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Um panorama da desinformação

Palestra da aula inaugural do PPGCI/UFAL "Fake news e fake science: a narrativa em disputa na arena informacional"

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Um panorama da desinformação

  1. 1. UM PANORAMA DA DESINFORMAÇÃO Enrique Muriel-Torrado UFAL 2020
  2. 2. Foi a desinformação? “The 2016 election (…) was an effort by members of already dominant groups to assure their continued dominance and by those in an already powerful and wealthy country to assure its continued dominance.” (Mutz, 2018) Tesler (2016) no artigo “The education gap among whites this year wasn’t about education. It was about race” afirma que: “…a major factor was racial attitudes.”
  3. 3. Definições Pós-verdade: “...É um fenômeno emocional. Diz respeito à nossa atitude em relação a verdade, e não da própria verdade” (D’Ancona, 2018)
  4. 4. Definições ■ Desinformação: informação falsa e deliberadamente criada para prejudicar uma pessoa, um grupo social , uma organização ou um país. ■ Informação incorreta: informação falsa, mas não criada com a intenção de causar algum dano. ■ Má-informação: informação que é baseada na realidade, mas usada para causar danos a uma pessoa, organização ou país. (UNESCO, 2019)
  5. 5. Definições ■ Fake News: “Distribuição deliberada de desinformação ou boatos via jornal impresso, televisão, online(...)As notícias falsas são publicadas com a intenção de enganar, a fim de obter ganhos financeiros ou políticos...” (Wikipedia)
  6. 6. Fake News e Desinformação
  7. 7. Sociedade da Informação i TIC Economia Cultura Entidades Trabalho Comunica ção Fluxos Tempo e Espaço Castells, M.A sociedade em Rede, 2016 (Representação livre do Sumário)
  8. 8. Consumo de i (telas + radio) Time flies: U.S. Adults now spend nearly half a day interacting with media. https://www.nielsen.com/us/en/insights/article/2018/time-flies-us-adults- now-spend-nearly-half-a-day-interacting-with-media/
  9. 9. Consumo de i (on-line) About three-in-ten U.S. adults say they are ‘almost constantly’ online https://www.pewresearch.org/fact-tank/2019/07/25/americans-going-online-almost-constantly/
  10. 10. Consumo de i (jornais) ■ Mas, consumo de que tipo de informação? Newspaper Edition city Digital edition O Globo Rio de Janeiro http://oglobo.com Folha de S.Paulo São Paulo http://folha.com O Estado de S. Paulo São Paulo http://estadao.com … https://en.wikipedia.org/wiki/List_of_newspapers_in_Brazil
  11. 11. Consumo de i (periódicos científicos) ■ Mas, consumo de que tipo de informação? https://www.journals.uchicago.edu/doi/full/10.1086/692298
  12. 12. Para refletir… – Educação – Leitura – Competências – Valores humanísticos – Crenças – Eu Social – Emoções – Vieses/Tendências – Algoritmos – Tempo – Narrativas – Dinheiro… ❓ ❓ ❓ ❓ ❓ ❓ ❓ ❓ ❓ ❓ ❓ ❓
  13. 13. Obrigado por escutar, obrigado por pensar, obrigado por não compartilhar desinformação. enriquemuriel.com enrique.muriel@ufsc.br @enriquemuriel Creative Commons - Atribuição-CompartilhaIgual 4.0 Internacional.
  14. 14. Bibliografia About three-in-ten U.S. adults say they are ‘almost constantly’ online. Peer Reseach Center. https://www.pewresearch.org/fact- tank/2019/07/25/americans-going-online-almost-constantly/ CASTELLS, M. A sociedade em Rede. 2016. Como agir frente à desinformação científica (Fake News). 2019. http://enriquemuriel.prof.ufsc.br/como-agir- frente-a-desinformacao- cientifica-fake-news/ Mutz, Diana C. Status threat, not economic hardship, explains the 2016 presidential vote. Proceedings of the National Academy of Sciences May 2018, 115 (19) E4330-E4339; DOI: 10.1073/pnas.1718155115 Retratos da Leitura no Brasil. 2016. http://prolivro.org.br/home/atuacao/28-projetos/pesquisa-retratos-da- leitura-no-brasil/8042-downloads- 4eprlb Tesler, M.The education gap among whites this year wasn’t about education. It was about race. Washington Post. https://www.washingtonpost.com/news/monkey-cage/wp/2016/11/16/the-education-gap-among-whites-this-year-wasnt-about-education- it-was-about-race/ Time flies: U.S. Adults now spend nearly half a day interacting with media. https://www.nielsen.com/us/en/insights/article/2018/time-flies-us- adults-now-spend-nearly-half-a-day-interacting-with-media/ UNESCO. Journalism, ‘Fake News’ & Handbook for Journalism Education andTraining. 2019. https://en.unesco.org/fightfakenews Todos os ícones de Flaticon.com (e de Freepik)

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