Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
BENGKEL PEMBUDAYAANBENGKEL PEMBUDAYAAN
KAJIAN TINDAKANKAJIAN TINDAKAN
1 Mac 20111 Mac 2011
PKG Tok Jiring, KualaPKG Tok Ji...
Kajian TindakanKajian Tindakan
• PengenalanPengenalan
• ProsesProses
• KonsepKonsep
• TujuanTujuan
• Proses/prosedurProses...
PengenalanPengenalan
Penyelidikan PendidikanPenyelidikan Pendidikan
Penyelidikan AsasPenyelidikan Asas
((basic research)ba...
PengenalanPengenalan
• Creswell (2005; 2008)Creswell (2005; 2008)
– Kajian tindakan amalan (Kajian tindakan amalan (practi...
PengenalanPengenalan
Kajian TindakanKajian Tindakan
Kajian Tindakan vs Kajian KonvensionalKajian Tindakan vs Kajian Konven...
PengenalanPengenalan
Kajian TindakanKajian Tindakan
Kajian Tindakan vs Kajian KonvensionalKajian Tindakan vs Kajian Konven...
PengenalanPengenalan
Kajian TindakanKajian Tindakan
Kajian Tindakan vs Kajian KonvensionalKajian Tindakan vs Kajian Konven...
PengenalanPengenalan
Kajian TindakanKajian Tindakan
Kajian Tindakan vs Kajian KonvensionalKajian Tindakan vs Kajian Konven...
ProsesProses
refleksi rancang
Gelungan Kajian Tindakan
(Action Research Cycle)
(Kemmis & McTaggart, 1988)
To Third Cycle
b...
PROSES KAJIAN TINDAKAN
MEREFLEK
ANALISIS
DATA
LAKSANA
TINDAKAN
GELUNG 1
GELUNG 2
KUMPUL
DATA
MERANCANG
TINDAKAN
MEMERHATI
...
KonsepKonsep
• Penyelesaian masalah diri sendiriPenyelesaian masalah diri sendiri
Konsep Umum Kajian TindakanKonsep Umum K...
TujuanTujuan
• KEPERLUAN KEPADA PERUBAHAN KENDIRIKEPERLUAN KEPADA PERUBAHAN KENDIRI
• MENINGKATKAN PROFESIONALISME PARAMEN...
Proses/prosedurProses/prosedur
– Langkah 1:Langkah 1: Memilih isu sebenar, fokus, topik kajianMemilih isu sebenar, fokus, ...
Isu umumIsu umum
SoalanSoalan • Saya mengajar tiga kelas. PerlukahSaya mengajar tiga kelas. Perlukah
saya jalankan kajian ...
Isu umumIsu umum
SoalanSoalan • Bilakah masa yang sesuai untukBilakah masa yang sesuai untuk
menjalankan kajian tindakan?m...
Isu umumIsu umum
SoalanSoalan • Bolehkah saya menulis laporan kajianBolehkah saya menulis laporan kajian
tindakan kurang d...
Isu umumIsu umum
SoalanSoalan • Jika saya hendak menjalankan kajianJika saya hendak menjalankan kajian
tindakan dalam bent...
Isu umumIsu umum
SoalanSoalan • Saya baru saja mengajar. AdakahSaya baru saja mengajar. Adakah
saya layak melaksanakan kaj...
PenulisanPenulisan
1.1. Tajuk kajianTajuk kajian
2.2. Nama penyelidik (individu/kumpulan)Nama penyelidik (individu/kumpula...
TAMATTAMAT
Terima Kasih
Kajian tindakan secara umum
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Kajian tindakan secara umum

352 views

Published on

  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Kajian tindakan secara umum

  1. 1. BENGKEL PEMBUDAYAANBENGKEL PEMBUDAYAAN KAJIAN TINDAKANKAJIAN TINDAKAN 1 Mac 20111 Mac 2011 PKG Tok Jiring, KualaPKG Tok Jiring, Kuala TerengganuTerengganu
  2. 2. Kajian TindakanKajian Tindakan • PengenalanPengenalan • ProsesProses • KonsepKonsep • TujuanTujuan • Proses/prosedurProses/prosedur • Isu umumIsu umum
  3. 3. PengenalanPengenalan Penyelidikan PendidikanPenyelidikan Pendidikan Penyelidikan AsasPenyelidikan Asas ((basic research)basic research) Penyelidikan GunaanPenyelidikan Gunaan (applied(applied research)research) Dikenali sebagai kajian tindakanDikenali sebagai kajian tindakan (action research)(action research) Dikaitkan dengan penyelidikan yang dijalankanDikaitkan dengan penyelidikan yang dijalankan dalam konteks P&P di bilik darjahdalam konteks P&P di bilik darjah Boleh juga digunakan untuk memperkukuhkan pengurusanBoleh juga digunakan untuk memperkukuhkan pengurusan sekolahsekolah
  4. 4. PengenalanPengenalan • Creswell (2005; 2008)Creswell (2005; 2008) – Kajian tindakan amalan (Kajian tindakan amalan (practical action researchpractical action research)) – Kajian tindakan penyertaan (Kajian tindakan penyertaan (participatory actionparticipatory action researchresearch)) Jenis Kajian TindakanJenis Kajian Tindakan Kajian Tindakan Kajian Tindakan Amalan (Practical Action Research) Kajian Tindakan Penyertaan (Participatory Action Research)
  5. 5. PengenalanPengenalan Kajian TindakanKajian Tindakan Kajian Tindakan vs Kajian KonvensionalKajian Tindakan vs Kajian Konvensional • Objektifnya untukObjektifnya untuk membaiki amalanmembaiki amalan sendirisendiri KajianKajian KonvensionalKonvensional • Objektifnya untukObjektifnya untuk membuat generalisasimembuat generalisasi / hanya sekadar/ hanya sekadar menguji hipotesismenguji hipotesis • Penyelidik terlibatPenyelidik terlibat sama dalam kajiansama dalam kajian • Penyelidik bukanPenyelidik bukan sebahagian daripadasebahagian daripada subjek kajiansubjek kajian
  6. 6. PengenalanPengenalan Kajian TindakanKajian Tindakan Kajian Tindakan vs Kajian KonvensionalKajian Tindakan vs Kajian Konvensional • Responden adalahResponden adalah bilangan populasibilangan populasi sebenarsebenar Kajian KonvensionalKajian Konvensional • RespondenResponden bergantung kepadabergantung kepada ‘sampling’ dan tidak‘sampling’ dan tidak semua terlibatsemua terlibat • Maklumat diperolehiMaklumat diperolehi secara langsungsecara langsung • Maklumat diperolehiMaklumat diperolehi melalui pungutan datamelalui pungutan data yang banyakyang banyak
  7. 7. PengenalanPengenalan Kajian TindakanKajian Tindakan Kajian Tindakan vs Kajian KonvensionalKajian Tindakan vs Kajian Konvensional • Tidak memerlukanTidak memerlukan kelayakan khusus,kelayakan khusus, SEMUA guru bolehSEMUA guru boleh melaksanakanmelaksanakan Kajian KonvensionalKajian Konvensional • MemerlukanMemerlukan pengetahuan danpengetahuan dan kemahiran khususkemahiran khusus • Data dianalisisData dianalisis dengandengan menggunakan kaedahmenggunakan kaedah frekuensi mudahfrekuensi mudah • Data dianalisis secaraData dianalisis secara statistik yang canggihstatistik yang canggih seperti programseperti program SPSSSPSS
  8. 8. PengenalanPengenalan Kajian TindakanKajian Tindakan Kajian Tindakan vs Kajian KonvensionalKajian Tindakan vs Kajian Konvensional • Selepas penyelidikan,Selepas penyelidikan, tindakan dilakukantindakan dilakukan Kajian KonvensionalKajian Konvensional • TindakanTindakan penyelesaian tidakpenyelesaian tidak dititik beratkandititik beratkan
  9. 9. ProsesProses refleksi rancang Gelungan Kajian Tindakan (Action Research Cycle) (Kemmis & McTaggart, 1988) To Third Cycle bertindakperhati FIRST CYCLE plan act observe reflect SECOND CYCLE
  10. 10. PROSES KAJIAN TINDAKAN MEREFLEK ANALISIS DATA LAKSANA TINDAKAN GELUNG 1 GELUNG 2 KUMPUL DATA MERANCANG TINDAKAN MEMERHATI KUMPUL & ANALISIS DATA
  11. 11. KonsepKonsep • Penyelesaian masalah diri sendiriPenyelesaian masalah diri sendiri Konsep Umum Kajian TindakanKonsep Umum Kajian Tindakan • Ada unsur inovasiAda unsur inovasi • Berterusan (try & error)Berterusan (try & error) • Berfokus (sasaran & subjek)Berfokus (sasaran & subjek) • Bawah kawalan sendiriBawah kawalan sendiri • Berkisar pada 4 asas utama tindakan.Berkisar pada 4 asas utama tindakan.
  12. 12. TujuanTujuan • KEPERLUAN KEPADA PERUBAHAN KENDIRIKEPERLUAN KEPADA PERUBAHAN KENDIRI • MENINGKATKAN PROFESIONALISME PARAMENINGKATKAN PROFESIONALISME PARA GURUGURU • MENGELAKKAN AMALAN BERULANGMENGELAKKAN AMALAN BERULANG • MENYELESAIKAN MASALAH DENGAN CEPATMENYELESAIKAN MASALAH DENGAN CEPAT • PERBELANJAAN MURAHPERBELANJAAN MURAH • MERAPATKAN SILATURAHIMMERAPATKAN SILATURAHIM.. Tujuan Kajian TindakanTujuan Kajian Tindakan
  13. 13. Proses/prosedurProses/prosedur – Langkah 1:Langkah 1: Memilih isu sebenar, fokus, topik kajianMemilih isu sebenar, fokus, topik kajian – Langkah 2:Langkah 2: Memungut data untuk menjawab isu/soalan kajianMemungut data untuk menjawab isu/soalan kajian – Langkah 3:Langkah 3: Menganalisis dataMenganalisis data – Langkah 4:Langkah 4: Membuat perancangan berdasarkan analisis dataMembuat perancangan berdasarkan analisis data – Langkah 5:Langkah 5: Mengambil tindakan berdasarkan perancanganMengambil tindakan berdasarkan perancangan – Langkah 5:Langkah 5: Menilai semula tindakan yang dilaksanakanMenilai semula tindakan yang dilaksanakan Prosedur Menjalankan Kajian TindakanProsedur Menjalankan Kajian Tindakan
  14. 14. Isu umumIsu umum SoalanSoalan • Saya mengajar tiga kelas. PerlukahSaya mengajar tiga kelas. Perlukah saya jalankan kajian tindakan untuksaya jalankan kajian tindakan untuk ketiga-tiga kelas?ketiga-tiga kelas? JawapanJawapan • Tidak digalakkanTidak digalakkan • Sejauh manakah ilmiahnyaSejauh manakah ilmiahnya penulisan kajian tindakan saya?penulisan kajian tindakan saya? • Tidak perlu terlalu akademikTidak perlu terlalu akademik tetapi semua kajian/penyelidikantetapi semua kajian/penyelidikan mesti ada asas ilmiahmesti ada asas ilmiah SoalanSoalan JawapanJawapan
  15. 15. Isu umumIsu umum SoalanSoalan • Bilakah masa yang sesuai untukBilakah masa yang sesuai untuk menjalankan kajian tindakan?menjalankan kajian tindakan? JawapanJawapan • Masa paling sesuai ialah selepasMasa paling sesuai ialah selepas proses P&P di dalam kelasproses P&P di dalam kelas • Apakah yang perlu saya tulisApakah yang perlu saya tulis dahulu?dahulu? • Mengikut keupayaan anda tetapiMengikut keupayaan anda tetapi akhirnya ikut format yang telahakhirnya ikut format yang telah dicadangkandicadangkan SoalanSoalan JawapanJawapan
  16. 16. Isu umumIsu umum SoalanSoalan • Bolehkah saya menulis laporan kajianBolehkah saya menulis laporan kajian tindakan kurang daripada 15 mukatindakan kurang daripada 15 muka surat?surat? JawapanJawapan • Boleh, tetapi perkara/subBoleh, tetapi perkara/sub perkaranya tidak tertinggalperkaranya tidak tertinggal • Berapa lama perlu saya ambil masaBerapa lama perlu saya ambil masa menyiapkan kajian tindakan?menyiapkan kajian tindakan? • …….mengikut keperluan, jika ada.mengikut keperluan, jika ada bahan, tulis dan siapkanbahan, tulis dan siapkan SoalanSoalan JawapanJawapan
  17. 17. Isu umumIsu umum SoalanSoalan • Jika saya hendak menjalankan kajianJika saya hendak menjalankan kajian tindakan dalam bentuk kumpulan,tindakan dalam bentuk kumpulan, adakah dibenarkan?adakah dibenarkan? JawapanJawapan • YaYa • Adakah menulis kajian tindakanAdakah menulis kajian tindakan mengganggu perjalanan P&P saya?mengganggu perjalanan P&P saya? • TidakTidak SoalanSoalan JawapanJawapan
  18. 18. Isu umumIsu umum SoalanSoalan • Saya baru saja mengajar. AdakahSaya baru saja mengajar. Adakah saya layak melaksanakan kajiansaya layak melaksanakan kajian tindakan?tindakan? JawapanJawapan • YaYa • Jenis dan saiz tulisan apakah yangJenis dan saiz tulisan apakah yang saya harus gunakan?saya harus gunakan? • Terpulang, asal boleh dibaca danTerpulang, asal boleh dibaca dan tidak terlalu besar sehinggatidak terlalu besar sehingga banyak kertas digunakanbanyak kertas digunakan SoalanSoalan JawapanJawapan
  19. 19. PenulisanPenulisan 1.1. Tajuk kajianTajuk kajian 2.2. Nama penyelidik (individu/kumpulan)Nama penyelidik (individu/kumpulan) 3.3. Nama sekolahNama sekolah 4.4. AbstrakAbstrak 5.5. Refleksi P&P yang laluRefleksi P&P yang lalu 6.6. Pernyataan masalah/Isu keprihatinan/Fokus kajianPernyataan masalah/Isu keprihatinan/Fokus kajian 7.7. Objektif - am dan khasObjektif - am dan khas 8.8. Kumpulan sasaranKumpulan sasaran 9.9. Pelaksanaan kajianPelaksanaan kajian 10.10.Refleksi kajianRefleksi kajian 11.11.Cadangan kajian seterusnyaCadangan kajian seterusnya 12.12.BibliografiBibliografi 13.13.LampiranLampiran Format Penulisan LaporanFormat Penulisan Laporan
  20. 20. TAMATTAMAT Terima Kasih

×