1.
Academic excellence for business and the professions
El académico digital: acceso abierto,
licencias y derechos de autor
Dr Ernesto Priego
Centre for Information Science
@ernestopriego #citylis

2.
Abrirse…

3.
Acceso abierto en el Reino Unido
• “Accessibility, sustainability, excellence: how to expand access to
research publications. Report of the Working Group on Expanding
Access to Published Research Findings”, Dame Jude Finch OBE,
June 2012
• Plantea
que
los
resultados
de
la
inves0gación
hecha
con
dinero
del
contribuyente
debe
ser
accesible
por
el
público
contribuyente.
• Se
recomienda
la
publicación
de
acceso
abierto
directo
con
licencia
CC-­‐By
(atribución).
• Actualmente
esto
ha
causado
un
debate
feroz
donde
diferentes
intereses
están
en
contradicción.

4.
¿Para qué publican los académicos?

5.
Humanidades 1.0: Publica o Perece
Humanidades 2.0:
Promueve lo que publicas o perece
Humanidades 3.0:
Promueve lo que publicas en
acceso abierto o perece!

6.
Publicación 1.0: Revistas y libros impresos
• Publicación 2.0: Versiones electrónicas de revistas y libros impresos
(scans en PDF), accesibles por suscripción o con acceso abierto. El
Paradigma sigue siendo el papel.
• Publicación 3.0: Ediciones digitales hechas con conciencia que se
podrán leer en línea, con o sin versión impresa, accesibles por
suscripción. El paradigma sigue siendo el papel.
• Publicación 3.1: Revistas y libros digitales, nacidos digitales, hechos
para leerse en línea, de acceso abierto. El paradigma es digital.
• Esta genealogía sigue un flujo de “todos los derechos reservados”
hacia una cultura de “algunos derechos reservados”.

7.
Academia y divulgación
• Ya no son labores completamente distintas
• Entre más difícil sea encontrar algo, más difícil será tener acceso
• Entre más difícil sea tener acceso a algo, más difícil será tener un
público
• Entre más difícil sea tener un público, más difícil será crear un
interés sustentable (no sólo pasajero)
• Entre más difícil sea crear interés sustentable, más difícil será tener
“impacto” académico y público
• Si no tengo acceso a algo, no lo leo
• Si algo no se lee, no se citará

8.
Robo a mano armada

9.
El académico digital
Los académicos que trabajan digitalmente:
• tienen habilidades digitales avanzadas
• depositan su trabajo en repositorios
• filtran, curan información y la comparten con otros
• publican en blogs sobre su investigación/enseñanza
• publican en revistas de acceso abierto
• comentan abiertamente sobre el trabajo de otros
• construyen redes de académicos
(Terry Anderson, 2009; Martin Weller, 2011)
• Todo muy bien, pero ¿quién incentiva todo ésto?

10.
Acceso abierto: sin costo para el lector
• Open-access (OA) literature is digital, online, free of charge [to the
reader; in some cases to authors through waivers], and [ideally] free
of most copyright and licensing restrictions [through Creative
Commons licenses].
• What makes it possible is the Internet and the consent of the author
or copyright-holder.
(Peter Suber 2008)

11.
Acceso abierto: compatible con la excelencia
• Plenamente compatible con sistemas
establecidos de arbitrio académico
• Los autores de articulos en revistas académicas
donan su trabajo. La mayoría de los editores y
árbitros también

12.
Acceso abierto: no es gratis producirlo
• Menos caro que los métodos convencionales.
• La cuestión no es si la publicación académica puede volverse
“gratis”, sino descubrir mejores maneras de pagar los costos que no
sean cobrando suscripciones altísimas y mediante la creación de
barreras.
• Los modelos de financiamiento para cubrir los costos de publicación
de acceso abierto dependen de muchos factores.
• No todas las publicaciones y editoriales de acceso abierto cobran a
los autores por publicar (mediante Article Processing Charges).
• Muchas organizaciones que financian la investigación académica ya
contemplan montos para cubrir costo de OA al autor.

13.
El acceso abierto reduce la fricción
SPARC
2004

14.
El acceso abierto facilita la citación
(Hajjem,
Harnad
and
Gingras,
2005)

15.
Hajjem, Harnad and Gingras, 2005
• “Ten-Year Cross-Disciplinary Comparison of the
Growth of Open Access and How it Increases
Research Citation Impact.”
• Artículos en revistas de acceso abierto tienen un
impacto de citación más alto que aquellos en
revistas de acceso pagado.

16.
Presencia abierta en línea: citación
• Menciones en Wikipedia tienen correlato con datos de Journal
Citation Report (JCR) (Nielsen, 2007)
• Artículos mencionados en tweets tienen 11 veces más posibilidad
de ser citados 2 años después (Eysenbach, 2012)
• Hay correlatos positivos entre la inclusión de artículos en Zotero y
Mendeley y su citación
(Bar-Ilan, 2012; Li etal. 2011; Priem et al., 2012)
• Downloads predicen /tienen correlación con citación posterior
(Brody et al., 2006).
(Cronin 2012

17.
Dos principales rutas al acceso abierto
• Revistas y monografías de acceso abierto (Gold)
• Hay varios modelos de financiamiento para esta
forma directa de acceso abierto, APCs es sólo
uno de ellos.
• Versiones depositadas en repositorios de
acceso abierto (Autoarchivo: Green)
(Más de 600 repositorios de acceso abierto y
contando…)

18.
Apertura: no sólo acceso; reuso
• Hay niveles de apertura. No todos aplican para todos los casos.
• Acceso abierto no es solamente eliminar el costo para el lector o la
institución
• Acceso abierto implica un cambio de paradigma de qué es lo que
los lectores pueden hacer con el trabajo académico
• Acceso abierto implica hasta cierto punto abandonar la posesividad
sobre la creación propia para contribuir al bien común, al mismo
tiempo que el autor se beneficia de ello.
• Si una publicación no tiene costo para el lector o bliblioteca pero
todos los derechos están reservados, no se trata de una publicación
de acceso abierto.

19.
Public Library of Science – PLoS One
http://www.plosone.org/

20.
Open Library of Humanities
https://www.openlibhums.org

21.
Ubiquity Press
http://www.ubiquitypress.com/

22.
Open Book Publishers
http://www.openbookpublishers.com/

23.
Copit Arxives
http://scifunam.fisica.unam.mx/mir/copit/

24.
Scientific Library Online
http://www.scielo.org
• 11 países miembros
• 1.056 periódicos registrados
• 430.244 artículos
• 9.373.937 citaciones

25.
Políticas de derechos de autor y autoarchivo
http://www.sherpa.ac.uk/romeo/

26.
Nuevas formas de autoarchivo
“Get Credit for All Your Research” (with DOIs!)
http://figshare.com/

27.
PeerJ (medicina y ciencias biológicas)
https://peerj.com/
• “PeerJ is an Open Access publisher of scholarly articles. We aim to
drive the costs of publishing down, while improving the overall
publishing experience, and providing authors with a publication
venue suitable for the 21st Century.”

28.
La “World Wide Web”
no es el “Wild Wild West”!
• Los medios digitales modifican las formas en que antes
se entendía la autoridad, la originalidad, la propiedad, la
derivación, el plagio, la copia y la piratería.
• Un archivo digital es por definición siempre una copia.
• La textualidad digital es por definición posible gracias a
un código fuente.
• Las licencias abertas son una manera de desarrollar una
cultura que entiende la especificidad del contenido
digital y promueve el reuso, colaboración, reciprocidad y
buenas prácticas como la atribución correcta de fuentes.

29.
@lessig
(2008)
(2004)
(2001)

30.
hPp://www.oercommons.org/
hPp://crea0vecommons.org/
La
red
está
basada
en
compar0r
y
reusar
información.
En
la
red,
atribución,
reciprocidad
y
retroalimentación
son
buenas
prác0cas.

31.
Creative Commons Complementa el Copyright
• CC no se opone ni elimina los derechos de autor
• Donde C dice “todos los derechos de reproducción reservados”, CC
dice “algunos derechos de autor reservados”.
• Existen varias licencias de CC. Aunque la recomendación oficial
para todas las publicaciones académicas de acceso abierto es al
momento CC-By (Atribución), otras menos abiertas se han
incorporado en las humanidades, artes y ciencias sociales.
• El uso de licencias CC implica un reconocimiento de cómo se
produce y consume la información en la época digital y establece
nuevas culturas de intercambio académico, social.

32.
Derechos de autor
• El derecho de autor es un derecho exclusivo, en manos del creador
de una obra de arte, para imprimir, publicar y vender copias de ese
trabajo durante un determinado número de años.
• Surge automáticamente tan pronto como se crea la obra en
cualquier forma material. Para el trabajo académico, esto
normalmente significa tan pronto como está escrito.
• El derecho de autor puede ser transferido o cedido a otras personas
por el autor. En términos generales, en los modelos tradicionales de
publicación, la editorial requerirá que el autor asigne los derechos
de autor a la editorial mediante un Acuerdo de Transferencia de
Derechos de Autor.
• Hay varios problemas con este modelo…

33.
Acuerdos de transferencia de derechos
• Los Acuerdos de Transferencia de Derechos de Autor variarán de
editor a editor, pero por lo general confieren al editor el derecho
exclusivo de reproducir, mostrar, modificar, vender y distribuir
la obra.
• Una vez firmado el acuerdo de transferencia, el autor debe pedir al
editor el permiso para hacer cualquiera de estas cosas a menos
que el uso es una de las excepciones legales al derecho de autor,
tales como el uso académico legítimo, que permite la reproducción
de cantidades limitadas de contenidos, tales como fotocopias
simples de extractos breves de una obra protegida para la
investigación no comercial o el estudio privado, la crítica o revisión,
o informar sobre acontecimientos actuales.

34.
Licencia para Publicar
• Los autores que deseen conservar más derechos sobre sus
trabajos tienen una serie de opciones.
• Pueden negociar con su editor para incluir adendas al contrato, o
pueden tratar de usar una Licencia para Publicar en lugar de un
Acuerdo de Transferencia de Derechos de Autor.
• Una Licencia para Publicar permite al autor retener los derechos de
autor y otros derechos que puedan ayudar a aumentar la difusión y
el impacto de la obra.
• Las licencias varían según el país y la jurisdicción.

35.
Creative Commons
• Creative Commons (CC) es una organización sin fines de lucro
internacional lanzada públicamente en diciembre de 2002 que tiene
como objetivo mejorar la claridad acerca de lo que la gente puede
hacer con el contenido publicado.
• Para los investigadores, esto generalmente significa libros o
artículos de revistas académicas, pero las licencias CC son
utilizados por todo tipo de creadores de contenidos - fotógrafos,
músicos, artistas, colaboradores de Wikipedia y personas que
recopilan datos,

36.
CC: Marco Jurídico y Social
• CC ha desarrollado un marco jurídico y social bajo la forma de
licencias correspondientes que complementan los derechos de
autor por permitir que el intercambio y la reutilización de los
contenidos publicados en condiciones, expresadas en forma legible.
• Desde 2001, CC también ha creado licencias de lectura mecánica
desarrollados para establecer conexiones entre lo que el lector ve y
lo analiza la máquina.

37.
Las Licencias
• Las licencias Creative Commons fueron escritas originalmente para
trabajar dentro del sistema legal de los EE.UU.: los socios locales o
afiliados han adaptado, o "portado", estas licencias, para garantizar
que se ajusten a las leyes de derechos de autor de otras
jurisdicciones.
• Ahora han sido portados a más de 70 jurisdicciones de apoyar y
promover las actividades de CC en todo el mundo.
• Las licencias de CC están en constante desarrollo, con nuevas
versiones que aparecen de forma regular - la licencia internacional
"Unported" está ahora en la versión 3.0. Sin embargo, las versiones
adaptadas pueden seguir trabajando con una versión anterior de la
licencia.

38.
¿Qué licencia utilizar?
• Creative Commons mantiene una guía para los creadores de
contenido para ayudarles a elegir qué tipo de licencia es mejor para
ellos.
• Hay siete principales licencias de Creative Commons.

39.
CC 0 - Cero
• La licencia CC absolutamente más permisiva, esta licencia renuncia
a todos los derechos de autor y derechos conexos que usted tiene
sobre su trabajo.
• Por lo tanto no requiere que otros le den crédito, pero puede ser de
utilidad en ciertas situaciones, en particular las relativas a la
publicación de datos.

40.
CC-BY - Atribución
• La más liberal de las licencias CC además de A0, recomendado por
la mayoría de las organizaciones que patrocinan investigación
académica, esta licencia permite a otros distribuir, mezclar, ajustar y
construir con base en su trabajo, incluso con fines comerciales,
siempre que se de crédito a la creación original.

41.
CC-BY-SA Atribución/
Compartir en la misma forma
• Igual que CC-BY, salvo que otros deben compartir su trabajo con la
misma licencia
• Por lo tanto, todas las nuevas obras basadas en su trabajo llevarán
la misma licencia. A los derivados también se permite el uso
comercial. Ésta es la licencia usada por Wikipedia.

42.
CC-BY-ND Atribución No derivados
• Esta licencia permite la redistribución, comercial y no comercial,
siempre y cuando se haga sin cambios al trabajo original en su
totalidad, con el crédito al autor.

43.
CC-BY-NC Atribución – No comercial
• Permite el reuso dando crédito al original pero prohíbe la
explotación comercial. Sin embargo, las nuevas obras no tienen que
publicarse con la misma liciencia.

44.
CC-BY-NC-SA Atribución No comercial
Compartir en la misma forma
• Esta licencia permite a otros remezclar, adaptar y desarrollar el
trabajo del autor sólo con fines no comerciales, siempre que se de
crédito al autor y la licencia publique las nuevas creaciones bajo los
mismos términos.

45.
CC-BY-NC_ND Atribución No comercial No
derivados
• Esto es la más restrictiva de las siete licencias, sólo permitiendo
que otros puedan descargar obras y compartirlas con los demás,
siempre y cuando acrediten el autor, pero sin permitirles cambiarlos
de ninguna forma o utilizarlos comercialmente.

46.
Formas no explícitas de cerrar
• PDFs con todas las restricciones (no imprimir, no copiar/pegar, no
metadata, bloqueados para motores de búsqueda)
• “Gratis para tí”. Los usuarios de instituciones que pagan
subscripción para acceder revistas no siempre saben cuál es el
costo real que les permite acceder un recurso.
• Recursos educativos que se comparten en formatos cerrados como
el PDF, diapositivas que se comparten pero que realmente no se
comparten, no ofrecer mecanismos de retroalimentación, no
escuchar, no contestar, etc.

47.
Y otras formas muy explícitas…

48.
¡Nuestra “integridad” en peligro!
-­‐Colin
Jones,
Queen
Mary
University
of
London,
Peter
Mandler,
Cambridge,
Lyndal
Roper,
Oxford,
Stephen
A.
Smith,
Oxford,
Alexandra
Walsham,
Cambridge,
Chris
Wickham,
Oxford,
London
Review
of
Books,
LeIers,
Vol.
35
No.
2
·∙
24
January
2013
hPp://www.lrb.co.uk/v35/n02/lePers

49.
Información, Educación: Aprendizaje

50.
The Comics Grid:
Journal of Comics Scholarship

51.
Directorio de Revistas de Acceso Abierto

52.
Symbiosis: “a world-building tool-kit”
“Dentro
de
cada
lector
hay
un
creador.”
“Los
creadores
se
vuelven
autores.”
“Toma
lo
que
estoy
haciendo,
úsalo,
auméntalo,
juega
con
él,
impresiónanos
a
todos
con
lo
que
puedes
hacer.”
"APribu0on-­‐Noncommercial-­‐ShareAlike
3.0
Unported"
license.
“Commercial
license
will
be
easily
granted
with
an
affordable
licensing
agreement.
If
the
project
is
small
(i.e.
It's
not
for
a
corpora0on
or
an
LLC)
I'll
likely
not
ask
for
any
cut
or
fee
at
all.”

53.
El artículo libro del futuro:
cajas de herramientas abiertas

54.
¡Gracias!
¿Comentarios o preguntas?
@ernestopriego
Estas diapositivas las comparte Ernesto Priego bajo una
licencia de Creative Commons Attribution 3.0 Unported.

55.
Referencias
• Cham, Jorge (2012) “Open Access Explained” PhDComics, also available on
YouTube, http://www.youtube.com/watch?v=L5rVH1KGBCY
• Priego, Ernesto (2012) “Strategies to Get your Research Mentioned Online”, Altmetric
blog, http://altmetric.com/blog/strategies-to-get-your-research-mentioned-online/.
• Priego, Ernesto (2012) ‘Insights from “The Future of Academic Impact”’, Altmetric
blog, http://altmetric.com/blog/insights-from-the-future-of-academic-impact/.
• Priego, Ernesto (2012) “Insights from “The Numbers Game”, lecture by Blaise
Cronin”, Altmetric blog,
http://altmetric.com/blog/insights-from-the-numbers-game-lecture-by-blaise-cronin/
• Suber, Peter, (2008) “A Very Brief Introduction to Open Access”
http://www.earlham.edu/~peters/fos/brief.htm
• SPARC (2004) “Open Access”, report available via Open Access Week
http://www.openaccessweek.org/page/downloads-2
• Fuentes no mencionadas aquí aparecen citadas en mis posts enlistados arriba o en
las diapositivas mismas.