Bullying

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Acoso escolar o Bullying

  • Clima escolar y bullying, muy interesante. Agradezco si puede remitirlo a: graporland59@hotmail.com.
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  • Bullying tears down a child's confidence and peace of mind, interfering with everything from engagement with school to relationships with family. As a parent or caregiver, you can use stories to help your child learn how to respond to bullies in healthy ways.As a way of helping everyone especially the parents, who still find it quite hard to manage issues like this, I found this great application which featured a safety app which gets me connected to a Safety Network or escalate my call to the nearest 911 when needed, it has other cool features that are helpful for your kids with just a press of a Panic Button. #SafekidZone, Check it here: http://bit.ly/ZjYchC
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  • EXCELENTE
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Bullying

  1. 1. CLIMA ESCOLAR Y BULLYING<br />Enrique Emberley Moreno<br />Doctor en Psicología<br />Especialista en Psicopatología y Salud<br />Col S-4327<br />
  2. 2. CLIMA ESCOLAR Y BULLYING<br />El acoso escolar es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado.<br />El acoso escolar es <br /> una forma característica <br /> de violencia escolar.<br />
  3. 3. CLIMA ESCOLAR Y BULLYING<br />El sujeto maltratado queda expuesto física y emocionalmente ante el sujeto maltratador.<br /> El acosado vive aterrorizado con la idea de asistir al centro educativo.<br /> Se muestra muy nervioso, triste y solitario en su vida cotidiana.<br /> La dureza de la <br /> situación puede acarrear<br /> ideación suicida.<br />
  4. 4. CLIMA ESCOLAR Y BULLYING<br />El objetivo de la práctica del acoso escolar es intimidar a la víctima, para obtener algún beneficio o satisfacer una necesidad imperiosa de dominar, someter, agredir, y destruir a los demás.<br /> Esta conducta la <br /> ejerce el acosador <br /> como un patrón <br /> predominante de relación <br /> social con los demás.<br />
  5. 5. CLIMA ESCOLAR Y BULLYING<br />Con mucha frecuencia el niño o niña que acosa a otro compañero, al obtener el reconocimiento y la atención de los demás, se suele rodear de una banda o grupo de acosadores que se suman al comportamiento de hostigamiento contra la víctima.<br />
  6. 6. CLIMA ESCOLAR Y BULLYING<br />Bloqueo social<br /> Busca el aislamiento y la marginación social de la víctima<br /> Prohibición de jugar en un grupo, de hablar o comunicarse con otros, o de que nadie hable o se relacione con él.<br /> Meterse con la víctima para hacerle llorar.<br /> Presentar al niño socialmente como flojo, indigno, débil, indefenso, estúpido, llorica, etc.<br /> Es el acoso más <br /> difícil de combatir<br />
  7. 7. CLIMA ESCOLAR Y BULLYING<br />Hostigamiento<br /> Acoso psicológico que manifiesta desprecio, falta de respeto y desconsideración hacia el niño.<br /> Indicadores: odio, ridiculización, burla, menosprecio, <br /> motes, crueldad, <br /> gestos de desprecio, <br /> imitación burlesca, etc.<br />
  8. 8. CLIMA ESCOLAR Y BULLYING<br />Manipulación social <br />El objetivo es distorsionar la imagen social del niño y “envenenar” a otros contra él. <br /> Presentar una imagen negativa y distorsionada de la víctima. <br /> Todo lo que haga<br /> o diga la víctima <br /> es utilizado y sirve <br /> para inducir el rechazo<br /> de otros.<br />
  9. 9. CLIMA ESCOLAR Y BULLYING<br />Coacción<br />Pretender que la víctima realice acciones contra su voluntad.<br /> Quienes acosan al niño pretenden ejercer un dominio y un sometimiento total de su voluntad.<br /> Las coacciones implican que el niño sea víctima de vejaciones, abusos o conductas sexuales no deseadas, <br /> que debe silenciar <br /> por miedo a las represalias<br />
  10. 10. CLIMA ESCOLAR Y BULLYING<br />Exclusión social <br />Busca excluir de la <br />participación en actividades <br />sociales al niño acosado<br /> El “tú no”, es el centro de estas conductas con las que el grupo que acosa segrega socialmente al niño<br /> Se produce el vacío social en su entorno al ningunearlo, tratarlo como si no existiera, aislarlo, impedir su expresión, impedir su participación en juegos. <br />
  11. 11. CLIMA ESCOLAR Y BULLYING<br />Intimidación<br />Se persigue amilanar, amedrentar, apocar o afectar emocionalmente al niño mediante una acción intimidatoria.<br /> Quienes acosan buscan inducir el miedo en el niño.<br /> Acción de amenaza, <br /> hostigamiento físico, <br /> acoso a la salida del <br /> centro escolar.<br />
  12. 12. CLIMA ESCOLAR Y BULLYING<br />Amenazas <br />Agrupa las conductas de acoso escolar que buscan amilanar mediante las amenazas contra la integridad física del niño o de su familia, o mediante la extorsión.<br />Agresiones:<br /> Pegarle empujones, collejas,<br /> puñetazos, patadas, etc.<br /> En casos extremos, <br /> auténticas palizas<br />
  13. 13. CLIMA ESCOLAR Y BULLYING<br />
  14. 14. CLIMA ESCOLAR Y BULLYING<br />El maltrato se alimenta con el silencio de todos: de los que lo hacen, de quien lo padece, y de quien lo ve y no lo remedia. <br />La única forma de parar el maltrato entre compañeros, es dando a conocer los hechos y los sentimientos y hablando entre todos sobre lo que está ocurriendo. <br />La ausencia en clase <br />de un clima adecuado de <br />convivencia puede favorecer <br />la aparición del acoso escolar.<br />
  15. 15. CLIMA ESCOLAR Y BULLYING<br />Implicados en el acoso escolar:<br />una víctima, que sufre las agresiones<br />uno o varios agresores, que ejercen su dominio a través del abuso y el hostigamiento<br />los compañeros, que observan los hechos y que callan por múltiples razones, o no apoyan con suficiente fuerza a la víctima en el cese de la agresión<br />los adultos, que no están <br /> suficientemente alerta <br /> como para detectar a tiempo <br /> la situación de indefensión <br /> que vive la víctima. <br />
  16. 16. CLIMA ESCOLAR Y BULLYING<br />AGRESOR:<br /> Falta de empatía<br /> Mayor intensidad y frecuencia desde los 11 a los 13 años.<br /> Las escuelas que permiten y favorecen que los alumnos comuniquen sus dificultades y en las que éstos se sienten escuchados, serán capaces de prevenir e intervenir cuando empiecen las conductas de acoso. <br /> El agresor sabrá que existe una clara oposición a las acciones de prepotencia y agresión que quiera realizar.<br />
  17. 17. CLIMA ESCOLAR Y BULLYING<br />AGRESOR:<br /> Su actitud puede suponer la antesala de conductas pre-delictivas en edad adolescente.<br /> Se instaura la creencia incorrecta de que se puede lograr poder y liderazgo mediante la imposición, la sumisión del otro y la prepotencia. <br /> Es muy probable que un <br /> chico que ha sido agresor <br /> en la escuela perpetúe las <br /> conductas violentas y agresivas <br /> en sus interacciones adultas. <br />
  18. 18. CLIMA ESCOLAR Y BULLYING<br />OBSERVADORES:<br />Tienen una influencia crucial en el curso de los acontecimientos. <br /> En el caso de oponerse a las agresiones, los agresores perderán justificación y poder y tendrán que ejercer mayor número de agresiones a más víctimas o cejar en su empeño. <br /> El miedo a ser ellos <br /> mismos los atacados<br /> por los agresores sirve <br /> de barrera psicológica <br /> para irse separando <br /> paulatinamente de la víctima.<br />
  19. 19. CLIMA ESCOLAR Y BULLYING<br />VÍCTIMA:<br /> Sobreprotección.<br /> Falta de competencia social.<br /> Carencia de asertividad.<br /> Puede acabar siendo víctima <br /> cualquier chico o chica que no tenga el amparo de sus compañeros.<br /> Ante los ojos del agresor, cualquier razón es suficiente para convertirse en víctima: los rasgos físicos, la indumentaria, la capacidad intelectual, la sensibilidad artística, los buenos resultados académicos, etc. En resumen, cualquier forma de diferencia<br />
  20. 20. CLIMA ESCOLAR Y BULLYING<br />¿Cómo podemos detectar el acoso escolar?<br />Cambios en el estado <br /> de ánimo: parece triste.<br />Se muestra extraño <br /> y huidizo.<br />Parece nervioso; estado que se refleja en miedos nocturnos, micción en la cama, tics nerviosos, irritabilidad, etc.<br />Se muestra distraído, absorto en sus pensamientos, olvidadizo, asustadizo, etc.<br />
  21. 21. CLIMA ESCOLAR Y BULLYING<br />¿Cómo podemos detectar el acoso escolar?<br />Presenta moratones, <br /> heridas, etc. <br />Rehúsa ir a la escuela, <br /> expone objeciones varias.<br />Falta al colegio y da explicaciones poco convincentes cuando se le pregunta el porqué.<br />No tiene amigos para su tiempo de ocio.<br />
  22. 22. CLIMA ESCOLAR Y BULLYING<br />¿Qué hacemos?<br />Escuchar y mostrar interés por el asunto, sin menospreciarlo. <br /> Indagar si realmente ha ocurrido lo que nos cuenta. <br /> Ponerse en contacto con la escuela y solicitar la intervención y cooperación del profesorado. <br /> Fijar una estrategia de intervención para detener inmediatamente el daño que se está produciendo. <br /> Favorecer una solución adecuada y ajustada a la intensidad de la falta y al daño ejercido. <br /> Debemos apoyar a nuestro hijo enseñándole a asumir la responsabilidad que le corresponda.<br />
  23. 23. CLIMA ESCOLAR Y BULLYING<br />¿Y si es nuestro hijo el agresor?<br />Si muestra conductas agresivas y violentas en la familia y hacia sus amigos o si le hemos visto actuar de forma violenta en ocasiones. <br />Si es excesivamente <br /> reservado. <br />Si tiene objetos diversos <br /> que no son suyos. <br />Si a menudo cuenta mentiras. <br />
  24. 24. CLIMA ESCOLAR Y BULLYING<br /> ¿Y si es nuestro hijo el agresor?<br />Si parece no tener sentido de culpa cuando hace daño. <br />Si otros padres nos han contado que nuestro hijo agrede a otros niños. <br />Si percibimos que ciertos compañeros se mantienen silenciosos e incluso rehuyen la presencia de nuestro hijo. <br />
  25. 25. CLIMA ESCOLAR Y BULLYING<br />¿Cómo actuar?<br />Debemos actuar con <br /> urgencia y firmeza, <br /> manteniendo una comunicación <br /> y supervisión cercanas e indicándole <br /> con toda claridad que el maltrato <br /> no es lícito ni admisible. <br />Deberemos indagar por otros medios para esclarecer los hechos y actuar inmediatamente, en su caso. <br />Mostrarle nuestra disposición a ayudarle en todo lo éticamente posible e indicarle que, en caso de ser culpable de malos tratos, deberá asumir su responsabilidad. <br />
  26. 26. CLIMA ESCOLAR Y BULLYING<br />¿Cómo actuar?<br />Habrá que ayudarle a entender cómo se puede estar sintiendo la víctima y preguntarle cómo se sentiría él o ella si algo así le ocurriera. <br />Tenemos que mostrarle confianza y apoyo para el futuro, así como valorar cualquier muestra de arrepentimiento que observemos. <br />Hemos de hablar con la escuela con toda rapidez y mantener un contacto cercano <br />Es importante que mostremos sincero interés en que se averigüe la verdad y que nuestro hijo asuma su responsabilidad. <br />
  27. 27. CLIMA ESCOLAR Y BULLYING<br />¿Cómo prevenir?<br /> Busca la comunicación con él/ella desde edad temprana.<br /> Dedícale a tu hijo el mayor tiempo posible. <br /> Ayúdale a saber llevar las bromas.<br /> Refuérzale la autoestima. <br /> Dale apoyo y seguridad.<br /> Evita la sobreprotección.<br /> Intenta que se desarrolle <br /> todo lo posible por sí mismo. <br />
  28. 28. CLIMA ESCOLAR Y BULLYING<br />¿Cómo prevenir?<br />Enséñale a defenderse con la palabra. <br />Señálale que debe buscar protección en otros compañeros o en los adultos. <br />Indícale que no lleve objetos costosos o muy llamativos al colegio. <br />Incúlcale la suficiente <br />confianza como para pedir <br />ayuda a un adulto o un <br />compañero si la necesita. <br />
  29. 29. CLIMA ESCOLAR Y BULLYING<br />Las víctimas tienen que sentir que en su medio escolar se les apoya y que tienen derecho a comunicar su situación de indefensión<br />El acoso escolar es un problema porque es un tipo de violencia y con ella no se consiguen los objetivos.<br />Como en cualquier tipo de violencia, sus causas y consecuencias traen efectos negativos, tanto para los agresores como para sus víctimas.<br />
  30. 30. CLIMA ESCOLAR Y BULLYING<br />¡Muchas gracias por su atención!<br />

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