MEDIOS AUDIOVISUALES, TIC´S(TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)YEDUCACIÓN3º año2013La inclusión digital está v...
PRIMER ACERCAMIENTO La llamada “cultura mediática” ha venido acontribuir a la reconfiguración de la realidad (y delos mod...
OBJETIVOLa imagen, lo audiovisual y lo digital generan undesafío en los modos de conocer, por eso laescuela debe atender a...
UN POCO DE HUMOR
CONTENIDOS Y BIBLIOGRAFÍA Unidad 1 “Los medios y tecnologías: una perspectivapedagógica” Las Tics en la escuela - Educac...
 Unidad 2 “Incorporación de medios y tecnologías en procesoseducativos” La imagen y el sonido en educación Herramientas...
 Unidad 3 “Educación y estrategias para una recepcióncrítica” La recepción mediático- tecnológica. Lectura y recepción ...
SOCIEDAD Y NUEVAS TECNOLOGÍASPRISIONEROS DEL PASADO, LOS RIESGOS DE LACIBERMEMORIA En la era digital todo se conserva par...
PRISIONEROS DEL PASADO, LOS RIESGOS DELA CIBERMEMORIA(2) "Google no olvida, el ciberespacio instala el recuerdoconstante....
EN CIFRAS 500 millones de usuarios en FacebookLa red social acaba de anunciar que alcanzó esacantidad de usuarios en todo...
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  1. 1. MEDIOS AUDIOVISUALES, TIC´S(TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)YEDUCACIÓN3º año2013La inclusión digital está vinculada a distribuir demanera justa los conocimientos e interacciones que seencuentran disponibles en la sociedad.“El monitor” Nº 26. Septiembre 2010. Dossier. Aulas conectadas.
  2. 2. PRIMER ACERCAMIENTO La llamada “cultura mediática” ha venido acontribuir a la reconfiguración de la realidad (y delos modos de relacionarse y reflexionar sobre lamisma), de los otros y de la producción deconocimientos. La cultura mediática no sólo se refiere a losaparatos técnicos y nuevas tecnologías sino másbien a su potencial transformador de lasensibilidad, la socialidad y la subjetividad. Lomediático se ha hecho trama en la cultura,transformando desde dentro las prácticas, lasrepresentaciones y los saberes. Diseño curricular
  3. 3. OBJETIVOLa imagen, lo audiovisual y lo digital generan undesafío en los modos de conocer, por eso laescuela debe atender a este descentramiento enlos modos de saber y de acceso al conocimientotradicional.En este sentido la materia se propone: “Brindar herramientas teóricas y prácticas parapoder abordar los medios de comunicación y lasTIC´s en los procesos de enseñanza y aprendizaje”
  4. 4. UN POCO DE HUMOR
  5. 5. CONTENIDOS Y BIBLIOGRAFÍA Unidad 1 “Los medios y tecnologías: una perspectivapedagógica” Las Tics en la escuela - Educación multimedia Uso de medios y tecnologías desde una perspectivapedagógica. La generación de conocimientos en red: participacióncolectiva e interactividad. Proceso pedagógico y producción mediática Bibliografía: Revista el monitor Nº 26. Septiembre 2010. Dossier. Pág 25hasta 40 Jorge Huergo. Los medios y la tecnología en educación. Mariano Palamidessi. La escuela en la sociedad de redes.
  6. 6.  Unidad 2 “Incorporación de medios y tecnologías en procesoseducativos” La imagen y el sonido en educación Herramientas, roles, recursos, producción. Medios gráficos en educación. Formatos:periódicos, revistas, historietas, fotonovelas, etc. La radio y sus formatos en educación. Formatos audiovisuales- La televisión y el video eneducación. Bibliografía: www.educ.ar Nuevas tendencias de aprendizaje en la redWEB 2.0. (Bloque II y bloque III) Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología. La escuela ylos medios. Propuestas para explorar los medios en laescuela. Falta bibliografía relacionada con la radio y demás formatosaudiovisuales.CONTENIDOS Y BIBLIOGRAFÍA
  7. 7.  Unidad 3 “Educación y estrategias para una recepcióncrítica” La recepción mediático- tecnológica. Lectura y recepción crítica: estrategias educativas. Cultura mediática e ideología de los medios. Los medios y las experiencias educativas:sensibilización, registro, producto y proceso. Bibliografía: Ana María Lamas. Generación Net. Las respuestas queinteresan a Padres y Docentes.CONTENIDOS Y BIBLIOGRAFÍA
  8. 8. SOCIEDAD Y NUEVAS TECNOLOGÍASPRISIONEROS DEL PASADO, LOS RIESGOS DE LACIBERMEMORIA En la era digital todo se conserva para siempre.Frases, tweets, fotos, videos. El ciberstreep-teasediario de millones de usuarios desprevenidos quedaalmacenado y puede aparecer cuando menos se loespera. Ya hay campañas internacionales paraalertar sobre estos peligros que pueden impactar encuestiones personales e íntimas como tambiénlaborales: cada vez más empleadores recurren a lared para conocer más sobre los postulantes. Y yason varios los que quedan afuera porque supasado, siempre presente en Internet, los condenaPor Fernanda Sandezhttp://www.lanacion.com.ar/1359989-prisioneros-del-pasado-los-riesgos-de-la-cibermemoria
  9. 9. PRISIONEROS DEL PASADO, LOS RIESGOS DELA CIBERMEMORIA(2) "Google no olvida, el ciberespacio instala el recuerdoconstante. Todo lo que subamos queda almacenado allí", diceel periodista científico Alejandro Tortolini, docente de nuevastecnologías e impulsor, junto con Enrique Quagliano, profesorde Informática y Robótica, de la campaña Reinventemos elolvido en Internet. "Además, como la mayoría de los usuariossomos analfabetos digitales, no sabemos cómo hacer paraque otros no vean lo que posteamos. Eso hace que perdamoscompletamente el control sobre esa información", alerta. En elmismo sentido, Quagliano aclara que "con esta campaña afavor del olvido en la Web no nos estamos refiriendo al olvidode actividades ilícitas que se resolverán -llegado el caso- enla justicia. No. Hablamos de cosas cotidianas, tal vezinadecuadas o inconvenientes: un comentario negativo sobreel jefe en una red social, una crítica en Twitter en un momentode enojo, una foto fuera de lugar. Es decir, algo que le puedesuceder a cualquiera de nosotros. Eso, Internet no lo olvida".
  10. 10. EN CIFRAS 500 millones de usuarios en FacebookLa red social acaba de anunciar que alcanzó esacantidad de usuarios en todo el mundo. 70 por cientodel universo digital no es generado por las grandescompañías del sector sino por usuarios particulares. 70 piezas de informaciónEso es lo que el usuario promedio de Facebook generacada 30 días. Entre todos comparten más de 25.000millones de piezas de contenido. 75 por cientode los empleadores estadounidenses recurren a la redpara conocer más acerca de los candidatos a ocupar uncargo. (Según una encuesta de Microsoft)http://www.lanacion.com.ar/1359989-prisioneros-del-pasado-los-riesgos-de-la-cibermemoria

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