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8 . tecnicas de estudio

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8 . tecnicas de estudio

  1. 1. Técnicas de Estudio
  2. 2. ¿Qué son? <ul><li>Las técnicas de estudio son un conjunto de herramientas, fundamentalmente lógicas, que ayudan a mejorar el rendimiento y facilitan el proceso de memorización y estudio. </li></ul>
  3. 3. ¿Para qué sirven? <ul><li>Para facilitarle al estudiante el hecho de estudiar logrando comprender y memorizar conceptos que utilizará posteriormente en su vida cotidiana. </li></ul>
  4. 4. Beneficios de utilizar las técnicas de estudio <ul><li>El uso habitual de dichas estrategias permite al estudiante no experimentado aprovechar mejor sus recursos intelectuales y, por lo tanto, mejorar sus resultados académicos. </li></ul>
  5. 5. <ul><li>Las técnicas de estudio forman parte de las estrategias de aprendizaje que se pueden agrupar en tres grupos: </li></ul><ul><li>Las estrategias de organización contribuyen a que haga las cosas que ha de hacer de manera ordenada y eficaz. </li></ul><ul><li>Las estrategias de trabajo en clase son aquellas que hacen que su trabajo en clase sea más útil. </li></ul><ul><li>Las técnicas de estudio y memorización de la información tienen por objeto comprender y memorizar conceptos, principios o hechos de manera permanente. </li></ul>Más acerca de técnicas de estudio
  6. 6. Algunas técnicas de estudio son: <ul><li>Resumen : Es la redacción de un texto nuevo a partir de otro, donde exponemos de forma abreviada las ideas principales o más importantes del texto original. </li></ul><ul><li>Cuadro sinóptico : Es un resumen esquematizado, con la ventaja de permitir visualizar la estructura y organización del contenido expuesto en el texto .Pueden elaborarse con ayuda de “llaves”, diagramas ó utilizar una serie de columnas e hileras. </li></ul>
  7. 7. Cuadro Sinóptico
  8. 8. <ul><li>Síntesis : Mientras estudiamos podemos ir sintetizando el contenido del texto en una hoja aparte. Cuando a esta tarea la hacemos utilizando las palabras del autor, la llamamos &quot; resumen &quot;. Cuando la hacemos con nuestras propias palabras, &quot; síntesis &quot;. </li></ul><ul><li>Mapa conceptual: Técnica utilizada para organizar y representar información en forma visual, la cual incluye conceptos que al enlazarse forman proposiciones y cuando se construyen toman forma de diagrama de flujo, telaraña, etc. ., </li></ul>
  9. 9. Mapa Conceptual
  10. 10. Recuerda.. <ul><li>Las técnicas de estudio no se pueden aprender como un aprendizaje aislado, sino que su entrenamiento se realizará siguiendo la guía de orientación expuesta a continuación, mientras estudian los contenidos escolares. </li></ul>
  11. 11. <ul><li>Bibliografía: </li></ul><ul><li>Artículo de José María Lahoz García Pedagogo (Orientador escolar y profesional), </li></ul>
  12. 12. Ahora <ul><li>Reafirmemos lo que aprendimos con algunas actividades. </li></ul><ul><li>Suerte </li></ul>
  13. 13. APRENDIZAJE DE CONCEPTOS <ul><li>El aprendizaje de CONCEPTOS implica incorporar a la estructura cognitiva , los elementos básicos del proceso de conocimiento, que luego nos llevará a armar proposiciones , relacionándolos. </li></ul>
  14. 14. APRENDIZAJE DE CONCEPTOS <ul><li>El aprendizaje de conceptos consiste en: </li></ul><ul><ul><li>Relacionarlo con conceptos anteriores </li></ul></ul><ul><ul><li>Se alcanza por comprensión (aprendizaje significativo) </li></ul></ul><ul><ul><li>Se adquiere gradualmente </li></ul></ul><ul><ul><li>Se olvida más lenta y gradualmente </li></ul></ul>Biblioteca de aula Serie didáctica / Diseño y desarrollo curricular 18ª Edición Barcelona, Noviembre 2007.
  15. 15. Propiedades de los conceptos <ul><li>Del latín conceptus , se refiere a la idea que forma el entendimiento . </li></ul><ul><li>Se trata de un pensamiento que es expresado mediante palabras. </li></ul><ul><li>Regularmente aparece ligada al contexto que se está comprendiendo. </li></ul><ul><ul><li>Concepto de Administración : Ciencia social, técnica y arte que se ocupa de la: Planeación, organización, estrategia y control. </li></ul></ul><ul><ul><li>Concepto de Comercio : Actividad socioeconómica con intercambio de materiales como la compra – venta. </li></ul></ul><ul><ul><li>Concepto de Mercadotecnia : proceso social y administrativo (según Phillip Kotler a través del cual la sociedad satisface sus necesidades al crear e intercambiar bienes y servicios </li></ul></ul>
  16. 16. Propiedades de los Conceptos <ul><li>Concepto de Educación : guiar, conducir, formar, instruir. Transmitir conocimientos, valores, costumbres, formas de actuar. </li></ul><ul><li>Concepto de Leyes : preceptos dictados por la autoridad competente en que se manda o prohíbe algo en consonancia con la justicia y para el bien de la sociedad. </li></ul><ul><li>Concepto de Psicología : disciplina científica que estudia la actividad mental (procesos mentales). </li></ul><ul><li>Concepto de Ingeniería : conjunto de conocimientos y técnicas científicas aplicadas a la invención, fabricación y perfeccionamiento de maquinarias, softwares, aparatos, etc </li></ul>
  17. 17. ATRIBUTOS Y REGLAS <ul><li>Las principales reglas utilizadas en la identificación de conceptos son las siguientes: </li></ul><ul><ul><li>AFIRMATIVA : Positivo, cierto, asertivo </li></ul></ul><ul><ul><li>CONJUNTIVA : Que se une a otra cosa, </li></ul></ul><ul><ul><li>DISYUNTIVA : alternativa, dilema, opción. Implica una relación excluyente entre dos elementos que intenta desunir o separar. </li></ul></ul><ul><ul><li>BICONDICIONAL : Conectiva lógica que enlaza dos enunciados. </li></ul></ul>
  18. 18. GRADOS DE REPRESENTATIVIDAD <ul><li>Al recibir una información cada alumno la interpreta con sus propios esquemas de conocimiento; las significaciones son distintas según las posibilidades que tengan de establecer relaciones y la disposición para hacerlo. </li></ul><ul><li>Son siempre perfectibles, se enriquecen y reorganizan progresivamente aumentando su comprensión y funcionalidad. </li></ul><ul><li>El aprendizaje no es cuestión de todo o nada, siempre permite nuevas elaboraciones que pueden suponer mayores grados de significación. </li></ul><ul><li>Aprender significa adquirir información, retenerla y recuperarla en un momento dado. </li></ul>
  19. 20. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
  20. 21. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE <ul><li>AUTOAPRENDIZAJE </li></ul><ul><li>APRENDIZAJE INTERACTIVO </li></ul><ul><li>APRENDIZAJE COLABORATIVO </li></ul>

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