Comparación entre universidades

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Comparación de la oferta educativa para educación a distancia entre universidades de México, Estados Unidos y Europa.

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Comparación entre universidades

  1. 1. MAESTRÍA EN EDUCACIÓN APRENDIZAJE MEDIADO POR TECNOLOGÍA PROFRA. MARÍA JOSEFINA BECERRA PAREDES PROFRA. CYNTHIA M. RAMÍREZ QUINTERO CENTRO DE ENSEÑANZA TÉCNICA Y SUPERIOR <ul><ul><ul><ul><li>Análisis comparativo de la oferta educativa </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>de programas de educación a distancia entre </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>universidades mexicanas y extranjeras </li></ul></ul></ul></ul><ul><li>Audrey Scarlett Ceja </li></ul><ul><li>Alejandra Ceniceros Gándara </li></ul><ul><li>Laura Chávez Ortega </li></ul><ul><li>Jesús Roberto Potenciano Macías </li></ul>MEXICALI, B. C. A 11 DE NOVIEMBRE DE 2009.
  2. 2. <ul><li>Educación a distancia </li></ul><ul><li>Universidad de las Américas Puebla (UDLAP) </li></ul><ul><li>Universidad Virtual del Tecnológico de Monterrey </li></ul><ul><li>Atlantic International University </li></ul><ul><li>Phoenix University </li></ul><ul><li>Universidad a Distancia de Madrid (UDIMA) </li></ul><ul><li>Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) </li></ul><ul><li>Cuadro comparativo </li></ul><ul><li>Conclusiones </li></ul><ul><li>Bibliografía </li></ul>CONTENIDO
  3. 3. ¿Qué es la Educación a Distancia? La definición de educación a distancia radica en visualizar al facilitador del curso y al estudiante separados por tiempo y espacio. Es una opción de formación que, por su flexibilidad, facilita el acceso a la educación. Es por ello una alternativa adecuada para quienes desean continuar su formación, al tiempo que desempeñan sus labores cotidianas. ¿Es efectiva la Educación a Distancia? “… es efectiva cuando se utilizan los métodos y tecnologías adecuadas, esto es, cuando existe interacción entre los estudiantes y cuando disponen de retroalimentación oportuna de parte del profesor”. (Moore & Thompson, 1990).
  4. 4. ROLES Coordinador general Experto en contenidos Profesor - tutor Asesor de diseño Asesor en tecnología Productor de nuevas tecnologías Diseñador gráfico Evaluador del sistema Roles en la Educación a Distancia
  5. 5. Educación a Distancia centrada en el estudiante Estudiante Profesor Filosofía de la Educación Conocimiento Contexto Sociocultural Contexto Institucional <ul><li>Estrategias didácticas </li></ul><ul><li>Instrumentos </li></ul><ul><li>Evaluación 360 </li></ul><ul><li>Contexto laboral </li></ul><ul><li>Avances tecnológicos </li></ul><ul><li>Investigaciones </li></ul><ul><li>Proyecto de Nación </li></ul><ul><li>Fines educativos </li></ul><ul><li>Misión – Visión </li></ul><ul><li>Comunidad </li></ul><ul><li>Cultura institucional </li></ul><ul><li>Cultura </li></ul><ul><li>Tecnología </li></ul><ul><li>Economía </li></ul><ul><li>Necesidades sociales </li></ul>
  6. 6. RECURSOS EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA Internet Clase interactiva E-mail Foros de discusión Aprendizaje autónomo Clase virtual Video-conferencia Audio-conferencia Medios audiovisuales Comunidades virtuales Apoyo familiar Sociedad del conocimiento
  7. 7. Universidad de las Américas Puebla A través de la Dirección de Educación a Distancia, ofrece programas que se imparten 100% por Internet utilizando los más altos estándares en tecnologías  de información y tecnologías educativas, una planta docente reconocida internacionalmente por sus aportaciones e investigaciones a las diferentes áreas del conocimiento y  la calidad educativa en nuestros programas que nos distingue, con el fin de garantizar que estés donde estés te llevemos la excelencia académica a un clic de distancia. Los programas se encuentran sustentados en un modelo pedagógico de tipo constructivista, donde el aprendizaje se lleva a cabo en situaciones de trabajo individual y colaborativo, que se realizan de forma síncrona y asíncrona, bajo la supervisión de diversos especialistas en las diversas áreas del conocimiento. http://ser.udlap.mx/#
  8. 8. Modelo Educativo <ul><li>Es un modelo basado en el constructivismo, el aprendizaje colaborativo y aprendizaje significativo. </li></ul><ul><li>El objetivo del modelo, es que el alumno desarrolle por medio de la realización de un conjunto de actividades llamadas Tareas Núcleo (TN) que bien pueden ser: </li></ul><ul><li>Solucionar un problema </li></ul><ul><li>Tomar una decisión </li></ul><ul><li>Realizar un diseño </li></ul><ul><li>Emitir un juicio </li></ul><ul><li>A su vez, las Tareas Núcleo se logran mediante actividades más específicas llamadas Tareas Satélite (TS), e inclusive a un nivel mayor de especificidad en el caso de las Tareas Activas (TA). </li></ul><ul><li>Como se puede observar el reto del modelo y de quien se encarga de aplicarlo en un curso es lograr que los alumnos logren un aprendizaje auténtico, no temporal, que les sea útil en su vida futura. </li></ul>
  9. 9. <ul><li>Administración de Negocios </li></ul><ul><li>Administración de TI </li></ul><ul><li>Finanzas Corporativas </li></ul><ul><li>Marketing </li></ul><ul><li>Derecho Fiscal </li></ul><ul><li>Docencia </li></ul><ul><li>Psicología Organizacional </li></ul><ul><li>Administración de la Manufactura </li></ul><ul><li>Derecho del Comercio Internacional </li></ul><ul><li>Calidad de Sistemas Electrónicos </li></ul><ul><li>Derecho del Comercio Internacional </li></ul>Maestrías: <ul><li>Habilidades gerenciales </li></ul><ul><li>Alta dirección </li></ul><ul><li>Finanzas </li></ul><ul><li>Administración Pública </li></ul><ul><li>Logística y comercio internacional </li></ul><ul><li>Derecho procesal y administrativo </li></ul><ul><li>Administración de proyectos </li></ul><ul><li>Mercadotecnia </li></ul><ul><li>Comunicación y posicionamiento de marca </li></ul>Diplomados:
  10. 10. Universidad Virtual del Tecnológico de Monterrey Ofrece educación de calidad utilizando modelos educativos innovadores, redes de aprendizaje y tecnologías de información avanzadas, para contribuir a la integración y desarrollo de las comunidades de habla hispana. El Tecnológico de Monterrey está acreditado por la Comisión de Universidades de la Asociación de Escuelas y Universidades del Sur de Estados Unidos para otorgar títulos profesionales y grados académicos de maestría y doctorado. http://www.tecvirtual.itesm.mx/
  11. 11. Modelo Educativo En la Universidad Virtual el aprendizaje está centrado en el alumno y su participación activa en la construcción de conocimientos aseguran un aprendizaje significativo. Recursos <ul><li>Internet </li></ul><ul><li>Satélite </li></ul><ul><li>Videoconferencia </li></ul><ul><li>Multimedia </li></ul><ul><li>Biblioteca digital </li></ul><ul><li>Comunidades de aprendizaje </li></ul><ul><li>Grupos colaborativos </li></ul>
  12. 12. <ul><li>Doctorado en Innovación educativa </li></ul><ul><li>Maestría en Administración de Instituciones Educativas </li></ul><ul><li>Maestría en Ciencias de la Información </li></ul><ul><li>Maestría en Educación </li></ul><ul><li>Maestría en Tecnología Educativa </li></ul><ul><li>Maestría en Estudios Humanísticos </li></ul>Maestrías y Doctorados: <ul><li>Estrategias para la enseñanza efectiva de las matemáticas </li></ul><ul><li>Diplomado Internacional de Competencias Docentes </li></ul><ul><li>Programa Formando Formadores </li></ul>Diplomados: <ul><li>Pedagogía creativa </li></ul><ul><li>Competencias para una evaluación integral </li></ul><ul><li>Conocimientos y promoción de valores para la vida cotidiana </li></ul>Cursos:
  13. 13. Atlantic International University Universidad Norteamericana con cobertura Mundial, una institución académica consagrada a facilitar la superación personal, profesional, intelectual y económica, de sus estudiantes. La filosofía de AIU se basa en la Declaración Universal de los Derechos Humanos, cuyos valores se fundamentan en el desarrollo integral y sostenible de la persona y el entorno basado en la verdad, la justicia, el amor y la libertad, mediante la generación y el intercambio de la cultura propia e internacional. http://www.aiumexico.org/
  14. 14. Modelo Educativo Sistema Andragógico y Omniológico a Distancia Atlantic International University ha desarrollado un modelo de educación a distancia sustentado en la andragogía , la cual se enfoca en el estudio de los procesos educativos de las personas adultas. Mientras que el aspecto de la omniología se ocupa de brindar a cada alumno la posibilidad de fortalecer su conocimiento y de esta manera potencializar su experiencia profesional, por muy especializada que ésta sea. El carácter onmiológico en la AIU se asume y se brinda sin límites, por sustentarse en la gran diversidad del conocimiento a través de múltiples especialidades, siendo planificadas para cada alumno. Capacidades a desarrollar: Alumno dependiente Ser humano autodirigido Experiencia Crecimiento integral sostenible
  15. 15. <ul><li>Licenciatura, Maestría y Doctorado en Administración </li></ul><ul><li>Licenciatura, Maestría y Doctorado en Ciencias </li></ul><ul><li>Licenciatura y Maestría en Artes </li></ul><ul><li>Maestría y Doctorado en Educación </li></ul><ul><li>Doctorado en Filosofía </li></ul>Facultades y títulos académicos <ul><li>Ciencias e Ingeniería </li></ul><ul><li>Administración y Economía </li></ul><ul><li>Ciencias Sociales y Humanidades </li></ul>Especialidades y programas:
  16. 16. Phoenix University Phoenix University ofrece un acercamiento innovador a una educación más alta. Centrado en cubrir las necesidades de trabajo para los estudiantes, creemos que es importante proporcionar las oportunidades educativas que son no sólo convenientes y accesibles, sino también aplicables al mundo real. Esta filosofía se refleja en muchas áreas, incluyendo nuestra programación flexible, facultad de prácticas y diseño centralizado del plan de estudios. www. phoenix .edu/
  17. 17. Modelo Educativo Pensamiento crítico Resolución de problemas Competencia profesional Valores Comunicación Utilización de la información Colaboración Aprendizaje en equipo MODELO
  18. 18. <ul><li>Licenciatura en Artes y Ciencias </li></ul><ul><li>Licenciatura, Maestría y Doctorado en Administración de negocios </li></ul><ul><li>Licenciatura y Maestría en Justicia criminal y seguridad </li></ul><ul><li>Licenciatura, Maestría y Doctorado en Educación </li></ul><ul><li>Licenciatura en Recursos humanos </li></ul><ul><li>Licenciatura, Maestría y Doctorado en Enfermería </li></ul><ul><li>Licenciatura, Maestría y Doctorado en Psicología </li></ul><ul><li>Licenciatura, Maestría y Doctorado en Tecnología </li></ul>Facultades y títulos académicos <ul><li>Artes y Ciencias </li></ul><ul><li>Administración de negocios </li></ul><ul><li>Justicia criminal </li></ul><ul><li>Educación </li></ul><ul><li>Recursos humanos </li></ul><ul><li>Enfermería </li></ul><ul><li>Psicología </li></ul><ul><li>Tecnología </li></ul>Cursos
  19. 19. Universidad a Distancia de Madrid La Universidad a Distancia de Madrid (UDIMA) es una innovadora Universidad abierta, flexible, personalizada y cercana. La UDIMA apuesta como seña de identidad por el software libre y abierto, siendo una universidad pionera en el desarrollo de nuevas metodologías y herramientas basadas en la aplicación de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en el ámbito de los procesos de enseñanza. La universidad a Distancia de Madrid (UDIMA), tiene toda su oferta formativa de títulos oficiales adaptada a las directrices del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). http://www.udima.es/
  20. 20. Modelo Educativo La Universidad a Distancia de Madrid es una institución educativa “próxima” que tiene como leitmotiv “enseñar a aprender”. El sistema de enseñanza de UDIMA está estrechamente vinculado a la Sociedad del Conocimiento. Nuestros estudiantes pueden establecer una comunicación directa con sus profesores a través de los foros, el teléfono y herramientas telemáticas complementarias que permiten la comunicación en tiempo real. La actuación de los docentes como “guías y facilitadores”, la realización de un seguimiento académico pormenorizado y la personalización de la acción docente hacen de UDIMA una comunidad de aprendizaje genuina centrada en las personas.
  21. 21. <ul><li>El sistema de evaluación del aprendizaje de la UDIMA es continuo y se fundamenta en la realización de diferentes tipos de actividades didácticas: </li></ul><ul><li>Recursos tecnológicos: </li></ul><ul><li>Aulas virtuales, 53.607 instituciones en más de 208 países </li></ul><ul><li>Punto de encuentro para la sociabilización </li></ul><ul><li>Canal educativo </li></ul><ul><li>Campus Second Life, para desarrollar actividades didácticas, </li></ul><ul><li>clases magistrales y actividades lúdicas </li></ul>Actividades de aprendizaje Test de autoevaluación Actividades de evaluación continua Examen Final
  22. 22. <ul><li>Grado en Administración y Dirección de Empresas (ADE) </li></ul><ul><li>Grado en Ciencias del Trabajo y Recursos Humanos (CC.TT. y RR.HH.) </li></ul><ul><li>Grado en Derecho </li></ul><ul><li>Grado en Historia </li></ul><ul><li>Grado en Ingeniería Informática </li></ul><ul><li>Grado en Periodismo </li></ul><ul><li>Grado en Psicología </li></ul><ul><li>Grado en Turismo </li></ul><ul><li>Máster Universitario en Tributación/Asesoría Fiscal </li></ul>Estudios de Grado en UDIMA
  23. 23. Universidad Nacional de Educación a Distancia Hoy, la UNED es una gran institución: la mayor universidad de España con sus más de 160,000 alumnos; y casi 10, 000 personas que desde la sede central y desde los centros asociados, se esfuerzan por apoyar día a día la dura marcha de los estudiantes hacia la meta de su formación La UNED imparte la enseñanza mediante la modalidad de educación a distancia, que se caracteriza por la utilización de una metodología didáctica específica con el empleo conjunto de medios impresos, audiovisuales y de las nuevas tecnologías, especialmente las comunidades virtuales de aprendizaje, así como la asistencia presencial a los estudiantes a través de los profesores tutores de los centros asociados y de los diversos sistemas de comunicación entre los profesores y los estudiantes. http://www.uned.es/
  24. 24. Modelo Educativo La UNED presenta la metodología para el estudio a distancia más completa y avanzada, poniendo a tu disposición todo un conjunto de recursos humanos y de medios para que puedas desarrollar un aprendizaje autónomo, ajustado a tus necesidades y horarios. Este sistema de aprendizaje basado en el uso de metodologías activas, en el que cada estudiante es el protagonista de su propio aprendizaje, es la idea que subyace al Espacio Europeo de Educación Superior para la formación de profesionales capaces de responder a los retos de la Sociedad del Conocimiento. Elementos: Docentes Tutores Material didáctico Prácticas Bibliotecas Laboratorios Actividades culturales Medios audiovisuales Grupos de estudio Comunidades virtuales Apoyo social Sociedad del Conocimiento
  25. 25. <ul><li>Escuela Técnica Superior de Ingenieros Industriales </li></ul><ul><li>Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática </li></ul><ul><li>Facultad de Ciencias </li></ul><ul><li>Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales </li></ul><ul><li>Facultad de Ciencias Políticas y Sociología </li></ul><ul><li>Facultad de Derecho </li></ul><ul><li>Facultad de Educación </li></ul><ul><li>Facultad de Filología </li></ul><ul><li>Facultad de Filosofía </li></ul><ul><li>Facultad de Geografía e Historia </li></ul><ul><li>Facultad de Psicología </li></ul>Facultades y Escuelas
  26. 26. Cuadro comparativo Universidad País Carreras Metodología Beneficios Universidad de las Américas Puebla (UDLAP) México Maestrías Diplomados <ul><li>Constructivismo </li></ul><ul><li>Aprendizaje Colaborativo </li></ul><ul><li>Aprendizaje Significativo </li></ul><ul><li>- Se obtiene un aprendizaje auténtico para la vida futura. </li></ul><ul><li>- Está basado en el constructivismo. </li></ul><ul><li>- El estudiante aprende: </li></ul><ul><li>Solucionar problemas </li></ul><ul><li>Tomar una decisión </li></ul><ul><li>Realizar un diseño </li></ul><ul><li>Emitir un juicio </li></ul>Universidad Virtual del Tecnológico de Monterrey México Maestrías Doctorados Diplomados Cursos <ul><li>Centrado en el alumno </li></ul><ul><li>Aprendizaje Colaborativo </li></ul><ul><li>Aprendizaje Significativo </li></ul><ul><li>Aprendizaje Autodirigido </li></ul>- Está acreditado por la Comisión de Universidades de la Asociación de Escuelas y Universidades del Sur de Estados Unidos. - Participación activa del alumno. - Gran variedad de recursos tecnológicos
  27. 27. … continuación Universidad País Carreras Metodología Beneficios Atlantic International University (AUI) Estados Unidos Licenciaturas Maestrías Doctorados Especialidades Programas <ul><li>Sistema Andragógico </li></ul><ul><li>Sistema Omniológico </li></ul>- Desarrollo integral de la persona. - Formación de valores - Cobertura mundial - Intercambio cultural - Transforma al alumno dependiente en ser humano autodirigido - Forma experiencias Phoenix University Estados Unidos Licenciaturas Maestrías Doctorados Cursos <ul><li>Pensamiento crítico </li></ul><ul><li>Resolución de problemas </li></ul><ul><li>Competencia profesional </li></ul><ul><li>Valores </li></ul><ul><li>Comunicación </li></ul><ul><li>Colaboración </li></ul><ul><li>Aprendizaje en equipo </li></ul><ul><li>- Cubre necesidades para el trabajo </li></ul><ul><li>Programación flexible </li></ul><ul><li>Diseño centrado en el programa de estudios </li></ul><ul><li>Facultad de prácticas </li></ul>
  28. 28. … continuación Universidad País Carreras Metodología Beneficios Universidad a Distancia de Madrid (UDIMA) España Licenciaturas Maestrías <ul><li>Enseñar a aprender </li></ul><ul><li>Basado en competencias </li></ul><ul><li>Sociedad del conocimiento </li></ul><ul><li>Títulos homologados que son reconocidos en toda la Unión Europea. </li></ul><ul><li>Afiliada al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) </li></ul><ul><li>Oferta educativa basada en la realidad social y laboral </li></ul><ul><li>Excelentes recursos tecnológicos </li></ul>Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) España Técnicos Licenciaturas <ul><li>Aprendizaje autónomo </li></ul><ul><li>Centrado en el estudiante </li></ul><ul><li>Sociedad del conocimiento </li></ul><ul><li>Mayor universidad de España en esta modalidad </li></ul><ul><li>Asistencia presencial </li></ul><ul><li>Diversos medios de comunicación entre estudiantes-profesores </li></ul><ul><li>Centros asociados </li></ul><ul><li>Afiliada al EEES </li></ul>
  29. 29. Conclusiones En el presente análisis podemos observar el interés de las distintas universidades en el apoyo a las personas que trabajan y están interesadas en continuar con sus estudios a nivel superior, ofreciendo distintas carreras y especialidades, con novedosos métodos y técnicas de aprendizaje para hacer más efectivo este tipo de educación. Al comparar las distintas universidades, tanto de México como del extranjero nos damos cuenta de la similitud que hay dentro de los servicios que se ofrecen y de los propósitos de dichas universidades. La diferencia sería en la experiencia de cada universidad y el enfoque que le dan a la educación a distancia.
  30. 30. En cuanto a las universidades mexicanas, existe una alta calidad en su servicio, sin embargo, todavía tienen áreas de mejora, principalmente en dejar que sus estudiantes construyan su propio conocimiento. Las instituciones de Estados Unidos, son más frías en su forma de educar, se centran en preparar a los estudiantes para la realidad laboral, sin embargo, cuentan con una alta tecnología que facilita el aprendizaje. Por último, las universidades del viejo mundo, responsabilizan más al estudiante de su propio aprendizaje, el docente funge como un facilitador del conocimiento y al educando le proporcionan las herramientas necesarias para la construcción de su saber.
  31. 31. Bibliografía <ul><li>http://ser.udlap.mx/# </li></ul><ul><li>http://www.udlap.mx/ofertaacademica/ </li></ul><ul><li>http://www.tecvirtual.itesm.mx/ </li></ul><ul><li>www.tecvirtual.com.mx </li></ul><ul><li>http://www.aiumexico.org/ </li></ul><ul><li>http://www.phoenix.edu/ </li></ul><ul><li>http://www.udima.es/ </li></ul><ul><li>www.educacion.es/boloniaeees/faq.html </li></ul><ul><li>www.queesbolonia.es </li></ul><ul><li>http://www.uned.es/ </li></ul>

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