Conocimiento para innovar

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  • es muy bueno saber sobre los conocimientos de innovacion del talento humano. todos somos capaces de crear y cultivar, aunque cada quien en su rama, ese granito se multiplica.
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Conocimiento para innovar

  1. 1. MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL (UNEFA) DIRECCIÓN GENERAL DE INVESTIGACIÓN y POSTGRADO DOCTORADO EN INNOVACIONES EDUCATIVAS Conocimiento para Innovar Ángel L. Arboníes 2da Edición Cómo evitar la miopía del ConocimientoProfesora: Dra. Diana PalmaEstudiantes: Msc.Emil Michinel Esp. Francisco Botifoll
  2. 2. Video CONTENIDOCapítulos:1. Miopía en la Gestión del Conocimiento2 .La sociedad del Conocimiento3. El Conocimiento4. Información, conocimiento e intercambio de conocimiento5. Conocimiento, aprendizaje y capital Intelectual6. La utilización del conocimiento en la gestión7. Los trabajadores del conocimiento8. ¿Hasta donde ha llegado la gestión del Conocimiento?9.Tres Generaciones de Gestión de conocimiento10. Modelo integral de empresa basada en conocimiento11. Gestión de Contenidos12. Gestión de conocimiento13. Gestión de Comunidades de Práctica.Taller Práctico
  3. 3. Preámbulo de la segunda EdiciónLa gestión del conocimiento se basa en un conjunto deiniciativas, que van desde la transferencia de documentoshasta la creación de comunidades de prácticas tales como:formación, aprendizaje, gestión por competencias, entreotros. (CONEX) basada en conocimientos:•El intercambio y la creación de conocimiento•Las tecnologías de la información: Están dando paso a lasociedad del conocimiento y sus diversas repercusiones.•El trabajador del conocimiento•El capital social•Estrategias basadas en conocimientos
  4. 4. Términos básicos:Información, capacitación, aprendizaje ,conocimiento,
  5. 5. Capítulo I Miopía en la Gestión del ConocimientoCon la gestión del conocimiento se propician los cambios ylas transformaciones, creando un espacio propicio para elintercambio de conocimiento los cuales representan la basepara las innovaciones.
  6. 6. La Gestión del Conocimiento es un movimiento, unproyecto que planifica, coordina y controla los flujosde conocimientos que se producen en la empresa enrelación con sus actividades y con su entorno, con elfin de crear unas competencias esenciales en sustrabajadores
  7. 7. Es una transformación en la percepción de lo que sonlas empresas, por lo tanto el valor de la empresareside en: el talento humano, la creación deconocimiento a nivel organizacional, las relaciones,empleador-empleado, el uso de las tecnologías de lainformación, las redes organizacionales, el papel delos directivos y las habilidades que requieren paracompartir sus conocimientos.
  8. 8. El aprovechamiento de la capacidad intelectualde todas las personas de la institución es másfactible, cuando se pretende dotarla deflexibilidad y adaptación, es decir de inteligencia.
  9. 9. La miopía consiste en el hecho de que diversasempresas no se percatan que para permanecer y serexitoso en el mercado, es importante tomar encuenta la satisfacción y las necesidades de losclientes. Es por ello que debe tomarse la gestión delconocimiento como un cambio de paradigmaempresarial.
  10. 10. Para evitar la miopía hay que moverse comoobservadores, porque si no se captura la esencia dela gestión del conocimiento en las acciones decambio, las instituciones serán engullidas,desperdiciando su potencial.
  11. 11. Es importante saber que cuando se cree que solounos pocos dentro de la institución puedenorganizarla, es evidente que la capacidad de todoel personal esta despilfarrada
  12. 12. Capítulo 2 La sociedad del conocimientoLa sociedad del conocimiento apoya la creación y la transmisión de losconocimientos que promueve el desarrollo de un país. El principalrecurso de la economía es el conocimiento. En las empresas crea valor einnovaciones, las cuales se transforman en productos y servicios. En la esfera Empresarial En la esfera Educativa En la Administración Pública
  13. 13. INTERNET: La piedra angular en la sociedad delconocimiento.Internet es el arma de democratización y progreso. Esimportante que los individuos creen comunidades deinterés. Es por ello que la misión del estado serágarantizar que la seguridad, la intimidad y laaccesibilidad para todos sea respetada.
  14. 14. En la Esfera Empresarial Cambios en la gestión y Teletrabajo organización Nuevasempresas Cambios en la formación deTransformación directivos Desarrollo de un sector de servicios- genere empleos
  15. 15. En la Esfera Educativa Nueva pedagogía Nuevos formatos yAmpliar la alfabetización contenidos tecnológica De la enseñanza al Ser ejemplares aprendizaje Acercarse a las necesidades Potenciar la curiosidad de la empresa
  16. 16. En la Esfera de la Administración Pública Legislando, para que el uso de las TIC se generaliceFortalecer flujosde conocimientoayudados por las tic. Invirtiendo en infraestructuras que faciliten el uso de las Tic.
  17. 17. Capítulo 3 El ConocimientoEl conocimiento es una competencia que se necesita parahacer algo ya sea explícitamente o tácitamente, la cualincluye valores, habilidades y actitudes paradesarrollarlo.El conocimiento es la utilización inteligente de informaciónpor personas en un contexto y para un propósito. Seapoya en las tic.
  18. 18. El conocimiento crece cuando se comparte. Este no setiene cuando se desea, surge de la duda, elcuestionamiento, la incertidumbre, la redundancia y laexperimentación. Nonaka (1999)Las personas son claves e insustituibles en los procesosde creación de conocimientos. Contexto Datos Información Personas
  19. 19. Capítulo 4 Información, conocimiento e intercambio de conocimientoUna conversación puede transportar información para serconvertida en conocimiento, de ahí la importancia deldiálogo en la creación de conocimiento.El conocimiento contiene creencias, valores ycompromisos. Es la información que una persona posee demanera utilizable para un propósito.La información es un objeto que existe independientementede la persona
  20. 20. Capítulo 5 Conocimiento, aprendizaje y capital intelectual Intercambio y creación de Conocimiento A tácito A Explicito De Tácito Socialización Externalización De explícito Internalización CombinaciónKolb plantea cuatro formas de aprender: a través de laexperiencia, La observación, la conceptualización y laexperimentación.El capital intelectual se manifiesta cuando en lasorganizaciones se llevan a cabo proyectos exitosos
  21. 21. Capítulo 6 La utilización del conocimiento en la gestiónLa creación del conocimiento es un proceso deintercambio de conocimientos, y es importante crearespacios y tiempo para compartirlos. Es lainteracción individuo-grupo, y un intercambio deconocimientos tácitos y explícitos, hasta crear unaespiral que permita la innovación
  22. 22. Capítulo 7 Los Trabajadores del conocimientoEs menester considerar que todos los empleadosde una organización tienen habilidades,competencias y sobre autonomía para trasladar asu trabajo diario sus conocimientos, dentro de lavisión y objetivos de la empresa. Esto se logra através de la organización, las Tic, y laparticipación protagónica
  23. 23. Capítulo 8 LOS ESCENARIOS DE LA GESTION DEL CONOCIMIENTO Aspectos Generales •De la base epistemológica de la GC •De la estructura de la demanda •De la oferta, practicantes, producto y distribuciónDesconocimiento •De las incógnitas relacionadas con el entendimientos básico del conocimiento. •A su contribución al desarrollo, los procesos mecánicos que lo articulan Información Gestión de proceso de trabajo Actividades Organizacionales
  24. 24. Gestión del ConocimientoFase de Dispersión
  25. 25. Gestión del ConocimientoFase de Profesionalización SERVICIO PROFESIONALES INVESTIGADORES REVISTAS ASOCIACIONES GC ESPECIALIZADAS CURSOS ESTANDARIZADOS ACADÉMICOS
  26. 26. Gestión del ConocimientoFase de Consolidación • Culminación del movimiento de la información, se basa en el conocimiento • Reconocimiento y legitimación de la comunidad (nace y crece) • Desaparece lo fenómeno, pasa a la institucionalización • Da inicio a una nueva fase (Transcendencia)Fase de Transcendencia • Alcanzar organizaciones sostenibles • Promueve la coevaluación • Organizaciones con identidad y valores propios
  27. 27. GERENCIA DEL CONOCIMIENTO COMO UN VIAJE -Articulación de la organización -Compromiso Creación -Experimentación y participaciónDinámica Difusión -Viaje experiencial compartido Aplicación Resultados -Sentido y propósito común - No trabajan con técnica
  28. 28. GERENCIA DEL CONOCIMIENTO BASADAS EN EL CONOCIMIENTO Coherencia y confianza en el mensaje Fomenta Consolidaruna Cultura La Los directicos fomentan los AprendizajeInnovadora transformación propósitos e intenciones
  29. 29. GERENCIA DEL CONOCIMIENTO DE CONSTRUIR EL MANAGEMENT CLASICO•Afán de trabajar solo con el conocimiento explicito, dejando afuera la activación deuna gran energía tácita.•La formas de trabajar no se diseñan de forma genuina•Siguen modelos clásicos•Poca reflexión a los cambios•Se centra en que hacer•Control centralizado•Exceso de información.•Nuevas rutinas•Nuevas formas de pensar•Desaprender para construir algo nuevo•Convertir habitable el lugar de trabajo•De construir
  30. 30. GERENCIA DEL CONOCIMIENTO COMO ARQUITECTURA ORGANIZATIVA Visión integradora, construida sobre la capacidad Capacidad y Capacidad y competencia de las competencias de las personas organizaciones Se retroalimenta y evolucionaHay que vincular la capacidad individual en respuestas colectivas. Se quiereconvertir talento individual en inteligencia colectiva
  31. 31. Capítulos 9 al 14Tres Generaciones de Gestión de Conocimiento Tres Generaciones de la Gestión de Conocimiento Características Primera Segunda Tercera Generación Generación Generación Conocimiento Digitalización Flujo Alineado a estrategias Actividad Central Almacenar Facilitar, Crear valor difundir Nivel GC Herramienta Método Estrategias Adaptado de Carrillo (2001)
  32. 32. FLUJOS DE CONOCIMIENTO SEGUNDA GENERACIONLa clave de la gestión no es gestionar el conocimiento, sino velar por laeficacia de estas interacciones, comunicaciones y conversaciones
  33. 33. Tres metáforas de la Gestión de Conocimiento Primera Generación Segunda Generación Tercera Generación Organización basada Organización que Organización basada en el Cap 9 en procedimientos aprende Conocimiento Tres Metaforas de Gestión deConocimiento Digitalización Flujo Alineado a estrategiasActividad Almacenar Facilitar, difundir Crear valorCentral ConocimientoNivel GC Herramienta Método EstrategiasAdaptado de Carrillo (2001)
  34. 34. Futuro Metáforas de Gestión de Conocimiento Tres Metáforas de la Gestión de Conocimiento Primera Segunda Tercera Cuarta Generación Generación Generación Generación Organización Organización que Organización basada en Co-evaluación basada en aprende el Conocimiento procedimientosConocimiento Digitalización Flujo Alineado a estrategias Complejo, relacionalActividad Almacenar Facilitar, difundir Crear valor Innovación,Central regeneraciónNivel GC Herramienta Método Estrategias Organización
  35. 35. Puntos de Partida de la Gestión del ConocimientoPuntos de partida al modelo de GCIntenciones:• No necesita sólo nuevas herramientas debe de estar ligado con laeficiencia y la eficacia• No se trata de aplicar una receta, es crear valor, interacción conlas personas, capacitación y relacionarse con la tecnología.• La creatividad es la clave de la evolución de la organización.• Se busca en las organizaciones que se regeneren a sí mismas.• Nacimiento de la Teoría Organizacional.
  36. 36. Principios de la Gestión del ConocimientoEl conocimiento radica en las personas, y éstas sólo puedenrepresentar parcialmente dicho conocimiento El conocimiento es un acto donde las personas en actividadcreativa interpretan y dan sentido a la información para su propiobeneficio y el de la organización.Este acto es complejo e inescrutable, por lo que no se puedeplanificar, aunque se pueden establecer las condiciones para quesuceda.El flujo es más importante que el almacenamiento delconocimiento.
  37. 37. Futuro Metáforas de Gestión de Conocimiento
  38. 38. Gestión del Conocimiento Vs Creación del Conocimiento¿CG es lo mismo que aprender?¿GC es una serie de procedimientos que necesitan ser implantados?¿GC es una pequeña herramienta añadida a la forma de gestionar yhacer negocios?¿GC es una inversión en Tecnología de la Información?
  39. 39. Modelo integral de la empresa basada en el conocimiento1. Relaciones2. Las empresas están obligadas a innovar:3. Las empresas deben ampliar significativamente el sentido del éxito: Fuente Ángel L Arboníes
  40. 40. CONCLUSIONES Presenta un modelo de Gestión de Conocimiento. incorpora tres dimensiones claves para las organizaciones: Gestión de contenidos Gestión de personas: Gestión de comunidades
  41. 41. Se ha buscado durante muchos años la mejora en la Gestión delConocimiento en las organizaciones, donde su realidad se basa enbuscar dentro de las capacidades y competencias que lasorganizaciones tienen para alinearlas con redes de valor.Esto exige que las personas traten información, puedan darlesignificado, sin restricciones , recuperando y aportando conocimientotácito para constantemente crear nuevos conocimientos.No podemos decir decimos que todo el conocimiento esté adentro, dehecho la mayoría de la información relevante está fuera, pero sólo laspersonas pueden darle significado REFLEXIÓN: LA RESPUESTA ESTÁ ADENTRO

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