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El cuento como recurso       didáctico
Definición: Relato breve, (generalmente) de hechos imaginarios, de argumentos sencillos cuya finalidad puede ser moral , ...
Características:    Tiene una estructura lineal    Sencillo    Estructura:1.   Presentación de personajes2.   Conflicto...
Características:   Pueden ser clásicos, inventados etc.   Pueden adaptarse a la realidad del    alumno (historia y conte...
Características: Su lectura depende del criterio personal  de cada uno. Versátil para realizar actividades con los  más ...
Características Comprender hechos, sentimientos de  otros. Convertir lo fantástico en real. Identificarse con los perso...
Como recurso Instrumento esencial en el inicio de la  lectura y escritura E. Infantil. Hábito lector: Autonomía en el de...
Capacidades que desarrolla Físicas: Articulación lingüística, expresión  corporal, modulación de voz Sociales: Escucha, ...
Capacidades que desarrolla Intelectuales: vocabulario, imaginación, creatividad, fantasía, observación, memoria, estructu...
Actividades que se pueden realizarTrabajar de forma globalizada PsicomotricidadDramatizaciones, juegos de relajación,jueg...
Actividades que se pueden realizar Actividades rítmicas y musicalesConstruir instrumentos, imitar sonidos etc. Búsqueda ...
Actividades que se pueden realizar Lenguaje oral Lenguaje escrito Experimentar con la voz Actividades lógicas matemáti...
ConclusiónLos cuentos son una herramientafundamental la cual como futurosdocentes debemos adecuar a los niños, ysaber narr...
FINGrado de Magisterio de Educación Infantil                    Juan Moreno Lobatón                    Cristina Moreno Muñ...
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El cuento como recurso didáctico

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El cuento como recurso didáctico

  1. 1. El cuento como recurso didáctico
  2. 2. Definición: Relato breve, (generalmente) de hechos imaginarios, de argumentos sencillos cuya finalidad puede ser moral , recreativa y que estimula la imaginación del niño.
  3. 3. Características: Tiene una estructura lineal Sencillo Estructura:1. Presentación de personajes2. Conflicto3. Acción o desarrollo de una aventura4. Desenlace5. Final (Generalmente Feliz)
  4. 4. Características: Pueden ser clásicos, inventados etc. Pueden adaptarse a la realidad del alumno (historia y contexto cercano). Forma lingüística fácil de memorizar. Puede contener notas de humor. Diferentes formatos, papel , ebooks, ordenadores, murales, DVD, etc.
  5. 5. Características: Su lectura depende del criterio personal de cada uno. Versátil para realizar actividades con los más pequeños. Puede contener o no moralejas. Su contenido puede tener interpretaciones o contenidos de fondo que no agraden a todos.
  6. 6. Características Comprender hechos, sentimientos de otros. Convertir lo fantástico en real. Identificarse con los personajes.
  7. 7. Como recurso Instrumento esencial en el inicio de la lectura y escritura E. Infantil. Hábito lector: Autonomía en el desarrollo de enseñanza- aprendizaje Desarrolla el espíritu crítico y estético
  8. 8. Capacidades que desarrolla Físicas: Articulación lingüística, expresión corporal, modulación de voz Sociales: Escucha, confianza, gusto por los textos escritos, emociones, placer, vínculos afectivos lector- niño oyente
  9. 9. Capacidades que desarrolla Intelectuales: vocabulario, imaginación, creatividad, fantasía, observación, memoria, estructuras temporales, conocimiento y comprensión del mundo
  10. 10. Actividades que se pueden realizarTrabajar de forma globalizada PsicomotricidadDramatizaciones, juegos de relajación,juegos expresivos Actividades plásticasModelar, construir escenarios, dibujar Crea sus propios cuentos y aventuras
  11. 11. Actividades que se pueden realizar Actividades rítmicas y musicalesConstruir instrumentos, imitar sonidos etc. Búsqueda de información sobre el cuento y los personajes (investigación) Trabajar en gran, pequeño grupo Según temática: Sostenibilidad, respeto a otras culturas, respeto a los animales y al entorno, la paz, hábitos de consumo de vida saludable, cultura
  12. 12. Actividades que se pueden realizar Lenguaje oral Lenguaje escrito Experimentar con la voz Actividades lógicas matemáticasContar, hacer puzzles, nociones de espacio y tiempo etc. Trabajar con los padres, narrar y hacer cuentos viajeros
  13. 13. ConclusiónLos cuentos son una herramientafundamental la cual como futurosdocentes debemos adecuar a los niños, ysaber narrarlos para atraer a los máspequeños y poder ayudar a desarrollarse,Además de contar con material suficientey de calidad para todos/as.Contar con la familia en todo momento
  14. 14. FINGrado de Magisterio de Educación Infantil Juan Moreno Lobatón Cristina Moreno Muñoz ¡ Felices Fiestas!

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