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Guia del alumno

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proyecto de aprendizaje HDT

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Guia del alumno

  1. 1. PRODUCTO FINAL PRODUCTO DE SOLUCION AL PROBLEMA PLANTEADO ESPECIFICACIONES DEL PRODUCTO FINALPLANTEAMIENTO PREGUNTADEL PROBLEMA GENERADORA Actividades ODA Evaluacion Bibliografía
  2. 2. La población mundial día a día requiere de satisfacer la mayoría de susnecesidades en el hogar, el trabajo y en la escuela con tan sólo apretar un botón. Desde que la electricidad se empezó a usar de forma práctica a finalesdel siglo XIX cuando Thomas Edison inventó el foco eléctrico, la humanidad viouna oportunidad de posibles soluciones. Sin embargo no se imaginaron que ésteavance tecnológico repercutiría en lo mas elemental que tenemos los seres vivos;nuestro planeta tierra. La población va en aumento y por tanto requiere de mayor energía parasatisfacer sus necesidades, al generar más energía también aumentamos losdaños ambientales. Por consiguiente es necesario replantear cuales son las energíasalternativas que se podrían emplear en sustitución de la energía eléctrica. Clic para ver el video http://yulygualdron.blogspot.com/
  3. 3. ¿Cómo sería tu vida sin la energía eléctrica?
  4. 4. Para lograr el producto final, se te darán las indicacionesprecisas para que paso a paso vayas realizando las actividadesque se te piden y adquieras más conocimientos y habilidadesconcretas en las herramientas de las Tics. Se te sugiere que cuando veas una serie de letras dediferente color y subrayada le des doble clic para que te enlace aun tutorial que te orientará a realizar las actividades para lograrlo.El producto final consiste en elaborar un collage de imágenesde los diferentes tipos de energía utilizando el programa windowslive movie maker para su presentación y se publicará en elsiguiente blog.http://lobuenoylomalodelasenergiasalternas.blogspot.mx/
  5. 5. Productos actividadesResumen de textos realizarás conclusiones acerca de las ventajas y limitaciones de aprovechar fuentes alternativas de energía, así como su importancia para el cuidado del ambienteGráficas Representarás el alto consumo de energíaExposición Proyectarás del consumo inmoderado de la energía y propuestas en la utilización de energías alternas.investigación Navegarás por la red de internet en busca de posibles soluciones al problema energético.
  6. 6. Con ayuda del procesador de textos Word de la paquetería office 2007realizarás un escrito en forma de resumen de todo los elementos investigadoscon respecto al alto consumo de energía, así como enumerar las ventajas y lasdesventajas que proporciona la energía.Con las gráficas que se realizarán en Excel, se representará un índice deconsumo de energía, de las personas encuestadas.La herramienta de Power Point te permitirá exponer de forma multimedia lasimágenes, videos y conclusiones que con ayuda del explorador hayasinvestigado en internet; haciendo conciencia de los cambios que ha generadoen el planeta tierra.De igual manera orientarás el uso de energías alternas y proyectarás lasimágenes de los mecanismos y equipos que se emplean en el uso de estasnuevas técnicas de fuentes energéticas.Todos estos trabajos lo incluirás en una animación mediante el programa dewindows media maker para publicarlo en el blog.
  7. 7. Sesión 1 (3hrs aprox). ¿Cuál energía emplean en tu casa?Actividad 1. La energía eléctrica.1. En equipo de 4 integrantes contesta las siguientes preguntas en esta hoja de Word. Un día sin energía eléctrica ¿Cómo sería?, ¿nuestra vida podríaser la misma? ¿afectaría solo en casa o también en el trabajo y escuela?.2. Discutir y comentarlo al grupo.3. Visualiza el siguiente video para reafirmar tus comentarios hechos anteriormente.http://www.youtube.com/watch?v=MhnnxwfegF84. Hacer la lectura: Importancia de la energía. Pág. 131 y 132 del libro de ciencias naturales (SEP 2011) y comentar al respecto.Actividad 2.- Los electrodomésticos en el hogar.1. En parejas, realizarán una lista de los electrodomésticos que tienen en casa.2. Ubicaran los electrodomésticos en una tabla para analizar algunas de sus características y sus insumos con la electricidad.3. En una hoja de Word inserten una tabla con 4 columnas y 8 filas.4. En el encabezado de la columnas deberán tener los siguientes títulos: aparato, función, fuente de energía con la que funciona, medidas que favorecenen el consumo responsable de energía. Llénalas de acuerdo a la información requerida. Y aplica el formato de todos los bordes.5. Debajo de ese cuadro escriban un resumen de la ventaja que tiene el ahorro de la energía y la desventaja que es para nuestro planeta tierra, el tamañode la letra será el numero 12, el interlineado se hará a 1.5 .6. El encabezado deberá decir: Electrodomésticos en mi hogar.7. Debajo de tu resumen realiza una lista usando viñetas para señalar las razones por la que usan energia eléctrica..8. Enumerar la pagina en el centro de la parte inferior de la hoja,9. Deberá incluir una imagen de archivo. Recuerda respetar la bibliografia de derecho de autor.10. Intercambien sus trabajos (archivos) para coevaluar a su compañero con ayuda del siguiente formato.Actividad 3.- Lo que piensa mi compañero.1.Entre los equipos se renviaran su trabajo por correo electrónico2. Harán comentarios pertinentes sobre el resumen realizado en la actividad anterior.3. Con ayuda de la ficha revisar del procesador de texto Word, aportaran su puntos de vista y comentarios del trabajo de sus compañeros.4. Una vez realizado el intercambio y hecho los ajustes de las correcciones que sus compañeros propusieron le darán formato de texto protegido a sudocumento contra cambios.5. Para finalizar guardaran el archivo en formato Pdf.6 El archivo lo enviaran al correo del profesor: eroceddie@hotmail.com el titulo del mensaje deberá decir: actividad 3 un día sin energía eléctricaagregar el nombre de los dos integrantes.
  8. 8. Sesión 2. (3hrs aprox) ¿Por qué es importante hacer conciencia en el ahorro de la energía y el combustible? Actividad 4.- La importancia de ahorrar energía.1. Lee la paginas 137, 138 y 139 de tu libro de geografía (SEP 2011)2. Visualiza el siguiente video como complemento de tu lectura http://www.youtube.com/watch?v=Lij3xvgYLzE3. Escribe en una hoja de Word un resumen.4.- A tu resumen ponle un titulo.5.- Utiliza un interlineado de 1.56.- El tamaño de la letra y tipo serán a tu gusto.7.- Investiga en google imágenes cópialo y pégalo a tu trabajo. Recuerda respetar la bibliografía de las paginas consultadas por el derecho de autorActividad 5.- La encuesta.• Realizar una investigación de campo usando el recurso de la encuesta. (10 personas) valor .50 centésimas de punto cada encuesta terminada.Considera las siguientes preguntas en la encuesta que van relacionadas a los combustibles y a la electricidad, así como la aplicación de medidas prácticas que favorecenel consumo responsable de la energía eléctrica.1.- ¿Qué energía usa en casa? 2=eléctrica 1=combustible2.-¿Cuántos aparatos eléctricos tiene?3.- ¿Su consumo de energía se encuentra entre: $400-$700 , $800 a $1100 o de $1200 o mas.4.-¿Tiene automóvil? 2=si 1=no5.-¿Cuánto gasta en gasolina semanalmente?6.-¿Le gustaría ahorrar energía y combustible? 2=si 1=no7.-¿Conoce otras fuentes de energía? 2=si 1=no8.-¿Qué porcentaje genera el gasto en energía del total de su sueldo mensual? (del 0% al 100%)9.-¿Su vida seria la misma sin la energía eléctrica? 2=no 1=si10.-¿Qué país considera que consume mas energía en el mundo. 4= EU, 3=Brasil, 2=Alemania 1= México.Actividad 6.- El porcentaje de nuestro consumo de energía.1 .Repasa las lecciones de tu libro de matemáticas descuentos y porcentajes de la paginas 104, 105, 106 y 107. (SEP 2011)2. En La siguiente hoja de Excel . Combina las celdas del titulo y céntralo,3. Concentra tus resultados de la encuesta y realiza por cada pregunta la gráfica correspondiente.4. De acuerdo a las respuestas obtenidas procede a realizar las siguientes indicaciones.5. Realiza un filtrado de menor a mayor consumo de energía eléctrica.6. Realiza un filtrado del mayor al menor país consumidor de energía.7. Realiza una suma entre la columna D y la F para calcular el gasto por cada persona encuestada.8. A las celdas de la columna I ponle el formato de porcentaje.9. Aplica un autofiltro en la columna C con aparatos eléctricos mayor que 410. Deberás aplicarle un formato y un diseño a la tabla11. Agrégale un nombre a la etiqueta a la hoja de Excel, la cual llevará por nombre “ sociedades de consumo”12. Guarda tu archivo en una carpeta llamada evidencias.13 Envia tu archivo como dato adjunto al correo: eroceddie@hotmail.com. El asunto debera decir: actividad 6 y tu nombre.14. Expone tu trabajo en el salón de clases a tus compañeros con ayuda del proyector que te facilitara el maestro.
  9. 9. Sesión 3 (2 hrs aprox). ¿Cómo te imaginas que son las fuentes de energía alternativa?Actividad 7.- Otras fuentes de energías 1.En trios Observen los dibujos de los aparatos electrónicos de la pág. 132 y 133 de tu libro de ciencias naturales, (SEP 2011)2. Leer y comentar referente a la responsabilidad del consumo en forma grupal.3. Leer en el libro de Ciencias Naturales el tema: fuentes de energía convencionales. Pagina 134 (SEP 2011)4. Expliquen cómo trabajan las centrales termoeléctricas. Pág. 134 y 135 CN.5. MIRA EL SIGUIENTE VIDEO http://www.youtube.com/watch?v=1OybMHFDD1k6. Explicar sobre las fuentes de energía alternativa. Pág. 136, 137 y 138.CN (SEP 2011)7. Con ayuda del Internet Explorer, mediante el buscador google investiguen más acerca del tema “fuente de energías alternas”8. Busquen imágenes del mismo tema copialas y pegalas en una hoja de Word,9. Posteriormente guardaran ese archivo en la carpeta que con anterioridad crearon que lleva por nombre portafolio., esto les servirá mas adelante ensu exposición.10. Envia el archivo de la energias alternas al correo: eroceddie@hotmail.com11 el asunto del correo debe decir: actividad 7 energias alternas y tu nombre. 12. Exponga en tríos, Fuentes alternas. Pág. 139. (SEP 2011) Recuerda respetar la bibliografía de las paginas consultadas por el derecho de autorActividad 8.-Mi exposición. Trabajo final.1. Con ayuda de power point realiza una presentación con las imágenes que previamente cortaste y pegaste de algunas fuentes de energía alternativa como son: la geotérmica, la solar, la eólica, la de biomasa y la oceánica.2. Incluye en la presentación una tabla de 4 columnas con 5 filas. En el encabezado de las columnas deberá decir: fuente de energía alternativa, uso, beneficios sociales, desventajas,3. Cada encabezado de la columna deberá tener una animación “desplazar hacia arriba”.4. En el encabezado de la filas debe decir: solar, eólica, geotérmica. Otras, cada una de estos deberá tener una animación de “barrido”5. El titulo deberá decir “fuentes de energías alternativas”6. A la primera hoja deberás aplicarle una transición llamada “desvanecer”.7. Organizar un panel de discusión entre beneficios y desventajas de las fuentes alternas.8. Escribir las conclusiones grupales a las que se llegó en una hoja de word9 El trabajo se guardará en formato web.10. Comenta el trabajo de cada uno de tus compañeros en el siguiente blog: http://lobuenoylomalodelasenergiasalternas.blogspot.mx/2012/03/las-energias-alternas.html#!/2012/03/las-energias-alternas.html
  10. 10. Dale clic a la siguiente liga de internet para concretar tu conocimiento sobre las diferentes fuentesde energías que existen, así como el de las alternativashttp://www.elrecorridodelaenergia.com/Diviértete aprendiendo con las formas de ahorrar energía en la casa, la escuela y el trabajo, juegaaquí dándole clic a esta dirección de internet.http://www.ibercajalav.net/enigma.php?codopcion=2305&codopcion2=2310&codopcion3=2310Ahora que has adquirido mas conocimiento sobre el ahorro de la energíaeléctrica y el uso de energías alternativas que pueden salvar a nuestroplaneta tierra; realiza un triptico con el programa Publisher, para iniciar unaconcientización en tu escuela y sociedad sobre el uso moderado delconsumo de la energía.
  11. 11. Activi Tipo de Instrumento utilizadodad evaluación1 Formativa Lista de cotejo2 Formativa Coevaluación3 Formativa Producto4 Formativa Lista de cotejo5 Sumativa Participación6 Formativa Portafolio7 Formativa Portafolio8 formativa Autoevaluación
  12. 12. SEP. (2011). CIENCIAS NATURALES. MEXICO DF: SEP.SEP. (2011). GEOGRAFIA. MEXICO DF: SEP.SEP. (2011). MATEMATICAS. MEXICO DF: SEP. http://www.youtube.com/watch?v=BIwLN8HF_r4 http://yulygualdron.blogspot.com/ http://www.youtube.com/watch?v=dssLBim-qI8&feature=fvst http://www.youtube.com/watch?v=EP9ZA6n9Cg8 http://www.youtube.com/watch?v=oASJ0mtGT30 http://www.youtube.com/watch?v=S53j3wJ5AYo http://www.youtube.com/watch?v=iwsKzqhVdoo http://www.youtube.com/watch?v=A3Lbu-1V1kI http://www.youtube.com/watch?v=Lij3xvgYLzE http://www.youtube.com/watch?v=bm1xQFVZZ4k
  13. 13. http://www.youtube.com/watch?v=NXU5rMYZjRohttp://www.youtube.com/watch?v=lLBkKcl_x_U&feature=fvsthttp://www.youtube.com/watch?v=75IU5tZbeOIhttp://www.youtube.com/watch?v=YtU28aDpqoEhttp://www.youtube.com/watch?v=S8DjhnrWDUYhttp://www.youtube.com/watch?v=C6RG50MMZ5s http://www.youtube.com/watch?v=h4QxFftgtF8 http://www.youtube.com/watch?v=9xpznISvADY&feature=fvst http://www.youtube.com/watch?v=CUpY2lXkBdU http://www.youtube.com/watch?v=6W2GXgqn9T4 http://www.youtube.com/watch?v=Y5lx6-4pdYk https://www.google.com.mx/
  14. 14. http://canarias24horas.com/index.php/2007122242633/sociedad/cocinando-con-energias-alternativas-en-africa.html http://www.lacasadelarcerojo.es/2010/02/27/las-energias-alternativas-y-la-falta-de-memoria/http://cdeasdl.blogspot.mx/2011/04/clases-de-energia-alternativa.html http://www.compromisoconelmundo.com/2011/05/energias-alternativas-biomasa.html#!/2011/05/energias- alternativas-biomasa.html http://www.ibercajalav.net/enigma.php?codopcion=2305&codopcion2=2310&codopcion3=2310 http://www.elrecorridodelaenergia.com

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