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RECHERCHE SUR LE TC ?
LES MÉCANISMES ET LEUR EFFICACITÉ
POUR AUGMENTER L’UTILISATION DE LA
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CONTEXTE
La recherche: un des facteurs pouvant
influencer les décisions politiques et la
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REVUE 1 REVUE 2
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LE CHANGEMENT ORGANISATIONNEL
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SENSIBILISATION
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MUTUEL
ACCÈS ET
COMMUNICATION
INTERACTIONS COMPÉTENCES
STRUCTURES
ET PROCESSUS
M4
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REVUE #1
SYNTHÈSE DE 23 RECENSIONS SYSTÉMATIQUES
FIABILITÉ ET PERTINENCE MODÉRÉES À ÉLEVÉES
LES MÉCANISMES
LES PLUS FRÉQUEMMENT EXAMINÉS
ACCÈS ET
COMMUNICATION
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M3 M5
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STRUCTURES ET PROCESSUS...
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D'EFFICACITÉ
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Ce mécanisme est toujours imbriqué à d'autres
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REVUE #2
SCOPING REVIEW
DE 67 INTERVENTIONS PERTINENTES POUR MIEUX
COMPRENDRE LA PRISE DE DÉCISION FONDÉES SUR DES
DONNÉES...
CONTRIBUTIONS POSSIBLES
DES SCIENCES SOCIALES
FAIRE LE PLAIDOYER DE LA PRISE DE DÉCISION
ÉCLAIRÉE PAR LES DONNÉES PROBANTE...
Permet d'augmenter la porté, la facilité d'utilisation et l'attrait
EXPLOITER LE POTENTIEL DES TECHNOLOGIES EN
LIGNE ET MO...
Intégrer des techniques pour développer la motivation à utiliser les
données probantes dans les efforts de communication d...
MESSAGES CLÉS
Développer et mettre en place des normes professionnelles qui
incluent l'utilisation de la recherche
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Langer, L., Tripney, J., & Gough, D. (2016). The Science of
Using Science: Researching the Use of Research
Evidence in Dec...
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Où en est la recherche sur le TC?

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Les mécanismes et leur efficacité pour augmenter l'utilisation de la recherche pour la prise de décision.

Présentation de Christian Dagenais.

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Où en est la recherche sur le TC?

  1. 1. OÙ EN EST LA RECHERCHE SUR LE TC ? LES MÉCANISMES ET LEUR EFFICACITÉ POUR AUGMENTER L’UTILISATION DE LA RECHERCHE POUR LA PRISE DE DÉCISION Langer L, Tripney J, Gough D (2016) Breckon, J., & Dodson, J. (2016) Une présentation de Christian Dagenais
  2. 2. CONTEXTE La recherche: un des facteurs pouvant influencer les décisions politiques et la pratique Question: Quelles interventions sont les plus efficaces pour améliorer et soutenir l'utilisation de la recherche? Littérature: focus sur les processus, mais aussi maintenant données disponibles sur l'efficacité Démarche: 1) Revue des revues systématiques en TC 2) Scoping review en sciences sociales
  3. 3. MÉTHODE REVUE 1 REVUE 2 Revue de revues systématique dans le domaine de la prise de décision fondée sur des données probantes (PDFDP ) Scoping review de la recherche publiée dans les revues en sciences sociales (ex: psychologie, sociologie, gestion, etc...)
  4. 4. LE CHANGEMENT DE COMPORTEMENT LE CHANGEMENT ORGANISATIONNEL L'APPRENTISSAGE LA MOTIVATION Plusieurs théories et connaissances existantes en sciences sociales sont directement reliées à des enjeux fréquents en TC Ces connaissances pourraient être utiles pour mieux comprendre comment encourager l'utilisation de la recherche
  5. 5. SENSIBILISATION ACCORD MUTUEL ACCÈS ET COMMUNICATION INTERACTIONS COMPÉTENCES STRUCTURES ET PROCESSUS M4 M1 M2 M3 M5 M6
  6. 6. REVUE #1 SYNTHÈSE DE 23 RECENSIONS SYSTÉMATIQUES FIABILITÉ ET PERTINENCE MODÉRÉES À ÉLEVÉES
  7. 7. LES MÉCANISMES LES PLUS FRÉQUEMMENT EXAMINÉS ACCÈS ET COMMUNICATION COMPÉTENCES M3 M5 INTERACTIONS STRUCTURES ET PROCESSUS M4 M6 LA MAJORITÉ DES INTERVENTIONS DE TC VISAIT LES PROFESSIONNELS DE LA SANTÉ
  8. 8. DONNÉES FIABLES D'EFFICACITÉ DONNÉES À INTERPRÉTER AVEC PRUDENCE ABSENCE DE DONNÉE D'EFFICACITÉ
  9. 9. MÉCANISME Sensibiliser et développer une attitude positive envers la PDFDP M1 EXEMPLES D'INTERVENTIONS M1: Solliciter la participation des décideurs dans la conception d'un projet de recherche pour comprendre la valeur du processus et des résultats Questionner les décideurs sur les enjeux sur lesquels ils aimeraient obtenir des conseils basés sur la recherche
  10. 10. MÉCANISME Sensibiliser et développer une attitude positive envers la PDFDP M1 On ne peut pas se prononcer sur son efficacité Seulement utilisé au sein d'interventions multiples, et donc impossible d'attribuer les résultats à ce mécanisme précis Absence de donnée dans les revues systématiques
  11. 11. MÉCANISME Développer une vision commune des questions d'intérêt et des données pour y répondre M2 EXEMPLES D'INTERVENTIONS M2: Créer une entente entre les chercheurs et décideurs au niveau de l'applicabilité et l'utilité des données (collaboration) Demander aux utilisateurs d'évaluer la pertinence des données selon leurs besoins et de leurs valeurs, normes et politiques organisationnelles
  12. 12. MÉCANISME Développer une vision commune des questions d'intérêt et des données pour y répondre M2 On ne peut pas se prononcer sur son efficacité Seulement utilisé au sein d'interventions multiples, et donc impossible d'attribuer les résultats à ce mécanisme précis Absence de donnée dans les revues systématiques
  13. 13. MÉCANISME Diffuser et améliorer l'accès aux données probantes M3 EXEMPLES D'INTERVENTIONS M3: Stratégies de communication de la recherche Base de données de recensions systématiques Répertoires de données analysées
  14. 14. Les interventions de diffusionet d'accès aux résultats de recherche sont efficaces seulement si elles incluent des stratégies pour renforcer à utiliser les connaissances! MÉCANISME Diffuser et améliorer l'accès aux données probantes M3 PAR EXEMPLE: UNE VEILLE DOCUMENTAIRE COMBINÉE À DES MESSAGES PERSONNALISÉS ET CIBLÉS SELON LE PROFIL DE L'UTILISATEUR LA MOTIVATION DES UTILISATEURS
  15. 15. MÉCANISME Favoriser les interactions entre chercheurs et utilisateurs M4 EXEMPLES D'INTERVENTIONS M4: Le courtage de connaissances/ Les communautés de pratique / « Joint educational meetings »
  16. 16. MÉCANISME Favoriser les interactions entre chercheurs et utilisateurs M4 Pas de preuve de l'efficacité sur l'utilisation de la recherche car impossible d'établir un lien de causalité PAR EXEMPLE, LES JOURNAL CLUBS PERMETTRAIENT D'AMÉLIORER LES ATTITUDES FACE À LA RECHERCHE GRÂCE AUX DISCUSSIONS CONJOINTES ENTRE PARTICIPANTS Quelques preuves sur le fait que des approches plus «légères» (plutôt que des interactions intensives) auraient un effet positif. INFLUENCE SUR LA MOTIVATION À UTILISER!
  17. 17. MÉCANISME Favoriser les interactions entre chercheurs et utilisateurs M4 Ce mécanisme souffre d'un manque de clarté conceptuelle qui entrave l'efficacité globale. Qu'est-ce qui constitue une interaction, une relation de confiance? Quel est l'objectif de l'interaction précisément? Quelle théorie du changement est élaborée pour soutenir le postulat que l'interaction va favoriser l'utilisation de la recherche? Les revues sur ce mécanisme ne spécifient pas ce qu'est une interaction «efficace» et comment les relations de confiance sont construites...
  18. 18. MÉCANISME Développement des habiletés pour accéder et comprendre les données probantes M5 EXEMPLES D'INTERVENTIONS M5: Développer les compétences nécessaires à la prise de décision éclairée par les données probantes Offrir des formations pour apprendre comment repérer, évaluer, synthétiser et/ou intégrer les données probantes dans les pratiques
  19. 19. MÉCANISME Développement des habiletés pour accéder et comprendre les données probantes M5 Ce mécanisme est toutefois inefficace s'il fait partie d'une intervention multiple et que la composante éducative est « diluée ».... LA FORMATION DES UTILISATEURS EST EFFICACE POUR AMÉLIORER L'UTILISATION DE LA RECHERCHE SI L'INTERVENTION PERMET D'AMÉLIORER LES CAPACITÉS D'UNE PART MAIS AUSSI LA MOTIVATION (ATTITUDES FAVORABLES FACE À L'UTILISATION)
  20. 20. MÉCANISME Influencer les structure et les processus de prise de décision M6 EXEMPLES D'INTERVENTIONS M6: Stratégies mises en place pour changer les structures et les processus de comment les individus, les équipes ou les organisations prennent des décisions Création d'un service « on-demand evidence » ou « evidence hotlines » pour formaliser l'accès Changement organisationnel pour inclure de la supervision, des formations sur l'utilisation de la recherche
  21. 21. MÉCANISME Influencer les structure et les processus de prise de décision M6 Ce mécanisme est toujours imbriqué à d'autres mécanismes, ce qui limite la possibilité de démontrer un lien de causalité sur l'utilisation de la recherche M3 M5ACCÈS ET COMMUNICATION COMPÉTENCES Quelques preuves sur l'efficacité de M6 en combinaison avec
  22. 22. REVUE #2 SCOPING REVIEW DE 67 INTERVENTIONS PERTINENTES POUR MIEUX COMPRENDRE LA PRISE DE DÉCISION FONDÉES SUR DES DONNÉES PROBANTES
  23. 23. CONTRIBUTIONS POSSIBLES DES SCIENCES SOCIALES FAIRE LE PLAIDOYER DE LA PRISE DE DÉCISION ÉCLAIRÉE PAR LES DONNÉES PROBANTES S'inspirer des campagnes de sensibilisation efficaces pour soutenir le changement de comportement COMMUNIQUER EFFICACEMENT UN MESSAGE Se baser sur littérature en communication: «Framing of messages, tailoring communication including audience segmentation, and regular use of reminders» CONCEVOIR DES PLATEFORMES D'ACCÈS AUX CONNAISSANCES ATTRAYANTES ET CONVIVIALES Se baser sur les techniques en «information design». Concevoir des applications mobiles
  24. 24. Permet d'augmenter la porté, la facilité d'utilisation et l'attrait EXPLOITER LE POTENTIEL DES TECHNOLOGIES EN LIGNE ET MOBILES ÉTABLIR DES CADRES INSTITUTIONNELS L'institution de nouveaux cadres pourrait favoriser les changements structurels au niveau de la prise de décision (par exemple; les processus d'accréditation, NICE guidelines) UTILISER LES TECHNIQUES COMPORTEMENTALES Comprendre l'influence des facteurs comportementaux (ex: les surcharges cognitives) sur les processus décisionnels individuels. Utiliser des techniques pour réduire les biais cognitifs
  25. 25. Intégrer des techniques pour développer la motivation à utiliser les données probantes dans les efforts de communication de la recherche MESSAGES CLÉS Par exemple: framing of study findings, tailoring & targeting of communication Renforcer la motivation également dans les stratégies visant l'amélioration de l'accès à la recherche Par exemple: améliorer l'apparence visuelle des veilles documentaires et les lier à des dispositifs mobiles personnels Renforcer les capacités des acteurs pour l'utilisation de la recherche Par exemple: améliorer la durée et la fréquence des formations et intégrer les connaissances sur les principes de l'apprentissage des adultes.
  26. 26. MESSAGES CLÉS Développer et mettre en place des normes professionnelles qui incluent l'utilisation de la recherche Agir sur les cadres institutionnels pour soutenir la prise de décision éclairée par les données probantes Par exemple: les institutions telles que le NICE et les processus tels que l'accréditation Cela pourrait appuyer le changement de comportement et promouvoir le concept de prise de décisions éclairée par les données probantes Formaliser et intégrer les interventions dans les processus et les structures décisionnels déjà existants Par exemple: proposer un service d'«evidence-on-demand» ou faciliter directement l'utilisation de la recherche par des incitations financières ou des outils d'aide à la décision
  27. 27. Langer, L., Tripney, J., & Gough, D. (2016). The Science of Using Science: Researching the Use of Research Evidence in Decision-Making. London: EPPI-Centre. Social Science Research Unit, UCL Institute of Education, University College London. Breckon, J., & Dodson, J. (2016). Using Evidence. London: Alliance for Useful Evidence.

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