Proyecto Como Aprendo En Mi Colegio

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Proyecto Como Aprendo En Mi Colegio

  1. 1. PROYECTO COLABORATIVO 01/21/10 Como Aprendo en Mi Colegio
  2. 2. Proyecto Colaborativo Titulo: Como aprendo en mi Colegio Centros que participan Instituto Central Vicente Cáceres Instituto San Jose del Pedregal 01/21/10
  3. 3. Profesores Participantes <ul><li>Patricia Cerrato </li></ul><ul><li>Ramona Lopez </li></ul><ul><li>Josue Erubel Ramos Castro </li></ul>01/21/10 País: Honduras
  4. 4. Descripción del proyecto <ul><li>El proyecto colaborativo “como aprendo en mi colegio “ tiene como objetivo establecer un espacio en donde los estudiantes puedan compartir experiencias ,inquietudes, e intereses acerca de su respectivo colegio ya mismo tiempo compartir recursos y conocimientos adquiridos en el desarrollo de sus clases y tener una visión global de las actividades tanto académicas como recreativas de los 2 institutos participantes en el proyecto. </li></ul>
  5. 5. Integración del Proyecto en el Currículo El proyecto “Como Aprendo en mi Colegio” posibilita la integración de saberes y de áreas, ya que las computadoras son herramientas que brindan oportunidades de investigación y exploración a todo nivel. Capacidades Fundamentales.
  6. 6. Capacitaciones Fundamentales Áreas Capacidades de área Conocimientos Valores y actitudes Pensamiento creativo Ciencia tecnología y ambiente Comprensión de información Indagación y experimentación La tecnología en el mundo actual Orden Puntualidad Amor y trabajo Respeto Responsabilidad Obediencia Laboriosidad Pensamiento critico matemáticas Solución de problemas Cálculos matemáticos elaboración de formas geométricas Orden Puntualidad Amor y trabajo Respeto Responsabilidad Obediencia Laboriosidad Toma de decisiones Lenguaje y comunicación Prohibición de textos escritos Taller sobre la importancia de los ordenadores. Temas relacionados con informática Respeto al derecho de los demás Disposición para trabajar en grupo Solución del problema Personal/social Comprensión y aplicación de tecnologías El desarrollo personal nuestra sociedad Valora su material informático
  7. 7. Descripción de los Instituto Participantes INSTITUTO CENTRAL VICENTE CACERES El instituto Central Vicente Cáceres es un instituto oficial, el mas grande de Honduras, tiene una población estudiantil de aproximadamente 8000 estudiantes, atiende en dos jornadas, jornada matutina alumnos de ciclo común de cultura general y jornada vespertina alumnos de diversificado, ofrece las carreras de Bachillerato en Computación, Bachillerato en Ciencias y Letras, Educación Comercial e ISEMED (Sistema Especial de Educación a Distancia). Cuenta con 5 Aulas Tecnológicas con acceso a Internet.
  8. 8. INSTITUTO SAN JOSE DEL PEDREGAL El Instituto San José del Pedregal es un Instituto oficial, tiene una población estudiantil de aproximadamente 1200 estudiantes atienden tres jornadas, ofrece las carreras de Bachillerato en Ciencias y Letras, Bachillerato en Computación, Educación Comercial y Hosteleria y Turismo y además Ciclo Común de Cultura General .
  9. 9. DESCRIPCION DE LOS ALUMNOS PARTICIPANTES Alumnos de I, II, III de Bachillerato Técnico en Computación de ambos institutos, tienen mucho interés en la novedad informática y por ende en todo lo que trae la tecnología, incrementando el logro de sus capacidades y habilidades. Descripción de los Docentes Algunos se encuentran actualizados en el uso del ordenador, por le que buscan incrementar sus conocimientos en el área de computación y denotan aceptación y entusiasmo de integrar los recursos informáticos a sus respectivas áreas
  10. 10. Encargados del Proyecto Nombre del Docente Especialidad Patria Cerrato Instituto Central Vicente Cáceres Lic. Informática Administrativa Lic. Informática Educativa Técnico en Informática Educativa Actualmente estudiando maestría Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación Ramona López Instituto Central Vicente Cáceres Lic. En Pedagogía Lic. Informática Educativa Técnico en Informática Educativa Actualmente estudiando Maestría Nuevas Tecnología Aplicadas a la Educación Erubel Ramos Instituto San José del pedregal Lic. En Matemáticas Lic. Informática Educativa Técnico en Informática Educativa Actualmente estudiando Maestría Nuevas Tecnologías aplicadas a la educación
  11. 11. Otros Participantes 1.- Director Instituto Central Vicente Cáceres 2.- Director Instituto San José del pedregal 3.- Jefe de la Carrera de Bachillerato Técnico en Computación de ambos Institutos. 4.- Docentes de la carrera de Bachillerato Técnico en Computación como apoyo del proyecto. 5.- Padres de familia
  12. 12. Duracion del Proyecto <ul><li>Del 22 de febrero al 30 de septiembre </li></ul>01/21/10 Cursos: I, II, III, Bach en Computación Jornada Vespertina I.C.V.C. I,II,III, Bach en Computación Jornada Matutina Instituto San José del Pedregal Edades: de 15 a 19 años Idioma: Español
  13. 13. 01/21/10 Asignaturas <ul><li>Laboratorio I,II,III </li></ul><ul><li>Informatica I,II </li></ul><ul><li>Comunicacion y Redes </li></ul><ul><li>Taller de Computacion </li></ul>Descripción del Proyecto El Proyecto Como aprendo en mi colegio tiene como objetivo establecer un espacio en donde los estudiantes puedan compartir experiencias, inquietudes recursos acerca de su respectivo instituto, el desarrollo de sus clases, la actividades desarrolladas tanto académicas como recreativas y extracurriculares por medio de web 2.0 en comunicación asincrónica y sincrónica
  14. 14. Objetivos <ul><li>Motivar el aprendizaje de los alumnos mediante el trabajo colaborativo. </li></ul><ul><li>Manejar la tecnologia como parte esencial de su vida academica y profesional como el video, el audio, el correo electronico, el uso de foros, blogs, y la misma computadora </li></ul><ul><li>Desarrollar competencias para la vida: capacidad de trabajar con otros, tomar decisiones, tener iniciativa, resolver problemas, etc. </li></ul><ul><li>Mejorar las habilidades de investigacion escolar </li></ul><ul><li>Integrar en el proyecto a la comunidad educativa de ambos institutos: profesores, alumnos, padres de familia, autoridades. </li></ul>01/21/10
  15. 15. Contenidos <ul><li>Procesadores, Hojas de calculo, Bases de datos. </li></ul><ul><li>Ultimos avances tecnologicos, tecnologia de punta </li></ul><ul><li>Como configurar una red </li></ul><ul><li>Mantenimiento preventivo y correctivo de una computadora </li></ul><ul><li>Virus y antivirus </li></ul><ul><li>Presentaciones en power point </li></ul>01/21/10
  16. 16. Actividades 01/21/10 <ul><li>Familiarizarse con el entorno del proyecto: profesores, alumnos y presentaciones del grupo </li></ul><ul><li>Preparar un documento indicando el papel educativo del grupo nombre del instituto características del grupo. </li></ul><ul><li>Participación de los alumnos en un foro </li></ul><ul><li>Firmar videos de las actividades desarrolladas en clases, extra curriculares y recreativas </li></ul><ul><li>Preparar una presentación con fotos y videos sobre actividades desarrolladas en clases, recreativas y extra curricularmente </li></ul><ul><li>Presentación de la información en formato web 2.0 Slideshare </li></ul><ul><li>Subir información digital, videos, fotos al blog </li></ul><ul><li>Mantener comunicación permanente entre los alumnos mediante el correo electrónico, chat, foros. </li></ul><ul><li>Elaborar foros sobre temas específicos </li></ul>
  17. 17. Programacion Temporal 01/21/10 <ul><li>Del 22 de febrero al 5 de marzo familiarización con el proyecto y presentación de los grupos. </li></ul><ul><li>Del 8 de marzo al 19 marzo elaboración de documentos informativos. </li></ul><ul><li>Del 22 de marzo al 31 de marzo participación de alumnos en un foro para conocerse </li></ul><ul><li>Del 5 de abril al 31 de mayo firmar videos de las actividades de las clases, extra curriculares y recreativas </li></ul><ul><li>Del 31 de mayo al 4 de junio preparación de presentación con fotos y videos </li></ul><ul><li>5 de junio presentación de un blog para la presentación de alumnos y maestros </li></ul><ul><li>Del 7 al 18 de junio subir información al blog </li></ul><ul><li>Del 21 al 25 de junio comunicación mediante correo electrónico de los participantes en el proyecto </li></ul><ul><li>Del 28 de junio al 9 de julio foro sobre sugerencias de los participantes sobre algún tema especifico que quieran que se trate. </li></ul><ul><li>Del 12 de julio hasta septiembre comunicación abierta mediante el correo electrónico y el chat para comentarios, sugerencias, dudas y hacer todo tipo de aportaciones sobre las actividades realizadas y la experiencia vivida en la participación en el proyecto </li></ul>
  18. 18. Resultados o productos 01/21/10 Cada instituto elaboraran videos sobre el trabajo desarrollado y lo compartirá utilizando la comunicación sincrónica y asincrónica mediante material multimedia, correo electrónico, chat y video conferencias con relación al tema cultura institucional. <ul><li>Evaluación de los alumnos : </li></ul><ul><li>Participación en los foros </li></ul><ul><li>Participación en los blogs </li></ul><ul><li>Participación en la elaboración de los videos y presentaciones </li></ul>
  19. 19. Recursos tecnologicos necesarios: 01/21/10 <ul><li>Hardware: </li></ul><ul><li>Computadoras conectadas en red, cámaras de video, cámaras digitales </li></ul><ul><li>Software: </li></ul><ul><li>aplicaciones para video, audio, fotografía, procesadores de palabras, programas de presentaciones </li></ul><ul><li>Coordinación con otras áreas: </li></ul><ul><li>Comunicación con los laboratorios de otras especialidades de los dos institutos como física elemental, química, ingles y matemáticas para globalizar el aprendizaje y que sea significativo </li></ul><ul><li>Comunicación: </li></ul><ul><li>A través de correo electrónico, chat, blogs y foros. Los alumnos compartirán experiencias, dudas, aprendizaje y logros obtenidos con la aplicación del aprendizaje colaborativo </li></ul>
  20. 20. 01/21/10 Asignatura: laboratorio I,II,III Informática I,II, Taller de Computación, Redes Actividad General Elegida: Como aprendo en mi colegio Actividad Concreta 1 familiarizarse con el entorno del proyecto. Profesores y alumnos. Actividad Concreta 2 Preparar un documento indicando el nivel educativo del grupo, nombre el instituto, características del grupo. <ul><li>Actividad Concreta 3: </li></ul><ul><li>Participación de los en un foro </li></ul>Actividad Concreta 4: Firmar videos de las actividades desarrolladas en clase extracurriculares y recreativas. Actividad concreta 5: Preparar una presentación con fotos y videos sobre actividades desarrolladas en clases recreativas y extracurricularmente Temporalizacion: del 22 de febrero al 5 de marzo Temporalizacion: del 87 de marzo al 19 de marzo Temporalizacion: del 22 de marzo al 31 de marzo Temporalizacion: del 5 de abril al 31 de mayo Temporalizacion: del 31 de mayo al 4 de junio Desarrollo de la actividad: Presentación de la propuesta en formato Powerpionrt en cada institución a los alumnos y profesores implicados en el proyecto. Desarrollo de la actividad: Elaborar un formulario con la información de los institutos participantes como también de alumnos y profesores socios y profesores de otras áreas. Desarrollo de la actividad: El profesor socio y coordinador del proyecto abrirá un foro en el blog para todos los alumnos participantes. Desarrollo de la actividad: Los alumnos por curso filmaran videos de sus actividades en clase, extracurricular y recreativas para luego desarrollar un presentación en PowerPoint para su presentación el blog Desarrollo de la actividad: Los alumnos por curso filmaran videos de sus actividades en clase, extracurriculares Papel del profesor: expósito Papel del profesor: investigador Papel del profesor observador y moderador Papel del profesor: guía y facilitador Papel de profesor: orientador Papel del alumno: miembro activo he involucrado en el proyecto Papel del alumno: miembro colavorativo Papel del alumno: miembro de una comunidad de intercambio. Papel del alumno investigador Papel del alumno agente de su propio aprendizaje colaborativo. Evaluación: la disponibilidad de los participantes preguntas y dudas durante la exposición Evaluación: formación de grupos por curso Evaluación: participación en el foro y el interés de conocer otras culturas institucionales. Evaluación: la buen selección de la información y la colaboración entre ellos Evaluación: presentación desarrolladas por los alumnos. Otros aspectos de interes: la partcipacion de otros profesores de otras areas y padres de familia. Otros aspectos de interes: La colaboracion de profesores de las otras areas. Otros aspectos de interés: el involucramiento de los miembros en el uso de las tic. Otros aspectos de interés: herramientas de filmacion de video y fotos. Otros aspectos de interes: como los alumnos aprenden a desarrollar actividades utilizando herramientas tecnológicas.
  21. 21. 01/21/10 Actividad Concreta 6: Presentación de la información en formato web 2.0 blog slidesahre Actividad Concreta 7: Subir información digita, videos, fotos al blog . <ul><li>Actividad Concreta 8: </li></ul><ul><li>Mantener comunicación permanente entre los alumnos mediante el correo electrónica, chat, fotos. </li></ul>Actividad Concreta 9: Elaborar foros sobre temas específicos. Temporalizacion: del 5 de junio Temporalizacion: del 7 al 18 de julio Temporalizacion: del 21 al 25 de junio Temporalizacion: del 12 de julio hasta septiembre experiencia vivida en la participación en el proyecto. Desarrollo de la actividad: El coordinador del proyecto abrirá un grupo en slidesahre y creara una presentara del proyecto en PowerPoint para socializarlo con los alumnos y profesores. Participantes enviara un correo electrónico a todos para que se inscriban en el blog y el grupo. Desarrollo de la actividad: Después de que los participantes alumnos y profesores se inscriban en el blog subirán sus presentaciones en el grupo para conocer sus actividades en fotos y videos Desarrollo de la actividad: el coordinador del grupo abrirá un foro especifico entre los miembros participantes para que dejen sus inquietudes compartan experiencia y planifiquen entre ellos una actividad nueva de otros temas de interés Desarrollo de la actividad: Los alumnos seguirán en comunicación medio que ellos decidan y realizaran nuevas aportaciones al grupo del tema de interés que consensuaron en la actividad anterior. Papel del profesor: :responsable del desarrollo de la actividad Papel del profesor: observador Papel del profesor supervisor moderador. Papel del profesor: guía observador Papel del alumno: miembro activo he involucrado en el proyecto Papel del alumno: miembro colavorativo Papel del alumno: miembro de una comunidad de intercambio. Papel del alumno investigador Evaluación: que todos los alumnos y profesores socios se inscriben en el blog y grupo Evaluación: la participación en comentarios colgados en las presentación Evaluación: que todos los miembros participen en el foro. Evaluación: la continuidad que le den los alumnos al proyecto. Otros aspectos de interes:la vista al blog sera asincronica ya que los participantes lo pueden hacer desde el colegio, casa o cybercafe. Otros aspectos de interés: El coordinador vigilara y hara sus recomendaciones via correo electronico. Otros aspectos de interés: los alumnos puden entre ellos abrir otros espacios de comunicación sugeridos por el maestro. Otros aspectos de interés: este grupo quedara abierto y el coordinador se preocupara por Mandar nueva informacion a sus alumnos via correo electronico y comentarios a sus presentaciones.

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