1.
E S T E B A N R O M E R O F R Í A S
U N I V E R S I D A D D E G R A N A D A
@ P O L I S E A | | E R F @ U G R . E S
L O S S O C I A L L A B S C O M O
E S PA C I O S D E E X P E R I M E N TA C I Ó N
Y PA RT I C I PA C I Ó N S O C I A L

2.
«Benjamin D. Maxham - Henry David Thoreau - Restored» de Benjamin D. Maxham active 1848 - 1858 - Galería Nacional de Retratos (Washington)Nombre localNational Portrait Gallery,
WashingtonInstitución matrizSmithsonian InstitutionUbicaciónWashington D. C.Coordenadas38° 53′ 52″ N, 77° 01′ 22″ WFundación1968Sitio webwww.npg.si.edu. Disponible bajo la
licencia Dominio público vía Wikimedia Commons - https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Benjamin_D._Maxham_-_Henry_David_Thoreau_-_Restored.jpg#/media/
File:Benjamin_D._Maxham_-_Henry_David_Thoreau_-_Restored.jpg
Henry David
Thoreau
Walden

3.
Fotografía: Walden Pond Concord MA Thoreau quote, por Joanne C Sullivan, con licencia CC by-nc 2.0 en https://flic.kr/p/4GYMhC

4.
Fotografía: Walden Pond Concord MA Thoreau quote, por Joanne C Sullivan, con licencia CC by-nc 2.0 en https://flic.kr/p/4GYMhC
“Me vine a los bosques porque quería hacer frente a los hechos esenciales de la
vida, por ver si era capaz de aprender lo que ella tuviera por enseñar, y por no
descubrir, cuando llegare mi hora, que no había siquiera vivido.”

5.
Fotografía: Walden Pond, por Jeremy T. Hetzel, con licencia CC by 2.0 en https://flic.kr/p/8hnZCv

6.
Fotografía: Walden Pond, por Jeremy T. Hetzel, con licencia CC by 2.0 en https://flic.kr/p/8hnZCv
El estudiante que protege su deseada ociosidad y su retiro, evitando sistemáticamente toda clase
de trabajo necesario para el hombre, no obtiene más que ocio innoble e inútil, defraudándose a sí
mismo en la única experiencia que puede convertir su tiempo libre en algo productivo.
“Pero -dice uno- ¿no querrá usted decir que los estudiantes deberían trabajar con sus manos en
lugar de hacerlo con su cabeza?” No digo exactamente eso, pero sí algo que podríamos pensar
que es parecido:

7.
¿Puede innovar en tu entorno?
¿Qué te gustaría transformar?
El sistema te plantea retos,
¿qué retos planteas tú al sistema?
¿Podemos hacerlo?

8.
Social
Innovation

9.
Social Innovation
“Social innovation can be defined as the
development and implementation of new ideas
(products, services and models) to meet social
needs and create new social relationships or
collaborations.”
Guide to Social Innovation - European Commission

10.
Social Innovation
• Nuevas respuestas a las demandas sociales.
• Procesos de innovación abiertos, compartidos,
con el protagonismo de los usuarios finales, de
la ciudadanía.
• Para la Unión Europea constituye una manera
de estimular la innovación, el emprendimiento
y la sociedad del conocimiento que constituye
la estrategia de Europa para el 2020.

11.
Modelo de cuádruple hélice

12.
Labs

13.
Labs
Plataformas para abordas retos que constituyen
problemas sociales complejos teniendo en
cuenta tres rasgos:
• Carácter social.
• Carácter experimental.
• Carácter sistémico.
Existen muy diversos tipos: citilabs, fablabs,
living labs, medialabs, makerlabs, etc.

14.
Principios en que se
basan los laboratorios
Basado en: Kieboom, M. (2014). Lab Matters : Challenging the
practice of social innovation laboratories.

15.
1. Muéstralo, no lo cuentes
Fotografía: DSC02743, por Marufish, con licencia CC by-sa 2.0 en https://flic.kr/p/53M6NJ

16.
La investigación, el diseño, la
experimentación, el networking y el
aprendizaje son actividades para hacer,
no para que se queden en el papel.
1. Muéstralo, no lo cuentes
Fotografía: DSC02743, por Marufish, con licencia CC by-sa 2.0 en https://flic.kr/p/53M6NJ

17.
2. Tu usuari@ final es un/a
expert@
Fotografía: How to be an expert, por Alan Cleaver, con licencia CC by 2.0 en https://flic.kr/p/4JLPnq

18.
Las necesidades del usuario final son las que
deben marcar el proceso de trabajo con el fin
de resolver de forma efectiva sus
necesidades.
2. Tu usuari@ final es un/a
expert@
Fotografía: How to be an expert, por Alan Cleaver, con licencia CC by 2.0 en https://flic.kr/p/4JLPnq

19.
3. Céntrate en problemas
sociales ambiciosos
Fotografía: Global Day of Action Climate March, por Oxfam International, con licencia CC by-nc-nd 2.0 en https://flic.kr/p/aPKefF

20.
En lugar de centrarte en problemas
operativos, ten una visión estratégica. Piensa
en transformaciones que aborden problemas
sintéticos (por ejemplo: cambio climático,
fracaso escolar)
3. Céntrate en problemas
sociales ambiciosos
Fotografía: Global Day of Action Climate March, por Oxfam International, con licencia CC by-nc-nd 2.0 en https://flic.kr/p/aPKefF

21.
4. Mejora o desafía al sistema
Fotografía: i'm not the president of graffiti but i'm running, por Steve Rodhes, con licencia CC by-nc-nd 2.0 en https://flic.kr/p/96K5Vu

22.
Genera nuevas soluciones que puedan ser
aplicadas por el gobierno u otras instituciones
para que están sean adoptadas y difundidas.
4. Mejora o desafía al sistema
Fotografía: i'm not the president of graffiti but i'm running, por Steve Rodhes, con licencia CC by-nc-nd 2.0 en https://flic.kr/p/96K5Vu

23.
5. Desarrolla nuevas
metodologías para el cambio
Fotografía: Fernando Trujillo en #EmprendeGrinUGR, por Esteban Romero, con licencia CC by 2.0 en https://flic.kr/p/qfgusB

24.
Emplea metodologías como etnografías,
visualizaciones, prototipos, pensamiento de
diseño, o pensamiento de la complejidad,
que contribuyan al proceso de cambio.
5. Desarrolla nuevas
metodologías para el cambio
Fotografía: Fernando Trujillo en #EmprendeGrinUGR, por Esteban Romero, con licencia CC by 2.0 en https://flic.kr/p/qfgusB

25.
6. Trabaja en equipos
multidisciplinares
Fotografía: Fernando Trujillo en #EmprendeGrinUGR, por Esteban Romero, con licencia CC by 2.0 en https://flic.kr/p/piFBEr

26.
Combina investigadores, diseñadores,
facilitadores con usuarios finales,
proveedores de servicios, gestores.
6. Trabaja en equipos
multidisciplinares
Fotografía: Fernando Trujillo en #EmprendeGrinUGR, por Esteban Romero, con licencia CC by 2.0 en https://flic.kr/p/piFBEr

27.
7. Trabaja de forma escalable
para transformar el sistema.
Fotografía: .under construction, por Peter Nguyen, con licencia CC by-nc 2.0 en https://flic.kr/p/9UguRU

28.
Combina investigadores, diseñadores,
facilitadores con usuarios finales,
proveedores de servicios, gestores.
7. Trabaja de forma escalable
para transformar el sistema.
Fotografía: .under construction, por Peter Nguyen, con licencia CC by-nc 2.0 en https://flic.kr/p/9UguRU

29.
Otras metodologías
de trabajo
Design Thinking

30.
Secuencia de trabajo

31.
Riverdale Country School and IDEO from February-April 2011.
http://designthinkingforeducators.com

32.
Laboratorios
de educación

33.
John Dewey’s Laboratory School
Fuente: The University of Chicago Centennial Catalogues: http://www.lib.uchicago.edu/projects/centcat/centcats/fac/fac_img19.html
Elementary geography class. Laboratory School.
Education through experience formed the foundation of the Laboratory School curriculum. Students learned practical skills from
weaving to woodworking to sculpting. Science was mastered in the garden as well in the classroom, where sandboxes offered
opportunities for individual experiments in landforms and erosion.

34.
The Innovation Education Laboratory at Harvard University http://edlabs.harvard.edu/
Laboratorios de educación

35.
Educalab

36.
Teamlabs
http://teamlabs.es/blog-teamlabs/eduhackaton-una-jornada-hackeando-la-educaci%C3%B3n-primaria

37.
Government
Innovation
Labs

38.
Government Innovation Labs

39.
Experiencias
en el campo
de la salud

40.
Fuente: http://www.socialwelfarehistory.com/people/phillips-wilbur-c/

41.
Living Lab en Wellbeing
Services andTechnology
• Proyecto de 2 años desarrollado en Finlandia.
• Destinado para personas con desórdenes de
memoria que viven en casa.
• Objetivo: desarrollar o co-desarrollar
productos y servicios, que puedan resultar en
innovaciones diseñadas desde los propios
usuarios.
• Modelo Living Lab

42.
¿Qué es un Living Lab?
“A user-centred, open-innovation ecosystem,
often operating in a territorial context (e.g. city,
agglomeration, region), integrating concurrent
research and innovation processes within a public-
private-people partnership.”
Wikipedia, en https://en.wikipedia.org/wiki/Living_lab

43.
Consorcio tipo PPP (public-private-people) para
desarrollar un modelo nuevo e innovador que
contribuye al desarrollo de una vida independiente.

44.
Living Lab - resultados
Empresas
• Safer - empleo seguro de cocinas.
• Motivaatioverkko - servicio para motivar la
realización de ejercicio físico.
• STT Condigi - desarrollo de soluciones para
asistencia en el hogar y para teléfonos de
asistencia.
• Tunstall Healthcare - prueba de alarmas
pasivas integradas en teléfonos de asistencia.

45.
Living Lab - resultados
Tercer sector: cuidadoras a domicilio
• El servicios de cuidadoras a domicilio pudo
probar durante tres meses de forma gratuita
unos sistemas de alarma para requerir
asistencia antes de tomar la decisión de
compra.

46.
Living Lab - resultados
Universidad + Univision
• El living lab permitió la colaboración entre la
Tampere University of Technology, la empresa
y profesionales del sector para el desarrollo
de un colchón inteligente.
Ayuntamientos
• Durante el proyecto se puso de manifiesto
que las mejoras realizadas permitían no sólo
mejorar la autonomía de las personas
mayores sino también reducir los costes de
cuidados.

47.
Project Alcotra Innovation
• Desarrolla dos proyectos piloto en el campo
de e-health con un modelo Living Lab.
1. Telemedicina en áreas rurales y de
montaña.
2. Autonomía, vida en cada y hábitos
conectados.

48.
Media
Labs

49.
Medialabs

50.
Vicerrectorado de Investigación y Transferencia

51.
Vicerrectorado de Investigación y Transferencia
Qué es Medialab UGR
Espacio de encuentro para el análisis, experimentación, investigación y difusión de
las tecnologías en la cultura y en la sociedad.
creatividad
nuevas formas de conocimiento en la sociedad digital
cultura del prototipado conocimiento abierto
espacio abierto de y para la Universidad y la sociedad
participación pública innovación
experimentación
transferencia de conocimiento en dos direcciones

52.
Vicerrectorado de Investigación y Transferencia
Investigamos
Promovemos investigación
Transferimos
Conectamos
Innovamos
Debatimos
Criticamos
Visualizamos
Experimentamos
Qué Hacemos

53.
Vicerrectorado de Investigación y Transferencia

54.
Vicerrectorado de Investigación y Transferencia

55.
Vicerrectorado de Investigación y Transferencia
Líneas estratégicas
1
2
3
Agenda Digital para Europa (H2020)
• e-Gobierno,
• e-Salud,
• Smart living (ciudadanos/as y ciudades
inteligentes),
• economía de datos (open data, big
data…),
• seguridad y privacidad,
• emprendimiento digital,
• digitalización,
• trabajo en la sociedad digital, y
• formación en competencias digitales.

56.
Vicerrectorado de Investigación y Transferencia
Líneas estratégicas
1
2
3
Proyectos y acciones
• Atlas de Ciencias Sociales y
Humanidades Digitales (proyecto en
colaboración con GrinUGR).
• Encuentros HD.
• Formación HD.
• Investigación HD.

57.
Vicerrectorado de Investigación y Transferencia
Líneas estratégicas
1
2
3
Proyectos y acciones
• Representación digital y
visualización de la actividad
científica de la UGR (información
bibliométrica)
• Web dinámica con datos
bibliométricos.
• Hojas bibliométricas
transmedia.
• Mapeo de líneas y expertos.

58.
Vicerrectorado de Investigación y Transferencia
Líneas estratégicas
1
2
3
Proyectos y acciones
• Explorar y promover el Digital
Scholarship
• Presencia y alcance digital de
los investigadores de la UGR.
• Formación, conferencias,
cursos.
• Creación de comunidades de
aprendizaje.
• Otros proyectos: Design Thinking
en investigación; Canvas para el
diseño de proyectos; ciencia
ciudadana; ciencia abierta.

59.
Vicerrectorado de Investigación y Transferencia

60.
Vicerrectorado de Investigación y Transferencia
medialab@ugr.es
@medialabugr

61.
G R A C I A S
Fotografía: Singel at dusk, por MorBCN, con licencia CC by-nc-sa 2.0 en https://flic.kr/p/vJLq4