Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

"Okullar yokken Oyunlar vardı" Eğitimde Oyunlaştırma - Ercan Altuğ Yılmazæç

107 views

Published on

https://www.dropbox.com/s/bger56r2jegg4at/Herkesi%C3%A7inoyunlastirma05082016.pdf?dl=0

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

"Okullar yokken Oyunlar vardı" Eğitimde Oyunlaştırma - Ercan Altuğ Yılmazæç

  1. 1. ‘’Biriyle bir yıl sohbet etmek yerine bir saat oyun oynarsanız daha iyi tanırsınız’’ Plato
  2. 2. Oyun ‘a geldik !!!
  3. 3. TOMBALA :
  4. 4. Türkiye’nin üzerinde oyunlar oynanıyor.
  5. 5. Ama biz bu oyunu bozarız!
  6. 6. Oyun mu oynuyoruz burada?
  7. 7. Oyun/cu • Oyun oynayanların yaş ortalaması 31. • Türkiye’de 25 milyona yakın aktif oyuncu var. • Her gün günlük olarak oyun oynayan kişi sayısı 10 milyondan fazla. • Oynadıkları oyuna ödeme yapan 15 Milyondan fazla kişi mevcut. • Türkiye’de Facebook’a sadece oyun oynamak için girenlerin yüzdesi %80. • Tüm dünyada günlük ortalama oyun oynama süresi her geçen gün artıyor.
  8. 8. Oyun Tarihi / History of Games
  9. 9. Dikkat Ekonomisi 1980 : 14 dk / 2015 : 7 saniye
  10. 10. Öğrenme tekniği mi dediniz? • Pratik ve geri bildirim • Yaparak öğrenme • Hatalardan öğrenme • Davranışçı yaklaşım • Hedef temelli öğrenme • Görev temelli öğrenme • Keşfederek öğrenme • Rol yaparak öğrenme • Yapılandırmacı öğrenme • Sosyal öğrenme • Bilişsel çıraklık • Akış teorisi
  11. 11. Bir kaç yarardan bahsedelim… • Hızlı düşünme, analiz yapabilme ve karar verme • Sebebe dayalı karar verebilme • Strateji ve tahmin edebilme yeteneğinin artması • Okuma ve matematik becerilerinin artması • İngilizce kelime öğrenmeye olan etkisi: “İngilizcemi bilgisayar oyunları sayesinde geliştirdim.” • Harita okuma, yön bulma becerilerinin gelişmesi • Takım çalışması ve işbirliğinin artması • Gerçek dünya becerilerinin benzetim tabanlı olarak pratiğe dayalı artırımı
  12. 12. Bir kaç yarardan bahsedelim… • Eğlenmeye dayalı mutluluğun yarattığı olumlu etkiler ve bir şeyleri yapma karşılığı ödül alma bilgisinin artması • Harekete dayalı oyunlar aracılığı (Nintendo Wii, Microsoft Kinect) ile fiziksel aktivitelerde bulunmak ve egzersiz yapmak, obezite gibi sorunların azaltılması • Stres ve sinir gibi negatif dürtülerin azaltılması • El-göz koordinasyonu, motor yeteneklerinin gelişmesi • Kaynak yönetimi ve lojistik becerilerin artması • Aynı anda birden fazla iş yapabilme, çok sayıda dinamik değişkeni takip edebilme, birden fazla hedefi yönetebilme
  13. 13. Öğrenci Merkezli Motivasyon Tasarımı :
  14. 14. Her öğrenciyle ayrı selamlaşmak
  15. 15. Her öğrenciyle ayrı selamlaşmak
  16. 16. Video 1
  17. 17. Eskiden… • Az mı kör ebe olduk?
  18. 18. Eskiden… • Az mı saklandık?
  19. 19. Eskiden… • Az mı yağ sattık, bal sattık?
  20. 20. Eskiden… • Az mı «seksek»ledik?
  21. 21. Bakalım hatırlayacak mısınız?
  22. 22. Taşlılara devam
  23. 23. Eskiden…
  24. 24. Eskiden…
  25. 25. Eskiden…
  26. 26. Eskiden…
  27. 27. Peki bu?
  28. 28. Eskiden…
  29. 29. Eskiden…
  30. 30. Eskiden…
  31. 31. Eskiden…
  32. 32. Eskiden…
  33. 33. Eskiden…
  34. 34. Eskiden…
  35. 35. Kağıtlı kalemli oyunlardan
  36. 36. i-ş-h-e-s…
  37. 37. Eskiden…
  38. 38. Sonra sonra…
  39. 39. Sonra sonra…
  40. 40. Sonra sonra…
  41. 41. Sonra?
  42. 42. Sonra?
  43. 43. Sonra?
  44. 44. Sonra sonra…
  45. 45. En son…
  46. 46. Yakın gelecekte?
  47. 47. Oyun/laştırma "I think gamification is probably more like 75% psychology and 25% technology ‘’ Gabe Zichermann www.gamification.co
  48. 48. Ara : 12:15 – 13:30 Niels van der Linden
  49. 49. Oyun/laştırma Örnekleri
  50. 50. motıvaSYON Dışsal Motivasyon İçsel Motivasyon Para Rozet Ödül Ceza Maaş Primler Terfiler Uzmanlık Gönüllülük Ulvi bir hedef İlgi Merak Tutku Aidiyetlik Self Determination Theory
  51. 51. motıvaSYON Dışsal Motivasyon İçsel Motivasyon Para Rozet Ödül Ceza Maaş Primler Terfiler Uzmanlık Gönüllülük Ulvi bir hedef Self Determination Theory Emniyet kemeri takıyorum çünkü cezası çok Emniyet kemeri takıyorum çünkü araba çok Emniyet kemeri takıyorum çünkü başkalarına, çocuklarıma kötü örnek olmak istemem. Emniyet kemeri takmazsan rahatsız oluyorum, Emniyet kemeri takıyorum çünkü kaza haline hayatımı Emniyet kemeri takmıyorum sıkıyor.
  52. 52. Kağıt Kalemler çıksın!
  53. 53. Game Thinking Game Flow ( Mihaly Csikszentmihalyi ) Game Desing / Game Thinking Game Theory Ne yapardın?
  54. 54. Gelişim ve Öğrenme sabır işidir ve süreç gerektirir.
 
 
 Olmazsa? Günümüzde varmı? 
 
 Marsmallow Test
  55. 55. Player’s Journey / Oyuncunun Yolculuğu
  56. 56. Gelişim Yolculuğu
  57. 57. Yardım için Hikayeleştirme (Meaning – Purpose)
  58. 58. ‘’ Masallar ve hikayeler; çocuklara uyumaları, yetişkinlere uyanmaları için anlatılır. ‘’ Jorge Bucay
  59. 59. A L T U Ğ Johan Huizinga
  60. 60. A L T U Ğ Johan Huizinga
  61. 61. Mastery 1- Olumlu Davranış Pekiştireçleri – Pozitif Geri Bildirim
  62. 62. Mastery 1- Olumlu Davranış Pekiştireçleri – Pozitif Geri Bildirim
  63. 63. Mastery - 2- Kuralların beraber belirlenmesi ve uygulanması
  64. 64. M4 – Küçük Davranışlar hedefleyerek Alışkanlık hedefleme • Olumlu Sınıf Rutinleri • Olumlu İfadelerl e Yönerge • Olumlu Davranı ş Şekerli Posta Kutuları Hazırla ma • Sınıf kontrolü ve temizlik adımları • Olumlu Davranı ş Günlükl eri Tutturm ak • Sınıf Kuralları nı Oluşum unda Olumlu Davranı ş Beklenti si
  65. 65. Mastery 5 – Döngüler ile destekle
  66. 66. M5 – Ödül Döngüleri ile destekle Motivasyon el Tetikleyici Aksiyon Geri bİldirim (Ödül) *Game Loop
  67. 67. Ara : 12:15 – 13:30 Niels van der Linden
  68. 68. Oyunlaştırma Bileşenleri : Rozet
  69. 69. Oyunlaştırma Bileşenleri : Rozet -İlk 3 kırmızı arabayı sayana ; İstediği yerde mola verme hakkı !
  70. 70. Ödüllendirme / Zichermann’s SAPS Sistemi :
  71. 71. Çöp Müfettişleri
 Çöp torbalarını ayırabiliyor.
 Çöp kutularında fotoğrafları var ve atanlara/atmayanlara geri bildirim veriyor.
 Çöp eğitimi alıyorlar.
  72. 72. Ödev Kahramanları
 Ödev konusuna karar veriyorlar ve hocasıyla çalışma
 Ödevleri öğretmenle okuma
 Ödev için ek materyal alabilme
  73. 73. Autonomy 1 – Seçim şansı verin.
  74. 74. Autonomy 2- Kaybetmelerine izin verip kazanca çevirin. ‘’ Kaybetmedim ; sadece çalışmayan 10.000 farklı yol buldum ‘’ Thomas Edison
  75. 75. Autonomy 3 – Status Seesaw (Kaybetmeyi bilmek)
  76. 76. Autonomy 4 - İşbirlikleri fırsatları yaratın
  77. 77. Autonomy 4 - İşbirlikleri fırsatları yaratın
  78. 78. Marshmallow Challange / Oyun Hamuru Yarışması
  79. 79. Ne tarz yazılımlar ve teknikler var?
  80. 80. Oyun/laştırma Örnekleri - Swarm
  81. 81. Oyun/laştırma Örnekleri - Duolingo
  82. 82. Oyun/laştırma Örnekleri - Tinycards
  83. 83. Motion Math - Math Duel
  84. 84. Trivia Crack Hero
  85. 85. Classdojo – Oyunlaştırılmış Sınıf Yönetimi
  86. 86. ‘’ Oyunlarda hepimiz kendimizin daha iyisi olması için çalışırız ; 
 bu eğitim ortamları için çok uygun bir yaklaşım. ‘’ Roman Rackwitz
  87. 87. Ahmet geçen gün kütüphanede bulduğu bir kitabın içerisinde gizli olan matematik sorusu üzerinde arkadaşları Aslı ve Zeynep ile çalışmakta. Amaç kodu herkesten önce kırmak! Bu zorunlu bir görev değil, tamamen öğrencileri iradeleri ile uğraşmayı seçtikleri türden bir görev!
  88. 88. Rıza profil sayfasına harita oluşturma yetkisini eklemek istiyor. Okul dışında 3 boyutlu sanal dünyalar tasarlayarak başka oyunculara yardım etmekten çok hoşlandığını fark etmiş. Bunu profilinde duyurmak istiyor.
  89. 89. Bu hafta ‘ödev müfettişi’ Ahmet olmak istiyor, aklında çok çok iyi bir gelecek dersten ödev var. Ve o ödevleri öğretmeniyle okuyarak bu konudaki bilgisini de ispatlamak istiyor, bu onun çok istediği bir statü. Bu haftaya özel Ödevle ilgili video çekip youtube koyarak sosyal medyadan da paylaşarak bonus puanlar kazanabilirmişiz.
  90. 90. Hikayeleler ekleyerek merak yaratın! Bugün herkes çok heyecanlı çünkü Gezegenler Görevi Başlarken o anki bilgilerini ve sorularını yazdıkları ‘Time Capsule’ açılacak kendi kağıtlarını bulup kendi Sorularını cevaplayacaklar,yardım edenlere de bonus varmış. Öğretmen bugün cömert! (Patron Çıldırdı! ☺)
  91. 91. ‘’ İngilizce dersinde Remzi bugün hikaye anlatma ünitesinde seviye atlamaya çalışıyor. Hali hazırda 5 puanı var. 7 puan daha toplarsa “usta hikâye anlatıcı” olma hakkını kazanacak. Usta hikayeciler ünlü yazarlarla öğretmenleriyle tanışma fırsatı buluyor. Eksik puanlarını da yaratıcı yazı yazma ünitesi görevini yerine getirerek tamamlamayı umuyor. ‘’
  92. 92. Her Cuma okul bir konuşmacıyı misafir ediyor. Onlara gizli müttefik deniyor. Bu haftaki konuşmacının adı Metin ve bilgisayar programları ile müzik oluşturabiliyor. Öğrencilere son hafta gerçekleşecek “boss fight- büyük dövüşü” hakkında yardımcı olacak bazı taktikler paylaşacakmış. 
 Okulda her dönem sonu bir “boss fight” gerçekleşmekte.
 

  93. 93. KAHOOT ZAMANI! www.kahoot.it girelim.
  94. 94. Dijital eğitmenler için kaynaklar : Coursera / Udemy / Edx / Udacity MOOC www.oyunlastirma.co
  95. 95. GAME. OVER oyunlastirma.co ercanaltug ‘’Okullar yokken ; oyunlar vardı.’’

×