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Eu ey t-uv

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Presentación de proyectos de innovación de la Escuela Universitaria de Educación y Turismo de Ávila.

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Eu ey t-uv

  1. 1. Escuela Universitaria de Educación y Turismo de Ávila Universidad de Salamanca Ponente: Erla Mariela Morales Morgado Departamento de Didáctica, Organización y Métodos de Investigación 3º ENCUENTRO DE CENTROS INNOVADORES DE CASTILLA Y LEÓN León, 17 de Octubre de 2018.
  2. 2. 58 PROFESORES 685 ESTUDIANTES ASIA EUROPA ÁFRICA LATINOAMÉRICA I. Presentación del Centro Escuela Universitaria de Educación y Turismo de Ávila
  3. 3. Metodología didáctica. Clase magistral Clase magistral + Metodologías activas + Seguimiento II. Modelo Educativo • Audición y Lenguaje • Lengua Inglesa • Educación Musical MENCIONES P I 20 ECTS P II 24 ECTSPRÁCTICUM Orden EDU/641/2012
  4. 4. Proyecto de Innovación Docente ID 2017/208 Análisis, diseño e implementación de nuevas estrategias metodológicas adaptadas a espacios de educación superior multiculturales. Equipo Juan Francisco Cerezo Manrique Cristina Martínez Vaquero Francisco Javier Melgosa Arcos Erla Morales Morgado Concepción Pedrero Muñoz Sergio Rodero Cilleros Sonsoles Sánchez-Reyes Peñamaría Coordinador del Equipo Santiago Ruiz Torres Parte I Trabajo de campo. Valoración de datos III. Procesos de Innovación
  5. 5. FASE I. Reuniones de coordinación y seguimiento FASE II. Investigación sobre el grado de satisfacción hacia nuestra labor docente FASE III. Análisis de datos FASE IV. Sensibilización multicultural III. Procesos de Innovación Fases del Proyecto.
  6. 6. Fase II. Cuestionario de 25 preguntas cerradas, organizadas en cuatro partes: • Adecuación de los métodos de evaluación hacia la diversidad cultural de los estudiantes. • Percepción de los estudiantes sobre las metodologías, actividades y recursos empleados por los docentes hacia la inclusión. •Percepción de los estudiantes ante la actitud de los docentes hacia la diversidad cultural. • Percepción de los estudiantes sobre la atención del centro hacia la diversidad cultural. Parte I. Centro de Estudios. Parte II. Docentes Parte IV. Evaluación Parte III. Metodología, actividades y recursos. III. Procesos de Innovación
  7. 7. Fase III. Análisis de datos. III. Procesos de Innovación 80% Promueve un alto ambiente de tolerancia. 60% considera insuficiente la oferta que se brinda. 84,5% Actitud positiva hacia la diversidad cultural. 76,2% considera que el profesorado se preocupa de participación en clases. Parte I. Centro de Estudios. Parte II. Docentes. Parte III. Metodología, actividades y recursos. Parte IV. Evaluación 70,8% Las clases promueven la comprensión de la diferencia. 49% considera que la enseñanza no se planifica en consonancia con la diversidad. 177 RESPUESTAS 61,9% Método para evaluar es adecuado. 55.1% Método atiende por igual a las características del alumnado.
  8. 8. A B C D Jornada de Puertas Abiertas I Foro de diálogo multicultural Videofórum “Las cartas de Alou” Exposición “revistas sobre África para niños del Franquismo” Prof. Juan Francisco Cerezo Manrique Prof. Sergio Rodero Prof. Erla Morales Miembros del PID y estudiantes Miembros del PID y estudiantes III. Procesos de Innovación Fase IV. Sensibilización multicultural.
  9. 9. III. Procesos de Innovación Fase IV. A. Jornada de Puertas Abiertas POEMAS Voluntad Pasividad Marginación Pluralidad POEMAS Xenofobia Tolerancia Respeto Culturas
  10. 10. Fase IV. B. I Foro de diálogo multicultural. III. Procesos de Innovación
  11. 11. III. Procesos de Innovación Fase IV. C. Videofórum: Las cartas de Alou.
  12. 12. III. Procesos de Innovación Fase IV. D. Exposición: Revistas sobre África para niños del Franquismo.
  13. 13. IV. Impacto de las actuaciones Proyecto de Innovación Docente ID 2017/208 Análisis, diseño e implementación de nuevas estrategias metodológicas adaptadas a espacios de educación superior multiculturales. Equipo Juan Francisco Cerezo Manrique Cristina Martínez Vaquero Francisco Javier Melgosa Arcos Erla Morales Morgado Concepción Pedrero Muñoz Sonsoles Sánchez-Reyes Peñamaría Santiago Ruiz Torres Coordinador del Equipo Sergio Rodero Cilleros Parte II Diseño e Implementa ción
  14. 14. V. Problemáticas y Soluciones • Foros multiculturales y literarios con participación de especialistas. • Actuaciones musicales de los alumnos en eventos señalados del calendario escolar 2018/2019. • Asistencia a eventos culturales que tengan como hilo conductor la diversidad cultural. • Difusión de las actividades más relevantes a través de las redes sociales y medios de prensa local y universitaria.
  15. 15. Escuela Universitaria de Educación y Turismo de Ávila Universidad de Salamanca Ponente: Erla Mariela Morales Morgado erla@usal.es @erlamorales https://grial.usal.es/erlamorales

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