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Capítulo 2                   Definición de una página webUna página es un documento electrónico que contiene información d...
Estructura o característicasLas características de una página web varían debido al objetivo de la misma.Las principales ca...
Importancia ActualActualmente la página web se ha estado usando en diferentes formas como:En una empresa se usa como estra...
Impacto de Internet en los problemas ecológicosEn la Red hay gran cantidad de recursos para aprender cómo llevarnos mejor ...
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Los problemas de erosión también están agravando el creciente problema mundialdel abastecimiento de agua. Las poblaciones ...
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Energía GeotérmicaLa energía geotérmica es considerada como un tipo de energía no convencional,sino como un factor importa...
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El impacto ambiental y las consecuencias sociales de su previsible producción ycomercialización masiva, especialmente en l...
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También se observó licuación del suelo en la Isla Gorgona, Chacón, El Charco,Sanquianga y San Juan de la Costa.En el inter...
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internándose hacia ella. Pero Orville Wagner y su esposa, a bordo del "Sunmore",murieron aplastados por la pared de agua. ...
La creación de esta página es para difundir información sobre las tecnologíasalternativas y el maremoto. Para que la gente...
Nuestra página web ayudara a dar a conocer este tema a más personas enespecial a jóvenes con la divulgación en redes socia...
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  1. 1. COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE MÉXICO. PLANTEL TECÁMAC “Tecnologías Alternativas y el Maremoto”Elaborado por: HernándezHernández Alejandra Martínez Guzmán Brenda Ramírez Ramírez Jessica Sánchez de Jesús Ytzel Anahí Valencia Vergara EmanuelGrupo: 302 Técnico en Informática3º Semestre T. Matutino Tecámac de F.V. a 19 de Octubre del 2011
  2. 2. Capítulo 1 JUSTIFICACIÓNPor medio de este proyecto daremos a conocer ciertas características de unaPagina Web tanto como sus conceptos: ¿Para qué nos sirve?, ¿Cómo se utiliza?,¿Qué tan útil puede llegar a ser en nuestra vida cotidiana? ¿Qué significa y queatribuciones tiene?; Por lo cual hemos analizado y profundizado en el tema demanera breve para una mejor explicación.También Relacionándonos con el Tema de “Ecología” y a su vez con las“Tecnologías Alternativas”Las tecnologías alternativas nuestro equipo eligió el fenómeno físico natural“Maremoto” puesto que es un fenómeno muy interesante para nuestro punto devista ya que es uno de los fenómenos que causan un gran daño al ser humano ydaña ecosistemas como arrecife, selvas entre otros.Nosotros deseamos informarles acerca de las páginasWeb tomándolo en cuentacomo un concepto de trabajo y de distracción ya sea laboral o solo diversión perono olvidándonos que puede llegar a ser indispensable para la vida cotidiana entérminos de necesidad.En pocos casos la gente está informada acerca de este medio de interactuar connuestro alrededor, y otros pocos lo conocen como una Tecnología, unaherramienta que nos facilita las cosas.Por lo tanto uno de nuestros propósitos es dar información acerca de lo que ocurreen un Sitio Web interpretando le Ecología en nuestro entorno,ya que muchasveces no estamos enterados en lo que pasa en nuestra vida cotidiana dando aconocer mediante este medio tecnologías alternativas que puedanimplementarse para evitar más problemas a un largo plazo como decontaminación al medio ambiente, ya que no todos tenemos un sentido de vidaigual.Estas son alguna de las justificaciones por las cuales el tema a presentar no esmás que una forma de vida, dando explicaciones como lo son conceptos ydefiniciones, dentro de un solo tema y haciendo conciencia de la vida futura yactual.
  3. 3. IMPORTANCIAEn este proyecto es importante ya que con el podemos crear conciencia en laspersonas y así ellas ayuden al planeta.Las tecnologías alternativas son las que pueden suplir alas energías actuales conmenor efecto contaminante. Es por eso que esta página puede ayudar a difundirinformación paraa que las personas puedan hacer algo.La mayoría de los contaminantes son también por las tecnologías que el hombreha creado y es por eso que es el hombre quien debe terminar o por lómenosayudar a eliminar un poco del contaminante que se ha ocasionado.Esta página contara con sugerencias y elementos multimedia para que laspersonas se interesen por ella y así pongan atención al daño que están causando.Del mismo modo esta página puede ser un medio de información para laspersonas que tiene el conocimiento de lo que son las tecnologías alternativas y loque estas pueden hacer por el planeta.Otro de los temas de los que va a hablar la página web es el maremoto seproporcionara información de lo que es para las personas que no tienen elconocimiento de ello también se mencionara que se puede hacer para protegersede él y lo que ha hecho el hombre para prevenir la perdida de muchas vidas acausa de él.El maremoto es uno de los desastres que no son provocados por el hombre peroeso no quiere decir que no se pueda prevenir una desgracia tomando en cuentaque los maremotos al no ser provocados por el hombre no se pueden evitar perosi se puede prevenir a la población cercana a él para evitar la pérdida de vidas.Pon esto la página será una fuente para la consulta y distribución de informaciónpara la prevención y solución de problemas ambientales.Esta página será una ayuda no solo para el planeta sino también para el hombreya que si el planeta no cuenta con lo necesario para subsistir el hombre puedellegar a desaparecer a causa de este tipo de problemas ambientales.
  4. 4. OBJETIVOS OBJETIVO GENERAL:El objetivo de este proyecto es conocer más a fondo acerca de las Páginas Webya que este es de gran importancia para la vida cotidiana, de manera Tecnológicadándole un uso indispensable hacia está, tomando en cuenta que cuyacaracterísticas son las de un documento o información electrónica que se da aconocer en todo el mundo.Dar a conocer a las personas acerca de su estructura y del beneficio que causa anuestras vidas dando como resultado puntos generales de toda informaciónexistente en el planeta.También se demostrara que la tecnología no está peleada con la ecología yusando la página web como medio tecnológico para la distribución de informacióny elementos multimedia para el apoyo de la misma.Así mismo queremos dar a conocer lo importante e indispensable que escomenzar a cuidar nuestro planeta, tomando como posible solución el uso detecnologías alternativas.Con la página web se dará a conocer m varias tecnologías que el hombre hainventado o creado para el beneficio del planeta sin perjudicarlo más.También se tiene el objetivo de crear conciencia en las personas que vean lapágina y así puedan darse cuenta que pueden hacer ellos por el planeta y asímismo darse cuenta en que han perjudicado al mismo.OBJETIVOS PARTICULARES  Recopilar información sobre el tema  Analizar características  Conceptos Básicos y Complejos  Clasificaciones en general  Datos Importantes  Prototipo de estudio  Proposición de ideas
  5. 5. Capítulo 2 Definición de una página webUna página es un documento electrónico que contiene información de uno o variostemas así mismo contienen elementos multimedia para que sea atractivo ollamativo.Las páginas web se pueden visualizar en un navegador web por medio de una url.Por lo general las páginas web están hechas mediante un código HTML o HTML.Una página web puede estar conformada por varias páginas web enlazadas conun hipervínculo.La página web puede contener archivos de texto videos música animacionesimágenes gráficas. Utilización adecuada de la página webUna página se puede utilizar con diferentes fines como el de difundir informacióncomo es el caso de esta pero también se puede usar como un espacio personalpara compartir opiniones, videos, etc. También se puede usar para visualizarvideos musicales de películas, etc.Sin embargo no todas las paginas son utilizadas adecuadamente ya que existenvarias páginas que su contenido no es apto para todas las edades. Este tipo depáginas por lo general son de violencia, sexo o información ofensiva para algúnsector de la población también hay páginas que pueden realizar fraudes y con ellopoder robar ya sea a personas o dinero.Las páginas web deben de ser utilizadas para un beneficio sin perjudicar a algúnsector de la población.
  6. 6. Estructura o característicasLas características de una página web varían debido al objetivo de la misma.Las principales características de ellas son: Texto (poco texto por lo general): Informacion resumida ya que una pagina web tiene que ser mas atractiva visualmente. Imágenes: Sobre el tema para ilustrar la información Videos: Sobre el tema Audio: Opcional para ser mas atractiva la pagina web Contador de visitas: opcional para un atractivo visual y saber cuantas personas visitan la paginaEn páginasmás sofisticadaspueden contar con: Uso de frames, marcos o divisiones: para tener un orden en la pagina web Grafica personalizada: Formularios: para que se puede dejar algún comentario sobre la pagina o realizar alguna encuesta Servicios en línea: para hacer Animaciones: como atractivo visualTambién las páginas web deben cumplir con algunos requisitos como: Validez de los contenidos: que la información sea sustentada Estabilidad de la pagina: Funcionalidad Calidad de diseño Posibilidades de interacción Eficacia de la página web.La estructura de una página web se refiere a el código base con el que se realizauna página web por lo tanto no es necesario su incorporación a este documento.
  7. 7. Importancia ActualActualmente la página web se ha estado usando en diferentes formas como:En una empresa se usa como estrategia para la comercialización de la misma enella se pone la información de la empresa como el nombre, origen, lema, servicios,productos, etc. Con ella las personas interesadas en los productos de la empresapueden accesar a ella e informarse de los beneficios que la empresa le ofrece.En un blog o red social esta es para la comunicación con otras personascompartiendo opiniones y de esta forma también pueden conocer unas personasde distintos países o de distintas opiniones. En ellos se pueden realizar pequeñasexposiciones de temas que le interesan a un grupo de personas.Para la distribución de videos que pueden llegar a ser desde musicales, tutoriales,comerciales, películas, etc.En los bancos usan páginas web para mostrar los servicios que ofrecen y enalgunos casos para hacer transacciones bancarias para evitar el salir de casa.También hay enciclopedias electrónicas que difunden información sobre variostemas.Estas son algunas de las cosas por las que una página web es importanteactualmente ya que las personas prefieren buscar las cosas en internet quebuscar lo en libros o en los establecimientos.
  8. 8. Impacto de Internet en los problemas ecológicosEn la Red hay gran cantidad de recursos para aprender cómo llevarnos mejor conel medio ambiente, gracias a sitios con contenidos educativos, noticias, consejospara reciclar plástico o gastar menos agua corriente; incluso juegos gratis paracomprender el rol que tenemos en la protección de la Tierra. Recursos en Internet sobre ecología.Aula VerdeDirección URL:http://www.cma.caan.es/publicas/aulaverde/aulaverde.htmAula verde es una revista electrónica de educación ambiental publicada por laConsejería de Medio Ambiente de la Junta de Andalucía.En esta revista se incluye información, reflexión y análisis acerca de tópicos comoeducación ambiental, formación del profesorado, comunicación ambiental,participación y voluntariado, experiencias y programas, es decir, todos los temasposibles relacionados con la educación.Centro Nacional de Educación Ambiental, CENEAMDirección URL: http://195.61.30:8088/ODMMA/Ceneam/index2.htmEl Centro Nacional de Educación Ambiental tiene como finalidad favorecer laconcienciación social respecto al medio ambiente, utilizando como medio laeducación ambiental. Esta página web cumple una doble función, por un ladodivulgar las actividades de este centro y dar a conocer sus recursos para aquélque se interese por ellos, y por otro servir de herramienta de educación ambientala través de la información que se desarrolla en este sitio web.DodolandDirección URL:http://www.swifty.com/azatlan/index.htmDodoland es un sitio web en inglés dedicado a los más pequeños, que proporcionaactividades para que los niños aprendan a cuidar el medio ambiente de una formadivertida. La página está dividida en una introducción y cuatro apartadosdedicados a la protección de la Tierra, el aire, el agua y la capa de ozono. Cadaapartado contiene cuatro series de actividades: en el primero se pueden realizarpreguntas a autores, artistas y expertos en medio ambiente, en el segundo losniños pueden ponerse en contacto con otros niños de todo el mundo, en el tercerose aprenden y comparten actividades y en el cuarto aparecen diversos juegos.
  9. 9. Todos los apartados se relacionan entre sí mediante la historia del país deDodoland. En inglés.Ecole et NatureDirección URL:http://www.educ-envir.com/ecole_et_nature/Ecole et Nature es un recurso francés para la educación del medio ambiente. Loscontenidos están elaborados sobre la base de diversas fuentes por personas queson especialistas de los diferentes temas. Se podrá encontrar documentaciónsobre investigación, educación ambiental, asociaciones, programas pedagógicos,prácticas, humor, etc. Es un completo lugar donde cada uno puede obtener lo quenecesite.Ecoweb2Dirección URL: http://www.pangea.org/pam/ecowebEn este sitio web los chicos podrán descubrir el medio ambiente a través de suamiga Flora Bonaigua. Con ella descubrirán las noticias sobre medio ambiente,foros de discusión, proyectos educativos sobre lluvia ácida, uso racional del agua,agenda 21, contaminación de las costas, jardines ecológicos, el Mediterráneo,energías renovables, etc. TECNOLOGÍAS ALTERNATIVASHoy en día se habla de las tecnologías alternativas y se tiene el reto de aplicarlaspara un desarrollo sustentable, como la conservación del suelo y el agua,incremento de la productividad y eficiencia relativa de la tierra, disminución delriesgo climático y sus consecuencias pero se comenzara con el concepto detecnología y por su parte tecnología alternativa para poder comprender elobjetivo de esta investigación:Tecnología: La aplicación al proceso a través del cual los seres humanos diseñanherramientas y máquinas para incrementar su control y su comprensión delentorno material.Tecnología alternativa: Son una fuente capaz de sustituir los estereotipossocialmente establecidos, cuando producen la ruptura general del equilibrio, tantosocial como ambiental.Surgen con base en las necesidades sociales, van desde el ahorro de energía porende, el ahorro en cuestión monetaria pero, de fondo hay mucho más, la elevaciónde la calidad de vida, la consecución de un lugar donde vivir que, además, sea
  10. 10. adecuado, autosustentable, económico y por simple lógica, conseguir laconservación del planeta y del medio ambiente. Problemas con la degradación ambientalEl ser humano ha ocasionado problemas ecológicos como:Aumento de las emanaciones de dióxido de carbono (CO2) Las investigaciones científicas indican que, aparentemente, la cantidad deCO2atmosférico había permanecido estable durante siglos, en unas 260 ppm(partes por millón). En los últimos 100 años el CO2 en la atmósfera ha ascendido a350 ppm a causa del uso indiscriminado de los combustibles fósiles (carbón,petróleo y sus derivados). Lo significativo de este cambio es que pudiera provocarun aumento de la temperatura de la Tierra a través del proceso conocido comoefecto invernadero. El CO2atmosférico tiende a impedir el enfriamiento normal dela Tierra, absorbiendo las radiaciones que usualmente ésta emite y que escapan alespacio exterior. Como el calor que escapa es menor, la temperatura global de laTierra aumenta. Un calentamiento global de la atmósfera tendría graves efectossobre el medio ambiente. Aceleraría la fusión de los casquetes polares, haría subirel nivel de los mares, cambiaría el clima, alteraría la vegetación natural y afectaríalas cosechas.Estos cambios, a su vez, tendrían un enorme impacto sobre la civilizaciónhumana. Desde 1850 hasta el presente se ha producido un aumento en latemperatura global de cerca de 1 oC. Algunos científicos rechazan las teorías delcalentamiento, atribuyendo la subida de la temperatura a fluctuaciones normalesdel clima global. Sin embargo, otros predicen que el aumento de la concentraciónen la atmósfera de CO2 y otros "gases invernadero" dará origen que lastemperaturas continúen subiendo. Las estimaciones van de 2 a 6 ºC paramediados del siglo XXI.Aumento de las deposiciones ácidasLa precipitación ácida, también asociada al uso de los combustibles fósiles, tienesu causa en la emisión de dióxido de azufre y óxidos de nitrógeno por lascentrales térmicas y en los escapes de los vehículos de motor. Estos productosinteractúan con la luz del sol y la humedad de la atmósfera produciendo ácidossulfúrico y nítrico, que son transportados por la circulación atmosférica y caen atierra, arrastrados por la lluvia y la nieve en la llamada lluvia ácida, que se ha
  11. 11. convertido en un importante problema global. La acidez de algunas precipitacionesen el norte de Estados Unidos y Europa es equivalente a la del vinagre. La lluviaácida corroe los metales, desgasta los edificios y monumentos de piedra, daña ymata la vegetación y acidifica lagos, corrientes de agua y suelos. También puederetardar el crecimiento de los bosques; se asocia al debilitamiento de éstos agrandes altitudes tanto en Norteamérica como en Europa. Durante la década de1980 y a comienzos de la de 1990, algunos países industrializados mejoraron lacalidad de su aire reduciendo la cantidad de partículas en suspensión así como lade productos químicos tóxicos como el plomo, pero las emisiones de dióxido deazufre y de óxidos nitrosos, precursores de la deposición ácida, aún sonimportantes.Destrucción de la capa de ozonoLa capa de ozono es una región de la atmósfera que protege al planeta de losdañinos rayos ultravioleta (UV) a grandes alturas. Si no existiera esa capagaseosa, que se encuentra a unos 40 km de altitud sobre el nivel del mar, la vidasería imposible sobre nuestro planeta. En las décadas de 1970 y 1980 se encontróque la actividad humana estaba teniendo un impacto negativo sobre el espesor dela capa. En 1985 se descubrió la existencia de un gran agujero centrado sobre laAntártida. Los estudios mostraron que la capa estaba siendo afectada por el usocreciente de clorofluorocarbonos (CFC), que se emplean en refrigeración, aireacondicionado, disolventes de limpieza, materiales de empaquetado y aerosoles.El cloro de los CFC es capaz de descomponer la molécula de ozono sin perder sucapacidad de descomponer más moléculas. El adelgazamiento de la capa exponea la vida terrestre a un exceso de radiación UV, que puede producir cáncer de piely cataratas, reducir la respuesta del sistema inmunológico, interferir en el procesode fotosíntesis de las plantas y afectar al crecimiento del fitoplancton oceánico. Acausa de la creciente amenaza que representan estos efectos sobre el medioambiente, muchos países trabajan en el proyecto de suprimir la fabricación y usode los CFC. No obstante, los CFC pueden permanecer en la atmósfera durantemás de 100 años, por lo que la destrucción de la capa de ozono continuarárepresentando una amenaza real durante varias décadas.Abuso de pesticidas y otras sustancias tóxicasPesticidas o plaguicidas son los términos que se aplican a los agentes químicosusados en el control de plagas (insectos, malas hierbas, enfermedades de lasplantas). El uso extensivo de pesticidas sintéticos derivados de los hidrocarburos
  12. 12. clorados ha tenido efectos colaterales desastrosos para el medio ambiente. Estospesticidas son muy persistentes y resistentes a la degradación biológica. Muypoco solubles en agua, se adhieren a los tejidos de las plantas y se acumulan enlos suelos, en el fondo de las corrientes de agua y los estanques, y en laatmósfera. Una vez volatilizados, se distribuyen por todo el mundo, contaminandoáreas silvestres a gran distancia de las regiones agrícolas. Son ingeridos por losherbívoros o penetran directamente a través de la piel de organismos acuáticoscomo los peces y diversos invertebrados, y se concentran aún más al pasar de losherbívoros a los carnívoros. Interfieren en el metabolismo del calcio de las aves,adelgazando las cáscaras de los huevos y malogrando su reproducción. Comoresultado de esta situación, algunas grandes aves depredadoras y piscívoras seencuentran al borde de la extinción. El uso de insecticidas basados en hidrocarburos halogenados como el DDT estádisminuyendo con rapidez en todo el mundo desarrollado, aunque siguenusándose en grandes cantidades en los países en vías de desarrollo. Otro grupode compuestos íntimamente vinculado al DDT, los bifenilospoliclorados (PCB), sehan utilizado durante años en la producción industrial, y han acabado penetrandoen el medio ambiente. Su impacto sobre el hombre y la vida silvestre ha sidosimilar al de los pesticidas. Debido a su extremada toxicidad, el uso de PCB haquedado restringido a los aislantes de los transformadores y condensadoreseléctricos. El PCDD es el más tóxico de otro grupo relacionado de compuestosaltamente tóxicos, las dioxinas o dibenzo-para-dioxinas. El grado de toxicidad parael hombre de estos compuestos carcinógenos aún no ha sido comprobado. ElPCDD puede encontrarse en forma de impureza en conservantes para la maderay el papel y en herbicidas. El agente naranja, un defoliante muy utilizado, contienetrazas de dioxina. Existen otras muchas sustancias tóxicas cuya fabricación, procesado,distribución, uso y eliminación representan un altísimo riesgo para el medioambiente y la salud humana. La mayoría son productos químicos sintéticos quepenetran en el medio ambiente y persisten en él durante largos periodos detiempo. En los vertederos de productos químicos se producen concentracionessignificativas de sustancias tóxicas. Si éstas se filtran al suelo o al agua, puedencontaminar el suministro de agua, el aire, las cosechas y los animales domésticos.Muchos de estos productos han sido asociados a defectos congénitos humanos,abortos y enfermedades orgánicas. A pesar de los riesgos conocidos, el problemaaun no se encuentra en vías de solución. Se han fabricado más de 4 millones deproductos químicos sintéticos nuevos en los últimos quince años, y cada año secrean entre 500 y 1000 nuevos productos más.
  13. 13. Destrucción de tierras vírgenes y bosques tropicalesUn número cada vez mayor de seres humanos comienza a invadir las tierrasvírgenes que quedan, incluso en áreas que eran consideradas más o menos asalvo de la explotación. La insaciable demanda de energía ha impuesto lanecesidad de explotar el gas y el petróleo de las regiones árticas, poniendo enpeligro el delicado equilibrio ecológico de los ecosistemas de tundra y su vidasilvestre. Los bosques tropicales, sobre todo los del sudeste de Asia y los de lacuenca del río Amazonas, están siendo destruidos a un ritmo alarmante paraobtener madera, despejar suelo para pastos y cultivos, para plantaciones de pinosy para asentamientos humanos. En la década de 1980 se llegó a estimar que lasmasas forestales estaban siendo destruidas a un ritmo de 20 hectáreas porminuto. Otra estimación daba una tasa de destrucción de más de 200 000 km2 alaño. En 1993, los datos obtenidos vía satélite permitieron determinar un ritmo dedestrucción de casi 15 000 km2 al año, sólo en la cuenca amazónica. Ladeforestación tropical podría llevar a la extinción de hasta 750 000 especiesvegetales, lo que representaría la pérdida de toda una multiplicidad de productos:alimentos, fibras, fármacos, tintes, gomas y resinas. Además, la expansión de lastierras de cultivo y de pastoreo para ganado doméstico en África, así como elcomercio ilegal de especies amenazadas y productos animales podría representarel fin de los grandes mamíferos africanos.Erosión del sueloLa erosión del suelo se está acelerando en todos los continentes y estádegradando entre la quinta y la tercera parte de las tierras de cultivo de todo elmundo, lo que representa una seria amenaza para el abastecimiento global devíveres. Por ejemplo, la erosión está minando la productividad del 34% del total delas tierras de cultivo de EE.UU. En el Tercer Mundo, la creciente necesidad dealimentos y leña han tenido como resultado la deforestación y el cultivo de laderascon mucha pendiente, lo que ha producido una severa erosión de las mismas.Para complicar aún más el problema, hay que tener en cuenta la pérdida de tierrasde cultivo debido a la industria, los pantanos, la expansión de las ciudades y aldesarrollo de la red de carreteras. La erosión, junto a la pérdida de los bosques ylas tierras de cultivo, reduce la capacidad de conservación de la humedad de lossuelos y convierte en desérticas las tierras que antes eran productivas.Escasez de agua potable
  14. 14. Los problemas de erosión también están agravando el creciente problema mundialdel abastecimiento de agua. Las poblaciones humanas en expansión requierensistemas de irrigación y agua para la industria. La expansión está agotando hastatal punto los mantos acuíferos subterráneos que empieza a penetrar en ellos aguasalada a lo largo de las áreas costeras, principalmente en Estados Unidos, Israel,Siria y los estados árabes del Golfo. En áreas tierra adentro, las rocas porosas ylos sedimentos se compactan al perder el agua, ocasionando problemas por elprogresivo hundimiento de la superficie; este fenómeno es ya un grave problemaen Texas, Florida y California. El mundo experimenta también un progresivodescenso en la calidad y disponibilidad del agua. En muchas regiones, lasreservas de agua están contaminadas con productos químicos tóxicos y nitratos.Casi el 75% de la población rural del mundo y el 20% de su población urbanacarece de acceso directo a agua no contaminada. Las enfermedades transmitidaspor el agua afectan a un tercio de la humanidad y matan a 10 millones depersonas al año.Residuos nuclearesAunque las pruebas nucleares atmosféricas, fuente importante de lluvia radiactiva,han sido prohibidas por la mayoría de los países, la radiación nuclear sigue siendoun problema medioambiental. Las centrales nucleares liberan pequeñascantidades de residuos radiactivos en el agua y la atmósfera, pero el principalpeligro es la posibilidad de que se produzcan accidentes nucleares, que liberanenormes cantidades de radiación al medio ambiente, como ocurrió en Chernobil,Ucrania, en 1986. Un problema más grave es del almacenamiento de los residuosnucleares, que conservan su carácter tóxico de 700 a 1 millón de años. Laseguridad de un almacenamiento durante periodos geológicos de tiempo es, almenos, problemática; entre tanto, los residuos radiactivos se acumulan,amenazando la integridad del medio ambiente. Ejemplos de Tecnologías AlternativasLa energía producida por el viento, ha sido siempre empleada por el hombre enforma secundaria, para la navegación y en 1a utilización local como los molinos devientos. El viento es una fuente inagotable y no contaminante, pero es irregular. Elviento es una manifestación indirecta de la energía del sol, el 0.7 % de estarelación es transmitida en energía cinética de los vientos. Esta fuente de energía,siendo bastante costosa su implementación, puede resultar muy adecuada paraproducir energía a bajo costo luego de que se cubran los gastos de instalación. El
  15. 15. inconveniente mayor es el de la disponibilidad de zonas con corrientes de aireestables y apropiadas para un funcionamiento más o menos continuo. Esto, másla imposibilidad de almacenar grandes cantidades de energía eléctricadirectamente, hace que tales sistemas solo puedan ser complementarios a otrossistemas de suministros; pero cuenta con la ventaja de no producir prácticamenteafectaciones al medio ambiente, de modo que en sistemas híbridos, puedefuncionar adecuadamente.Hoy en día la energía eólica evita la introducción en la atmósfera de más de 3millones de tonelada de C02, cada año y otros contaminantes. Actualmente laenergía eólica, puede llegar a cubrir el 20 % de la demanda eléctrica con parqueseólicos habiendo ahorrado en e1 año 2000 la emisión de 250 millones detoneladas de C02 y 3 millones de óxidos sulfurosos del efecto invernadero.Hoy nadie se atreve a dudar, que la cinética de los vientos es una fuente deenergía plenamente competitiva frente a las energías convencionales, como se hademostrado con parques eólicos como los de California y Dinamarca, conpotencias de 1,500 MW y 30 MW respectivamente, que han sido posibles graciasa la iniciativa privada y el aporte gubernamental.En relación con los aerogeneradores, los más prometedores se consideran los deeje horizontal, los ejes verticales y la torre con vértice confinado. Los ejeshorizontales tienen una larga tradición, y sus posibilidades para captar energía,eficientemente ya han sido desarrolladas con instalaciones tales como la turbinade HUNTER de 34 metros de diámetro con una potencia de 100 KW que funcionóentre I959 y 1968.Otro ejemplo la constituye la turbina de Smith Putnam de 53 metros de diámetro yI.25MW que funcionó en Estados Unidos desde 1942 hasta 1945. Entre las másrecientes figuran las construidas por la Nasa, la MOD -0 de 38 mts. De diámetros yI00 KW de potencia; la MOD -1 de 6I mts y 2MW construida por Boeing e instaladaen GoodnoeHills, Washington que componen el primer parque de grandesturbinas, en la cual esta inyectado en la línea una potencia de 75 MW.De este tipo de turbinas también se han construido en bajas potencias en unaextensa área desde fracciones de KW hasta los 60 y 80 KW. La tecnología deestos aerogeneradores de eje horizontal se encuentra en continuo desarrollo ypodríamos decir que muchos de ellos ya están en la etapa de comercialización.Las turbinas de eje vertical, comenzaron a difundirse en los últimos años. Variospaíses se encuentran desarrollando estos prototipos, en especial en Canadá yEstados Unidos; estas últimas se encuentran actualmente en una avanzada etapade desarrollo.Por último, la torre aletada con vértice confinado, que teóricamente aparece conmagnificas posibilidades, debe aun confirmarse experimentalmente endimensiones con cierta magnitud, ya que los pequeños modelos de tune1 deviento han demostrado una gran dependencia de las dimensiones geométricasde1 aparato. (Nota: estos datos han sido tomados de fuentes asequibles en laweb)
  16. 16. Energía GeotérmicaLa energía geotérmica es considerada como un tipo de energía no convencional,sino como un factor importante para el desarrollo energético futuro. El terminogeotermia se refiere a la energía térmica producida en el interior de la tierra. Elcalor telúrico es conducido a través del manto hacia la superficie terrestre queasciende con un flujo que se hace difuso para las aplicaciones prácticas. Lossistemas conectivos de agua subterránea captan dicho calor, alcanzando lasuperficie a través de rocas porosas o fallas geológicas. Esta fuente espotencialmente relevante en zonas geográficas específicas.La energía solarEnergía que proviene del sol y a través de un proceso de almacenamiento sepuede transformarse en energía eléctrica o calórica. Es conocido que el sol emiteenormes cantidades de radiación susceptibles de ser empleadas como fuente deenergía vía paneles solares. La tierra recibe anualmente del 1,6 millones deKW/H., de los cuales un 40% llega hasta nosotros, siendo el resto reflejado por lasaltas capas de la atmósfera.La conversión directa de la energía solar puede ocurrir de dos maneras: La luz solar incidente puede ser transformada directamente en calor por conversión foto térmica utilizando para ello un dispositivo que absorbe los rayos solares en forma selectiva. (un invernadero constituye una con configuración rudimentaria de este tipo de dispositivo). Puede ser transformada directamente en electricidad por convección fotovoltaica, utilizando una célula solar.De este modo la energía solar, puede ser utilizada para: Generación de energía eléctrica. Calefacción de vivienda y edificios públicos. Calentamiento de agua. Actividades agrícolas, como secado de productos. Calefacción de ambientes destinados a la cría de animales. Aplicaciones mineras, mediante el empleo de pozos solares.En Cuba viene empleándose desde hace algún tiempo para dar servicio apequeñas instalaciones, como consultorios médicos y salas de video en zonasaisladas o donde no existe la electrificación por el Sistema Electro energéticoNacional. Estos sistemas que se componen de paneles solares y baterías handemostrado efectividad, en tanto generan energía suficiente para el pequeñoconsumo de estas instalaciones, en forma de electricidad o de calor parainstalaciones hidráulicas. Desde el punto de vista económico pueden considerarseviables por cuanto, si bien el costo de los equipos es elevado, su importanciasocial es fundamental, a la vez que evitan construir largas líneas de transmisiónque resultarían costosas, dado el bajo número de usuarios que servirían. Sin
  17. 17. embargo, el costo de la instalación y el hecho de que sus componentes sonimportados, merecería el análisis sobre la posibilidad de producir en el país talessistemas.Desde el punto de vista de la factibilidad, se cuenta con una condiciones óptimas,pues el clima del país presenta buena presencia de días soleados durante todo elaño; la dificultad se ubica entonces en la problemática del almacenamiento de laelectricidad, cuestión compleja si se tiene en cuenta que las tecnologías actualesno permiten almacenar grandes cantidades por largo tiempo, mientras una buenaparte de la energía que se consume es en horas de la noche. Ello sugiere laperspectiva de emplear los sistemas híbridos, basados su la combinación conotras fuentes.Desde el punto ambiental, es una de las fuentes alternativas menos agresivas, yaque no produce desechos o emanaciones dañinas ni afectan la calidad del paisaje,al colocarse las instalaciones en las azoteas de las viviendas.La energía de las mareasEs una fuente alternativa que no produce efectos nocivos al medio ambiente, perose requiere de zonas donde existan mareas con fuerza suficiente para impulsargeneradores de una potencia suficiente para suministrar energía. Su tecnología escostosa, de difícil instalación y los lugares en el mundo donde puedenimplementarse se limitan a regiones como el mar del Norte en Europa.Los biocombustiblesCuando se trata de combustibles originados en la savia de determinadas plantas,conocidos actualmente como biocombustibles.El biodiesel es un biocombustible sintético líquido que se obtiene a partir delípidos naturales como aceites vegetales o grasas animales, nuevos o usados,mediante procesos industriales de esterificación y transesterificación, y que seaplica en la preparación de sustitutos totales o parciales del petrodiésel o gasóleoobtenido del petróleo.El biodiesel puede mezclarse con gasóleo procedente del refino de petróleo endiferentes cantidades.El aceite vegetal, cuyas propiedades para la impulsión de motores se conocendesde la invención del motor diesel gracias a los trabajos de Rudolf Diesel, ya sedestinaba a la combustión en motores de ciclo diesel convencionales o adaptados.A principios del siglo XXI, en el contexto de búsqueda de nuevas fuentes deenergía y la creciente preocupación por el calentamiento global del planeta, seimpulsó su desarrollo para su utilización en automóviles como combustiblealternativo a los derivados del petróleo.El biodiesel descompone el caucho natural, por lo que es necesario sustituir éstepor elastómeros sintéticos en caso de utilizar mezclas de combustible con altocontenido de biodiesel.
  18. 18. El impacto ambiental y las consecuencias sociales de su previsible producción ycomercialización masiva, especialmente en los países en vías de desarrollo o delTercer Mundo generan aumento de la deforestación de bosques nativos,expansión indiscriminada de la frontera agrícola, desplazamiento de cultivosalimentarios y ganadería, destrucción del ecosistema y la biodiversidad,desplazamiento de trabajadores rurales.Se ha propuesto en los últimos tiempos denominarlo agro diesel ya que el prefijo«bio-» a menudo es asociado erróneamente con algo ecológico y respetuoso conel medio ambiente. Sin embargo, algunas marcas de productos del petróleo yadenominan agro diesel al gasóleo agrícola o gasóleo B, empleado en maquinariaagrícola.La fuente de aceite vegetal suele ser aceite de colza, ya que es una especie conalto contenido de aceite, que se adapta bien a los climas fríos. Sin embargoexisten otras variedades con mayor rendimiento por hectárea, tales como lapalma, la jatropha curcas etc. También se pueden utilizar aceites usados (porejemplo, aceites de fritura), en cuyo caso la materia prima es muy barata y,además, se reciclan lo que en otro caso serían residuos.Además, existen otras materias primas en las cuales se pueden extraer aceitepara utilizarlas en el proceso de producción de Biodiésel. Las materias primas másutilizadas en la selva amazónica son la jatropha curcas (piñón en portugués),sacha inchi, el ricino (mamona en portugués) y la palma aceitera.La problemática de su viabilidad económica y ecológica se vuelve controversial, yaque si por una parte se trata de fuentes renovables de energía, existe un conjuntode limitantes que ponen en cuestionamiento la conveniencia de su explotación: 1. Requieren el empleo de grandes extensiones de tierra, que entonces no serán empleadas en la producción de alimentos. 2. Si se trata de variedades que generan alimentos, como cereales (maíz) y la caña de azúcar, se produce de inmediato un efecto sobre la capacidad para satisfacer necesidades alimentarias a la vez que, como ya se ha visto, se incrementan los precios de los productos genéricos, como los cereales y de otros como la carne de pollo y la leche, puesto que el ganado depende de fuentes alimenticias relacionadas con estas variedades. 3. Se manifiestan problemas referidos a la sostenibilidad económica de algunas producciones de biocombustibles, como el alcohol de la caña de azúcar, que requiere de grandes inversiones industriales, uso de tecnologías para la cosecha, consumidoras ellas mismas de grandes cantidades de combustibles o el empleo de fuerza de trabajomanual, que necesariamente debe ser mal remunerada para garantizar la rentabilidad del negocio de la producción del alcohol. 4. Los biocombustibles apenas pueden producirlos los países desarrollados, por ser ellos quienes disponen de las tecnologías apropiadas, lo que incrementa las desigualdades entre el Norte desarrollado y el Sur tercermundista.
  19. 19. 5. En el campo de la comercialización de los biocombustibles se produce el encarecimiento de los combustibles mezclados para autos. Una mezcla de 80 % de gasolina y 20 % de alcohol puede ser un 20 % más cara al consumidor que la gasolina sin mezclar. 6. Otro elemento a considerar reside en que la producción de biocombustibles se destina a alimentar principalmente vehículos y es ínfimo el porciento de habitantes del planeta que dispone de un vehículo propio, lo que incide en mayores desigualdades sociales.En resumen, se presenta el problema doble del alza del precio tanto de losbiocombustibles como de los alimentos asociados y el de la falta desustentabilidad de este tipo de producciones, pues si bien son de fuenterenovable, se exterioriza entonces el problema de la agudización de la falta desustentabilidad alimentaria, al gastar la productividad del suelo en la producción deenergía en detrimento de los alimentos, cuyas necesidades el mundo está lejos dehaber resuelto. En su dimensión ambiental el principal problema se relaciona conel desgaste de los suelos para producciones no alimentarias, aunque no puededejar de reconocerse que la sociedad humana necesita tanto de los alimentoscomo de la energía para su reproducción y que al quemarse, los biocombustiblesapenas emiten gases nocivos.El gobierno de los Estados Unidos ha encontrado en la energía alternativa unamanera de seguir promoviendo, el libre comercio. Esto concierne esencialmente asu relación con América latina. Los países de la región -de modo particular, Brasily la Argentina- presentan excelentes condiciones para producir y exportar estenuevo tipo de energía., tema en el que dicha potencia trabaja por un controlhegemónico.Los residuos orgánicos (biomasa)Se consideran residuos orgánicos en función de producir energía aquellos que sonproducto de la actividad humana o directamente productiva y que no tienen otrodestino aparente que el de ser desechos. Entre ellos se encuentran, por ejemplo,parte de la basura que se produce en las ciudades, la vegetación y hojas secas delos parques urbanos y desechos de la industria o la agricultura como masasvegetales, por ejemplo, el bagazo de la caña. También el excremento animal.Los modos fundamentales del uso energético son mediante la combustión paraproducir calor, en el caso de Cuba, quemando el bagazo para producir electricidady en otros países se recogen los desechos orgánicos de las ciudades y las hojasde los árboles (VietNam) para producir calor con diferentes fines. Otro modo deempleo es la fermentación, que produce el biogás, método que se ha empleado enCuba con cierto éxito en instalaciones como vaquerías; presentan una serie deventajas como: reducen la peligrosidad y la contaminación de los residuos,eliminan el olor desagradable de los desechos y no producen desequilibrio en lanaturaleza.
  20. 20. Un enfoque ecológico de este tipo de fuentes indica una gran ventaja económica yambiental, pues se trata de que ello permita eliminar fuentes contaminantes a lavez que es un modo de reciclar materiales ya utilizados.Leña y carbón vegetalPor otra parte, existe la extendida práctica de emplear leña como combustible,sobre todo en la fabricación de ladrillos, panaderías y comedores colectivos. Estapráctica se justifica por las limitaciones en el suministro de otras fuentes deenergía, sin embargo, tiene sus inconvenientes: implican el consumo de masas demadera para cuyo suministro no existen amplios bosques; porque compiten conotros usos de los recursos forestales, como puede ser la carpintería y por el hechode que el manejo de la leña en este tipo de actividades tiene efectos nocivos a lasalud de las personas que trabajan en ello y que producen grandes cantidades dehumo (por la humedad de la materia prima) lo que se refleja en la calidad delproductos alimenticios que se elaboran por este medio.Menos desarrollo tiene el uso del carbón vegetal, que se produce principalmentede manera informal, a pesar de que su empleo sería más efectivo que el de lamadera.La energía hidroeléctricaEs uno de los modos más baratos de producir energía, porque se basa en lafuerza de empuje de corrientes de agua ubicadas en desniveles del terreno o pormedio de embalses construidos a cierta altura. Algunas de estas instalacionestienen diseñados sistemas que permiten a determinadas horas suministrarelectricidad y cuando baja el consumo, la energía se emplea para re-bombearagua hacia el embalse que las alimenta, garantizando de este modo ciertasustentabilidad económica.En el caso de las hidroeléctricas, implican la construcción de embalses, los cualesafectan la flora, el hábitat natural de la fauna del entorno y ejercen influenciassobre el curso de los ríos, disminuyendo en ocasiones su caudal, todo lo cualresulta entrópico al medio ambiente.En Cuba, aunque no existen grandes fuentes de agua aprovechables (ríos), existela valiosa experiencia de la mini hidroeléctricas, muchas de las cuales funcionansin necesidad de grandes recursos tecnológicos y resuelven las necesidades depequeñas comunidades, sobre todo de montaña, con pequeños saltos de agua.Una gran ventaja de ellas es que el servicio que ofrecen es continuo.Sustentabilidad del empleo de fuentes alternativasEs necesario hacer una definición de lo que se entiende por sustentabilidad.Puede entenderse en tres sentidos principales: 1. Si el empleo de estas fuentes es sustentable desde el punto de vista económico. 2. Si cumplen el requisito de la sustentabilidad ambiental 3. Si son socialmente sustentables.
  21. 21. Lo anterior implica determinar si el empleo de una fuente se puede sostenereconómicamente, y si es así, si también se pueden minimizar o eliminar losefectos nocivos para el medio ambiente. Puede ser que el empleo de unadeterminada fuente sea económicamente costoso, pero entonces se debe analizarcuál es el problema que va a resolver; luego, la importancia y el efecto social de lainversión sería en este caso lo determinante. Ello justificaría invertir, como sehace, en paneles solares, que son costosos, pero que vienen a resolver unanecesidad social que de otro modo quedaría sin solución. Lo que no se puedeobviar en este análisis es la necesidad de que no afecten al medio ambiente,porque de ese modo se estaría comprometiendo el futuro; la solución sería a lalarga más costosa. Y en ello radica una de las ventajas principales de algunas delas fuentes alternativas como la eólica, la solar y la hidroeléctrica: afectan poco almedio ambiente en el proceso de su producción, sobre todo en el sentido de lageneración de gases de efecto invernadero. El maremotoMaremoto es un evento complejo que involucra un grupo de olas de gran energíay de tamaño variable que se producen cuando algún fenómeno extraordinariodesplaza verticalmente una gran masa de agua. Este tipo de olas remueven unacantidad de agua muy superior a las olas superficiales producidas por el viento. Secalcula que el 90% de estos fenómenos son provocados por terremotos, en cuyocaso reciben el nombre más correcto y preciso de «maremotos tectónicos».La energía de un maremoto depende de su altura (amplitud de la onda) y desu velocidad. La energía total descargada sobre una zona costera tambiéndependerá de la cantidad de picos que lleve el tren de ondas (en el maremoto delocéano Índico de 2004 hubo 7 picos enormes,gigantes y muy anchos). Esfrecuente que un tsunami que viaja grandes distancias, disminuya la altura de susolas, pero mantenga su velocidad, siendo una masa de agua de poca altura quearrasa con todo a su paso hacia el interior.
  22. 22. ArticulosTerremoto y tsunami de Japón de 2011Magnitud 9.0 MWProfundidad 32 km 38°19′19″N 142°22′8″E38.322,Coordenadas 142.369Coordenadas:del epicentro 38°19′19″N 142°22′8″E38.322, 142.369 (mapa)ConsecuenciasZonas Japón y daños menores enafectadas países de la costa del Océano PacíficoRéplicas 614Víctimas 15.745 muertos, 4.467 desaparecidos y 5.924 heridos.El terremoto y tsunami de Japón de 2011, denominado oficialmente por laAgencia Meteorológica de Japón como el terremoto de la costa del Pacífico enla región de Tōhoku de 2011 (東北地方太平洋沖地震TōhokuChihōTaiheiyō-okiJishin?), fue un terremoto de magnitud 9,0 MW1 que creó olas de maremoto dehasta 10 m. El terremoto ocurrió a las 14:46:23 hora local (05:46:23 UTC) delviernes 11 de marzo de 2011. El epicentro del terremoto se ubicó en el mar, frentea la costa de Honshu, 130 km al este de Sendai, en la prefectura de Miyagi,Japón. En un primer momento se calculó su magnitud en 7,9 grados MW, que fueposteriormente incrementada a 8,8, después a 8,9 grados por el ServicioGeológico de los Estados Unidos (USGS). Finalmente a 9,0 grados MW,confirmado por la Agencia Meteorológica de Japón y el Servicio Geológico de losEstados Unidos.8 El terremoto duró aproximadamente 6 minutos según expertos.El Servicio Geológico de Estados Unidos explicó que el terremoto ocurrió a causade un desplazamiento en proximidades de la zona de la interfase entre placas desubducción entre la placa del Pacífico y la placa Norteamericana. En la latitud enque ocurrió este terremoto, la placa del Pacífico se desplaza en dirección oestecon respecto a la placa Norteamericana a una velocidad de 83 mm/año. La placadel Pacífico se mete debajo de Japón en la fosa de Japón, y se hunde en direcciónoeste debajo de Asia.
  23. 23. Dos días antes, este terremoto había sido precedido por otro temblor importante,pero de menor magnitud, ocurrido el miércoles 9 de marzo de 2011, a las 02:45:18UTC en la misma zona de la costa oriental de Honshū, Japón y que tuvo unaintensidad de 7,2 MW a una profundidad de 14,1 kilómetros. También ese día lasautoridades de la Agencia Meteorológica de Japón dieron una alerta de maremoto,pero sólo local, para la costa este de ese país. El 1 de febrero había entrado enactividad el volcán Shinmoe en la provincia de Miyazaki, todo esto indica unreactivamiento de la tectónica previo al terremoto.La magnitud de 9,0 MW lo convirtió en el terremoto más potente sufrido en Japónhasta la fechaasí como el cuarto más potente del mundo de todos los terremotosmedidos hasta la fecha. Desde 1973 la zona de subducción de la fosa de Japónha experimentado nueve eventos sísmicos de magnitud 7 o superior. El mayor fueun terremoto ocurrido en diciembre de 1994 que tuvo una magnitud de 7,8, conepicentro a unos 260 km al norte del terremoto del 11 de marzo del 2011, el cualcausó 3 muertos y unos 300 heridos.Horas después del terremoto y su posterior tsunami, el volcán Karangetang en lasIslas Celebes (Indonesia) entró en erupción. La NASA con ayuda de imágenessatelitales ha podido comprobar que el movimiento telúrico pudo haber movido laIsla Japonesa aproximadamente 2,4 metros, y alteró el eje terrestre enaproximadamente 10 centímetros. La violencia del terremoto, acortó la duración delos días en 1,8 microsegundos, según los estudios realizados por los JPL de laNASA.Terremoto de Chile de 2010Magnitud 8,8MWIntensidad IX MercallimáximaProfundidad 30,1 km2 36°17′23″S 73°14′20″O-Coordenadas 36.28972, -del epicentro 73.23889Coordenadas: 36°17′23″S 73°14′20″O- 36.28972, -73.23889 (mapa)ConsecuenciasZonas Regiones de Valparaíso,afectadas Metropolitana, OHiggins, Maule, Biobío y La Araucanía, Chile
  24. 24. Víctimas 525 muertos y 25 desaparecidosEl terremoto de Chile de 2010 fue un sismo ocurrido a las 03:34:14 hora local(UTC-3), del sábado 27 de febrero de 2010, que alcanzó una magnitud de 8,8 MW.El epicentro se ubicó en el Mar Chileno, frente a las localidades de Curanipe yCobquecura, cerca de 150 kilómetros al noroeste de Concepción y a 63 kilómetrosal suroeste de Cauquenes, y a 30,1 kilómetros de profundidad bajo la cortezaterrestre. El sismo, tuvo una duración de cerca de 2 minutos 45 segundos, almenos en Santiago. Fue percibido en gran parte del Cono Sur con diversasintensidades, en lugares como Buenos Aires y São Paulo por el oriente.Las zonas más afectadas por el terremoto fueron las regiones chilenas deValparaíso, Metropolitana de Santiago, OHiggins, Maule, Biobío y La Araucanía,que acumulan más de 13 millones de habitantes, cerca del 80% de la poblacióndel país. En las regiones del Maule y del Biobío, el terremoto alcanzó unaintensidad de IX en la escala de Mercalli, arrasando con gran parte de lasciudades como Constitución, Concepción, Cobquecura y el puerto de Talcahuano.Además, el centro de Talca (considerado como su gran casco histórico) quedódestruído casi en su totalidad. En las regiones de La Araucanía, O’Higgins yMetropolitana, el sismo alcanzó una intensidad de VIII provocando importantedestrucción en la capital, Santiago de Chile, en Rancagua y en las localidadesrurales. Las víctimas fatales llegaron a un total de 525 fallecidos.3 Cerca de 500mil viviendas están con daño severo y se estiman un total de 2 millones dedamnificados, en la peor tragedia natural vivida en Chile desde 1960. LapresidentaMichelle Bachelet declaró “estado de excepción constitucional decatástrofe” en las regiones del Maule y del Biobío.Un fuerte tsunami impactó las costas chilenas como producto del terremoto,destruyendo varias localidades ya devastadas por el impacto telúrico. Debido a unproblema de comunicación generado por el terremoto y confusiones por parte delos organismos encargados de enviar la alarma de tsunami, no se alertó a lapoblación acerca del evento que ocurriría 35 minutos después del terremoto. Elarchipiélago de Juan Fernández, pese a no sentir el sismo, fue impactado por lasmarejadas que arrasaron con su único poblado, San Juan Bautista. El Centro deAlerta de Tsunamis del Pacífico generó pocos minutos después del terremoto unaalerta de tsunami para el océano Pacífico, que se extendió posteriormente a 53países ubicados a lo largo de gran parte de su cuenca, llegando a Perú, Ecuador,Colombia, Panamá, Costa Rica, Nicaragua, la Antártida, Nueva Zelanda, laPolinesia Francesa y las costas de Hawái.El sismo es considerado como el segundo más fuerte en la historia del país y unode los seis más fuertes registrados por la humanidad. Sólo es superado a nivelnacional por el cataclismo del terremoto de Valdivia de 1960, el de mayor
  25. 25. intensidad registrado por el ser humano mediante sismómetros. El sismo chilenofue 31 veces más fuerte y liberó cerca de 178 veces más energía que eldevastador terremoto de Haití ocurrido el mes anterior, y la energía liberada escercana a 100.000 bombas atómicas como la liberada en Hiroshima en 1945.Terremoto del océano Índico de 2004Magnitud 9,1-9,3 MWProfundidad 30 km 3°18′58″N 95°51′14″E3.316,Coordenadas 95.854Coordenadas:del epicentro 3°18′58″N 95°51′14″E3.316, 95.854 (mapa)ConsecuenciasZonas Indonesia (principalmente enafectadas Aceh) Sri Lanka Tailandia MaldivasVíctimas 229.866 (186.983 muertos, 42.883 desaparecidos)El terremoto del océano Índico de 2004, conocido por la comunidad científicacomo el terremoto de Sumatra-Andamán, fue un terremoto submarino queocurrió a las 00:58 UTC, o 07:58 en el tiempo local de la región del domingo26 dediciembre de 2004 (21:58 hora costa del Pacífico Oeste del sábado25 dediciembre de 2004), con epicentro en la costa del oeste de Sumatra, Indonesia. Elterremoto ocasionó una serie de tsunamis devastadores a lo largo de las costas dela mayoría de los países que bordean el océano Índico, matando a una grancantidad de personas a su paso e inundando a una gran cantidad de comunidadescosteras a través de casi todo el sur y sureste de Asia, incluyendo partes deIndonesia, Malasia, Sri Lanka, India, y Tailandia. Aunque las estimaciones inicialeshabían determinado el número de muertes en más de 275.000, sin contar a losmillares de personas desaparecidas, un análisis más reciente generado por lasNaciones Unidas deja a un total de 229.866 pérdidas humanas, incluyendo186.983 muertos y 42.883 personas desaparecidas. La muestra excluye de 400 a600 personas que podrían haber fallecido en Birmania, lo que representa muchasmás que los 61 muertos que dejan las proyecciones del gobierno central. Si lasestadísticas de Myanmar son confiables, el número de muertes ascenderían a porlo menos 230.000 personas, por lo cual la catástrofe es el noveno desastre naturalmás mortal de la historia moderna. El desastre es conocido en Asia y en los
  26. 26. medios internacionales como el tsunami asiático; se le llama boxing tsunami enAustralia, Canadá, Nueva Zelanda, y el Reino Unido, porque ocurrió el boxingday,puesto que el 26 de diciembre es día de fiesta llamado así en esos países. Eltsunami ocurrió exactamente un año después del terremoto de 2003 que devastóla ciudad iraní meridional de Bam y exactamente dos años antes del terremoto deHengchun del 2006.La magnitud del terremoto fue registrada originalmente como de 9,0 en la escalade Richter, pero luego se ha aumentado a 9,1 y a 9,3. Con esta magnitud, es elsegundo terremoto más grande registrado desde la existencia del sismógrafo(aproximadamente en 1875), después del terremoto de 1960 en Valdivia (Chile).También fue reportado por tener la segunda duración más larga observada en loque a fallas geológicas se refiere, durando entre 500 y 600 segundos (8,3 a 10minutos),y fue lo suficientemente grande que hizo que el planeta entero vibraratanto como aproximadamente un centímetro. Además, también dio lugar aterremotos en lugares tan alejados como Alaska.El terremoto se originó en el océano Índico justo al norte de las islas Simeulue, enla costa occidental de Sumatra del norte. El tsunami resultante del terremotodevastó las costas de Indonesia, Sri Lanka, de la India, de Tailandia y de otrospaíses con olas que llegaron a los 30 m. Causó muertes y daños serios hasta lacosta del este de África, y la muerte registrada más lejana debido al tsunamiocurrió en RooiEls, Sudáfrica, a 8.000 kilómetros del epicentro. En total, ochopersonas murieron en Sudáfrica debido a los altos niveles de las olas del mar.La situación apremiante de miles de personas damnificadas de varios países incitóuna respuesta humanitaria extensiva. En total, la comunidad mundial donó más de$7 mil millones (dólares de los Estados Unidos, 2004) en ayuda humanitaria a losafectados por el terremoto.Terremoto de Colombia de 1979Magnitud 8,1 MwIntensidad XI MercallimáximaProfundidad 75 Km
  27. 27. 1.602º N y 79.363º WCoordenadasdel epicentroConsecuenciasZonas Nariño y CaucaGuapí y Sanafectadas Juan de la Costa.Víctimas 450 muertos y más de 1.000 personas heridas; igualmente fueron averiadas más de 2.000 casas y 3.000 quedaron destruidas.El Terremoto de Colombia de 1979 fue un poderoso terremoto registrado el díamiércoles 12 de diciembre de 1979, a las 2:59 a.m. (UTC -5), fue uno de lossismos más fuertes del Siglo XX en Colombia. Su epicentro fue localizado en elOcéano Pacífico, a 75 kilómetros de la costa de Tumaco. Su ubicación fue de1.602º N y 79.363º W, magnitud de 8,1 (Mw), y profundidad superficial.Este sismo originó un poderoso tsunami que afectó las costas de losdepartamentos de Nariño y Cauca, especialmente la zona comprendida entreGuapí y San Juan de la Costa. Según observaciones de testigos, fueron 3violentas olas con una altura mayor a 5 m, las cuales arrastraron a su pasopersonas, animales, viviendas y enseres.Un informe de la Defensa Civil reveló que en toda la costa hubo 450 muertos ymás de 1.000 personas heridas; igualmente fueron averiadas más de 2.000 casasy 3.000 quedaron destruidas.El Charco, San Juan de la Costa, Mosquera y algunos caseríos costeros, fueronlos sitios que quedaron totalmente arrasados. Según los reportes, en El Charcoquedaron destruidas más del 50% de las viviendas y muchos edificios y aserríos.Solamente allí, hubo más de 100 muertos y aproximadamente 400 heridos.En San Juan de la Costa, las construcciones de concreto fueron muy afectadaspor la onda sísmica, mientras que las de madera se comportaron mejor; perocuando ocurrió el tsunami, todas las casas de madera fueron arrasadas por lasolas. En total hubo 165 muertos y 280 casas destruidas, que corresponde a todaslas casas que había ahí.En Tumaco colapsaron muchas viviendas, la mayoría de ellas fallaron por efectode la licuación del suelo, pero no fue gravemente afectada por el tsunami.
  28. 28. También se observó licuación del suelo en la Isla Gorgona, Chacón, El Charco,Sanquianga y San Juan de la Costa.En el interior del país, en poblaciones como Cali, Popayán y algunas de la zonaandina de Nariño, también se produjeron daños considerables comoagrietamientos de viviendas, caída de techos, colapso de muros, entre otros.Se presentaron numerosas réplicas que duraron más de un mes, algunas demagnitud importante (+ 5,0) que mantuvieron en alerta a los habitantes de laregión y agravaron los daños ocurridos.Terremoto de Valdivia de 1960Magnitud 9,5 MWIntensidad XI MercallimáximaProfundidad 35 Km 38°14′6″S 73°2′49″O-38.235, -Coordenadas 73.047Coordenadas:del epicentro 38°14′6″S 73°2′49″O-38.235, - 73.047 (mapa)ConsecuenciasZonas VIII Región del Biobío, IXafectadas Región de la Araucanía, XIV Región de Los Ríos, X Región de Los LagosVíctimas 2000 muertosEl terremoto de Valdivia de 1960, conocido también como el Gran Terremoto deChile, fue un sismo registrado el domingo22 de mayo de 1960 a las 15:11 horalocal (UTC-4). Su epicentro se localizó en las cercanías de Lumaco, Chile,1 y tuvouna magnitud de 9,5 en la escala sismológica de magnitud de momento,3 siendo elmayor registrado en la historia de la humanidad. Junto al terremoto principal seregistraron una serie de movimientos telúricos de importancia entre el 21 de mayoy el 6 de junio que afectaron a gran parte del sur de Chile.El sismo fue percibido en diferentes partes del planeta y produjo un maremoto queafectó a diversas localidades a lo largo del océano Pacífico, como Hawaii y Japón,y la erupción del volcán Puyehue, este cubrió de cenizas el Lago Puyehue. Más de
  29. 29. 2.000 personas fallecieron y más de 2 millones quedaron damnificadas a causa deeste desastre.Tsunami de Bahía LituyaMagnitud 8,3 MLCoordenadas del 58°38′N 137°34′O58.633,epicentro -137.567ConsecuenciasZonas afectadas Sureste de AlaskaVíctimas 2 muertosEl tsunami de Bahía Lituya fue un desastre natural ocurrido el 9 de julio de 1958en la bahía Lituya, al noreste del golfo de Alaska. Un fuerte sismo, de 8,3 gradosen la escala de Richter, hizo que se derrumbara prácticamente una montañaentera, generando una pared de agua que se elevó sobre los 500 metros,convirtiéndose en la ola más grande de la que se tenga registro, llegando acalificarse el suceso de "megatsunami".El 9 de julio de 1958, a las 22:15 (hora local) comenzó un Sismo, que alcanzó los8,3 grados en la escala de Richter, en la bahía Lituya, la cual tiene 14,5 km delargo y 220 metros de profundidad. Menos de dos minutos después, sedesprendieron más de 30 millones de metros cúbicos de tierra y rocas del glaciarLituya, al fondo de la bahía. El impacto hizo que se levantara una columna deagua de 580 metros de altura, la que avanzó a la entrada de la bahía con unavelocidad cercana a los 200 km por hora.La zona es parte del Parque y Reserva Nacional Glacier Bay, por lo que losalrededores estaban deshabitados, pero a la hora del sismo, tres barcos depescadores se encontraban en la bahía. La embarcación de Vivian y Bill Swanson,el "Badger", fue llevada por la ola "deslizándose" hasta la entrada de la bahía,donde finalmente se hundió. Alcanzó a estar a más de 30 metros sobre el nivel delos árboles. Afortunadamente, el matrimonio fue rescatado por otro barco. HowardUhlrich y su hijo de siete años lograron esquivar la ola con su embarcación "Edrie",
  30. 30. internándose hacia ella. Pero Orville Wagner y su esposa, a bordo del "Sunmore",murieron aplastados por la pared de agua. CONCLUSIONES Ytzel Anahí Sánchez de JesúsEl uso de tecnologías alternativas en el mundo han ayudado mucho al cuidado ymejora del medio ambiente. Ya que gracias a la fabricación de fotoceldas, molinosya que con estos se da la energía eólica.Esta pagina web se realizo basándose en todo tipo de tecnologías para tratar dehacer conciencia a los jóvenes o a cualquier persona que utilice este tipo de mediode comunicación sobre los problemas ambientales ya que nosotros los sereshumanos somos los que causamos la contaminación del planeta. . La página webnos ayudara a difundir la información necesaria y relevante.El contenido de la pagina se analizo por todos los integrantes del equipo ysacando un resumen de los hechos mas importantes para evitar el exceso deinformación en esta.Por este motivo invitamos a todos a visitar nuestra pagina y realizar todo lo queeste en nuestras manos para salvar el planeta de lo degradado que esta, usandodiferentes formas de transporte, detergentes.Ya que el planeta es de todos y si no lo cuidamos nosotros quien lo hara? Nadie. Alejandra Hernández HernándezEl trabajo anterior nos menciona varias cosas sobre las tecnologías alternativas yasí mismo reflejadas en una página web.Se menciona la importancia actual de las nuevas tecnologías en este caso lapágina web ya que mediante esta se difunde la información necesaria para poderhacer algo por el planeta y por nosotros mismos.
  31. 31. La creación de esta página es para difundir información sobre las tecnologíasalternativas y el maremoto. Para que la gente por medio del internet puedaconocer las diferentes formas que existen para cuidar el ambiente y evitar elcalentamiento global. Así mismo las personas que ven la página web pueden crearconciencia y aprender a mejorar su calidad de vida en cuanto a la ecología.También mencionamos el maremoto y una forma de poder no prevenir sino evitarque este afecte a sus familias.Con lo que se menciona en el proyecto las personas pueden no solo llegar apensar en ellos mismos si no también en el daño que están haciendo cada una deellos hacia el planeta y sin darse cuenta también a su familia, amigos y futurasgeneraciones.Así que la página web realizada no solo benéfica a las personas que la realizaronsi no que es una ayuda para las personas interesadas en este tema, y que sulabor es la de cuidar el planeta en lugar de los que no lo hacen, ayudando a ladistribución de información.Pudimos comprobar que mediante una página web las personas pueden tomarconciencia del daño que están haciendo pero también pudimos notar que para unapágina sea mayormente visitada necesita tener los requisitos mencionados en elproyecto para que a las personas se les haga atractiva y así la visiten y poderdifundir mayormente el contenido de esta. Emanuel Valencia VergaraEste trabajo nos ayudó a conocer un poco más sobre la ecología y a darnoscuenta de algunas cosas que son útiles de hacer para mejorar el mundo pero nolas hacemos y esto nos hace pensar mejor las cosas para poder tener un mundomejor en el futuro.La creación de una página web sobre ecología nos ayudó a desarrollar nuestracapacidad en nuestra especialidad y el trabajo en equipo. Nuestro trabajo sobretecnologías alternativas nos ayudó a conocer nuevas tecnologías que se handesarrollado y que nos ayudan a mejor nuestro planeta y crear energías máslimpias para no contaminar nuestro ambiente que nos ayudaran a tener un mundomás limpio y mejor cuidado.También vimos parte de un fenómeno natural en este caso fue el maremoto el cualresulta muy interesante al investigarlo y entender porque se origina estefenómeno.
  32. 32. Nuestra página web ayudara a dar a conocer este tema a más personas enespecial a jóvenes con la divulgación en redes sociales para que todos esténinformados para todos poder ayudar al planeta.Al final este proyecto nos enseñó a trabajar en equipo, a valorar más nuestroplaneta porque es nuestro hogar y está en nuestras manos por lo cual debemoscuidarlo para hacer de este un mejor planeta.

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