Educação no Campo

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Educação no Campo

  1. 1. Falando sobre Educação do Campo Maura Pereira dos Anjos Educadora da EFA de Marabá
  2. 2. Região Sudeste do Pará
  3. 3. Histórico da Educação do Campo no Brasil <ul><li>Experiências da Educação Popular </li></ul><ul><li>Movimentos sociais e entidades comprometidos com a educação popular </li></ul><ul><li>Educação do Campo (a partir da década de 1990) </li></ul>
  4. 4. <ul><li>Princípios da Educação do Campo presentes nas experiências do Sudeste do Pará </li></ul><ul><li>A escola formadora de sujeitos articulada com um projeto de emancipação humana </li></ul><ul><li>O pesquisa e a trabalho como princípio educativo </li></ul>
  5. 5. <ul><li>A valorização dos diferentes saberes no processo educativo ; </li></ul><ul><li>A compreensão dos tempos e espaços de formação dos educandos – a alternância pedagógica </li></ul><ul><li>(tempo-escola e tempo-comunidade) e a Pedagogia da Alternância; </li></ul>
  6. 6. <ul><li>A escola vinculada a realidade dos sujeitos; (construção de temáticas de estudos) </li></ul><ul><li>A educação como um dos instrumentos para a construção da sustentabilidade dos assentamentos </li></ul><ul><li>O Plano de Estudo, Pesquisa e Trabalho </li></ul>
  7. 7. Experiências no Sudeste do Pará <ul><li>EFA de Marabá (Ensino Fundamental e Saberes da Terra) </li></ul><ul><li>Equipe multidisciplinar </li></ul><ul><li>Semi-Internato </li></ul><ul><li>Convivência do 150 educandos de 10 municípios e de mais de 40 projetos de assentamentos. </li></ul>
  8. 8. EFA da região de Marabá
  9. 9. FORMAÇÃO NO TEMPO-ESCOLA
  10. 10. EFA Estudo no GEVP Atividades práticas Espaços educativos
  11. 11. Visita a família dos educandos nos assentamentos Quadrilha Horta construída pelos educandos
  12. 12. Participação na 4ª Conferência Regional de Educação do Campo Visitas de Estudo Educadores em Formação
  13. 13. <ul><li>Os Limites e desafios: </li></ul><ul><li>A formação do educadores </li></ul><ul><li>(superação da visão tradicional em que se escolarizaram) </li></ul><ul><li>A construção de material didático que insira temáticas da realidade dos educandos. </li></ul>
  14. 14. <ul><li>A rotatividade dos educadores; </li></ul><ul><li>A institucionalização sem perder os princípios da educação do campo; </li></ul><ul><li>O aprofundamento dos problemas ambientais e sociais e busca de soluções coletivas para as áreas de assentamentos; </li></ul>
  15. 15. Assentamentos DESAFIO DE PRESERVAR O AMBIENTE AMAZÔNICO, UTILIZANDO SEUS RECURSOS NATURAIS
  16. 17. <ul><li>PRONERA </li></ul><ul><li>Técnico em Agropecuária </li></ul><ul><li>Agronomia </li></ul><ul><li>Turmas de formação de professores para o campo. </li></ul><ul><li>Pedagogia do Campo (FETAGRI) </li></ul><ul><li>Letras (MST) </li></ul>
  17. 18. PA São Bráz - Itupiranga EJA nos assentamentos
  18. 19. Socialização dos trabalhos do PRONERA - EJA Pedagogia do Campo (2006 – 2010)
  19. 21. <ul><li>Fórum Regional de Educação do Campo </li></ul><ul><li>(Fórum que articula a partir da participação de diversas organizações as ações no Sudeste do Pará) </li></ul><ul><li>Institucionalização da Educação do Campo </li></ul><ul><li>Curso de Licenciatura em </li></ul><ul><li>Educação do Campo </li></ul>
  20. 22. <ul><li>Obrigada! </li></ul>

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