1. Las plataformas sociales como medios para que los
alumnos aprendan
Prof. Emmanuel Nava Alvarez
Núm. Tel. 55-34-03-20-53
Correo electrónico: nava_120990@hotmail.com
Escuela secundaria oficial No. 1037 “2020 Bicentenario
de Nextlalpan”
C.C.T 15EES1562F
Nivel: Secundaria
Zona escolar: S015
San Juan Atenaco, Santa Ana Nextlalpan, Estado de
México.
Subdirección regional: Zumpango.
Dirección del sitio web:
http://emmanuelnavalvarez.blogspot.mx/

2. Resumen
En la actualidad es común encontrar situaciones en las que los alumnos se
encuentran inmersos tal es el caso de la paginas sociales medio por el cual los
alumnos se logran comunicar con compañeros, amigos, familiares y de más
personas.
Porque no buscar una página en la cual los alumnos, maestros e inclusive los
padres de familia estén involucrados y puedan compartir algunos trabajos algunas
experiencias y demás con toda la comunidad escolar y así ir enriqueciendo
nuestra plataforma social, que este caso será un blog.
El blog es una plataforma que nos permite compartir archivos con más personas
las cuales podrán realizar comentarios sobre los trabajos esto con el fin de ir
mejorando paulatinamente y obtener mejores resultados cada día en cada una de
las sesiones que se trabajara en las clases de tecnología.
Las características principales de cada una de las actividades que se realizaran
son de suma importancia para que los alumnos maestros y padres de familia
tengan una manera de tener acceso a una plataforma social en la cual todos
podamos realizar comentarios sobre productos que se realicen en clase.

3. ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL NO. 1037 “2020BICENTENARIO DE
NEXTLALPAN”
TURNO MATUTINO C.C.T15EES1562F
SAN JUAN ATENANCO, NEXTLALPAN, MÉXICO.
PLANEACIÓN POR UNIDAD DIDÁCTICA DE LA ASIGNATURA DE LABORATORIO
DE TECNOLOGÍA ÉNFASIS EN INFORMÁTICA.
Nombre del Emmanuel Grado 1° 2° 3° Bloque I II III IV V
profesor Nava Grupo A B C Nombre Campos Tecnológicos
Alvarez y Diversidad Cultural
PROPOSITOS DEL BLOQUE: TEMAS Y SUBTEMAS
 Reconocer la influencia de los  La construcción social de los sistemas técnicos
saberes sociales y culturales  Los sistemas técnicos comoproducto cultural.
en la conformación de los  La comunicación virtual como una construcción social y sus
campos tecnológicos. implicacionesen las formas de viday las costumbres.
 Valorar las aportaciones de los  Las comunidades deaprendizaje a través deInternet.
conocimientos tradicionales de  Las generaciones tecnológicas y la configuración de campos
diferentes culturas a los tecnológicos
campos tecnológicos y sus  Las generaciones tecnológicas como producto de los ciclos de la
transformaciones a lo largo del innovación técnica: los productos y procesos como punto departida
tiempo. para la innovación.
 Tomar en cuenta las  La incorporación de la informática en las actividadesproductivas:
aportaciones de diversos  El procesamiento, almacenamiento y uso de la información enlos
grupos sociales en la mejora de diferentes campostecnológicos.
procesos y productos.  Las generaciones tecnológicas en la informática: antecedentes,
cambio técnico e innovación.
 Las aportaciones de los conocimientos tradicionales de
diferentes culturas en la configuración de los campos
tecnológicos
 Las prácticas de las culturas ancestrales en el registro y transmisión
de la información.
 Las técnicas tradicionales para el procesamiento de la información.

4. APRENDIZAJES ESPERADOS:
 Identifican las técnicas que conforman diferentes campos tecnológicos y las emplean para desarrollar
procesos de innovación.
 Proponen mejoras a procesos y productos incorporando las aportaciones de los conocimientos
tradicionales de diferentes culturas.
 Plantean alternativas de solución a problemas técnicos de acuerdo con el contexto social y cultural.Usan la
información proveniente de diferentes fuentes en la búsqueda de alternativas de solución a problemas
técnicos.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR: VALORES A DESARROLLAR EN LOS ALUMNOS:
 Resolución de problemas Respeto Tolerancia Honestidad
 Intervención Creatividad Responsabilidad Compañerismo
 Gestión Disciplina Puntualidad Otro:
 Diseño
 Situación
TRANSVERSALIDAD Medio Formación Salud sexual y No. De
ambiente en valores equidad de genero sesiones
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
PROPÓSITO DEL TEMA:
1. Reconocer las innovaciones técnicas en el contexto mundial, nacional, regional y local.
2. Identificar las fuentes de información en contextos de uso y de reproducción para la innovación técnica de
productos y procesos.
3. Utilizar las TIC para el diseño e innovación de procesos y productos.
4. Organizar la información proveniente de diferentes fuentes para utilizarla en el desarrollo de procesos y
proyectos de innovación.
5. Emplear diversas fuentes de información como insumos para la innovación técnica.
FECHA Y ACTIVIDADES RECURSOS Conceptos principales
HORA DE
LA SESIÓN
 Analizar cada una de las pestañas que  Hojas blancas y  Sistemas
15-
componen la interfaz de Word, anotar las de color. técnicos.
18/01/2013
características principales de cada una de  Material  Cambio técnico.

5. estas. fotocopiado.  Construcción
 Hacer una lista de los comandos principales  Materiales de social.
que se utilizan para trabajar con Word. exposición.
 Elaborar el diseño de un producto innovador  Diversos
que servirá para solucionar algún problema materiales.
que tengan en su escuela, o comunidad,  Computadora
este será el producto final del segundo cañón.
bloque.  Página web.
 Realizar una exposición de todos los
productos y determinar cuáles son los que
solucionaran realmente el problema
planteado.
 Comentar el concepto, de los sistemas
técnicos y porque son una
construcciónsocial.
 Analizar las necesidades de los usuarios en
la demanda de nuevas técnicas para facilitar
procesos. Elaborar un cuadro doble entrada
donde se ejemplifiquen como facilitan la vida
las nuevas tecnologías.
 Debatir el papel de la aceptación social de
los productos y su impacto para mejorar la
calidad de vida.
 Diseñar un cuadro con las ventajas y
desventajas, de la importancia de la
construcción de redes de información y la
comunicaciónvirtual como una forma de
hacer más eficientes los procesosde
producción.
 Analizar que es un blog y cómo podemos
utilizarlo como medio para poder realizar
comentarios y estar comunicados con
compañeros y maestros.

6. Experiencia didáctica
El proyecto que se presenta se desarrolla en dos fases las cuales se desarrollan
en el salón de clase la cuales permiten desarrollar un trabajo que permite a los
alumnos tener una mejor y mayor visión de lo que queremos lograr y como lo
vamos a lograr desarrollando actividades que nos permitan ir mejorando
paulatinamente de acuerdo a nuestras prioridades.
En una primera fase los alumnos desarrollaron un proyecto el cual estaba basado
en una de sus principales necesidades que tenían ellos como estudiantes o en su
vida común esto les permitió desarrollar algunos prototipos que resultaron
realmente interesantes e innovadores.
La realización de este proyecto fue realizado en Word procesador utilizado para
poder subir a la plataforma social, (blog) en el cual se realizaron algunos
comentarios con la finalidad de realizar las mejoras necesarias en el proyecto y así
en el tercer bloque seguir trabajando con este tipo de proyectos.
El subir sus producto al blog es una manera en la cual se puede medir la
creatividad de los alumnos y la forma en la que ellos realmente se van
desarrollando como alumnos y así poder mejorar en las debilidades que tenían
como alumnos desarrollando habilidades que les permite mejor a diario.
Los trabajos que se realizaron en el salón de clase se encuentran alojados en el
blog, http://emmanuelnavalvarez.mx en donde se pueden realizar los comentarios
necesarios para poder mejorar en los trabajos y donde también se encuentra la
evidencia de lo que se trabajó.