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Generazionemultiscreen

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La presentazione effettuata per "Nativi Digitali e Cyberbullismo" è divisa in due parti; una parte focalizzata sui problemi dell'attenzione e multitasking, la seconda su privacy e consigli per i genitori

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  1. 1. - http://it.forwallpaper.com/wallpaper/pretty-little-girl-train-window-sadness-cute-child-171089.html
  2. 2. Profilo Organizzazione di ricerca non profit Ricerca e sviluppo sperimentale Profili re-investiti in ricerca Non accesso preferenziale agli associati Compagine Societaria Regione Piemonte; CSI; Comune di Torino; Politecnico Torino; Università degli studi Torino; Unione Industriale IREN Energia; Sisvel Trasferimento tecnologico al mercato Comitato di indirizzo dal 2011 21 progetti realizzati con piu’ di 100 aziende locali negli ultimi 3 anni 14 progetti cofinanziati dalla UE con piu’ di 80 partner in 5 anni 4 Joint Labs attivi con aziende locali Persone 46 dipendenti e15 giovani ricercatori. Dal 2000, 538 persone hanno lavorato in CSP come dipendenti, collaboratori, ricercatori, borsisti e tesisti CSP in poche parole
  3. 3. https://www.youtube.com/watch?v=rg37kafMsWk
  4. 4. La rivoluzione digitale ha cambiato il modo in cui ci relazioniamo con gli altri, organizziamo i nostri impegni, facciamo acquisti e ci informiamo, ci divertiamo e… impariamo.
  5. 5. I bambini di 10-11 anni, preferiscono la visualizzazione di più dispositivi contemporaneamente, come l'utilizzo di un iPad mentre si guarda la televisione. I bambini tendono a utilizzare il dispositivo durante le pause dei programmi, chattando o mandano sms durante la pubblicità. La TV è diventata quasi un intrattenimento di sfondo, mentre smartphone e altri dispositivi hanno la precedenza MultiScreen & Multitask
  6. 6. http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=IGQmdoK_ ZfY
  7. 7. Siamo multitasking solo quando una delle due attività non richiede la nostra attenzione In realtà quello che facciamo è passare da un compito all’altro accelerando e frenando in continuazione, come chi sta imparando a guidare http://www.psychologytoday.com/blog/the-power-prime/201103/technology-myth-multitasking
  8. 8. http://www.washingtonpost.com/blogs/answer-sheet/wp/2014/09/25/why-a-leading- professor-of-new-media-just-banned-technology-use-in-class/
  9. 9. La rivoluzione digitale ha fatto scomparire molti lavori e ne ha creati di nuovi. Le innovazioni si susseguono ed è necessario continuare ad imparare durante tutta la vita.
  10. 10. 1.Saper comunicare nella lingua madre; 2.Saper comunicare in lingue straniere; 3.Competenze matematiche e competenze di base scientifiche e tecnologiche; 4.Competenze digitali; 5.Imparare ad imparare; 6.Competenze sociali e civiche; 7.Spirito di iniziativa e imprenditoriale; 8.Consapevolezza culturale e capacità d’esprimersi. 10 http://www.indire.it/db/docsrv//PDF/raccomandazione_europea.pdf - 18 luglio 2006
  11. 11. “Oggi la scuola è nel bel mezzo di una situazione paradossale: le abilità manuali e cognitive di routine, che sono più facili sia da insegnare sia da verificare, sono sempre meno richieste e perdono di valore. Il perché è ovvio: essendo attività meccaniche, sono anche le più semplici da meccanizzare o da esternalizzare. “ A. Testa http://nuovoeutile.it/quanto-deve-cambiare-la-scuola-del-duemila/
  12. 12. La valutazione dei documenti e delle fonti di informazione […] è una necessità irrinunciabile, senza il quale crollerebbero il nostro universo cognitivo, la nostra stessa società, la possibilità di votare un partito, di fare ricerca, di convivere civilmente.
  13. 13. L’alfabetizzazione digitale è uno dei problemi centrali della cultura partecipativa. L’alfabetizzazione dei media non è qualcosa che appartiene agli individui ma un sistema che permette e forma la partecipazione […]
  14. 14. Cos’è il ‘Web 2.0’ Creare e condividere contenuti digitali Utilizzare i social network in modo maturo Usare i social network in modo professionale Saper dibattere in un forum online Essere in grado di gestire un blog Imparare a ricercare informazioni online Imparare attraverso corsi online Essere sicuri online Gestire la propria reputazione online Nuove Competenze
  15. 15. I ragazzi trascorrono il doppio del tempo immersi nei media digitali rispetto a quello trascorso a scuola. La maggior parte dell’offerta mediale è finalizzata a vendere prodotti o ideologie. Il tempo passato a dialogare in famiglia si è dimezzato rispetto alla generazione precente. Chi sta educando i giovani? Chi fornisce loro valori etici e sociali? E’ necessario educare ad un consumo critico dei media, per rafforzare e proteggere i giovani.
  16. 16. Il mago Dave https://www.youtube.com/watch?v=qYnmfBiomlo
  17. 17. 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 Nome reale Mie foto Interessi, film, musica,libri Data di nascita Nome scuola La citta dove vivo Se sono fidanzato Indirizzo di posta elettronica Video su di me Numero di cellulare teenager che usano social media teenager che usano social media Pew Internet e Berkman center – Teens,Social Media and Privacy, 25/6/2013
  18. 18. La nostra “impronta digitale” è costituita dalle tracce digitali che lasciamo sui social network, sui videogame Dobbiamo essere consapevoli dei dati che rilasciamo sul nostro stato di salute, le persone che conosciamo, i luoghi che visitiamo
  19. 19. Cyberbullismo Sexting Ratting Predatori online Pornografia Dipendenza da Videogiochi
  20. 20. 18% Esperti – conoscono le tecnologie, regole chiare e dialgo 35 % Ansiosi - impreparati, non sanno argomentare divieti ne imporli 26% Compiaciuti - orgogliosi del fatto che i figli sappiano utilizzare bene i nuovi media e considera l’esposizione massiccia come segno di intelligenza e autonomia. 21% Permissivi che finiscono per lasciare ai media il compito di balia. http://www.aiart.org/public/web/documenti/Dossier_completo_Child_Guardian_Award-2010-_Terre-des-_Hommes.pdf
  21. 21. http://www.generazioniconnesse.it/notizie/generazione-i-like-lindagine-societa-italiana-pediatria/
  22. 22. Aumenta l’accesso alla rete: dal 65% del 2012 al 93% nel 2014 8 su 10 usanto WhatsApp Il 15% afferma di avere postato un “selfie” provocante, ma c’è anche un 56,5% che “chatta” in ore serali, per non parlare di un 40% di intervistati che penalizza le proprie ore di sonno perché impegnato in conversazioni virtuali fino a tarda notte.. http://www.generazioniconnesse.it/notizie/generazione-i-like-lindagine-societa-italiana-pediatria/
  23. 23. Non siate ansiosi Trasmettiamo empatia non paura, aiutiamo il prossimo a sviluppare il rispetto per gli altri Creare una rete di adulti che possono essere di supporto in caso di bisogno Diventate amici degli amici dei vostri figli Gli educatori dovrebbero essere raggiungibili anche online Se i figli sono connessi a persone che non conoscono chiedetevi perché Costruite un rappporto di fiducia e mettete le password della famiglia nel salvadanaio per le emergenze Non leggete tutto quello che scrivono online Discutete di cosa significa parlare/comportarsi in pubblico Parlare di sesso e sessualità, desiderio e rispetto, fiducia e rischio che sia violata
  24. 24. + 39 0114815139 epanto eleonora.panto@gmail.com twitter.com/epanto pinterest.com/epanto facebook.com/eleonorapanto

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