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Presentacion Myra Levine Final

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Presentacion Myra Levine Final

  1. 1. Myra Levine Cristina Garrastazu Frankie J. Torres ENFE 3005
  2. 2. Bosquejo <ul><li>Objetivos </li></ul><ul><li>Myra Levine </li></ul><ul><ul><li>Carreras </li></ul></ul><ul><ul><li>Honores </li></ul></ul><ul><ul><li>Libros </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>“ Introduction to Clinic Nursing” </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>“ Renewal for Nursing” </li></ul></ul></ul><ul><li>Principios </li></ul><ul><ul><li>Integridad </li></ul></ul><ul><ul><li>Adaptación </li></ul></ul><ul><ul><li>Conservación </li></ul></ul><ul><li>Modelo de Conservación </li></ul><ul><ul><li>Practica </li></ul></ul><ul><ul><li>Educación </li></ul></ul><ul><li>Referencias </li></ul>
  3. 3. Objetivos <ul><li>El estudiante podrá describir al menos tres aspectos importantes de la vida de Myra Levine. </li></ul><ul><li>Definir tres conceptos del principios de conservación. </li></ul><ul><li>Mencionar ejemplos del modelo de conservación. </li></ul><ul><li>Identificar fuerzas y debilidades del modelo de conservación. </li></ul><ul><li>Diferenciar entre el principio de Levine con el de otros teorizantes. </li></ul>
  4. 4. Myra Levine <ul><li>1944 – obtuvo un diploma de Cook County School of Nursing. </li></ul><ul><li>1949 – un bachillerato en Ciencias de la Universidad de Chicago. </li></ul><ul><li>1962 – Maestría en Ciencias de Enfermería de Wayne State University </li></ul>
  5. 5. Carreras <ul><li>1944 – sirvió como enfermera privada. </li></ul><ul><li>1945 – trabajó como enfermera civil en el U.S. Army. </li></ul><ul><li>1947-1950 – instructora preclínica en ciencias físicas en Cook County </li></ul><ul><li>1950-1951 – directora de enfermería en Drexel Home in Chicago </li></ul><ul><li>1951-1952 – supervisora quirúrgica en University of Chicago Clinics y en Henry Ford Hospital in Detroit. </li></ul>
  6. 6. Honores <ul><li>Recibió varios premios incluyendo: </li></ul><ul><ul><li>Charter fellow of the American Academy of Nursing (1973) </li></ul></ul><ul><ul><li>Honorary member of the American Mental Health Aid to Israel (1976) </li></ul></ul><ul><ul><li>Honorary recognition from the Illinois Nurses’ Association (1977) </li></ul></ul>
  7. 7. Myra Levine <ul><li>Escribió un libro llamado “Introduction to Clinic Nursing” que recibió el premio de American Journal of Nursing Book of the Year. </li></ul><ul><li>Y un libro que fue traducido al Hebreo llamado “Renewal for Nursing” </li></ul>
  8. 8. “ Introdution to Clinic Nursing” <ul><li>Este libro es para estudiantes principiantes de enfermería que usan los principios de conservación como un marco de trabajo. </li></ul>
  9. 9. Myra Levine <ul><li>Myra menciona lo siguiente acerca de la enfermería: </li></ul><ul><li>“Enfermería es interacción humana.” “Enfermería profesional debería ser reservada para esos pocos que pueden completar un programa graduado igual de estricto que los de cualquier otra disciplina profesional.” </li></ul>
  10. 10. Myra Levine <ul><li>A pesar de que Myra nunca trató de hacer una teoría, ella proveyó una estructura organizacional para enseñar medicina quirúrgica y un estímulo para la elaboración de teorías. </li></ul><ul><li>Ella creó los principios para crear teorías. Esto se llamó “Four Conservation Principles of Nursing.” </li></ul>
  11. 11. Principios <ul><li>Estos principios dieron creación al “Conservation Model” </li></ul><ul><li>Los tres conceptos mas importantes lo son: </li></ul><ul><ul><li>Integridad </li></ul></ul><ul><ul><li>Adaptación </li></ul></ul><ul><ul><li>Conservación </li></ul></ul>
  12. 12. Integridad <ul><li>“Integridad enfatiza un sonido, orgánico, progresivo, la mutualidad entre funciones y partes diversificadas dentro de una totalidad, las fronteras de que están abiertas y con soltura.” -Erikson- </li></ul>
  13. 13. Adaptación <ul><li>Es un proceso de cambio donde el individuo mantiene su integridad entre las realidades de su ambiente interno y externo. </li></ul><ul><li>Algunas adaptaciones son exitosas y otras no. </li></ul><ul><li>Levine habla de tres características de adaptación: </li></ul><ul><ul><li>Historia </li></ul></ul><ul><ul><li>Especificidad </li></ul></ul><ul><ul><li>Redundancia </li></ul></ul>
  14. 14. Conservación <ul><li>Describe el modo en que sistemas complejos son capases de seguir funcionando aunque sean severamente retados. </li></ul><ul><li>Mediante la conservación podemos confrontar obstáculos, adaptarnos a ellos, y mantenerlos. </li></ul><ul><li>La meta de la conservación es salud y fuerza para confrontar problemas. </li></ul>
  15. 15. Modelo de Conservación <ul><li>Las metas del Modelo de Conservación son logradas por medio de intervenciones que asisten a los principios de conservación. </li></ul><ul><li>Estos son: </li></ul><ul><ul><li>Conservación de energía </li></ul></ul><ul><ul><li>Conservación de integridad estructural </li></ul></ul><ul><ul><li>Conservación de integridad personal </li></ul></ul><ul><ul><li>Conservación de integridad social </li></ul></ul>
  16. 16. Practica <ul><li>Los principios de conservación no solo se usan en los hospitales si no también en cualquier ambiente o comunidad. </li></ul><ul><li>Por ejemplo: </li></ul><ul><ul><li>Hirschfeld utilizó los principios para el cuidado de personas mayores. </li></ul></ul><ul><ul><li>Savage y Culbert lo usaron para un programa de cuidado infantil. </li></ul></ul>
  17. 17. Practica Cont., <ul><li>También los principios se han utilizado en diferentes campos como: </li></ul><ul><ul><li>Cardiología </li></ul></ul><ul><ul><li>Pediatría </li></ul></ul><ul><ul><li>Obstetra </li></ul></ul><ul><ul><li>Neurología, etc. </li></ul></ul>
  18. 18. Educación <ul><li>El modelo de Levine ha sido usado como modelo de currículo. </li></ul><ul><li>Ha sido exitosamente integrado en los currículos de estudiantes no graduados y graduados. </li></ul><ul><li>Muchos estudiantes graduados han usado el modelo para sus tesis. </li></ul>
  19. 19. Referencias <ul><li>Marriner, Ann. Raile, Martha. (2002) “Nursing Theorists and their Work”. 5 ed. Mosby Inc. 212-218 </li></ul>

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