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comment intégrer le gratuit en formation

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Le support de ma webconférence pour l'AFFEN (26/2/2016° : ce que va changer le gratuiciel ou comment intégrer le gratuit en formation

Published in: Economy & Finance

comment intégrer le gratuit en formation

  1. 1. Eric Delcroix 06.10.81.58.63 Affen Comment intégrer le gratuit en formation
  2. 2. Bonjour, Eric Delcroix, c’est qui ?
  3. 3. Les réseaux sociaux ? Participer Collaborer Interagir
  4. 4. gratuité BIC : donne rasoir, acheter lames Linux Wikipédia Duolingo Tandem Mooc Cuisine Afpa Moi aujourd’hui
  5. 5. Free Free ! de Chris Anderson (Wired) en 2009 business model on réfléchit à partir d'internet « On ne pourra plus vendre si on n’offre rien de gratuit au préalable » Free! Entrez dans l'économie du gratuit >
  6. 6. 6 modes de financement de la gratuité Modèle fremium et premium Modèle publicitaire Subventions croisées (téléphone en échange d’un abonnement) Coût marginal nul (musique) Échange de travail Économie du don (Wikipedia)
  7. 7. Souvenirs Ne date pas d’aujourd’hui ! journalistes en 2005 « pourquoi diffuser vos posts de blog ? » Ne pas confondre libre et gratuit
  8. 8. Autodidacte L’autodidacte : spécialistes non généralistes Support et l’information qui lui convient Teste Les bases puis sélectionne ce qui l’intéresse Avant tout passionné, choisissent Ce qui est utile Intéressant Ce qui leur plait
  9. 9. Nous sommes autodidacte Je suis autodidacte La génération Z est autodidacte (et productrice de contenu de formation : bracelet élastique Rainbow Loom en vidéo) L’apprentissage de la guitare 1988 vs 2012
  10. 10. Moyens vs résultats Ne pas focaliser sur les moyens Voir les résultats Histoire d’Yseult avec Twitter Ce qui manque en général l’accompagnement aide ? tuteur?
  11. 11. Comment faire sa veille Cela doit ressembler à une cellule de veille Utiliser les flux RSS Vous donne ma technique Inscrit à du social bookmarking (Diigo) Suis des blogs dans les domaines concernés cartes heuristiques des outils dans le monde de l’éducation/formation
  12. 12. Intégrer le gratuit Base même de la pédagogie inversé présentiel on donne des liens ou des apps blending learning
  13. 13. Quelle traçabilité Développer la confiance ! Se rappeler : avant tout un plaisir ! Pas facile sinon de tracer…  Exam des moocs par exemple (comme les certification dans le passé)
  14. 14. Les moocs Existe t-il des bons et mauvais MOOC ? Histoire : Moodle - plate-forme d'apprentissage en ligne (en anglais : Learning Management System ou LMS) — Blog de l’étudiante Question : quels sont les principaux site de Mooc auquel on peut à priori faire confiance quand à la qualité des informations délivrés C’était le même débat sur le blogs ! par provocation je dirais Tous
  15. 15. critère de choix des mooc Miroir du nombre d’inscrits ! combien commencent/terminent À quel public est-il destiné ? Qui l’a créé ! Les Mooc sont marketing avant tout !
  16. 16. Questions Qu’est ce qui différencie la génération z des autres dans leur approche du elearning Utilisent naturellement leur réseau Google Véritable autodidacte (compétences) Pas d’horaire de travail Pas « d’encadrement »
  17. 17. logiciels pour apprendre anglais 1er erreur logiciel ! Apps Duolingo / Tandem Mais pour certain ce sera Pinterest Pour d’autres ScripB ou Issuu, YouTube…  Voir 15 ans, comment j’apprends sur Internet
  18. 18. mais pour rappel On n’a rien pour rien ;-)
  19. 19. Eric Delcroix 06.10.81.58.63 À votre service Merci pour suivre ma revue de presse sur la génération Z generation-z.fr sinon les zed N’hésitez pas

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