Convergencia de la KM y la gestión del aprendizaje. Aprendizaje en RED como metacompetencia a adquirir ('aprender a aprender', y en particular en el espacio RED o Internet). Evolución al elearning 2.0, algo mas que cursos online. presentación de un Espacio Personal y Colaborativo de Trabajo y Aprendizaje basado en iniciativas abiertas.
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
Socialización y Aprendizaje en RED Autogestionado
1. “Socialización y Aprendizaje en RED: Espacio
Personal de Aprendizaje-Suricata (*), basado
en iniciativas abiertas”
Alicante, 20 de Noviembre de 2008
Enrique Rubio Royo
erubio@polaris.ulpgc.es
http://blog.cicei.com/erubio/
Centro de Innovación para la Sociedad de la Información (CICEI - ULPGC)
2. Índice
1.- ¿Quienes somos?
2.- Entorno Global: Sociedad RED
3.- Contextualización de la presentación
4.- ¿De qué va la cosa?
5.- Evolución de la Gestión del Conocimiento (KM)
6.- Convergencia de la Gestión del Conocimiento y del Aprendizaje
7.- Deficiencias de los paradigmas tradicionales
8.- Nuevos paradigmas basados en el software social y
centrados en el individuo
9.- Presentación del Entorno Personal, y Corporativo, de Trabajo y
Aprendizaje: 'PLWE-CLWE Suricata', basado en iniciativas
abiertas
10.-Conclusiones
Centro de Innovación para la Sociedad de la Información (CICEI - ULPGC)
3. Evolución del CICEI. 'Aprender haciendo'
Centro de Innovación para la Sociedad de la Información - ULPGC
Ámbito ETSII Edificio Ingenierías ULPGC: Institucional Parque Científico – Tecnológico
(Germen el CICEI) 5 titulaciones
8 Departamentos “Centro de Innovación
2 centros (LRU) para la Sociedad de la Información”
1987 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 00 01 02 03 04 05 06 07 08
Etapas Etapa 0 Etapa 1 Etapa 2 Etapa 3
Centro de Cálculo de la ETSII Centro Informático y Centro de Servicios de la ULPGC Centro de Investigación (I+D+i) de la ULPGC
de Comunicaciones del
Edificio de Ingenierías
Hitos Seminario Red Corporativa del Red Corporativa ATM-ULPGC Entorno Colaborativo iDESKTOP (2001):
Felipe Gómez Pallete Edificio de Ingenierías (FEDER – 95/96) Gobierno de Canarias.
(FI - 88)
“Modelo de Innovación de “Modelo Socio-técnico Suricata,
Suricata,
“Modelo informático y Campus” (Tesis Doctoral – 95)
Campus” de Innovación y Desarrollo Sostenible.
de Comunicaciones”
Comunicaciones” (2004-07).”
(2004-07).”
Proyecto INNOVA: Entorno IVA Gestor Personal y Corporativo,
(CICYT, 91-92)
(97). de Conocimiento y Aprendizaje.
Cátedra UNESCO de TIs para Estrategia pcKML-Suricata
Región NorOccidental África.
Convenio con WebCT Red Social 'Sociedad y Tecnología'
(British Columbia Univ. – 98)
Conceptualización... Proceso creciente de virtualización social y de las organizaciones ...
(haciendo un uso intensivo de tecnologías Internet: Automatización / Acrecentamiento)
Acrecentamiento)
Centro de Innovación para la Sociedad de la Información (CICEI - ULPGC)
4. Sociedad RED: nuevo ámbito de proyección vital
Centro de Innovación para la Sociedad de la Información (CICEI - ULPGC)
8. Evolución KM
1ª Generación KM: Proceso de INFORMACIÓN (INF)
- Captura K explícito (INFORMACIÓN)
- Visión del K como un OBJETO que puede ser capturado,
almacenado y reutilizado
- Representación estática y predefinida del K
- Provisión de INF...apoyo Toma de Decisiones e
iniciativas BPR
- focus CONTENIDOS
- Intranets, REPOSITORIOs, SSII centralizados
- Perspectiva tecnológica, a nivel corporativo
By EnriqueRubio
ESPACIO DIGITAL ó INFORMACIONAL
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9. Evolución KM
2ª Generación KM (1995): Comparticición de K
- Creación de K: Interacción y Conversión de K TÁCITO a explícito.
- Modelo SECI de Nonaka
- K función del CONTEXTO, K como Actividad (PROCESO)
- focus PERSONAS (COMUNICACIÓN activa)
by McKinsey
- K construido como 'proceso COLECTIVO de Aprendizaje'
- CoPs, CoIs,...
- Aprendizaje SOCIAL
- Perspectiva sociológica
(preparando la transición...)
By DavidPollard
ESPACIO SOCIAL
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14. Evolución KM
“From CONTENTS and COLLECTION to CONTEXT and CONNECTION”
By David Pollard
By TeemuArina
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15. Evolución KM
3ª Generación KM: Creación de K
- K como PROCESO dinámico de ampliación de significado
- T. Complejidad (SCAs): uso de la capacidad de AUTOORGANIZACIÓN
de las comunidades y redes informales
- focus PERSONAS, CONVERSACIONES
- Aprendizaje INFORMAL
- Socialización en RED. REDES SOCIALES.
- Aprendizaje SOCIAL
- Perspectiva MULTIDISCIPLINAR
ESPACIO COMPLEJO y SOCIAL by MacKinsey
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16. Evolución KM: 3 Generaciones
1ª Gen KM 2ª Gen KM 3ª Gen KM
T. Complejidad (SCAs)
K explícito (INF) Autoorganización
BPR Proceso
Objeto Personas
Contenidos Conversaciones
Redes Sociales
Multidisciplinariedad
Toma de decisiones K tácito.
Intranet, GW Modelo SECI (1995)
Repositorio Contexto
SSII centralizados Conectividad
Comunicación
CoPs, CoIs,...
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17. Deficiencia de los Paradigmas Tradicionales
Paradigma tradicional de KM:
Orientado a una representación estática y predefinida de K (INF)
Capturar, controlar, gestionar y reutilizar K estructurado
Almacenamiento 'buenas prácticas', base de procedimientos (BPR)
Gran atención- implementación de plataformas y repositorios (Enterprise 1.0)
Paradigma tradicional de LM:
Mismos planteamientos
Orientado a CONTENIDOS
Módulos o cursos online ESTÁTICOS Y PREDEFINIDOS
OBJETOS de APRENDIZAJE (OAs)
REPOSITORIO de (OAs) --> ausentes de Contexto
REUSABILIDAD de Contenidos
METADATOS y ESTÁNDARES (p.e. SCORM)
INTEROPERABILIDAD entre Repositorios
LMS CENTRALIZADO... para diseño, difusión y control de Contenidos de
Aprendizaje (eLearning 1.0)
LM --> centrada en un LMS orientado a CURSOS INTEROPERABLES y
REUSABLES Centro de Innovación para la Sociedad de la Información (CICEI - ULPGC)
19. Covergencia KM - LM
Conocimiento vs Aprendizaje: 'dos caras de una misma moneda'
By GSiemens
'la misma naturaleza'
Centro de Innovación para la Sociedad de la Información (CICEI - ULPGC)
20. Evolución convergente KM / LM: nuevos paradigmas
K y L 'dos caras de una misma moneda'
NATURALEZA COMÚN del Conocimiento y el Aprendizaje: PERSONAL, SOCIAL, FLEXIBLE,
DINÁMICA, DISTRIBUIDA, UBICUA, COMPLEJA, Y CAÓTICA.
Se requieren NUEVOS MODELOS, nuevos Paradigmas, que reflejen dicha Naturaleza:
- Knowledge Networking (eConocimiento), Comunidades Informales, Aprendizaje
en RED (Aprendizaje como proceso social, Conectivismo, Identidad Digital, )
- Centrado en Contenidos vs Personas (Autoaprendizaje controlado, PLE/PKM)
- Centralizado vs Distribuido
- Top-down vs Bottom-up (Autoorganización)
- Knowledge push vs Knowledge pull (RSS)
- Workflow learning
- Cultura de Compartición/Colaboración
y generación de Confianza
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21. by TArina
AUTOGESTIÓN
by McKinsey
by GSiemens
by GSiemens
by JayCross
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22. Ciclo de Flujo del K
by GeorgeSiemens
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23. Aprendizaje como formación de redes
by GeorgeSiemens
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28. Paradigmas tradicionales Nuevos Paradigmas (SCAs)
Conocimiento Abierto
KM vs LM
Deficiencias de los
Paradigmas Tradicionales
“Conocimiento y Aprendizaje:
Ámbito corporativo IMS dos caras de la misma moneda”
Cultura de Compartición y Colaboración
Evolución KM Economía del K
Desarrollo
Profesional
Networking
Organización
PKM Identidad Digital
e-Conocimiento
Sociedad RED Social Networking Individual ‘Workflow learning’ PLWE / CLWE
Web 2.0 Emergente
Movimiento OPEN PLE Competencias 2.0
(“Aprender a Aprender”)
Aprendizaje
Autogestionado y Social
Evolución LM EEES
Ámbito académico LMS
Conversión K Tácito-Explícito
INFORMACIÓN (K explícito) K como PROCESO
K como OBJETO
PERSONAS
CONTENIDOS ECOLOGÍAS / REDES
REPOSITORIO (Silos) DISTRIBUIDO
CENTRALIZADO AUTOGESTÓN
CONTROL ‘PULL’ (RSS)
‘PUSH’ ‘Just in time’
‘Just in case’
Espacio INFORMACIONAL Espacio SOCIAL y COMPLEJO
By Enrique Rubio
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29. Evolución del CICEI. 'Aprender haciendo'
Centro de Innovación para la Sociedad de la Información - ULPGC
Ámbito ETSII Edificio Ingenierías ULPGC: Institucional Parque Científico – Tecnológico
(Germen el CICEI) 5 titulaciones
8 Departamentos “Centro de Innovación
2 centros (LRU) para la Sociedad de la Información”
1987 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 00 01 02 03 04 05 06 07 08
Etapas Etapa 0 Etapa 1 Etapa 2 Etapa 3
Centro de Cálculo de la ETSII Centro Informático y Centro de Servicios de la ULPGC Centro de Investigación (I+D+i) de la ULPGC
de Comunicaciones del
Edificio de Ingenierías
Hitos Seminario Red Corporativa del Red Corporativa ATM-ULPGC Entorno Colaborativo iDESKTOP (2001):
Felipe Gómez Pallete Edificio de Ingenierías (FEDER – 95/96) Gobierno de Canarias.
(FI - 88)
“Modelo de Innovación de “Modelo Socio-técnico Suricata,
Suricata,
“Modelo informático y Campus” (Tesis Doctoral – 95)
Campus” de Innovación y Desarrollo Sostenible.
de Comunicaciones”
Comunicaciones” (2004-07).”
(2004-07).”
Proyecto INNOVA: Entorno IVA Gestor Personal y Corporativo,
(CICYT, 91-92)
(97). de Conocimiento y Aprendizaje.
Cátedra UNESCO de TIs para Estrategia pcKML-Suricata
Región NorOccidental África.
Convenio con WebCT Red Social 'Sociedad y Tecnología'
(British Columbia Univ. – 98)
Conceptualización... Proceso creciente de virtualización social y de las organizaciones ...
(haciendo un uso intensivo de tecnologías Internet: Automatización / Acrecentamiento)
Acrecentamiento)
Centro de Innovación para la Sociedad de la Información (CICEI - ULPGC)