Un poco de la historia y de lo que fundamental el curso Tejiendo Redes Académicas en Línea, experiencia que se ha venido realizando con profesores de la Universidad del Valle- Colombia, a partir del diseño y experiencia en cursos abiertos del profesor Diego Leal Fonseca.
4. Estamos todos conectados,
unos a otros biológicamente,
a la tierra químicamente,
al resto del universo atómicamente.
Neil de Grasse Tayson
Astrofísico
5. Invitación a:
•Reflexionar sobre el propio proceso de
aprendizaje
•Aprender con otros
•Compartir con otros
Experimentar, arriesgarse,
excursionar
6. •Reconocimiento de las redes personales y
profesionales.
•Identificando oportunidades de ampliación
e intervención a partir de las redes
existentes.
•Grupos, redes y comunidades
7.
8.
9.
10.
11. Niveles Tipo:Niveles Tipo:
••VVíídeos charlas TED y su relacideos charlas TED y su relacióón con TRALn con TRAL
••Actividad personal sobre la configuraciActividad personal sobre la configuracióón den de
la red personal y profesional y mapas dela red personal y profesional y mapas de
rutas.rutas.
••Aportar a otros, visibilizar a otros, tejerAportar a otros, visibilizar a otros, tejer
red.red.
••ReflexiReflexióón sobre lo aprendidon sobre lo aprendido
••Sesiones sincrSesiones sincróónico y panorama prnico y panorama próóximoximo
23. Las herramientas tecnolLas herramientas tecnolóógicas sgicas sóólo unalo una
excusa para reflexionar sobre las redes enexcusa para reflexionar sobre las redes en
las que estamos inmersos y para colaborarlas que estamos inmersos y para colaborar
con otros...con otros...
Ritmos, velocidad y Tral
30. Interesa que los participantes logren hacer
sus actividades pero también comprendan
toda la lógica y camino que se sigue para
hacerlo
31. Hallazgos siempre
¿Por qué está inmerso en TRAL hasta el momento?
Su propio proceso
¿Cómo ayudó a tejer red o hacer visible a otros?
32. Resultados
•Proyecto de intervención y fortalecimiento de la red
personal y profesional de cada participante.
•Presentación/producto que da cuenta del
aprendizaje logrado a lo largo del proceso por cada
participante.
•Blogs personales, con el rastro del proceso de
reflexión desarrollado por cada participante.
33. Promover el uso y el aprovechamiento de las
redes y comunidades virtuales en la práctica
personal y profesional de los participantes así
como la exploración de nuevas oportunidades
de uso educativo de las mismas.
35. Aprendizaje y las redes...
"la estructura de la red no es digital, es un
sistema biológico. La red no está hecha de
computadoras, cables y protocolos. Está hecha
de personas.
Giancarlo Livraghi.
Entrevista que coneció al Clarin en el 2002.
