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La innovación social y la cultura digital

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Presentación realizada en el IV Congreso Internacional de la Red Universidad Empresa ALCUE con el título "La innovación social y la cultura digital. El caso de Medialab UGR", el 26 de octubre de 2016.

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La innovación social y la cultura digital

  1. 1. L A I N N O VA C I Ó N S O C I A L Y L A C U LT U R A D I G I TA L E S T E B A N R O M E R O F R Í A S W W W. E S T E B A N R O M E R O . C O M @ P O L I S E A | | E R F @ U G R . E S M E D I A L A B U G R
  2. 2. “La situación actual de nuestras universidades es de una crisis que apenas si se halla en sus comienzos.” Francisco Giner de los Ríos (1900)
  3. 3. «Benjamin D. Maxham - Henry David Thoreau - Restored» de Benjamin D. Maxham active 1848 - 1858 - Galería Nacional de Retratos (Washington)Nombre localNational Portrait Gallery, WashingtonInstitución matrizSmithsonian InstitutionUbicaciónWashington D. C.Coordenadas38° 53′ 52″ N, 77° 01′ 22″ WFundación1968Sitio webwww.npg.si.edu. Disponible bajo la licencia Dominio público vía Wikimedia Commons - https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Benjamin_D._Maxham_-_Henry_David_Thoreau_-_Restored.jpg#/media/ File:Benjamin_D._Maxham_-_Henry_David_Thoreau_-_Restored.jpg Henry David Thoreau Walden
  4. 4. Fotografía: Walden Pond Concord MA Thoreau quote, por Joanne C Sullivan, con licencia CC by-nc 2.0 en https://flic.kr/p/4GYMhC “Me vine a los bosques porque quería hacer frente a los hechos esenciales de la vida, por ver si era capaz de aprender lo que ella tuviera por enseñar, y por no descubrir, cuando llegare mi hora, que no había siquiera vivido.”
  5. 5. Fotografía: Walden Pond, por Jeremy T. Hetzel, con licencia CC by 2.0 en https://flic.kr/p/8hnZCv “Lo que quiero decir es que los estudiantes no deberían jugar a la vida, o simplemente estudiarla, mientras la comunidad los sostiene durante el tiempo que dura ese costoso juego, sino que deberían vivirla intensamente de principio a fin. ¿Cómo podrían aprender mejor a vivir estos jóvenes si no es realizando el experimento de la vida?” Walden, de Thoreau
  6. 6. ¿Puedes innovar en tu entorno? ¿Qué te gustaría transformar? ¿Podemos hacerlo en el ámbito de la universidad?
  7. 7. ¿Podemos ser hackers de nuestra universidad?
  8. 8. Innovación Social
  9. 9. Innovación Social “Social innovation can be defined as the development and implementation of new ideas (products, services and models) to meet social needs and create new social relationships or collaborations.” Guide to Social Innovation - European Commission
  10. 10. • Vinculado a procesos de innovación abiertos, compartidos, con el protagonismo de los usuarios finales, de la ciudadanía. • Protagonismo de la ciudadanía, dinámicas de abajo a arriba. • Para la Unión Europea constituye una manera de estimular la innovación, el emprendimiento y la sociedad del conocimiento que constituye la estrategia de Europa para el 2020. Innovación Social
  11. 11. Oportunidades en el sistema
  12. 12. Modelo de cuádruple hélice
  13. 13. Innovación Social Digital
  14. 14. Innovación Social Digital “a type of social and collaborative innovation in which innovators, users and communities collaborate using digital technologies to co- create knowledge and solutions for a wide range of social needs and at a scale and speed that was unimaginable before the rise of the Internet..” Report “Growing a Digital Social Innovation Ecosystem for Europe”
  15. 15. https://digitalsocial.eu/
  16. 16. http://www.nesta.org.uk/blog/digital-social-innovation-ground-policy-making
  17. 17. Modelos de Internet Fuente: Growing a Digital Social Innovation Ecosystem for Europe. Licencia CC by nc sa
  18. 18. El entorno digital
  19. 19. Físico Digital
  20. 20. Físico Digital
  21. 21. Físico Digital
  22. 22. FísicoDigital
  23. 23. Continuidad
  24. 24. Photo showing the team of "El Campo de Cebada", the Golden Nica winners in the category "Digital Communities”. License CC by Ars Electronica. Continuidad
  25. 25. License CC by Campo de Cebada Campo de Cebada
  26. 26. License CC by Campo de Cebada License CC by Marta Nimeva Nimeviene Campo de Cebada
  27. 27. License CC by Campo de Cebada License CC by Marta Nimeva Nimeviene License CC by Marta Nimeva Nimeviene Campo de Cebada
  28. 28. Campo de Cebada
  29. 29. Movimientos híbridos: físicos y red
  30. 30. Espacio de la autonomía “un híbrido de ciberespacio y espacio urbano” (Castells, 2013: 213).
  31. 31. Una sociedad convivencial es la que permite a todos sus miembros la acción más autónoma y más creativa posible, con la ayuda de las herramientas menos controlables por los demás. (Illich, 2012).
  32. 32. A mayor autonomía de los ciudadanos mayor transversalidad
  33. 33. Liderazgo compartido, distribuido, difuso…
  34. 34. Relatos cuando el proceso importa tanto como el producto, el relato es esencial
  35. 35. Cooperación
  36. 36. Cooperación
  37. 37. Working Out Loud Fotografía: “Shout!”, por Jari Schroderus con licencia CC -by-nc-nd en https://flic.kr/p/49f8i Público
  38. 38. Apropiación tecnológica “El hombre deviene sujeto social activo por medio de herramientas que domina activamente o a las que se somete pasivamente. En la medida en que domine a las herramientas, podrá investir el mundo con su sentido; en la medida en que se vea dominado por las herramientas, será la estructura de éstas la que acabará por conformar la imagen que tenga de sí mismo.” (Illich, 2012: 84)
  39. 39. «Benjamin D. Maxham - Henry David Thoreau - Restored» de Benjamin D. Maxham active 1848 - 1858 - Galería Nacional de Retratos (Washington)Nombre localNational Portrait Gallery, WashingtonInstitución matrizSmithsonian InstitutionUbicaciónWashington D. C.Coordenadas38° 53′ 52″ N, 77° 01′ 22″ WFundación1968Sitio webwww.npg.si.edu. Disponible bajo la licencia Dominio público vía Wikimedia Commons - https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Benjamin_D._Maxham_-_Henry_David_Thoreau_-_Restored.jpg#/media/ File:Benjamin_D._Maxham_-_Henry_David_Thoreau_-_Restored.jpg Henry David Thoreau Walden La vida como experimentos
  40. 40. Interdisciplinaridad
  41. 41. Apertura
  42. 42. F R E EL I B R E G R AT I S
  43. 43. F R E EL I B R E G R AT I S
  44. 44. Autoría sin autoría, difusa, compartida
  45. 45. Reconocimiento el poder de lo informal, tensión con lo formal y establecido
  46. 46. Labs
  47. 47. Labs Plataformas para abordar retos que constituyen problemas sociales complejos teniendo en cuenta tres rasgos: • Carácter social. • Carácter experimental. • Carácter sistémico. Existen muy diversos tipos: citilabs, fablabs, living labs, medialabs, makerlabs, etc.
  48. 48. Metodologías de trabajo Activas Creativas Emocionales Iterativas ÁgilesOrientadas a la acción PrototiposEvaluación continuada Procesos Aprendizaje
  49. 49. Design Thinking
  50. 50. La identidad digital es fundamental “You don't have to say you love me”, por Elena Lagaria con licencia CC by-2.0 en https://flic.kr/p/83peex
  51. 51. Pioneros
  52. 52. John Dewey’s Laboratory School Fuente: The University of Chicago Centennial Catalogues: http://www.lib.uchicago.edu/projects/centcat/centcats/fac/fac_img19.html Elementary geography class. Laboratory School. Education through experience formed the foundation of the Laboratory School curriculum. Students learned practical skills from weaving to woodworking to sculpting. Science was mastered in the garden as well in the classroom, where sandboxes offered opportunities for individual experiments in landforms and erosion.
  53. 53. Fuente: http://www.socialwelfarehistory.com/people/phillips-wilbur-c/
  54. 54. Laboratorios de educación
  55. 55. The Innovation Education Laboratory at Harvard University http://edlabs.harvard.edu/ Laboratorios de educación
  56. 56. Educalab
  57. 57. Teamlabs http://teamlabs.es/blog-teamlabs/eduhackaton-una-jornada-hackeando-la-educaci%C3%B3n-primaria
  58. 58. Laboratorios de políticas públicas
  59. 59. Government Innovation Labs
  60. 60. Media Labs
  61. 61. Medialabs
  62. 62. Vicerrectorado de Investigación y Transferencia
  63. 63. Vicerrectorado de Investigación y Transferencia Qué es Medialab UGR Espacio de encuentro para el análisis, experimentación, investigación y difusión de las tecnologías en la cultura y en la sociedad. creatividad nuevas formas de conocimiento en la sociedad digital cultura del prototipado conocimiento abierto espacio abierto de y para la Universidad y la sociedad participación pública innovación experimentación transferencia de conocimiento en dos direcciones
  64. 64. Vicerrectorado de Investigación y Transferencia Líneas estratégicas 1 2 3
  65. 65. medialab.ugr.es @medialabUGR Live Metrics
  66. 66. medialab.ugr.es @medialabUGR Live Metrics
  67. 67. medialab.ugr.es @medialabUGR Live Metrics
  68. 68. medialab.ugr.es @medialabUGR Arte e Internet
  69. 69. medialab.ugr.es @medialabUGR Cultura y videojuegos
  70. 70. medialab.ugr.es @medialabUGR Laboratorio para la ciudad #LABinGranada
  71. 71. Vicerrectorado de Investigación y Transferencia medialab@ugr.es @medialabugr
  72. 72. ¿Cómo aprender y crear en la complejidad? Fotografía: Complexity of Railways in Paris, por Armando G. Alonso, licencia CC by-nc-sa, https://flic.kr/p/9781gW
  73. 73. Aprendizaje radical, a todas horas, en todo momento “Transformar el aprendizaje en educación paraliza la habilidad poética del hombre, su poder de darle un sentido personal al mundo.” (Illich, 2012: 132).
  74. 74. Quien enseña sin emancipar, atonta. J. Rancière Less is more, por Arthur Cruz, licencia by-nd, https://flic.kr/p/9wtfxk
  75. 75. Todas las fotografías no referenciadas en la presentación son obra de Esteban Romero y disponen de licencia CC-by-sa
  76. 76. Fotografía: “Gracias”, por KSDios con licencia by-nc-nd 2.0 en https://flic.kr/p/9QjjSm E S T E B A N R O M E R O F R Í A S U N I V E R S I D A D D E G R A N A D A @ P O L I S E A | | E R F @ U G R . E S

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