي‬ ‫ة‬ ‫وكيفي‬ ‫ه‬ ‫ورغبات‬ ‫جديدة‬ ‫أفكارا‬ ‫تجد‬ ‫لعلك‬ ‫تلبيتها‬ ‫على‬. ‫ز‬ ‫قف‬/،‫ة‬ ‫العام‬ ‫د‬ ‫أوكﻼن‬ ‫ة‬ ‫بمكتب‬ ‫ل‬ ‫الطف‬ ‫ب‬ ‫وث‬ ‫عمر‬ ‫حتى‬18‫شهر‬. ‫نكس‬ ‫في‬ ‫ة‬ ‫بمكتب‬ ‫اء‬ ‫واﻵب‬ ‫ال‬ ‫اﻷطف‬ ‫ة‬ ‫جلس‬ ‫العامة‬
  • 29. ‫اﻹبداعي‬ ‫التفكير‬ ‫استراتيجات‬‫اﻹبداعي‬ ‫التفكير‬ ‫استراتيجات‬ ‫اﻵخرين‬ ‫بعيون‬ ‫النظر‬ ‫ة‬ ‫المنزلي‬ ‫ة‬ ‫المكتب‬ ‫دمات‬ ‫خ‬Home Library‫ة‬ ‫ومكتب‬ ،‫ة‬ ‫العام‬ ‫و‬ ‫تورونت‬ ‫ة‬ ‫مكتب‬ ، ‫شيفلد‬
  • 30. ‫اﻹبداعي‬ ‫التفكير‬ ‫استراتيجات‬‫اﻹبداعي‬ ‫التفكير‬ ‫استراتيجات‬ ‫اﻵخرين‬ ‫بعيون‬ ‫النظر‬ ‫المشردين‬ ‫خدمات‬Homeless
  • 31. ‫اﻹبداعي‬ ‫التفكير‬ ‫استراتيجات‬‫اﻹبداعي‬ ‫التفكير‬ ‫استراتيجات‬ ‫الشوارع‬ ‫أطفال‬ ‫مكتبات‬)‫مأوى‬ ‫بﻼ‬( ‫امج‬ ‫برن‬ ‫روعات‬ ‫مش‬ ‫د‬ ‫أح‬‫ادة‬ ‫لق‬ ‫ة‬ ‫الدولي‬ ‫بكة‬ ‫الش‬ ‫ئين‬ ‫الناش‬ ‫دعين‬ ‫المب‬ ‫ات‬ ‫المكتب‬–‫ط‬ ‫اﻷوس‬ ‫رق‬ ‫الش‬ ‫إفريقيا‬ ‫وشمال‬. ‫دون‬ ‫ع‬ ‫المجتم‬ ‫راد‬ ‫أف‬ ‫ع‬ ‫بجمي‬ ‫ة‬ ‫بخدم‬ ‫ة‬ ‫المكتب‬ ‫زام‬ ‫إلت‬ ‫تمييز‬ ‫ة‬ ‫وتنمي‬ ‫لوكيات‬ ‫الس‬ ‫ديل‬ ‫تع‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫ة‬ ‫الفعال‬ ‫اركة‬ ‫مش‬ ‫المجتمع‬ ‫على‬ ‫بالنفعل‬ ‫يعود‬ ‫بما‬ ‫المهارات‬ ،‫ة‬ ‫اﻹجتماعي‬ ‫ة‬ ‫المدين‬ ‫ال‬ ‫ﻷطف‬ ‫ة‬ ‫مكتب‬ ‫يس‬ ‫تأس‬ ‫وتدريب‬)20(‫و‬ ،‫طرنج‬‫الش‬ ‫ة‬‫لعب‬ ‫على‬ ‫طفل‬)30( ‫التدوير‬ ‫إعادة‬ ‫دورة‬ ‫في‬ ‫طفل‬.
  • 32. ‫اﻹبداعي‬ ‫التفكير‬ ‫استراتيجات‬‫اﻹبداعي‬ ‫التفكير‬ ‫استراتيجات‬ ‫بأسلوب‬ ‫اﻹبداع‬”‫لو‬ ‫ماذا‬..‫؟‬“ ‫متعددة‬ ‫زوايا‬ ‫من‬ ‫المشكلة‬ ‫أو‬ ‫الموضوع‬ ‫إلى‬ ‫النظر‬ ‫يتيح‬. ‫ومحركه‬ ‫اﻹبداع‬ ‫وقود‬ ‫يعتبر‬ ‫الذي‬ ‫الخيال‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫ينمي‬. ‫لو‬ ‫ماذا‬‫الكبار‬ ‫قاعة‬ ‫داخل‬ ‫حية‬ ‫موسيقية‬ ‫مقطوعات‬ ‫بعزف‬ ‫قمنا‬ ‫الزاوية‬ ‫مكتبة‬ ‫الموسيقى‬ ‫ساعة‬‫الحمراء‬.
  • 33. ‫اﻹبداعي‬ ‫التفكير‬ ‫استراتيجات‬‫اﻹبداعي‬ ‫التفكير‬ ‫استراتيجات‬ ‫بأسلوب‬ ‫اﻹبداع‬”‫لو‬ ‫ماذا‬..‫؟‬“ ‫لو‬ ‫ماذا‬‫المعروفة‬ ‫والمصادر‬ ‫الكتب‬ ‫غير‬ ‫أشياء‬ ‫بإعارة‬ ‫قمنا‬..‫؟‬ ‫البذور‬ ‫تبادل‬ ‫خدمة‬Seed Exchange‫العامة‬ ‫ناشفيل‬ ‫بمكتبة‬Nashville ‫تفيدين‬ ‫للمس‬ ‫ة‬ ‫المكتب‬ ‫ائي‬ ‫أخص‬ ‫ل‬ ‫قب‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫ة‬ ‫والمتابع‬ ‫دريب‬ ‫والت‬ ‫دعم‬ ‫ال‬ ‫وفير‬ ‫ت‬ ‫الحدائق‬ ‫زراعة‬ ‫في‬ ‫الراغبين‬ ‫ع‬‫المجتم‬ ‫ات‬‫ومؤسس‬ ‫المزارعين‬ ‫مع‬ ‫بالتعاون‬ ‫للبستنة‬ ‫مجانية‬ ‫عمل‬ ‫ورش‬ ‫تقديم‬‫ع‬‫المجتم‬ ‫ات‬‫ومؤسس‬ ‫المزارعين‬ ‫مع‬ ‫بالتعاون‬ ‫للبستنة‬ ‫مجانية‬ ‫عمل‬ ‫ورش‬ ‫تقديم‬ ‫المدني‬ ‫وفروعها‬ ‫الرئيسية‬ ‫بالمكتبة‬ ‫والزهور‬ ‫واﻷعشاب‬ ‫الخضروات‬ ‫بذور‬ ‫إعارة‬. ‫ن‬‫م‬ ‫ذور‬‫الب‬ ‫اد‬‫وحص‬ ‫الموسم‬ ‫إنتهاء‬ ‫بمجرد‬ ‫المكتبة‬ ‫إلى‬ ‫وإعادتها‬ ‫البذور‬ ‫إرجاع‬ ‫حديقتك‬ ‫د‬‫عن‬ ‫راض‬‫اﻷم‬ ‫ال‬‫انتق‬ ‫ن‬‫م‬ ‫ة‬‫للحماي‬ ‫ذور‬‫الب‬ ‫اد‬‫حص‬ ‫عند‬ ‫محدد‬ ‫بروتوكول‬ ‫اتباع‬ ‫التبادل‬
  • 34. ‫اﻹبداعي‬ ‫التفكير‬ ‫استراتيجات‬‫اﻹبداعي‬ ‫التفكير‬ ‫استراتيجات‬ ‫متعددة‬ ‫اتجاهات‬ ‫في‬ ‫اﻷسئلة‬ ‫من‬ ‫قدر‬ ‫أكبر‬ ‫طرح‬ ‫ددة‬ ‫متع‬ ‫ات‬ ‫اتجاه‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫ر‬ ‫التفكي‬ ‫يح‬ ‫يت‬ ‫د؛‬ ‫الواح‬ ‫وع‬ ‫للموض‬ ‫ر‬ ‫النظ‬ ‫ا‬ ‫زواي‬ ‫دد‬ ‫تع‬ ‫اﻷبعاد‬. ‫كذا‬ ‫مؤسسة‬ ‫مع‬ ‫شركات‬ ‫عمل‬ ‫يمكن‬ ‫هل‬..‫؟‬ ‫كذا‬ ‫مؤسسة‬ ‫مع‬ ‫شركات‬ ‫عمل‬ ‫يمكن‬ ‫هل‬..‫؟‬ ‫الشراكة‬ ‫تلك‬ ‫من‬ ‫المكتبة‬ ‫عليه‬ ‫تتحصل‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫التي‬ ‫والفائدة‬ ‫الدعم‬ ‫ما‬..‫؟‬ ‫معا‬ ‫تنفيذها‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫التي‬ ‫اﻷنشطة‬ ‫طبيعة‬ ‫هي‬ ‫ما‬..‫؟‬
  • 35. ‫اﻹبداعي‬ ‫التفكير‬ ‫استراتيجات‬‫اﻹبداعي‬ ‫التفكير‬ ‫استراتيجات‬ ‫للعمارة‬ ‫هوب‬ ‫الهيب‬ ‫مخيم‬ ‫المعمارية‬ ‫الهندسة‬ ‫في‬ ‫اﻷقليات‬ ‫عدد‬ ‫زيادة‬ ‫بهدف‬ ،‫فورد‬ ‫مايك‬ ‫المعماري‬ ‫المهندس‬ ‫أنشأه‬ ‫اﻻبداعي‬ ‫والتصميم‬ ،‫العمراني‬ ‫بالتخطيط‬ ‫الشباب‬ ‫لتعريف‬ ،‫المكثفة‬ ‫الخبرة‬ ‫من‬ ‫واحد‬ ‫أسبوع‬ ‫هوب‬ ‫الهيب‬ ‫ثقافة‬ ‫عدسة‬ ‫خﻼل‬ ‫من‬ ‫اﻻقتصادية‬ ‫والتنمية‬ ‫لﻸماكن‬ ‫رؤى‬ ‫اء‬‫ﻹنش‬ ‫وب‬‫ه‬ ‫ب‬‫الهي‬ ‫اني‬‫وفن‬ ‫ين‬‫والمخطط‬ ‫اريين‬‫المعم‬ ‫ين‬‫بالمهندس‬ ‫ﻼب‬‫الط‬ ‫ة‬‫مزامل‬‫رؤى‬ ‫اء‬‫ﻹنش‬ ‫وب‬‫ه‬ ‫ب‬‫الهي‬ ‫اني‬‫وفن‬ ‫ين‬‫والمخطط‬ ‫اريين‬‫المعم‬ ‫ين‬‫بالمهندس‬ ‫ﻼب‬‫الط‬ ‫ة‬‫مزامل‬ ‫تصاميمهم‬ ‫لتلخيص‬ ‫هوب‬ ‫الهيب‬ ‫وموسيقى‬ ‫فيديو‬ ‫وإعداد‬ ،‫لمجتمعاتهم‬ ‫فريدة‬. ‫بمشاركة‬ ‫المخيم‬ ‫بوسكانسن‬ ‫العامة‬ ‫ماديسون‬ ‫مكتبة‬ ‫استضافت‬50+‫مشارك‬ ‫اﻹجتماعية‬ ‫والعدالة‬ ‫العرقية‬ ‫للمساواة‬ ‫اﻻستراتيجية‬ ‫باﻷهداف‬ ‫بالنهوض‬ ‫المكتبة‬ ‫أسهمت‬ ‫بالمدينة‬ ‫الحضري‬ ‫التخطيط‬ ‫في‬ ‫فاعلة‬ ‫تكون‬ ‫وأن‬ ،‫جدد‬ ‫شركاء‬ ‫مع‬ ‫للعمل‬ ‫للمكتبة‬ ‫فرصة‬
  • 36.
  • 37. ‫اﻹبداعي‬ ‫التفكير‬ ‫استراتيجات‬‫اﻹبداعي‬ ‫التفكير‬ ‫استراتيجات‬ On The Table Lex ‫ة‬‫والغرف‬ ،‫ة‬‫المدين‬ ‫ة‬‫وحكوم‬ ،‫ة‬‫المجتمعي‬ ‫ينجتون‬‫ليكس‬ ‫ة‬‫ومؤسس‬ ‫المكتبة‬ ‫بين‬ ‫شراكة‬ ‫الخ‬ ،‫العامة‬ ‫والمدارس‬ ،‫التجارية‬. ‫حوالي‬ ‫مشاركة‬11،000‫ﻼل‬‫خ‬ ‫ن‬‫م‬ ‫ة‬‫المجتمعي‬ ‫المحادثات‬ ‫من‬ ‫سلسلة‬ ‫في‬ ‫مواطن‬ ‫المدينة‬ ‫ومستقبل‬ ‫قضايا‬ ‫لمناقشة‬ ،‫صغيرة‬ ‫مجموعات‬.‫المدينة‬ ‫ومستقبل‬ ‫قضايا‬ ‫لمناقشة‬ ،‫صغيرة‬ ‫مجموعات‬. ،‫ة‬ ‫الراجع‬ ‫ة‬ ‫التغذي‬ ‫ات‬ ‫وآلي‬ ،‫اش‬ ‫النق‬ ‫أدوات‬ ‫رت‬ ‫ووف‬ ،‫ات‬ ‫الجلس‬ ‫ة‬ ‫المكتب‬ ‫افة‬ ‫استض‬ ‫للمبادرة‬ ‫الدعاية‬ ‫وتولت‬. ‫ة‬‫المدين‬ ‫ول‬‫ح‬ ‫واﻵراء‬ ‫ايا‬‫القض‬ ‫من‬‫يتض‬ ‫تبيان‬‫اس‬ ‫ﻼل‬‫خ‬ ‫من‬ ‫النقاشات‬ ‫خﻼصة‬ ‫جمع‬ ‫إتخاذها‬ ‫الواجب‬ ‫واﻻجراءات‬ ‫الشريكة‬ ‫والمؤسسات‬ ‫المدينة‬ ‫حكومة‬ ‫إلى‬ ‫اﻻستبيان‬ ‫نتائج‬ ‫تسليم‬.
  • 38. ‫اﻹبداعي‬ ‫التفكير‬ ‫استراتيجات‬‫اﻹبداعي‬ ‫التفكير‬ ‫استراتيجات‬ ‫اﻷسئلة‬ ‫من‬ ‫قدر‬ ‫أكبر‬ ‫طرح‬)‫تابع‬( ‫القراء؟‬ ‫وعقول‬ ‫قلوب‬ ‫لكسب‬ ‫فعله‬ ‫علينا‬ ‫يتحتم‬ ‫الذي‬ ‫ما‬ ‫ما؟‬ ‫فيلم‬ ‫على‬ ‫العثور‬ ‫سهولة‬ ‫بنفس‬ ‫الكتاب‬ ‫على‬ ‫العثور‬ ‫نجعل‬ ‫أن‬ ‫يمكننا‬ ‫كيف‬ ‫رامج‬ ‫الب‬ ‫ول‬ ‫ح‬ ‫دث‬ ‫تح‬ ‫ي‬ ‫الت‬ ‫جة‬ ‫الض‬ ‫افس‬ ‫تن‬ ‫دة‬ ‫الجدي‬ ‫ب‬ ‫الكت‬ ‫ول‬ ‫ح‬ ‫جة‬ ‫ض‬ ‫ل‬ ‫عم‬ ‫ا‬ ‫يمكنن‬ ‫ف‬ ‫كي‬ ‫واﻷفﻼم؟‬ ‫المشهورة‬ ‫التليفزيونية‬ ‫اﻻبتكار‬ ‫بقراءتها‬ ‫استمتعوا‬ ‫كتب‬ ‫ثﻼثة‬ ‫آخر‬ ‫ومؤلفين‬ ‫بعناوين‬ ‫القراء‬ ‫توصية‬ ‫وهي‬ ‫لثﻼثة‬ ‫ثﻼثة‬ ‫خدمة‬. ‫جلسات‬"‫مباشر‬ ‫بث‬ ‫تقرأ‬ ‫ماذا‬”‫لثﻼثة‬ ‫ثﻼثة‬ ‫خدمة‬ ‫من‬ ‫وتفاعلي‬ ‫مباشر‬ ‫بث‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫وهي‬. ‫خدمة‬Night Owls‫الفيسبوك‬ ‫على‬ ‫اسبوعيا‬ ‫القراء‬ ‫مع‬ ‫الكتب‬ ‫حول‬ ‫مباشرة‬ ‫محادثة‬ ‫هي‬.
  • 39. ‫اﻹبداعي‬ ‫التفكير‬ ‫استراتيجات‬‫اﻹبداعي‬ ‫التفكير‬ ‫استراتيجات‬ ‫المألوفة‬ ‫غير‬ ‫اﻷسئلة‬ ‫مألوفة‬ ‫وغير‬ ‫غريبة‬ ‫أسئلة‬ ‫طرح‬ ‫الذهني‬ ‫بالعصف‬ ‫اﻹبداع‬ ‫اﻹبداع‬ ‫بداية‬ ‫يشكل‬ ‫ﻷنه‬ ‫خاصة‬ ‫أهمية‬ ‫يكتسب‬. ‫رة‬‫لفك‬ ‫را‬‫مثي‬ ‫كل‬‫تش‬ ‫رة‬‫فك‬ ‫ل‬‫وك‬ ،‫دفق‬‫الت‬ ‫ي‬‫ف‬ ‫ار‬‫اﻷفك‬ ‫دأ‬‫تب‬ ‫طته‬‫بواس‬ ‫أخرى‬.
  • 40. ‫اﻹبداعي‬ ‫التفكير‬ ‫استراتيجات‬‫اﻹبداعي‬ ‫التفكير‬ ‫استراتيجات‬ ‫القائمة‬ ‫اﻹفتراضات‬ ‫أو‬ ‫اﻷفكار‬ ‫نفي‬ ‫ة‬‫المألوف‬ ‫دات‬‫المعتق‬ ‫أو‬ ‫المسلمات‬ ‫أو‬ ‫اﻷفكار‬ ‫من‬ ‫منظومة‬ ‫شخص‬ ‫كل‬ ‫يمتلك‬ ‫بصحتها‬ ‫والمسلم‬. ‫فهرس‬ ‫بدون‬ ‫مكتبة‬‫فهرس‬ ‫بدون‬ ‫مكتبة‬ ‫والتضخيم‬ ‫المبالغة‬ ‫جديد‬ ‫موقف‬ ‫في‬ ‫الفرد‬ ‫وتضع‬ ،‫المألوف‬ ‫عن‬ ‫التفكير‬ ‫تخرج‬ ‫المبالغة‬ ‫جديدة‬ ‫أفكارا‬ ‫يولد‬ ‫الجديد‬ ‫الموقف‬
  • 41. ‫اﻹبداعي‬ ‫التفكير‬ ‫استراتيجات‬‫اﻹبداعي‬ ‫التفكير‬ ‫استراتيجات‬ ‫الفيديو‬ ‫ألعاب‬ ‫اح‬ ‫يت‬ ‫ن‬ ‫يك‬ ‫م‬ ‫ل‬ ‫ائط‬ ‫الوس‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫وع‬ ‫ن‬ ‫العامة‬ ‫المكتبات‬ ‫في‬ ‫استخدامه‬. ‫ثقافة‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫حيوي‬ ‫جزءا‬ ‫اﻷلعاب‬ ‫أصبحت‬ ‫والمراهقين‬ ‫اﻷطفال‬.‫والمراهقين‬ ‫اﻷطفال‬. ‫ق‬‫وف‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫تلك‬ ‫إتاحة‬ ‫يمكن‬ ‫كيف‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫ين‬ ‫ب‬ ‫وة‬ ‫الفج‬ ‫د‬ ‫لس‬ ‫ددة‬ ‫مح‬ ‫س‬ ‫أس‬ ‫تطيعون‬ ‫يس‬ ‫ﻻ‬ ‫ذين‬ ‫وال‬ ‫ا‬ ‫يمتلكونه‬ ‫امتﻼكها؟‬
  • 44. ‫اﻹبداعي‬ ‫التفكير‬ ‫استراتيجات‬‫اﻹبداعي‬ ‫التفكير‬ ‫استراتيجات‬ ‫بيسترو‬ ‫بيبليو‬Biblio Bistro ‫كاليفورنيا‬ ،‫العامة‬ ‫فرانسيسكو‬ ‫سان‬ ‫مكتبة‬ ‫الطويل‬ ‫المدى‬ ‫على‬ ‫الناس‬ ‫حياة‬ ‫نمط‬ ‫تحسين‬ ‫في‬ ‫ودورها‬ ‫الصحية‬ ‫بالتغذية‬ ‫التوعية‬. ‫المدينة‬ ‫قلب‬ ‫في‬ ‫بالسوق‬ ‫والمتوافرة‬ ‫محليا‬ ‫المزروعة‬ ‫باﻷغذية‬ ‫الناس‬ ‫يربط‬ ‫المحمول‬ ‫المطبخ‬ ‫وصفات‬ ‫جميع‬mobile kitchen‫وسهلة‬ ‫رخيصة‬. ‫المحمول‬ ‫المطبخ‬ ‫وصفات‬ ‫جميع‬mobile kitchen‫وسهلة‬ ‫رخيصة‬. ‫الغذائية‬ ‫وفوائده‬ ‫الخضروات‬ ‫من‬ ‫واحد‬ ‫نوع‬ ‫على‬ ‫الضوء‬ ‫تسليط‬ ‫يتم‬ ‫الخدمة‬ ‫تقديم‬ ‫أثناء‬. ‫بالمكونات‬ ‫المتعلقة‬ ‫البستنة‬ ‫وكتب‬ ،‫الصحية‬ ‫والكتب‬ ،‫الطبخ‬ ‫كتب‬ ‫قوائم‬ ‫توزيع‬. ‫المكتبة‬ ‫داخل‬ ‫الطبخ‬ ‫حصص‬ ‫أو‬ ‫دروس‬ ‫تنفيذ‬
  • 45.
  • 46. ‫يساعدنا‬ ‫أسلوب‬‫ا‬ ‫في‬‫إبداعية‬ ‫بطريقة‬ ‫تغيرها‬ ‫و‬ ‫اﻷشياء‬ ‫إلى‬ ‫لنظر‬ ‫ى‬ ‫إل‬ ‫ل‬ ‫تص‬ ‫د‬ ‫ق‬‫إ‬‫ل‬ ‫ح‬ ‫اد‬ ‫إيج‬ ‫أو‬ ‫أداة‬ ‫أو‬ ‫دة‬ ‫جدي‬ ‫ياء‬ ‫أش‬ ‫ار‬ ‫بتك‬‫داعي‬ ‫إب‬ ‫لمشكل‬‫ة‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫ون‬ ‫تتك‬10‫ئلة‬ ‫اﻷس‬ ‫رح‬ ‫ط‬ ‫ﻼل‬ ‫خ‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫رق‬ ‫ط‬‫ي‬ ‫الت‬‫من‬ ‫تتض‬ ‫سكامبر‬ ‫استراتيجية‬‫سكامبر‬ ‫استراتيجية‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫ون‬ ‫تتك‬10‫ئلة‬ ‫اﻷس‬ ‫رح‬ ‫ط‬ ‫ﻼل‬ ‫خ‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫رق‬ ‫ط‬‫ي‬ ‫الت‬‫من‬ ‫تتض‬ ‫التطبيقي‬ ‫الخيال‬. ‫راد‬ ‫الم‬ ‫كلة‬ ‫المش‬ ‫أو‬ ‫يء‬ ‫الش‬ ‫ب‬ ‫يناس‬ ‫ا‬ ‫م‬ ‫أو‬ ‫ا‬ ‫منه‬ ‫بك‬ ‫يناس‬ ‫ا‬ ‫م‬ ‫ر‬ ‫اخت‬ ‫عليها‬ ‫تعديﻼت‬ ‫إدخال‬ ‫ك‬ ‫نفس‬ ‫ى‬ ‫عل‬ ‫رح‬ ‫اط‬ ‫و‬ ‫ره‬ ‫تغي‬ ‫د‬ ‫تري‬ ‫ذي‬ ‫ال‬ ‫ي‬ ‫الش‬ ‫ك‬ ‫ذهن‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫ع‬ ‫ض‬ ‫التالية‬ ‫اﻷسئلة‬:
  • 47. ‫الخطوات‬: .1‫ل‬ ‫ب‬:‫يلها؟‬ ‫ت‬ ‫ي‬ ‫ال‬ ‫اء‬ ‫اﻷج‬ ‫هي‬ ‫ما‬ .2‫ادمج‬:‫ماذا‬‫أ‬‫معه؟‬ ‫مج‬ ‫ن‬ ‫ن‬ .3‫ل‬ ‫ع‬:‫؟‬ ‫أخ‬ ‫حاﻻت‬ ‫اس‬ ‫ل‬ ‫يله‬ ‫تع‬ ‫ال‬ ‫ما‬ .4‫غ‬:‫ها‬ ‫غ‬ ‫او‬ ‫ع‬ ‫ال‬ ‫مادة‬ ‫أو‬ ‫ل‬ ‫ال‬ ‫او‬ ‫ن‬ ‫الل‬ ‫في‬ ‫غ‬ ‫سكامبر‬ ‫استراتيجية‬‫سكامبر‬ ‫استراتيجية‬ .4‫غ‬:‫ها‬ ‫غ‬ ‫او‬ ‫ع‬ ‫ال‬ ‫مادة‬ ‫أو‬ ‫ل‬ ‫ال‬ ‫او‬ ‫ن‬ ‫الل‬ ‫في‬ ‫غ‬ .5‫ك‬:‫ه‬ ‫ت‬ ‫أو‬ ‫ه‬ ‫ت‬ ‫حاول‬. .6‫صغ‬:‫ه‬ ‫تق‬ ‫أو‬ ‫ه‬ ‫غ‬ ‫ت‬ ‫حاول‬. .7‫اﻷخ‬ ‫امات‬ ‫اﻻس‬ ‫د‬ ‫ح‬:‫له‬ ‫ة‬ ‫ي‬ ‫ج‬ ‫امات‬ ‫اس‬ ‫في‬ ‫ف‬. .8‫ف‬ ‫اح‬:‫فه؟‬ ‫ح‬ ‫ال‬ ‫ما‬ .9‫اع‬:‫حاول‬‫أ‬‫الع‬ ‫ه‬ ‫إل‬ ‫ت‬ ‫ن‬. .10‫ت‬ ‫ال‬ ‫أع‬:‫له‬ ‫نة‬ ‫ال‬ ‫اء‬ ‫اﻷش‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫في‬ ‫غ‬ ‫ال‬ ‫حاول‬.
  • 48. ‫المكتبات‬ ‫في‬ ‫اﻹبداع‬ ‫لماذا‬‫المكتبات‬ ‫في‬ ‫اﻹبداع‬ ‫لماذا‬....‫؟‬‫؟‬ ‫السبب‬ ‫بيان‬ ‫مع‬ ،‫يلي‬ ‫مما‬ ‫عبارة‬ ‫أختر‬: ‫المكتبة‬ ‫إلى‬ ‫للذهاب‬ ‫المستفيدون‬ ‫يضطر‬. ‫المكتبة‬ ‫إلى‬ ‫الذهاب‬ ‫في‬ ‫المستفيدون‬ ‫يرغب‬.‫المكتبة‬ ‫إلى‬ ‫الذهاب‬ ‫في‬ ‫المستفيدون‬ ‫يرغب‬.
  • 49. ‫المكتبات‬ ‫في‬ ‫اﻹبداع‬ ‫لماذا‬‫المكتبات‬ ‫في‬ ‫اﻹبداع‬ ‫لماذا‬....‫؟‬‫؟‬ ‫السبب‬ ‫بيان‬ ‫مع‬ ،‫يلي‬ ‫مما‬ ‫عبارة‬ ‫أختر‬: ‫المكتبة‬ ‫إلى‬ ‫للذهاب‬ ‫المستفيدون‬ ‫يضطر‬. ‫لد‬ ‫كان‬ ‫إذا‬‫يها‬‫سواها‬ ‫من‬ ‫عليه‬ ‫الحصول‬ ‫يمكن‬ ‫ﻻ‬ ‫شيء‬..‫ا‬‫ﻹ‬‫حتكار‬ ‫المكتبة‬ ‫إلى‬ ‫الذهاب‬ ‫في‬ ‫المستفيدون‬ ‫يرغب‬.‫المكتبة‬ ‫إلى‬ ‫الذهاب‬ ‫في‬ ‫المستفيدون‬ ‫يرغب‬. ‫د‬‫ل‬ ‫ان‬‫ك‬ ‫إذا‬‫يها‬‫دى‬‫ل‬ ‫اح‬‫المت‬ ‫يء‬‫الش‬ ‫س‬‫نف‬ ‫ن‬‫م‬ ‫ل‬‫أفض‬ ‫يء‬‫ش‬‫ا‬‫غيره‬.. ‫التنافسية‬ ‫الميزة‬
  • 50.
  • 51. ‫المكتبات‬ ‫في‬ ‫اﻹبداع‬ ‫لماذا‬‫المكتبات‬ ‫في‬ ‫اﻹبداع‬ ‫لماذا‬....‫؟‬‫؟‬ ‫اط‬‫أنم‬ ‫ى‬‫عل‬ ‫رف‬‫التع‬ ‫إلى‬ ‫والمسوحات‬ ‫الدراسات‬ ‫تسعى‬ ‫ما‬ ‫دائما‬ ‫الفعليين‬ ‫المكتبة‬ ‫مستخدمي‬ ‫إفادة‬library users ‫هو‬ ‫السؤال‬: ‫المكتبة‬ ‫يستخدمون‬ ‫ﻻ‬ ‫الذين‬ ‫عن‬ ‫ماذا‬library non-users..‫؟‬
  • 52. 2012,Wisconsin Public Library: Attitudes, Opinions, and Usage
  • 53.
  • 54.
  • 55.
  • 56.
  • 57. ‫مكتبتك‬ ‫في‬ ‫الوضع‬ ‫عن‬ ‫ماذا‬‫مكتبتك‬ ‫في‬ ‫الوضع‬ ‫عن‬ ‫ماذا‬......‫؟‬‫؟‬ ‫مكتبتك‬ ‫من‬ ‫المستفيدين‬ ‫غير‬ ‫آراء‬ ‫استطﻼع‬ ‫نتائج‬ ‫هي‬ ‫ما‬...‫؟‬!!!
  • 58. Knight Foundation ‫يناير‬ ‫في‬ ‫أجريت‬ ‫مسابقة‬2015‫بإجمالي‬ ‫ة‬ ‫قيم‬2.5‫ار‬ ‫أفك‬ ‫رح‬ ‫لط‬ ،‫دوﻻر‬ ‫ون‬ ‫ملي‬ ‫اء‬‫لبن‬ ‫كمنصة‬ ‫المكتبات‬ ‫تأثير‬ ‫تعزيز‬ ‫حول‬ ‫المعرفة‬ ‫مجتمعات‬ ‫من‬ ‫مزيد‬. we’re inviting you to submit your idea to win a share of $2.5 million, which we’ll award in January of 2015 to the most compelling teams and projects.
  • 59. ‫التجارية‬ ‫العﻼمة‬‫التجارية‬ ‫العﻼمة‬))‫الماركة‬‫الماركة‬((BrandBrand ‫أو‬ ‫ة‬‫مؤسس‬ ‫ز‬‫تمي‬ ‫ي‬‫الت‬ ‫ائص‬‫الخص‬ ‫ن‬‫م‬ ‫ا‬‫غيره‬ ‫أو‬ ‫ز‬‫رم‬ ‫أو‬ ‫تصميم‬ ‫أو‬ ‫مصطلح‬ ‫أو‬ ‫اسم‬ ‫عمﻼئه‬ ‫عيون‬ ‫في‬ ‫منافسيه‬ ‫عن‬ ‫منتج‬. ‫العﻼق‬ ‫ن‬‫م‬ ‫وع‬ ‫ن‬‫ة‬‫وم‬ ‫تق‬‫ى‬ ‫عل‬‫ال‬ ‫ة‬ ‫الثق‬‫ت‬ ‫ي‬ ‫ت‬‫ين‬ ‫ب‬ ‫رة‬ ‫مباش‬ ‫لة‬ ‫ص‬ ‫د‬ ‫توج‬ ‫ين‬ ‫شخص‬ ‫ين‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫نش‬ ‫مهما‬َ‫ي‬‫ق‬ ‫منظومة‬. ‫ويذكرها‬ ‫العميل‬ ‫ليراها‬ ‫عنقها‬ ‫يمتد‬ ‫التي‬ ‫هي‬ ‫المعروفة‬ ‫الماركات‬‫ويذكرها‬ ‫العميل‬ ‫ليراها‬ ‫عنقها‬ ‫يمتد‬ ‫التي‬ ‫هي‬ ‫المعروفة‬ ‫الماركات‬ ‫المارك‬‫ات‬‫ن‬ ‫م‬ ‫ة‬ ‫القريب‬ ‫ة‬ ‫القديم‬ ‫ة‬ ‫المارك‬ ‫ي‬‫فه‬ ‫ذكرها‬ ‫ﻻي‬ ‫ي‬ ‫والت‬ ‫ل‬ ‫للعمي‬ ً‫ا‬‫د‬ ‫جي‬ ‫ة‬ ‫المعروف‬ ‫نهايتها‬. ‫ن‬‫م‬ ‫ة‬‫أهمي‬ ‫ر‬‫أكث‬ ‫ويقها‬‫وتس‬ ‫ة‬‫العالمي‬ ‫ا‬‫ماركته‬ ‫ع‬‫وض‬ ‫أن‬ ‫تعتبر‬ ‫العالمية‬ ‫الشركات‬ ‫بعض‬ ‫يقدمونها‬ ‫التي‬ ‫الخدمة‬ ‫أو‬ ‫المنتج‬.
  • 60. ‫التجارية‬ ‫العﻼمة‬‫التجارية‬ ‫العﻼمة‬))‫الماركة‬‫الماركة‬((BrandBrand ‫وتلر‬‫لك‬ ‫ا‬‫وفق‬)2009(‫ن‬‫م‬ ‫تويات‬‫مس‬ ‫ة‬‫أربع‬ ‫ل‬‫توص‬ ‫د‬‫ق‬ ‫ة‬‫التجاري‬ ‫ة‬‫العﻼم‬ ‫ة‬‫هوي‬ ‫إن‬‫ف‬ ، ‫المعنى‬: ‫السمات‬Attributes ‫الفوائد‬Benefits ‫القيم‬Values ‫القيم‬Values ‫الشخصية‬Personality ‫لمكتبتك‬ ‫التجارية‬ ‫العﻼمة‬ ‫في‬ ‫يوما‬ ‫فكرت‬ ‫هل‬..‫؟‬
  • 61. ‫قدراتك‬ ‫ﻻختبار‬ ‫الوقت‬ ‫حان‬...‫اﻻبداعية‬!!
  • 62. ‫بها‬ ‫خاصة‬ ‫عملة‬ ‫المكتبة‬ ‫استعملت‬ ‫لو‬ ‫ماذا‬..‫؟‬ ‫للعملة‬ ‫المقترح‬ ‫اﻻسم‬ ‫هو‬ ‫ما‬..‫؟‬ ‫فئاتها‬ ‫هي‬ ‫ما‬..‫؟‬ ‫صرفها‬ ‫أوجه‬ ‫هي‬ ‫ما‬..‫؟‬ ‫عليها‬ ‫الحصول‬ ‫يمكن‬ ‫كيف‬..‫؟‬ ‫عليها‬ ‫الحصول‬ ‫يمكن‬ ‫كيف‬..‫؟‬
  • 63. ‫ة‬ ‫المكتب‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫ات‬ ‫الكوبون‬ ‫لوب‬ ‫أس‬ ‫ق‬ ‫تطبي‬ ‫ن‬ ‫يمك‬ ‫ل‬ ‫ه‬ “Library Coupons”..‫؟‬‫وكيف‬..‫؟‬
  • 65. ‫اجع‬ ‫ال‬‫اجع‬ ‫ال‬ - Andrew Hargaon. What is innovation? , Posted on December 5, 2010 http://andrewhargadon.typepad.com/my_weblog/2010/12/what-is-innovation.html - Jeremy Gutsched . Innovation Keynote Speaker Jeremy Gutsche - 30 Minute Speech, Oct. 2010, https://www.youtube.com/watch?v=P4gAkM72ah4 - Mónica Guzmán. What is innovation, anyway? Four ways to make an impact, July 18, 2013 https://www.geekwire.com/2013/innovation-ways-impact/ - Crystle Martin. Who says libraries are dying? They are evolving into spaces for innovation.- Crystle Martin. Who says libraries are dying? They are evolving into spaces for innovation. https://theconversation.com/who-says-libraries-are-dying-they-are-evolving-into-spaces-for-innovation- 44820 - Susan Gunelius. What is a Brand? Part 1 – 5 Factors that Define a Brand -‫أسامة‬‫غريب‬.‫اﻹبداع‬‫في‬‫المكتبات‬‫العامة‬‫بين‬‫الحلم‬،‫والحقيقة‬‫المؤتمر‬‫العربي‬‫اﻷول‬‫للمكتبي‬‫المبتكر‬،،‫اﻻسكندرية‬2017. -‫هيام‬‫حايك‬.‫مكتبات‬‫القرن‬‫الـ‬21‫كمراكز‬،‫لﻼبتكار‬2016
  • 66. ‫أ‬.‫د‬.‫صالح‬ ‫عيسى‬ ‫عماد‬ ‫أ‬‫اﳌعلومات‬ ‫علم‬ ‫ستاذ‬ ،‫يز‬‫ز‬‫الع‬ ‫عبد‬ ‫اﳌلك‬ ‫جامعة‬‫السعودية‬ ،‫يز‬‫ز‬‫الع‬ ‫عبد‬ ‫اﳌلك‬ ‫جامعة‬‫السعودية‬ ‫مصر‬ ،‫ان‬‫و‬‫حل‬ ‫وجامعة‬ emad.saleh2@gmail.com http://eamohammad1.kau.edu.sa/ /emad.saleh.186 /DrEmadSaleh @ DrEmadSaleh