Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Desinformación en la información y manipulación a partir de un poder otorgado

1,858 views

Published on

Reflexión a partir de los textos: textos y contextos de la persuasión. Los medios de comunicación de masas y la construcción social del conocimiento (Carlos Lomas); El cierre discursivo de los noticieros de televisión (Borys Bustamante, Fernando Aanguren, Rodrigo Arguellos)

  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Desinformación en la información y manipulación a partir de un poder otorgado

  1. 1. DESINFORMACIÓN EN LA INFORMACIÓN Y MANIPULACIÓN A PARTIR DE UN PODER OTORGADOLos medios de comunicación de masas y la publicidad a menudo o quizás,son losque más influyen en nuestra sociedad, puesto que nos encontramos inmersos enun entornoen el que en cualquier espacio encontramos periódicos, podemosescuchar radio y/o ver televisión, lo que resulta casi imposible omitirlos; estos usanestrategias tan certeras que se encargan de no dejarnos salir de aquel circulovicioso,y ya sabiendo que los medios de comunicación están creados para“informar”, pero sin saber su doble intención de manipulación, le otorgamos talmagnitud y poder a losmedios de comunicación y publicidad para que nosmanejen a su antojo y son tan eficaces que vemos como logran influenciar nuestroentorno, nuestras emociones, maneras de pensar, actitudes, ambiciones,necesidades, etc. es decir, estos crean para nosotros una vida, la cual logra ser apartir de ellos y para ellos.Usan estrategias en las que dan a mostrar un sensacionalismo, distorsionan,maquillan, manipulan, la realidad mostrándola como “REALIDAD”, manejándola asu antojo, dándonos a conocer esta “verdad” desde su punto de vista, usandotonos, imágenes y demás, para lograr hacer entender, comprender y aceptar laperspectiva mostrada por los medios de comunicación de masas y así hacernospartícipes de este pensamiento y adoptarlo como tal;usan también las imágenes,los comentarios, encabezadosetc.para lograr despertar el morbo de las personas yasí atrapar a la audiencia, los lectores y oyentes con el fin de mostrar su “realidad”pero haciendo que a su vez la acojamos y nos volvamos manipulables frente a losmedios de comunicación, la publicidad, la política, entre otros muchos entesinteresados en convertirnos cuerpos y mentes dóciles.Nuestras calles, tiendas, supermercados, canales de televisión, radio, periódicos,revistas, la web, redes sociales, etc. Están llenos de tanta publicidad ycomercialesque es preocupante, nos damos cuenta de cómo cada vez queremosmás, la publicidad es capaz de crearnos tantas necesidades (que en verdad no lo
  2. 2. son, pero no nos damos cuenta de esto) que consigue atraparnos paraesforzamos cada vez más, agotarnos, trabajar y ser esclavos del comercio.Además la publicidad y el comercio mandan mensajes subliminales que no soloimpulsan a comprar sino que también incitan a adoptar alguna forma de pensar yactuar; los niños que tanto permanecen expuestos al televisor están recibiendodemasiados mensajes a la vez, que por lo general son mensajes de agresión yviolencia, pues esto es muy frecuente en los dibujos animados para niños comolos juguetes diseñados para el mismo, para las niñas es un poco más tierno,coqueto, superficial y plástico, tanto los dibujos animados como los juguetes; estosmensajes no solo hacen que se comporten de tal forma mientras juegan o ventelevisión, esto también influye en la manera de relacionarse con los otros y sufutura postura en la adultez, lo que aparte se separa de lo que la escuela trata deimpartir.El problema de la escuela es la negación, es decir, en muchas escuelas nopermiten a sus alumnos ver algunos programas de televisión o llevar algunosjuguetes a clase por lo mismo, pero el problema no es tenerlos, el problema escómo abordarlos, ya que el salón de clases podría convertirse en un espacio decrítica y reflexión, sin estar aparte de la realidad, siendo la escuela un espacio queno sea ajeno a las vivencias de los niños fuera de ella.Sería lo ideal quitar por completo tanta insolencia que encontramos, pero por elmomento estaríamos tan conformes adoptando formas de pensar críticas yreflexivas que logren contraatacar a los medios de comunicación de masas, lapublicidad, la política, las redes, entre otras, que solo quieren la docilidad de lasociedad;y quizás porque no, con estas formas de pensar reflexivas y criticaspoder acercarnos más a una verdadera república democrática, con seres que enverdad puedan opinar con sus propios pensamientos, reflexiones, etc. y en verdadlogremos obtener noticieros periódicos y radio que nos informen y no nosdesinformen con tanta distorsión, que la farándula, los chismes y la publicidad noadquieran tanta relevancia tanto en los medios de comunicación como en nuestrasvidas.

×