Ambitos o ejes de estudio

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Ambitos o ejes de estudio

  1. 1. AMBITOS O EJES DE ESTUDIO09/04/13ERIKA SUSANA HERNANDEZ RAMIROASIGNATURA AMBITOESPAÑOL Se ha agrupado en tres ámbitos :Ámbito de estudio:tienen el propósito de apoyar a losalumnos en el desempeño de sus estudios, para que puedanexpresarse oralmente y por escrito en un lenguaje formal yacadémico. Desde esta perspectiva, lo encaminan a leer yescribir para aprender y compartir el conocimiento de lasciencias, las humanidades y el conjunto de disciplinas; asícomo apropiarse del tipo de discurso en el que se expresan.Por este motivo, algunas de las Prácticas en este ámbito sevinculan directamente con la producción de textos propios delas asignaturas que integran el campo de formaciónExploración y comprensión del mundo natural y social.Ámbito de Literatura.Trata de destacar la intención creativae imaginativa del Lenguaje, también se plantean manerassistemáticas de trabajar los textos, por lo que seguir un tema,género o movimiento literario son prácticas de lectura queofrecen la Posibilidad de comparar los patrones del lenguaje ycomprender su relación con las distintas manifestacionesliterarias. Con el propósito de que los alumnos se acerquen ala diversidad cultural y lingüística Asimismo, se pretende unacercamiento del alumno a la lectura mediante elconocimiento y disfrute de diferentes tipos de textos, génerosy estilos literarios.Ámbito de Participación social.Ampliar los espacios deincidencia de los alumnos y favorecer el desarrollo de otrasformas de comprender el mundo y actuar en él. Por eso, sehan integrado diversas prácticas relacionadas con la lectura yel uso de documentos administrativos y legales, así comootras que implican la expresión y defensa de la opinión
  2. 2. AMBITOS O EJES DE ESTUDIO09/04/13ERIKA SUSANA HERNANDEZ RAMIROpersonal y la propuesta de soluciones a los problemas queanalizan. también comprende el desarrollo de una actitudcrítica ante la información que se recibe de los medios decomunicación, por lo que la escuela noPuede ignorar el impacto que ejercen.MATEMATICAS 1 Sentido numérico y pensamiento algebraico alude a losfines más relevantes del estudio de la aritmética y del álgebra:• La modelización de situaciones mediante el uso dellenguaje aritmético.• La exploración de propiedades aritméticas que en lasecundaria podrán ser generalizadasCon el álgebra.• La puesta en juego de diferentes formas de representary efectuar cálculos.2 Forma, espacio y medida integra los tres aspectosesenciales alrededor de los cuales gira el estudio de lageometría y la medición en la educación primaria:• La exploración de las características y propiedades delas figuras y cuerpos geométricos.• La generación de condiciones para el tránsito a untrabajo con características deductivas.• El conocimiento de los principios básicos de laubicación espacial y el cálculo geométrico.3 Manejo de la información incluye aspectos relacionados conel análisis de la información que proviene de distintas fuentesy su uso para la toma de decisiones informadas, de maneraque se orienta hacia:• La búsqueda, la organización y el análisis de
  3. 3. AMBITOS O EJES DE ESTUDIO09/04/13ERIKA SUSANA HERNANDEZ RAMIROinformación para responder preguntas.• El uso eficiente de la herramienta aritmética que sevincula de manera directa conel manejo de la información.• La vinculación con el estudio de otras asignaturas.CIENCIASNATURALES• Desarrollo humano y cuidado de la salud.Se resalta la promoción de la salud y la cultura de laprevención, entendida como un conjunto deconocimientos, habilidades, valores y actitudes en tornoa la seguridad, las situaciones de riesgo y laparticipación. En el desarrollo de la cultura de laprevención confluyen diversas temáticas que destacansu dimensión amplia en la que, además de considerarlos riesgos personales, colectivos y del ambiente, seincluye una visión de causalidad integral.• Biodiversidad y protección del ambienteAlude a la comprensión de las característicasde los seres vivos, sus interacciones en el ambiente, sucambio a lo largo deltiempo y el reconocimiento del valor y la importancia dela biodiversidad para contribuira su protección en la perspectiva del desarrollosustentable, promueve la construcción de conocimientosbásicos acerca de las características, los procesos y lasinteracciones que distinguen a los seres vivos, medianteel análisis comparativo• Cambio e interacciones en fenómenos y procesosfísicos.Acercarse a la comprensión de algunos fenómenos y
  4. 4. AMBITOS O EJES DE ESTUDIO09/04/13ERIKA SUSANA HERNANDEZ RAMIROprocesos de la naturaleza, a partir del análisis de lasinteracciones entre objetos que permitan describir, inferiry predecir los cambios. El ámbito se centra en losfenómenos mecánicos, ópticos, sonoros,electromagnéticosY térmicos, que ocurren en el entorno de los alumnos yse relacionan con desarrollos científicos y tecnológicosde importancia en múltiples actividades humanas.• Propiedades y transformaciones de los materiales.Se centra en el estudio de las propiedades y lastransformaciones de los materiales, así como en laenergía relacionada con el calor y la temperatura, con laintención de aproximar a los alumnos progresivamente ala comprensión de la estructura interna de la materia.

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