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Procedimiento (2)
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Perfil de la muestra
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EDAD
CEP STA CRUZ
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16 Años
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MIGRACION: ¿Quién se fue?
CE COMAS
¿Quién migró?
MADRE 13
PADRE 1
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TOTAL 26
Total PADRES 38
CEP STA. CRUZ
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DESTINO
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fue?
España
Chile
Argentina
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Italia
Mexico
Venezuela
otros
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CE STA CRUZ CAL...
TIEMPO FUERA: ¿Hace cuánto migró?
Tiempo en años
(CEP. STA CRUZ-CALLAO)
Menos de 01 año 07
Entre 01 y 05 años 20
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¿CON QUIENES QUEDAN LOS
HIJOS?
¿Con quién vives? (Categoría general)
CE COMAS
MADRE 09
PADRE 06
SIN PADRES (Abuelos, tíos,...
Efectos de la migración en el / la
adolescente
TEMA 1:
Cómo asimila el / la adolescente las
motivaciones de sus padres pa...
Efectos de la migración en el / la
adolescente
TEMA 2:
Impacto emocional frente a la separación
Efectos de la migración en el / la
adolescente
TEMA 3:
La preparación y anticipación como
organizador psíquico frente a l...
Efectos de la migración en el / la
adolescente
TEMA 4:
El efecto de la migración de la madre / del
padre / de ambos.
Efectos de la migración en el / la
adolescente
TEMA 5:
Cómo influye la migración en la
perspectiva de futuro
Acciones para responder a las
necesidades del adolescente (1)
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Acciones para responder a las
necesidades del adolescente (2)
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necesidades del adolescente (3)
Desarrollar acciones preventivas sensibilizando
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El impacto psicosocial del proceso migratorio al exterior de los padres en un grupo de adolescentes

  1. 1. El Impacto psicosocial delEl Impacto psicosocial del proceso migratorio alproceso migratorio al exterior de los padres enexterior de los padres en un grupo de adolescentes.un grupo de adolescentes. Ps. Adriana Moya C. Consultora CIAM – CEDAL
  2. 2. Por qué la investigación (1) • Porque es importante comprender cómo la migración de los padres afecta a los hijos adolescentes. • Porque buscamos reflexionar sobre cómo la migración se conecta a la economía material y a la economía psíquica. • Porque hay pocos esfuerzos de apoyo a la familia que queda, sobre todo a los hijos adolescentes.
  3. 3. Por qué la investigación (2) • Porque al acercarnos y conocer mejor el problema, podemos ofrecer algunas pistas para dar respuesta a las necesidades y demandas de los adolescentes, generados por la migración de sus padres. • Porque la partida de los padres, tiene en los adolescentes una resonancia afectiva que los aflige y los deprime.
  4. 4. Objetivo de la Investigación • Comprender la problemática psicosocial de las y los adolescentes, pertenecientes a familias en las que alguno de los padres ha migrado al exterior. • Ofrecer algunas pistas para dar respuesta a las necesidades y demandas psicosociales de los y las adolescentes generadas por el proceso de migración de sus progenitores.
  5. 5. ¿Por qué con adolescentes? ADOLESCENCIA = PERIODO VULNERABLE o ADOLESCENCIA: una etapa importante de desarrollo con cambios intensos y procesos psicológicos complejos. o Periodo de definiciones importantes: - A nivel personal - A nivel familiar - A nivel social - A futuro
  6. 6. ¿Por qué con adolescentes? o En la adolescencia se construyen los proyectos de vida y se procesa la “diferenciación” del padre/madre para definir su propia identidad. o Porque son adolescentes en contextos de pobreza y con historias de fracasos de sus padres, interiorizando que la alternativa es “irse del Perú”.
  7. 7. ¿Por qué con adolescentes? • Porque es una población importante para el futuro del país. Según el INEI (Censo 2005), la población entre 10 y 19 años es el 20.5%
  8. 8. LA INVESTIGACION: Metodología Investigación CUALITATIVA Herramientas: • Encuesta General • Entrevistas a profundidad • Grupo focal • Devolución de la información al centro educativo.
  9. 9. Procedimiento (1)  Identificación del Centro Educativo : Conferencia Episcopal, Pastoral de la Movilidad Humana, CIAM – CEDAL Reunión inicial de presentación de la investigación a la Dirección del Centro Educativo. Identificación de la muestra total. Aplicación de la encuesta
  10. 10. Procedimiento (2) Selección de la muestras específica Programación coordinada para las entrevistas Entrevistas de profundidad Grupo focal con adolescentes Análisis y organización de la información Reuniones de informe y devolución
  11. 11. Perfil de la muestra INVESTIGACION 1 CENTRO EDUCATIVO, UGEL 04 COMAS 1,642 alumnos de 2do a 5to Secundaria MUESTRA SELECCIONADA: 27 alumnos ( 1.64%) INVESTIGACION 2 CENTRO EDUCATIVO Parroq SANTA CRUZ, CALLAO 296 alumnos de 2do a 5to Secundaria MUESTRA SELECCIONADA: 36 alumnos ( 12.16%)
  12. 12. Muestra General CALLAO GRADO SEC. TOTAL ALUMNOS CON PADRES MIGRANTES 5to 66 07 4to 63 05 3ro 86 16 2do 81 08 TOTAL 296 36 12.16 %
  13. 13. EDAD CEP STA CRUZ 12 Años 13 Años 14 Años 15 Años 16 Años 17 Años 18 Años TOTAL 1 12 12 5 4 1 1 36
  14. 14. MIGRACION: ¿Quién se fue? CE COMAS ¿Quién migró? MADRE 13 PADRE 1 PADRE Y MADRE 12 TOTAL 26 Total PADRES 38 CEP STA. CRUZ ¿Quién migró? MADRE 12 PADRE 14 PADRE Y MADRE 10 TOTAL 36 Total PADRES 46
  15. 15. DESTINO CE COMAS ¿A dónde se fue? España Chile Argentina EE UU Italia Mexico Venezuela otros 6 5 3 2 2 1 1 CE STA CRUZ CALLAO ¿A dónde se fue? EE UU España Japón Italia Chile Argentina Venezuela México TOTAL 13 9 7 5 4 3 3 2 36
  16. 16. TIEMPO FUERA: ¿Hace cuánto migró? Tiempo en años (CEP. STA CRUZ-CALLAO) Menos de 01 año 07 Entre 01 y 05 años 20 Entre 05 y 10 años 07 Más de 10 años 12
  17. 17. ¿CON QUIENES QUEDAN LOS HIJOS? ¿Con quién vives? (Categoría general) CE COMAS MADRE 09 PADRE 06 SIN PADRES (Abuelos, tíos, hermanos, familia ampliada) 11 TOTAL 27
  18. 18. Efectos de la migración en el / la adolescente TEMA 1: Cómo asimila el / la adolescente las motivaciones de sus padres para migrar.
  19. 19. Efectos de la migración en el / la adolescente TEMA 2: Impacto emocional frente a la separación
  20. 20. Efectos de la migración en el / la adolescente TEMA 3: La preparación y anticipación como organizador psíquico frente a la separación.
  21. 21. Efectos de la migración en el / la adolescente TEMA 4: El efecto de la migración de la madre / del padre / de ambos.
  22. 22. Efectos de la migración en el / la adolescente TEMA 5: Cómo influye la migración en la perspectiva de futuro
  23. 23. Acciones para responder a las necesidades del adolescente (1) Desde entidades especializadas en el tema de migración: – Ofrecer un servicio de atención y orientación al padre y la madre que migra respecto a la importancia de atender a las necesidades afectivas de los hijos que se quedan. – Brindar atención a los miembros de la familia que se queda.
  24. 24. Acciones para responder a las necesidades del adolescente (2) Desarrollar herramientas para el desarrollo de capacidades en tutores, padres para acompañar a los adolescentes cuyos padres han partido y para prevenir mayores riesgos en adolescentes. Promover la capacidad de dar respuesta a estas necesidades del adolescente en colegios, desde el MINEDU, sensibilizando a docentes, reforzando el trabajo de tutorías, la atención psicológica, y orientación para que estén en mayor capacidad de acompañar a los adolescentes con dificultades cuando los padres migran.
  25. 25. Acciones para responder a las necesidades del adolescente (3) Desarrollar acciones preventivas sensibilizando a la municipalidad, organizaciones e instituciones para que se incorpore un enfoque de salud mental cuando se aborda el tema de la migración. FIN

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