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Santillan Gpel

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Trabajo práctico de la unidad 1

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Santillan Gpel

  1. 1. m-learning Aprendizaje móvil En todas partes En cualquier momento Esto es aprendizaje electrónico con Dispositivos Computacionales Móviles. Óptimo soporte para el aprendizaje efectivo por su alta capacidad de búsqueda, conectividad, procesamiento e interacción y la posibilidad de una evaluación continua de las actuaciones del alumno para su correcta valoración. Proyectar, diseñar y gestionar procesos m-learning requiere, entre otras cosas, considerar el costo de las comunicaciones inalámbricas y las limitaciones propias de los dispositivos.
  2. 2. TEÓRICAS Su propósito es la comunicación con el Sistema Gestor de Aprendizaje a fin de registrar los avances del alumno y determinar las certificaciones. Para esto es necesario: • Prever sistemas de rastreo y administración del proceso de aprendizaje mediante la incorporación de plug-ins o applets a los visores Web que corren en los DI. • Realizar soluciones de aprendizaje autónomo y propietarias. PEDAGÓGICAS • Aprendizaje autónomo y personalizado con aumento del tiempo de contacto con el contenido. • Aprendizaje colaborativo dentro de un ambiente virtual con la posibilidad de ser personalizado por el propio estudiante. • Amplio y rápido acceso a temas de interés relacionados con el contenido. • Se pueden desarrollar innovaciones pedagógicas basadas en los juegos para celulares. DE DISEÑO Deben contemplar las limitaciones que presentan los diversos dispositivos móviles como el ancho de banda, tiempo y duración de la conexión por lo tanto el material de estudio no debe ser muy pesado para facilitar la descarga. Así el estudiante puede trabajar con o sin conexión a la red. Implicaciones
  3. 3. CONCLUSIÓN M-learning es una potente herramienta de instrucción que día a día cobra más y más adeptos por ser versátil, flexible y con absolutas posibilidades de movilidad para el estudiante. Permite un aprendizaje significativo, autorregulado, situado y activo. Pensar en un proyecto m-learning es considerar una apropiada propuesta pedagógica, un efectivo sistema de acompañamiento, monitoreo y certificación y un diseño adecuado a las posibilidades y limitaciones de los diferentes dispositivos que el estudiante pueda utilizar. Web - bibliografía www.gov.mx www.m-learning.org www.niee.ufrgs.br/eventos/RIBIE/2004/comunicacao/com1062-1071.pdf www.unipamplona.edu.co

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