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Supuestos..

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Supuestos..

  1. 1. EXPOSICION DEL EQUIPO No 1 INTEGRANTES CARLOS MANUEL CANTÓN ARROYO EVA LOVERA NOGUEZ ADOLFO LÓPEZ HERNÁNDEZ LUZ MARIA RÍOS IBARRA HACIA UNA TEORÍA DE LA COMUNICACIÓN
  2. 2. SEMANTICA DE LA COMUNICACIÓN COMUN I CAC I ON EPISTEMOLÓGICO .-Un medio para donar conocimientos a quien no los posee NEUROFISIOLOGICA .- Mensajes a través de circuitos nerviosos cargados de códigos. Esto llevado a las máquinas PSICOLINGÜISTICA .- Lenguaje enfocado a aspectos individuales y sociales ( psicología del lenguaje ) ANTROPOLÓGICO .- Participación conjunta de los hombres para desarrollar la personalidad e interactuar entre si TERAPÉUTICO .- Alivia y conforta al paciente. PEDAGÓGICO .- Interrelación creada entre alumnos y maestro “comunicación educativa” RESUMEN : La comunicación es el fenómeno base de las sociedadades postindustriales.
  3. 3. CONCEPTO DE COMUNICACIÓN <ul><li>“ Unión que se establece entre ciertas cosas mediante pasos, escaleras, vías, canales y otros recursos” </li></ul>
  4. 4. CLASES DE COMUNICACIÓN <ul><li>COMUNICACIÓN OBJETIVA : </li></ul><ul><li>- Es la relación más frecuente en los contactos sociales. </li></ul><ul><li>Puede ser estudiada científicamente. </li></ul><ul><li>El hombre se relaciona con otros en forma impersonal sin contenido como “cosas” o máquinas </li></ul><ul><li>COMUNICACIÓN SUBJETIVA : </li></ul><ul><li>Comunicación afectiva, personal. </li></ul><ul><li>Libre y autónoma. </li></ul><ul><li>Se dá en un clima de simpatía, amor y afecto. </li></ul><ul><li>El hombre comparte con otros, entrega y recibe en forma consciente </li></ul>
  5. 5. SUPUESTOS ANTROPOLÓGICOS DE LA COMUNICACIÓN La comunicación es posible porque va más allá de la conciencia La comunicación humana no puede restringirse a la comunicación animal La comunicación es posible porque va más allá de la conciencia La comunicación humana no puede restringirse a la comunicación animal El hombre posibilita la comunicación a través de la participación Es humana Subjetiva e interpersonal Asimila el ambiente que le rodea Introduce en su pensamiento representaciones mentales debido El animal carece de medios expresivos adecuadas No asimila el lugar donde vive son <ul><li>Movimientos de protesta </li></ul><ul><li>Agresividad </li></ul><ul><li>Rebeldía </li></ul><ul><li>Suplantar </li></ul><ul><li>Usurpar </li></ul><ul><li>Abusar </li></ul>comunicables
  6. 6. FACTORES DE LA COMUNICACIÓN Habilidades verbales Actitudes Niveles de conocimiento Sistemas socioculturales Son fuente de comunicación <ul><li>Dominio de la materia </li></ul><ul><li>Nadie puede enseñar lo que ignora </li></ul><ul><li>Para enseñar hay que saber y hay que saber enseñar </li></ul>Condicionan la comunicación Berlo menciona 4 factores <ul><li>Hablar y escribir </li></ul><ul><li>Codificador </li></ul><ul><li>Leer y escuchar </li></ul><ul><li>Descodificador </li></ul><ul><li>Pensamiento o reflexión </li></ul><ul><li>Actitud hacia uno mismo </li></ul><ul><li>Actitud hacia el receptor </li></ul><ul><li>Actitud frente al tema que se comunica </li></ul>De acuerdo Posición social y cultural
  7. 7. MEDIOS DE COMUNICACIÓN INTERPERSONAL Silencio Palabra Diálogo <ul><li>Simboliza todos los medios de expresión </li></ul><ul><li>Signos </li></ul><ul><li>Lengua </li></ul>Medio más común Es funcional Autocomunicación alejado de los demás
  8. 8. LOS MEDIOS DE LA COMUNICACIÓN PEDAGOGICA concepciones: Conocimiento Lenguaje Simbolización Saberes innatistas Platón Aristóteles tomista San Agustín Gorgias Teorías psicológicas y empirismo inglès A. J. Ayer Husserl Estructuras verbales
  9. 9. Mediatizan la comunicación Mediatizan la comunicación LOS MEDIOS DE LA COMUNICACIÒN PEDAGÒGICA Fuente o emisor Decodificador Proceso similar al del encodificador Receptor Canal Medios de comunicación y métodos de enseñanza La palabra Mensaje Contenido de la enseñanza Encodificador Formalizar o verbalizar
  10. 10. usos : finalidad: finalidad: Posturas Metodismo Planificador Tecnificado Normado Antimetodismo Libertad Espontaneidad Autónoma Subjetividad MEDIOS DE COMUNICACIÓN Expositiva y analíticamente Deductiva y sintéticamente Impartir conocimientos Preocupar y sensibilizar por la experiencia
  11. 11. COMUNIDAD EDUCATIVA RELACIÒN COMUNICACIÓN SOCIALIZACIÒN <ul><li>DIDÀCTICA </li></ul><ul><li>DINÀMICA DE GRUPOS </li></ul><ul><li>REUNIONES Y DISCUSIONES </li></ul><ul><li>FORMATIVA </li></ul><ul><li>CONVIVENCIA </li></ul><ul><li>ACTIVIDADES EXTRACLASE </li></ul>RELACIONES HUMANAS DIÀLOGO

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