Trabajo En Equipo Y Comunidades Practicas

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Trabajo En Equipo Y Comunidades Practicas

  1. 1. UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO, RECINTO DE RÍO PIEDRAS ESCUELA GRADUADA DE CIENCIAS Y TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Presentación El Trabajo en Equipo y las Comunidades de Prácticas. Curso: Administración de los Servicios de Información Dra. Luisa Vigo Cepeda  Todos los Derechos Reservados por Eric N. Muñiz Villanueva, 2006.
  2. 2. Presentación: El Trabajo en Equipo y las comunidades de Prácticas. Su Aplicación e Importancia en las Unidades de Información.
  3. 3. Introducción <ul><li>Los seres humanos han aprendido a trabajar y a cooperar juntos. Porque cuando colaboramos en trabajo en equipo podemos conseguir infinitamente más de lo que lograriamos si lo hicieramos individualmente. </li></ul>
  4. 4. <ul><li>A partir del trabajo en equipo y unir recursos de capacidades, experiencias, tiempo y dinero se traduce en alcanzar eficazmente la mayor parte de las metas que se comparten. Este es según, West (2003), el principio de sinergia: El todo es más grande que la suma de sus partes individuales. </li></ul>Introducción
  5. 5. Un equipo de trabajo comienza por un proceso de trasformar. <ul><li>Comienza por un proceso de trasformar los paradigmas establecidos y como se están haciendo las cosas. Se tiene que analizar la visión organizacional y situarse en que forma todos participan de esta y como se visualizan dentro de ella. </li></ul>
  6. 6. CONTINUACIÓN <ul><li>De acuerdo a Delucca (1999), “Un líder junto a su equipo de trabajo, adiestra, apoya y refuerza cada esfuerzo y cada logro de la visión. Se identifican los mejores candidatos para ejecutar la tarea con la mejor motivación posible”. (P. 39). </li></ul>
  7. 7. En una Organización. <ul><li>El trabajo en equipo se considera una estrategia fundamental para garantizar la adaptabilidad y la eficacia. El rendimiento de los trabajos en equipo según West (2003) es de un 75% de los individuos que trabajan solos. </li></ul>
  8. 8. <ul><li>Los miembros deben concentrarse activamente en sus objetivos, revisando con regularidad las formas de alcanzarlos y los métodos de trabajo del grupo. se tiene que fomentar su bienestar y el equipo tiene que reflexionar acerca del apoyo prestado a los miembros de cómo se resuelven los conflictos. </li></ul>Para que funcionen con eficacia.
  9. 9. <ul><li>Según West (2003)”en un trabajo en equipo es importante conocer los principios: 1. Es importante ser sincero y objetivo. 2. Es importante actuar con el objetivo de preservar la armonía del grupo. 3. Su éxito y el de los demás son interdependientes. 4. Es importante celebrar las pequeñas victorias”. </li></ul>El Trabajo en equipo.
  10. 10. <ul><li>Las caracteristicas son: </li></ul><ul><li>El número de persona es menor de 12. </li></ul><ul><li>Los miembros tienen destrezas complementarias para un alto rendimiento. </li></ul><ul><li>Unas metas y objetivos compartidos. </li></ul><ul><li>Una metodología común. </li></ul><ul><li>Un código de conducta y un sistema de medición para monitorear los procesos y logros. </li></ul>Las características de un equipo de trabajo.
  11. 11. Los ingredientes de éxito para el trabajo en equipo. <ul><li>En los ingredientes según Sierra (2001) están: Un buen jugador de equipo es competente. Es confiable, proactivo, tiene una mentalidad de ganar. Demuestra un entendimiento realista de sus funciones y responsabilidades. Antepone sus intereses, hacen juicios objetivos basados en datos y recibe retroalimentación. (p.2) </li></ul>
  12. 12. <ul><li>En un grupo de trabajo se necesita: </li></ul><ul><li>Una trasformación en el valor del trabajo. </li></ul><ul><li>Motivación. </li></ul><ul><li>Compromiso. </li></ul><ul><li>Comprensión. </li></ul><ul><li>Delegar con confianza. </li></ul><ul><li>Ayudar a otros en el aprendizaje. </li></ul><ul><li>Contribución a la comunidad. </li></ul>Lo que se necesita.
  13. 13. <ul><li>De acuerdo a Mira (2003), nos define una comunidad de práctica “como un sistema de aprendizaje informal, en el que un grupo de personas participa con el compartir enfoques, problemas y necesidades sobre un tema establecido. Reflexionar sobre situaciones comunes, profundizar en conocimientos de un tema y publicar documentos para la comunidad”. (p. 9) </li></ul>Las Comunidades de Prácticas.
  14. 14. Las características en común. (Cont). <ul><li>Comparten unos modos de hacer las cosas. </li></ul><ul><li>Están en constante movimiento, desarrollo y crecimiento. </li></ul><ul><li>Comparten riesgos. </li></ul><ul><li>Generan sentidos de identidad y pertenencia. </li></ul><ul><li>Le da sentido de dirección para unas metas. </li></ul><ul><li>Ayudan a integrar en trabajos de equipo a diversos grupos en proyectos sociales. </li></ul><ul><li>Ayudan en la socialización de ideas. </li></ul>
  15. 15. Pasos para construir una comunidad de práctica. <ul><li>En una investigación Visser (2000),encontró los pasos: </li></ul><ul><li>1. Se debe identificar los temas que se quiere trabajar. 2. Se debe identificar a un líder que aliente y facilite el trabajo en equipo. 3. Se tiene que desarrollar una plataforma para accesar e intercambiar la información. 4. Tener una infraestructura tecnólogica que apoye. </li></ul>
  16. 16. <ul><li>Ayuda al aprendizaje de nuevos conocimientos. </li></ul><ul><li>Es una herramienta de reflexión a partir de las experiencias propias y el compartir con otros. </li></ul><ul><li>Se convierte en un proceso de búsqueda de alternativas o soluciones. </li></ul><ul><li>Tiene la capacidad para el empoderamiento de las comunidades. </li></ul>Los resultados de las comunidades prácticas.
  17. 17. <ul><li>El RUM cuenta con el Instituto Universitario para el desarrollo de las comunidades. </li></ul><ul><li>También con el Centro de Ensenanza Complementaria por Internet. (C.E.C.I) </li></ul>Ejemplos de proyectos de comunidades de prácticas.
  18. 18. Aportaciones del RUM a las comunidades. <ul><li>La Red de estudio en cordinación con los países del Caribe ayudan a las comunidades indigenas en Venezuela. </li></ul><ul><li>Ofrece servicios de cuidado oral. </li></ul><ul><li>Los estudiantes de ingeniería ayudan a diseñar casas de viviendas </li></ul>
  19. 19. Continuación. <ul><li>Ayudan a organizar la información en una pagina Web. </li></ul><ul><li>Tiene un impacto positivo en la deserción escolar en programas de intercambios con estudiantes de Guatemala. </li></ul><ul><li>Ayudan a las necesidades de comunidades cercanas dentro del área de Mayaguez. </li></ul><ul><li>Ayudan en la reabilitación de jovenes confinados en los centros juveniles. </li></ul>
  20. 20. Continuación. <ul><li>Se promueve la investigación y la educación en agricultura y ciencias ambientales. </li></ul><ul><li>Se genera un intercambio de información de los estudiantes de ciencias agricola con las comunidades acerca de temas referentes a la agricultura. </li></ul>
  21. 21. Innovación Empresarial. <ul><li>El CECI tiene la misión de garantizar que los profesionales de la salud reciban lainformación cientifica actualizada, así como adiestramientos y consultorias para personas con VHS/SIDA. Se conectan con unos líderes comunitarios para que sirvan de enlace a la comunidad en los tratamientos efectivos contra el VSH/SIDA. </li></ul>
  22. 22. Conclusión. <ul><li>Nuestra misión como futuros líderes de la información es ayudar a las unidades de información que pertenezcamos a difundir los principios y técnicas que puedan contribuir de algún modo a fomentar equipos de trabajo. Para fomentar un espíritu de cooperación, de satisfacción y armonía en el trabajo. </li></ul>
  23. 23. Conclusión. <ul><li>Las comunidades de prácticas suponen: </li></ul><ul><li>Un valor añadido para los usuarios. </li></ul><ul><li>Favorecen la colaboración y el intercambio de conocimiento. </li></ul><ul><li>Se reconoce un proceso educativo y de socialización. </li></ul><ul><li>Representan grandes retos y posibilidades para muchas regiones. </li></ul><ul><li>Ayudan a reestructurar las estrategias de aprendizaje. </li></ul>
  24. 24. REFERENCIAS: <ul><li>Delucca, R. (1999,Mayo 28). Lo único permanente es el cambio . El </li></ul><ul><li>Nuevo Día , p. 39. </li></ul><ul><li>Mira, E. (2003). Las comunidades de practica como experiencia </li></ul><ul><li>Formativa para la mejora de las administraciones públicas. </li></ul><ul><li>Getcited [versión electrónica]. Recuperado el 10 de mayo de </li></ul><ul><li>2005, de </li></ul><ul><li>http://unpan1.un.org/intradoc/groups/public/documents/CLAD/clad </li></ul><ul><li>Sierra, E. (2001,Febrero 25) ¿Cómo trasformar un grupo de trabajo en </li></ul><ul><li>un equipo de alto rendimiento? El Nuevo Día , p. 2. </li></ul><ul><li>Visser, M.(2000, Abril) Communities of Practice. </li></ul><ul><li>Educational Techology, 15(2), pp.43-48. </li></ul><ul><li>West, M. (2003) El trabajo eficaz en equipo . Barcelona, España: </li></ul><ul><li>Ediciones Paidos Ibérica, SA. </li></ul>
  25. 25. Gracias

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