De taal van het kind

1,356 views

Published on

Presentatie verzorgd tijdens de week van het zwemonderwijs op 27 en 28 april 2010 in Burgers' Zoo, Arnhem

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
1,356
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
3
Actions
Shares
0
Downloads
6
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

De taal van het kind

  1. 1. De taal van het kind Erno Mijland
  2. 2. Klik hier voor het filmpje over het jongetje dat een walvis tekent
  3. 3. Programma eigen ervaringen communicatie: de theorie (taal)ontwikkeling van het kind terug naar de ervaringen praktische tips terug naar je dagelijkse praktijk
  4. 4. Dialoog KIND: "Ik wil niet onder water zwemmen." JUF: "Maar je hoeft niet bang te zijn."
  5. 5. Dialoog KIND: "Ik wil niet onder water zwemmen." JUF: ”Kun je vertellen waarom?" KIND: ”Ik wil niet dat er water in mijn ogen komt... en dat het dan prikt." JUF: "Wat zouden we kunnen bedenken waardoor je geen last zult hebben van prikkende ogen?" KIND: “Met een zwembril doe ik het wel."
  6. 6. Dialoog KIND: Kijkt beteuterd bij laatste les voor het afzwemmen. MEESTER: ”Kom op! Het stelt echt niks voor."
  7. 7. Dialoog KIND: Kijkt beteuterd bij laatste les voor het afzwemmen. MEESTER: “Wat is er, Job?" KIND: “Ik weet niet of ik het goed zal doen met afzwemmen.” MEESTER: “Vind je het spannend?” KIND: Knikt. MEESTER: “Dat snap ik. Maar je hebt heel goed geoefend. Ik geloof dat je het heel goed gaat doen.”
  8. 8. “ Wil je die zwemband even opruimen?”
  9. 9. <ul><li>Taalontwikkeling </li></ul><ul><li>patroonvorming </li></ul><ul><li>woordenschat </li></ul><ul><li>grammatica: zwemde </li></ul><ul><li>concreet  abstract </li></ul><ul><li>individuele verschillen </li></ul><ul><li>eigen betekenis / eigen woorden </li></ul><ul><li>7% versus 93% lichaamstaal </li></ul>
  10. 10. Woordenschat 4 jaar: 3000 5 jaar: 3800 6 jaar: 4500 7 jaar: 5200 8 jaar: 6000 9 jaar: 8500 10 jaar: 11000 11 jaar: 14000 12 jaar: 17000
  11. 11. Bibberspikkels
  12. 12. Het zwembad is open Ik ben snel naar binnen gelopen Onder de douche word ik nat Dan spring ik in het bubbelbad Waar ik dan naartoe wil gaan Is de leuke lange glijbaan Het stoplicht is rood Gauw maak ik m’n billen bloot Want dan roetsj ik razend snel Nu nog een keer, dat wil ik wel Van het zwemmen krijg je trek Ijs en chips vind ik te gek Erin (8) en Remon (7) de Graaf uit Leiden
  13. 13. Vakjargon: wat zeg je? krokodillendraai kikkervoeten (aansluiten bij referentiekader van het kind)
  14. 14. <ul><li>Lichaamstaal </li></ul><ul><li>erg belangrijk! </li></ul><ul><li>individueel verschillend </li></ul><ul><li>interpretatie: wegkijken </li></ul>
  15. 15. Lichaamstaal: wat zie je?
  16. 16. Wat vertelt het gezicht?
  17. 17. <ul><li>Ontwikkeling en leren </li></ul><ul><li>relatie, autonomie, competentie </li></ul><ul><li>ervarend leren </li></ul><ul><li>ik-besef; kwetsbaarheid </li></ul><ul><li>ouders  anderen </li></ul><ul><li>afhankelijk  onafhankelijk </li></ul><ul><li>blijven kijken, telkens weer </li></ul>
  18. 18. bereid in staat eraan toe
  19. 19. <ul><li>Lastige situaties </li></ul><ul><li>angst </li></ul><ul><li>ruzie / pesten </li></ul><ul><li>buikpijn, moeten plassen </li></ul><ul><li>beperkingen/aandoeningen </li></ul><ul><li>cultuurverschillen / taalbarri ère </li></ul>
  20. 20. Lastige situaties Geen klier voor je plezier… straffen en belonen
  21. 21. <ul><li>Praktische tips </li></ul><ul><li>begrippen uitleggen </li></ul><ul><li>maak het visueel </li></ul><ul><li>(laten) voordoen </li></ul><ul><li>geef complimenten </li></ul><ul><li>straal vertrouwen in het kind uit </li></ul><ul><li>kijk en luister onbevooroordeeld </li></ul><ul><li>ga door je knie ën (of juist niet) </li></ul><ul><li>gun de tijd </li></ul><ul><li>wees congruent (niet cryptisch) </li></ul><ul><li>maak je bedoelingen duidelijk </li></ul>
  22. 22. <ul><li>Praktische tips (2) </li></ul><ul><li>spelend praten </li></ul><ul><li>open vragen stellen </li></ul><ul><li>doorvragen </li></ul><ul><li>gebruik de naam van het kind </li></ul><ul><li>samenvatten (helpt gedachten te ordenen) </li></ul><ul><li>zelf oplossingen laten verwoorden </li></ul><ul><li>regels helder formuleren en strak hanteren </li></ul><ul><li>(ook voor ouders : ) </li></ul>
  23. 23. Wat ga je uitproberen in de volgende les?
  24. 24. <ul><li>Verder lezen </li></ul><ul><li>Luister je wel naar mij - Martine Delfos </li></ul><ul><li>Kids’ Skills - Ben Furman </li></ul><ul><li>De kleine filosoof - Alison Gopnik </li></ul><ul><li>De taalontwikkeling van het kind - A. Schaerlaekens </li></ul>

×