Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
Tot va començar quan
l'Oriol va anar a buscar
fòssils a Mig Camí i
en va portar a la classe.
Entre tots hem pensat una definició. El primer pensament és
     separar arqueologia de paleontologia. (Oriol vol ser
    ...
Els xiquets porten fòssils. Els que no, demanen a casa que els
                      porten a buscar-ne.
           Els ob...
Aquesta classificació ens surt sols quan sabem de quin ésser es
     tracta, ara la poso per a que us serveixi de referènc...
És un porífer
Corall



           És un cnidari



Estrelleta de Mig camí   Pòlips aïllats   Pòlip ramificat
És un anèl·lid




Serpula filiformis
Mol·luscs
 Deshaiesites
 desahiesi




És un cefalòpode
(tenen els peus al cap)
Amonites                     Belemnites
                   esquelet intern, com els calamars



És un cefalòpode
   amb cl...
Tenim molts bivalves i juguem a classificar-los buscant els que
                          són iguals.

                  M...
Dels gasteròpodes generalment es conserva el motlle


                    Mol·luscs
              És un gasteròpode
      ...
En un principi vam pensar que eren mol·luscs bivalves, però quan vam buscar
   informació ens vam adonar que no ho són. Si...
És un equinoderm

                   Heteraster oblongus
                          (Cul)




    Cidaris

                ...
Aquest insecte és diferent, està conservat amb ambre.



           És un insecte
És un crustaci
Aquest artròpode ens ha agradat molt, hem pensat que s'assembla als
“tossinets”, però més gran. Hem trobat que era marí, s...
Els vertebrats que més ens agraden són els dinosaures, sols
    tenim un fòssil, una dent de Mossasaure. Però busquem
    ...
Microorganismes


És un Rizòpode amb
closca (foraminífer)


    Orbitolina    Orbitolina
   lenticularis   discoidea
Vegetals



Falaguera    Fusta fòssil   T ija
Sortim a buscar fòssils...
i els classifiquem.
La motivació ha estat clau per a realitzar aquest treball.
   Hem anat construint els nostres aprenentatges i modificant d...
Elsfossilspower
Elsfossilspower
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Elsfossilspower

1,441 views

Published on

Published in: Travel
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Elsfossilspower

  1. 1. Tot va començar quan l'Oriol va anar a buscar fòssils a Mig Camí i en va portar a la classe.
  2. 2. Entre tots hem pensat una definició. El primer pensament és separar arqueologia de paleontologia. (Oriol vol ser paleontòleg) Són restes d'éssers vius que van viure en altres èpoques, transformades en pedra o metall. També poden ser les petjades que han deixat o el motlle del seu esquelet. Utilitzem l'estereomicroscopi per a observar-los i la Mòtic per a fer les fotos.
  3. 3. Els xiquets porten fòssils. Els que no, demanen a casa que els porten a buscar-ne. Els observavem a ull nu i amb la Mòtic. Comparem els fòssils amb éssers actuals i els classifiquem. Què és? Vegetal Animal Microorganismes
  4. 4. Aquesta classificació ens surt sols quan sabem de quin ésser es tracta, ara la poso per a que us serveixi de referència. Invertebrats Com que ja coneixem les articulacions, decidim si els invertebrats tenen potes Porifers articulades o no. Cnidaris Anèl·lids No artròpodes Platihelmints Mol·luscs(cefalòpode, (Amb potes no articulades. Cos tou) gasteròpode i bivalve) Equinoderms Braquiòpodes Aràcnids Artròpodes Miriàpodes Crustacis (amb potes articulades) Insectes
  5. 5. És un porífer
  6. 6. Corall És un cnidari Estrelleta de Mig camí Pòlips aïllats Pòlip ramificat
  7. 7. És un anèl·lid Serpula filiformis
  8. 8. Mol·luscs Deshaiesites desahiesi És un cefalòpode (tenen els peus al cap)
  9. 9. Amonites Belemnites esquelet intern, com els calamars És un cefalòpode amb closca. És un cefalòpode sense closca.
  10. 10. Tenim molts bivalves i juguem a classificar-los buscant els que són iguals. Mol·luscs És un bivalve Exogyra Astarte S.P Limma tuberculifera cotaldina
  11. 11. Dels gasteròpodes generalment es conserva el motlle Mol·luscs És un gasteròpode Columbelina Natica Cerithium Vicaria ausmani Cerithium lujani oaillex
  12. 12. En un principi vam pensar que eren mol·luscs bivalves, però quan vam buscar informació ens vam adonar que no ho són. Si els mirem bé, les balves no són simétriques, la simetria està al plà vertical. La majoria d'aquests animals no obrien les valves, sortien per un petit orifici. Actualment hi ha sols 300 espècies. És un braquiòpode Tipus d’unión entre las valves d’ un braquiopode Rectimarginada Sulcada Uniplicada Intraplicada Peraplicada Sulciplicada Parasulcada Antiplicada Episulcada Terebratula Rinconella dhafne Terebratula Burrilincia sella miliani Burrilincia miliani
  13. 13. És un equinoderm Heteraster oblongus (Cul) Cidaris Heteraster oblongus (Boca)
  14. 14. Aquest insecte és diferent, està conservat amb ambre. És un insecte
  15. 15. És un crustaci
  16. 16. Aquest artròpode ens ha agradat molt, hem pensat que s'assembla als “tossinets”, però més gran. Hem trobat que era marí, semblant a les galeres i que hi havia de molt grans (fins a 90 cm) el nostre fòssil mesura quasi 7 cm. Trilobites
  17. 17. Els vertebrats que més ens agraden són els dinosaures, sols tenim un fòssil, una dent de Mossasaure. Però busquem altres informacions. Vertebrats Falange d'un mamifer semblant al porc Dent de Mossasaure Vèrtebra d'Oligopleurus Dent de tauró
  18. 18. Microorganismes És un Rizòpode amb closca (foraminífer) Orbitolina Orbitolina lenticularis discoidea
  19. 19. Vegetals Falaguera Fusta fòssil T ija
  20. 20. Sortim a buscar fòssils...
  21. 21. i els classifiquem.
  22. 22. La motivació ha estat clau per a realitzar aquest treball. Hem anat construint els nostres aprenentatges i modificant de vegades les hipòtesis plantejades. Els alumnes i les seves famílies s'hi han implicat molt. Hem après a valorar i respectar la natura tot i no ser viva, considerant-la un tresor. El respecte als companys valorant totes les aportacions ens ha ensenyat a conviure i formar un equip. Aquests aprenentatges ens han servit de base per aprenentatges posteriors quan han escollit el mar com projecte a treballar a la classe. També hem aprofitat aprenentatges anteriors per arribar a assolir conceptes nous. (Artròpode, ...) Imaginar i comparar ha estat un joc que ens ha portat a entendre i aprendre molt. Sistematitzar el treball ha fet que siguin autònoms per a poder classificar fòssil i essers vius.

×