Enviar búsqueda
Cargar
Juegos de mente 2
•
2 recomendaciones
•
339 vistas
Enedina Briceño Astuvilca
Seguir
Juegos de mente 2
Leer menos
Leer más
Educación
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
1 de 48
Descargar ahora
Descargar para leer sin conexión
Recomendados
Fabuloso Material Interactivo para trabajar las tablas de multiplicar
Fabuloso Material Interactivo
Fabuloso Material Interactivo
Enedina Briceño Astuvilca
COMO APRENDER FRACCIONES
COMO APRENDER FRACCIONES
COMO APRENDER FRACCIONES
Enedina Briceño Astuvilca
JUEGOS DE MENTE 1
JUEGOS DE MENTE 1
JUEGOS DE MENTE 1
Enedina Briceño Astuvilca
JUEGOS DE MENTE 3
JUEGOS DE MENTE 3
JUEGOS DE MENTE 3
Enedina Briceño Astuvilca
Programa de-habilidades-básicas-pdf
Programa de-habilidades-básicas
Programa de-habilidades-básicas
Enedina Briceño Astuvilca
JUEGOS DE MENTE 4
JUEGOS DE MENTE 4
JUEGOS DE MENTE 4
Enedina Briceño Astuvilca
Modelos de etiquetas
Modelos de etiquetas
Modelos de etiquetas
Enedina Briceño Astuvilca
90 EJERCICIOS PARA PRACTICAR ORTOGRAFÍA Y GRAMÁTICA - 1º
90 EJERCICIOS PARA PRACTICAR ORTOGRAFÍA Y GRAMÁTICA
90 EJERCICIOS PARA PRACTICAR ORTOGRAFÍA Y GRAMÁTICA
Enedina Briceño Astuvilca
Recomendados
Fabuloso Material Interactivo para trabajar las tablas de multiplicar
Fabuloso Material Interactivo
Fabuloso Material Interactivo
Enedina Briceño Astuvilca
COMO APRENDER FRACCIONES
COMO APRENDER FRACCIONES
COMO APRENDER FRACCIONES
Enedina Briceño Astuvilca
JUEGOS DE MENTE 1
JUEGOS DE MENTE 1
JUEGOS DE MENTE 1
Enedina Briceño Astuvilca
JUEGOS DE MENTE 3
JUEGOS DE MENTE 3
JUEGOS DE MENTE 3
Enedina Briceño Astuvilca
Programa de-habilidades-básicas-pdf
Programa de-habilidades-básicas
Programa de-habilidades-básicas
Enedina Briceño Astuvilca
JUEGOS DE MENTE 4
JUEGOS DE MENTE 4
JUEGOS DE MENTE 4
Enedina Briceño Astuvilca
Modelos de etiquetas
Modelos de etiquetas
Modelos de etiquetas
Enedina Briceño Astuvilca
90 EJERCICIOS PARA PRACTICAR ORTOGRAFÍA Y GRAMÁTICA - 1º
90 EJERCICIOS PARA PRACTICAR ORTOGRAFÍA Y GRAMÁTICA
90 EJERCICIOS PARA PRACTICAR ORTOGRAFÍA Y GRAMÁTICA
Enedina Briceño Astuvilca
Modelos de horarios escolares
Modelos de horarios escolares
Modelos de horarios escolares
Enedina Briceño Astuvilca
Taller de Implementación del Compromiso 6 - Uso de Materiales
Taller de Implementación del Compromiso 6 - Uso de Materiales
Taller de Implementación del Compromiso 6 - Uso de Materiales
Enedina Briceño Astuvilca
Lista de cotejo 5 años
Formatos lista de cotejo 5 años
Formatos lista de cotejo 5 años
Enedina Briceño Astuvilca
Lista de cotejo 4 años
Lista de cotejo 4 años
Lista de cotejo 4 años
Enedina Briceño Astuvilca
CUENTOS CON VALORES
Cuentos con valores
Cuentos con valores
Enedina Briceño Astuvilca
Desarrollar competencias pedagógicas, para garantizar la implementación de los kit de evaluación de segundo y cuarto grado.
Kit de Evaluación de Segundo y Cuarto grado.
Kit de Evaluación de Segundo y Cuarto grado.
Marly Rodriguez
TALLER DE PSICOMOTRICIDAD CICLO II - INICIAL
TALLER DE PSICOMOTRICIDAD CICLO II - INICIAL
TALLER DE PSICOMOTRICIDAD CICLO II - INICIAL
Enedina Briceño Astuvilca
Carpeta didactica
Carpeta didactica
Carpeta didactica
Enedina Briceño Astuvilca
DEBEMOS PARTIR DE LAS SITUACIONES DE CONTEXTO DE NUESTRA REALIDAD PARA COMENZAR CON NUESTRA PLANIFICACIÓN CURRICULAR.
SITUACIONES DE CONTEXTO SIGNIFICATIVA
SITUACIONES DE CONTEXTO SIGNIFICATIVA
Guadalupe Vicente
El plan de tutoría es una herramienta que permitirá organizar y orientar el trabajo en el aula.
Plan de TUTORÍA del aula.
Plan de TUTORÍA del aula.
Marly Rodriguez
COMPRENSIÓN LECTORA: Al igual que Copérnico y Kepler desplazaron a la humanidad del centro del sistema solar, los astrónomos del siglo veinte desplazaron el Sol del centro del universo, e incluso del centro de nuestra galaxia local de estrellas. Los humanos que acudían a la astronomía para tener una visión de su situación cósmica se encontraron con que vivían en uno de los innumerables planetas que daban vueltas alrededor de una estrella ordinaria, a dos tercios de distancia del centro de una galaxia ordinaria, entre un universo de billones de galaxias. Obsérvese que cada modelo cosmológico que suponía a los humanos muy próximos al centro del universo perdió prestigio...
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - IV Bimestre 5º Secundaria
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - IV Bimestre 5º Secundaria
Enedina Briceño Astuvilca
COMPRENSIÓN LECTORA: Nicolás Copérnico fue un distinguido eclesiástico y humanista intelectual polaco, que nació en 1,473. Había estudiado derecho y medicina en Italia; aconsejó a su gobierno en la reforma de la moneda, y el Papa solicitó su ayuda en la reforma del calendario. Durante al menos veinte años de su vida, se dedicó a la teoría moderna de que la naturaleza debe de ser simple. ¿ Por qué eran tan complicadas las órbitas de los planetas ? Porque, pensaba, las observamos desde el sitio en que nos encontramos : la Tierra. Al igual que los pioneros de la perspectiva, Copérnico se preguntó : ¿ por qué no mirarlas desde otro lugar ? Existían Razones renacentistas de peso, más emocionales que intelectuales, que le hicieron elegir el dorado Sol como el otro lugar...
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - III Bimestre 5º Secundaria
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - III Bimestre 5º Secundaria
Enedina Briceño Astuvilca
MISCELANIAS: Somos los viajeros de una travesía cósmica – polvo de estrellas danzando y girando en las corrientes y torbellinos del infinito. La vida es eterna, pero las expresiones de la vida son efímeras, momentáneas, transitorias. Siddharta Gautama, El Buda, fundador del budismo, dijo una vez:...
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - II Bimestre 5º Secundaria
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - II Bimestre 5º Secundaria
Enedina Briceño Astuvilca
MISCELANIAS: Lee atentamente el texto que te presentamos a continuación, y responde con objetividad, no según lo que tu crees u opinas. Desde la década de los cuarenta, es decir, casi cien años después de los geniales hallazgos de Pasteur y de Lister, la literatura científica comenzó a llenarse de comunicaciones provenientes de laboratorios de todo el mundo que demuestran la acción antibacteriana o el efecto antibiótico de muchas plantas superiores e inferiores. No es extraño que, ante tales noticias, aisladas del contexto general, se desarrollen suposiciones y teorías, a veces utópicas o descabelladas, sobre el uso de alguna de esas plantas para la curación o el control de una enfermedad causada por una infección bacteriana o viral, o por un desarreglo inmunológico o cromosómico.
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - I Bimestre 5º Secundaria
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - I Bimestre 5º Secundaria
Enedina Briceño Astuvilca
LA SOLICITUD: Documento por el cual se formula una petición, se pide o se gestiona algo, ante organismos oficiales, de acuerdo a leyes y disposiciones vigentes. Su aprobación o su rechazo, depende de su: - Fundamentación, argumentación o exposición. - Terminología adecuada (cortés, ajustada a la verdad, no ofensiva, sin tratar de sorprender a nadie). - Presentación dentro de los términos temporales (para no ser rechazada por extemporánea, su fecha verdadera, valedera para el cómputo del término o plazo correspondiente está fijado por el sello de recepción). Para las solicitudes de rutina, los organismos acostumbran a confeccionar formularios (el solicitante sólo deberá llenar los datos pertinentes). Una solicitud inicia el trámite de un expediente. En el fuero judicial se le denomina recurso.
Ficha de Trabajo de Comunicación IV Bimestre - 5º Secundaria
Ficha de Trabajo de Comunicación IV Bimestre - 5º Secundaria
Enedina Briceño Astuvilca
EL ARTÍCULO: El artículo es el morfema que procede o anticipa un sustantivo autónomo. Con mayor propiedad se le llama MORFEMA DEÍCTICO porque es una forma que no tiene contenido ni significado por si mismo. Procede al nombre para señalarlo, presentarlo o actualizarlo.
Ficha de Trabajo de Comunicación III Bimestre - 5º Secundaria
Ficha de Trabajo de Comunicación III Bimestre - 5º Secundaria
Enedina Briceño Astuvilca
TILDACIÓN ESPECIAL DIACRÍTICAS: Diacrítico significa que distingue o diferencia. Se trata aquí aquellas parejas de monosílabos parónimos que se diferencian porque en la oración tienen distinto significado y función u oficio diferente. Se le distingue colocándole la tilde al monosílabo más importante por el significado y la función y porque al pronunciarlo se dice con más fuerza de entonación o énfasis.
Ficha de Trabajo de Comunicación II Bimestre - 5º Secundaria
Ficha de Trabajo de Comunicación II Bimestre - 5º Secundaria
Enedina Briceño Astuvilca
LA COMUNICACIÓN HUMANA: Proceso por medio del cual los seres humanos se relacionan entre sí, con la finalidad de transmitir pensamientos, sentimientos, sensaciones, buscando producir un cambio o respuesta de los demás: para lo cual el hombre ha creado un sistema de signos, señales, símbolos, palabras, etc.
Ficha de Trabajo de Comunicación I Bimestre - 5º Secundaria
Ficha de Trabajo de Comunicación I Bimestre - 5º Secundaria
Enedina Briceño Astuvilca
MISCELÁNEA: Carecemos de noticias fidedignas acerca del cultivo de la música en tiempos prehistóricos. Los hallazgos al respecto corresponden, como los antiguos lures alemanes y sus reproducciones en las paredes rocosas de Suecia, a una época, relativamente avanzada. Nos vemos pues, reducidos a hipótesis, y estas se fundan de modo esencial en conclusiones que sacamos de la comparación de los pueblos primitivos actuales con nuestros conocimientos de aquellos tiempos.
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - IV Bimestre 4º Secundaria
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - IV Bimestre 4º Secundaria
Enedina Briceño Astuvilca
ORDENAMIENTOS DE ENUNCIADOS: Los ejercicios de ordenamiento de enunciados son ejercicios en los cuales se ponen a prueba varios aspectos de tu capacidad: análisis, aptitud conectiva, síntesis y comprensión. Por tanto, son los ejercicios, conjuntamente con los de comprensión de textos, más complejos e interesantes del razonamiento verbal. De lo que se trata es de hallar una serie de enlaces o conectadores lógicos entre los diversos enunciados, de tal manera que como resultante obtengas un texto coherente. Un buen método para ello es ir de lo general hasta lo más específico.
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - III Bimestre 4º Secundaria
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - III Bimestre 4º Secundaria
Enedina Briceño Astuvilca
ANALOGÍAS: Las analogías constituyen una de las formas más tradicionales de evaluar la capacidad de raciocinio a través del lenguaje. Desde el punto de vista de la filosofía la analogía es el razonamiento basado en la existencia de atributos semejantes en seres o cosas diferentes. Esta definición trasladada al plano del razonamiento verbal, nos da una circunstancia en la que los términos de un enunciado base, guardan una relación entre sí, relación que debe ser examinada hasta su máximo grado de especificidad, y que debe de repetirse en su esencia lógica (con exactitud o por lo menos aproximación) en una de las alternativas.
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - II Bimestre 4º Secundaria
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - II Bimestre 4º Secundaria
Enedina Briceño Astuvilca
POLISEMIA, HOMONIMIA Y PARONIMIA: El alcaide lo miró de reojo; no podía concebir que semejante menudencia de hombre fuese capaz de mostrar tanto talante. Después de todo -pensó- se trata sólo de un vulgar homicida. No se le escapaba detalle alguno, y la biblioteca de la prisión no tenía nada que envidiarle a muchas de la ciudad. “Tal vez se trate de una auténtica regeneración”, cavilaba Don Jaime ensimismado. “¿ Pero en un indio tan feo?¡ Que estará asechando ese baboso ¡”
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal I Bimestre - 4º Secundaria
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal I Bimestre - 4º Secundaria
Enedina Briceño Astuvilca
Más contenido relacionado
Destacado
Modelos de horarios escolares
Modelos de horarios escolares
Modelos de horarios escolares
Enedina Briceño Astuvilca
Taller de Implementación del Compromiso 6 - Uso de Materiales
Taller de Implementación del Compromiso 6 - Uso de Materiales
Taller de Implementación del Compromiso 6 - Uso de Materiales
Enedina Briceño Astuvilca
Lista de cotejo 5 años
Formatos lista de cotejo 5 años
Formatos lista de cotejo 5 años
Enedina Briceño Astuvilca
Lista de cotejo 4 años
Lista de cotejo 4 años
Lista de cotejo 4 años
Enedina Briceño Astuvilca
CUENTOS CON VALORES
Cuentos con valores
Cuentos con valores
Enedina Briceño Astuvilca
Desarrollar competencias pedagógicas, para garantizar la implementación de los kit de evaluación de segundo y cuarto grado.
Kit de Evaluación de Segundo y Cuarto grado.
Kit de Evaluación de Segundo y Cuarto grado.
Marly Rodriguez
TALLER DE PSICOMOTRICIDAD CICLO II - INICIAL
TALLER DE PSICOMOTRICIDAD CICLO II - INICIAL
TALLER DE PSICOMOTRICIDAD CICLO II - INICIAL
Enedina Briceño Astuvilca
Carpeta didactica
Carpeta didactica
Carpeta didactica
Enedina Briceño Astuvilca
DEBEMOS PARTIR DE LAS SITUACIONES DE CONTEXTO DE NUESTRA REALIDAD PARA COMENZAR CON NUESTRA PLANIFICACIÓN CURRICULAR.
SITUACIONES DE CONTEXTO SIGNIFICATIVA
SITUACIONES DE CONTEXTO SIGNIFICATIVA
Guadalupe Vicente
El plan de tutoría es una herramienta que permitirá organizar y orientar el trabajo en el aula.
Plan de TUTORÍA del aula.
Plan de TUTORÍA del aula.
Marly Rodriguez
Destacado
(10)
Modelos de horarios escolares
Modelos de horarios escolares
Taller de Implementación del Compromiso 6 - Uso de Materiales
Taller de Implementación del Compromiso 6 - Uso de Materiales
Formatos lista de cotejo 5 años
Formatos lista de cotejo 5 años
Lista de cotejo 4 años
Lista de cotejo 4 años
Cuentos con valores
Cuentos con valores
Kit de Evaluación de Segundo y Cuarto grado.
Kit de Evaluación de Segundo y Cuarto grado.
TALLER DE PSICOMOTRICIDAD CICLO II - INICIAL
TALLER DE PSICOMOTRICIDAD CICLO II - INICIAL
Carpeta didactica
Carpeta didactica
SITUACIONES DE CONTEXTO SIGNIFICATIVA
SITUACIONES DE CONTEXTO SIGNIFICATIVA
Plan de TUTORÍA del aula.
Plan de TUTORÍA del aula.
Más de Enedina Briceño Astuvilca
COMPRENSIÓN LECTORA: Al igual que Copérnico y Kepler desplazaron a la humanidad del centro del sistema solar, los astrónomos del siglo veinte desplazaron el Sol del centro del universo, e incluso del centro de nuestra galaxia local de estrellas. Los humanos que acudían a la astronomía para tener una visión de su situación cósmica se encontraron con que vivían en uno de los innumerables planetas que daban vueltas alrededor de una estrella ordinaria, a dos tercios de distancia del centro de una galaxia ordinaria, entre un universo de billones de galaxias. Obsérvese que cada modelo cosmológico que suponía a los humanos muy próximos al centro del universo perdió prestigio...
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - IV Bimestre 5º Secundaria
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - IV Bimestre 5º Secundaria
Enedina Briceño Astuvilca
COMPRENSIÓN LECTORA: Nicolás Copérnico fue un distinguido eclesiástico y humanista intelectual polaco, que nació en 1,473. Había estudiado derecho y medicina en Italia; aconsejó a su gobierno en la reforma de la moneda, y el Papa solicitó su ayuda en la reforma del calendario. Durante al menos veinte años de su vida, se dedicó a la teoría moderna de que la naturaleza debe de ser simple. ¿ Por qué eran tan complicadas las órbitas de los planetas ? Porque, pensaba, las observamos desde el sitio en que nos encontramos : la Tierra. Al igual que los pioneros de la perspectiva, Copérnico se preguntó : ¿ por qué no mirarlas desde otro lugar ? Existían Razones renacentistas de peso, más emocionales que intelectuales, que le hicieron elegir el dorado Sol como el otro lugar...
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - III Bimestre 5º Secundaria
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - III Bimestre 5º Secundaria
Enedina Briceño Astuvilca
MISCELANIAS: Somos los viajeros de una travesía cósmica – polvo de estrellas danzando y girando en las corrientes y torbellinos del infinito. La vida es eterna, pero las expresiones de la vida son efímeras, momentáneas, transitorias. Siddharta Gautama, El Buda, fundador del budismo, dijo una vez:...
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - II Bimestre 5º Secundaria
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - II Bimestre 5º Secundaria
Enedina Briceño Astuvilca
MISCELANIAS: Lee atentamente el texto que te presentamos a continuación, y responde con objetividad, no según lo que tu crees u opinas. Desde la década de los cuarenta, es decir, casi cien años después de los geniales hallazgos de Pasteur y de Lister, la literatura científica comenzó a llenarse de comunicaciones provenientes de laboratorios de todo el mundo que demuestran la acción antibacteriana o el efecto antibiótico de muchas plantas superiores e inferiores. No es extraño que, ante tales noticias, aisladas del contexto general, se desarrollen suposiciones y teorías, a veces utópicas o descabelladas, sobre el uso de alguna de esas plantas para la curación o el control de una enfermedad causada por una infección bacteriana o viral, o por un desarreglo inmunológico o cromosómico.
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - I Bimestre 5º Secundaria
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - I Bimestre 5º Secundaria
Enedina Briceño Astuvilca
LA SOLICITUD: Documento por el cual se formula una petición, se pide o se gestiona algo, ante organismos oficiales, de acuerdo a leyes y disposiciones vigentes. Su aprobación o su rechazo, depende de su: - Fundamentación, argumentación o exposición. - Terminología adecuada (cortés, ajustada a la verdad, no ofensiva, sin tratar de sorprender a nadie). - Presentación dentro de los términos temporales (para no ser rechazada por extemporánea, su fecha verdadera, valedera para el cómputo del término o plazo correspondiente está fijado por el sello de recepción). Para las solicitudes de rutina, los organismos acostumbran a confeccionar formularios (el solicitante sólo deberá llenar los datos pertinentes). Una solicitud inicia el trámite de un expediente. En el fuero judicial se le denomina recurso.
Ficha de Trabajo de Comunicación IV Bimestre - 5º Secundaria
Ficha de Trabajo de Comunicación IV Bimestre - 5º Secundaria
Enedina Briceño Astuvilca
EL ARTÍCULO: El artículo es el morfema que procede o anticipa un sustantivo autónomo. Con mayor propiedad se le llama MORFEMA DEÍCTICO porque es una forma que no tiene contenido ni significado por si mismo. Procede al nombre para señalarlo, presentarlo o actualizarlo.
Ficha de Trabajo de Comunicación III Bimestre - 5º Secundaria
Ficha de Trabajo de Comunicación III Bimestre - 5º Secundaria
Enedina Briceño Astuvilca
TILDACIÓN ESPECIAL DIACRÍTICAS: Diacrítico significa que distingue o diferencia. Se trata aquí aquellas parejas de monosílabos parónimos que se diferencian porque en la oración tienen distinto significado y función u oficio diferente. Se le distingue colocándole la tilde al monosílabo más importante por el significado y la función y porque al pronunciarlo se dice con más fuerza de entonación o énfasis.
Ficha de Trabajo de Comunicación II Bimestre - 5º Secundaria
Ficha de Trabajo de Comunicación II Bimestre - 5º Secundaria
Enedina Briceño Astuvilca
LA COMUNICACIÓN HUMANA: Proceso por medio del cual los seres humanos se relacionan entre sí, con la finalidad de transmitir pensamientos, sentimientos, sensaciones, buscando producir un cambio o respuesta de los demás: para lo cual el hombre ha creado un sistema de signos, señales, símbolos, palabras, etc.
Ficha de Trabajo de Comunicación I Bimestre - 5º Secundaria
Ficha de Trabajo de Comunicación I Bimestre - 5º Secundaria
Enedina Briceño Astuvilca
MISCELÁNEA: Carecemos de noticias fidedignas acerca del cultivo de la música en tiempos prehistóricos. Los hallazgos al respecto corresponden, como los antiguos lures alemanes y sus reproducciones en las paredes rocosas de Suecia, a una época, relativamente avanzada. Nos vemos pues, reducidos a hipótesis, y estas se fundan de modo esencial en conclusiones que sacamos de la comparación de los pueblos primitivos actuales con nuestros conocimientos de aquellos tiempos.
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - IV Bimestre 4º Secundaria
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - IV Bimestre 4º Secundaria
Enedina Briceño Astuvilca
ORDENAMIENTOS DE ENUNCIADOS: Los ejercicios de ordenamiento de enunciados son ejercicios en los cuales se ponen a prueba varios aspectos de tu capacidad: análisis, aptitud conectiva, síntesis y comprensión. Por tanto, son los ejercicios, conjuntamente con los de comprensión de textos, más complejos e interesantes del razonamiento verbal. De lo que se trata es de hallar una serie de enlaces o conectadores lógicos entre los diversos enunciados, de tal manera que como resultante obtengas un texto coherente. Un buen método para ello es ir de lo general hasta lo más específico.
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - III Bimestre 4º Secundaria
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - III Bimestre 4º Secundaria
Enedina Briceño Astuvilca
ANALOGÍAS: Las analogías constituyen una de las formas más tradicionales de evaluar la capacidad de raciocinio a través del lenguaje. Desde el punto de vista de la filosofía la analogía es el razonamiento basado en la existencia de atributos semejantes en seres o cosas diferentes. Esta definición trasladada al plano del razonamiento verbal, nos da una circunstancia en la que los términos de un enunciado base, guardan una relación entre sí, relación que debe ser examinada hasta su máximo grado de especificidad, y que debe de repetirse en su esencia lógica (con exactitud o por lo menos aproximación) en una de las alternativas.
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - II Bimestre 4º Secundaria
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - II Bimestre 4º Secundaria
Enedina Briceño Astuvilca
POLISEMIA, HOMONIMIA Y PARONIMIA: El alcaide lo miró de reojo; no podía concebir que semejante menudencia de hombre fuese capaz de mostrar tanto talante. Después de todo -pensó- se trata sólo de un vulgar homicida. No se le escapaba detalle alguno, y la biblioteca de la prisión no tenía nada que envidiarle a muchas de la ciudad. “Tal vez se trate de una auténtica regeneración”, cavilaba Don Jaime ensimismado. “¿ Pero en un indio tan feo?¡ Que estará asechando ese baboso ¡”
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal I Bimestre - 4º Secundaria
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal I Bimestre - 4º Secundaria
Enedina Briceño Astuvilca
Oración Gramatical: “La casa está animada. Viven en ella. La habitan un señor pálido, delgado, con una barba gris, una señora y una niña. Tiene el pelo flotante y de oro la niña…”. El sintagma nominal...
Ficha de Trabajo de Comunicación IV Bimestre - 4º Secundaria
Ficha de Trabajo de Comunicación IV Bimestre - 4º Secundaria
Enedina Briceño Astuvilca
La Conjunción: Tanto la conjunción como la preposición son nexos, es decir, palabras que no pueden funcionar como núcleos de construcción: sino que se desempeñan como vínculo entre otras palabras. Los Adverbios: Los adverbios son palabras que expresan conceptos dependientes de otros conceptos dependientes (adjetivos, verbos). Estos, a su vez dependen del concepto independiente que se expresa por medio del sustantivo (Amado Alonso). Según Andrés Bello. El adverbio modifica modificaciones.
Ficha de Trabajo de Comunicación III Bimestre - 4º Secundaria
Ficha de Trabajo de Comunicación III Bimestre - 4º Secundaria
Enedina Briceño Astuvilca
El Adjetivo: El adjetivo es difícil de conceptuar porque tiene una serie de funciones y significaciones muy variadas que en muchos casos coinciden con las del sustantivo o nombre. El Pronombre: Es la variable que designa a una persona o cosa sin nombrarla y denota a la vez las personas gramaticales.
Ficha de Trabajo de Comunicación II Bimestre - 4º Secundaria
Ficha de Trabajo de Comunicación II Bimestre - 4º Secundaria
Enedina Briceño Astuvilca
La versificación, evolución histórica de la literatura universal: El clasicismo es el primer movimiento literario universal y está conformado por la literatura que se originó en el oriente (Africa y Asia). La literatura más representativa del oriente se da con: la Literatura Egipcia ("El Libro de los Muertos" – anónimo), la Literatura Mesopotámica ("Código de Huammurabi" – Hammurabi), Literatura Hindú ("Los Vedas" – anónimo, "El Ramayana" – Valmiki, "El Mahabarata" – Vyasa), Literatura Arabe ("Corán" – discípulos y seguidores de Mahoma) y Literatura Hebrea ("La Biblia" – profetas de diferente épocas y lengua).
Ficha de Trabajo de Comunicación I Bimestre - 4º Secundaria
Ficha de Trabajo de Comunicación I Bimestre - 4º Secundaria
Enedina Briceño Astuvilca
Resultados Finales Individuales de la Prueba Única Nacional y Relación de Postulantes Habilitados para Etapa Descentralizada Nombramiento Docente 2017 (Amazonas, Ancash, Apurimac, Ayacucho, Cajamarca, Callao, Cuzco, Huancavelica, Huánuco, Ica, Junín y Lambayeque)
Resultados Finales Individuales de la Prueba Única Nacional y Relación de Pos...
Resultados Finales Individuales de la Prueba Única Nacional y Relación de Pos...
Enedina Briceño Astuvilca
COMPRENSIÓN DE LECTURA: La lectura es el elemento evaluativo más interesante y complejo que tiene que afrontar un postulante en su camino hacia la consecución del objetivo principal: ingresar a la Universidad. La lectura es una estructura compuesta de oraciones ordenadas que nos remiten a un tema determinado de distinto carácter: social, filosófico, literario, etc. Cabe manifestar que el hábito de lectura que tenga un postulante será determinante para la ejecución y resolución de interrogantes que se planteen sobre un texto determinado. No cabe duda de quién más habituado está a la lectura estará, por consiguiente, en mejores condiciones de desarrollar más rápida y eficazmente una lectura propuesta. Por otro lado, quien no posea este hábito de leer se verá con mayores trabas ya sea por la duda o conflictos internos, para desarrollar cualquier tipo de texto. De manera tal que la primera y más importante recomendación que debemos hacer radica justamente en habituamos a leer, hábito que, como todo hábito, se logra a través del tiempo y con la ayuda de la constancia y persistencia en el uso y manejo de todo tipo de textos.
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - IV Bimestre 3º Secundaria
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - IV Bimestre 3º Secundaria
Enedina Briceño Astuvilca
ORACIONES INCOMPLETAS: Estructura de una Oración Incompleta: Toda oración incompleta posee siempre una estructura sintáctica, otra lógica y una armónica. Sintáctica por que cada parte de la oración se interrelaciona dentro de una lógica estructura para darle sentido contextual a lo que quiere expresar. El hecho de que una oración tenga sentido contextual significa que a parte de tener lógica y ser probable, posee armonía, algo así como darle el "toque perfecto" a dicho pensamiento u oración.
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal III Bimestre - 3º Secundaria
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal III Bimestre - 3º Secundaria
Enedina Briceño Astuvilca
ANTÓNIMOS: Hagamos en esta introducción un ligero análisis de elementos que nos vayan aclarando la inmensa riqueza lingüística y de sentidos que encierran los antónimos. En primer lugar digamos que etimológicamente antónimo, viene de Ant que significa opuesto, contrario y de Onimo que significa nombre,, palabra. De aquí se conceptúa que los antónimos son palabras de significados opuestos o contrarios. Particularmente la raíz griega ANT expresa siempre algo contrario, por ejemplo: Antisocial, antilogaritmo, antipirético, antígeno, antiséptico, antiácido, antiemético, antídoto, anticristo, antibiótico, anticorrosivo, antipático, antipedagógico, antiprotón, antivenéreo, antisemita, antitoxina, antiquísimo, antipoético, antimoral, antipara, etc.
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal II Bimestre - 3º Secundaria
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal II Bimestre - 3º Secundaria
Enedina Briceño Astuvilca
Más de Enedina Briceño Astuvilca
(20)
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - IV Bimestre 5º Secundaria
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - IV Bimestre 5º Secundaria
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - III Bimestre 5º Secundaria
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - III Bimestre 5º Secundaria
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - II Bimestre 5º Secundaria
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - II Bimestre 5º Secundaria
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - I Bimestre 5º Secundaria
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - I Bimestre 5º Secundaria
Ficha de Trabajo de Comunicación IV Bimestre - 5º Secundaria
Ficha de Trabajo de Comunicación IV Bimestre - 5º Secundaria
Ficha de Trabajo de Comunicación III Bimestre - 5º Secundaria
Ficha de Trabajo de Comunicación III Bimestre - 5º Secundaria
Ficha de Trabajo de Comunicación II Bimestre - 5º Secundaria
Ficha de Trabajo de Comunicación II Bimestre - 5º Secundaria
Ficha de Trabajo de Comunicación I Bimestre - 5º Secundaria
Ficha de Trabajo de Comunicación I Bimestre - 5º Secundaria
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - IV Bimestre 4º Secundaria
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - IV Bimestre 4º Secundaria
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - III Bimestre 4º Secundaria
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - III Bimestre 4º Secundaria
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - II Bimestre 4º Secundaria
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - II Bimestre 4º Secundaria
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal I Bimestre - 4º Secundaria
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal I Bimestre - 4º Secundaria
Ficha de Trabajo de Comunicación IV Bimestre - 4º Secundaria
Ficha de Trabajo de Comunicación IV Bimestre - 4º Secundaria
Ficha de Trabajo de Comunicación III Bimestre - 4º Secundaria
Ficha de Trabajo de Comunicación III Bimestre - 4º Secundaria
Ficha de Trabajo de Comunicación II Bimestre - 4º Secundaria
Ficha de Trabajo de Comunicación II Bimestre - 4º Secundaria
Ficha de Trabajo de Comunicación I Bimestre - 4º Secundaria
Ficha de Trabajo de Comunicación I Bimestre - 4º Secundaria
Resultados Finales Individuales de la Prueba Única Nacional y Relación de Pos...
Resultados Finales Individuales de la Prueba Única Nacional y Relación de Pos...
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - IV Bimestre 3º Secundaria
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - IV Bimestre 3º Secundaria
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal III Bimestre - 3º Secundaria
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal III Bimestre - 3º Secundaria
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal II Bimestre - 3º Secundaria
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal II Bimestre - 3º Secundaria
Último
que es un ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literario
ELIASAURELIOCHAVEZCA1
La Sostenibilidad Corporativa
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
JonathanCovena1
Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
https://gramadal.wordpress.com/
Democracia
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
NadiaMartnez11
Revista de historia local. Número de mayo con 12 páginas. Tres artículos.
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
apunteshistoriamarmo
Esta investigación aborda el uso de métodos y estrategias basadas en juegos para mejorar la efectividad del aprendizaje y la instrucción en diversos contextos, desde la formación empresarial hasta la educación formal. Se mencionan iniciativas gubernamentales en Colombia para promover el manejo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y su integración en el currículo educativo. Además, se exploran estudios que analizan el impacto de la educación a distancia en la formación militar y se detallan estrategias para fortalecer las habilidades digitales de la Fuerza Pública. Asimismo, se discuten los resultados de encuestas realizadas a instructores y estudiantes sobre la calidad de la instrucción en la Escuela de Formación de Infantería de Marina.
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
deimerhdz21
Planeación
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
EliaHernndez7
Convocatoria anual de pruebas para la obtención del título de Bachiller para mayores de 20 años - 2024. Como principal novedad, en este curso se adelanta la realización de las pruebas al mes de abril. Además, es preciso tener en cuenta que este será el último curso en el que las pruebas se organizarán basándose en la configuración curricular desarrollada a partir del Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato. Podrán participar en las pruebas libres para la obtención directa del título de Bachiller las personas que cumplan los siguientes requisitos: a) Tener, al menos, veinte años a día de celebración de las pruebas. b) Estar en posesión del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria o de enseñanzas equivalentes a efectos académicos. c) No poseer el título de Bachiller o equivalente a efectos académicos. d) No estar cursando las materias para cuyos ejercicios se inscriba en las enseñanzas de Bachillerato en cualquiera de sus modalidades, ya sea en régimen ordinario, presencial nocturno o a distancia, con posterioridad a la fecha de publicación del listado provisional de admitidos.
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Juan Martín Martín
activ4-bloque4.pdf
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdf
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdf
Rosabel UA
ppt ciencias cuarto tipos de fuerza
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.ppt
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.ppt
NancyMoreiraMora1
Los dos testigos
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptx
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptx
https://gramadal.wordpress.com/
Centros Multigrados
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Katherine Concepcion Gonzalez
Sesión de personal social para cuarto grado de primaria
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
RodneyFrankCUADROSMI
Ser fiel a alguien es muy importante.
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
Alejandrino Halire Ccahuana
Proyecto
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
patriciaines1993
UE
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
jlorentemartos
AS
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
pvtablets2023
Supuestos prácticos de funciones
Supuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docx
Susana Carballo Bermúdez
Diapositivas de mi seminario "Usos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicas", facilitado a editores de revistas científicas de Iberoamérica en el XIII Congreso Internacional sobre Revistas Científicas (CRECS 2024), el 8 de mayo de 2024 en la ciudad de Arequipa, Perú, en el campus de la Universidad Católica de Santa María.
Usos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicas
Usos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicas
Juan D. Machin-Mastromatteo #Juantífico
Análisis de los Factores Externos de la Organización
Análisis de los Factores Externos de la Organización.
Análisis de los Factores Externos de la Organización.
JonathanCovena1
Último
(20)
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literario
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdf
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdf
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.ppt
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.ppt
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptx
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptx
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
Supuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docx
Usos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicas
Usos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicas
Análisis de los Factores Externos de la Organización.
Análisis de los Factores Externos de la Organización.
Descargar ahora
