Educación y arte en la escuela primaria

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Presentación que trata sobre los nuevos enfoques de la enseñanza de las artes visuales en la Educación Inicial y Primaria

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Educación y arte en la escuela primaria

  1. 1. Educación y Arte,un desafío para el siglo XXI Mtra. Insp. Elizabeth Mango
  2. 2. El arte es una “construcción social”, cambiante en elespacio, el tiempo y la cultura, que hoy se refleja en lasinstituciones, los medios de comunicación, los objetos artísticos, los artistas y los diferentes tipos de público.
  3. 3. Candombe, 1921 óleo, 75 X105 cmPedro Figari (1861-1938)
  4. 4. La Pedrera,1905(Barcelona) Antoni Gaudí
  5. 5. La piedad, 1498-1498Mármol, 174X195 Michelangelo di Lodovico Buonarroti Simoni (1475-1564) Mujer y pájaro,1983 Hormigón y cerámica, 22 m de altura Joan Miró ( 1893-1983)
  6. 6. Los fenómenos visuales con los que convivimos einteractuamos todos los días no podrían encasillarsedentro de las antiguamente denominadas “Bellasartes”, por lo tanto, actualmente se integran a unconcepto más amplio de cultura, la Cultura visual
  7. 7. Marcel Duchamp (Francia, 1887-1968)
  8. 8. Una vez, cada vez, todas las vecesMasa de modelar, 300 X 900 cmMagdalena Atria (Chile, 1967)
  9. 9. Planeta , 2003 Globo terráqueo con cucarachasLeón Ferrari, (Argentina, 1920)
  10. 10. Vidas paralelas Caja de fósforo. 7X20X20cmJorge Macchi (Argentina, 1963)
  11. 11. 7ª Bienal de Arte de Mercosur, Porto Alegre
  12. 12. 7ª Bienal de Arte de Mercosur, Porto Alegre
  13. 13. Salón de velleza PerformanceCecilia Vignolo (Uruguay 1971)
  14. 14. Body art
  15. 15. ¿Qué estudia la CULTURA VISUAL? Las imágenes visuales, las obras de arte, los símbolos y señales visuales. La publicidad y los medios de comunicación de masas prioritariamente visuales. Los paisajes, plantas , animales , materiales y fenómenos naturales. Los objetos, artefactos, construcciones y edificios que constituyen la cultura material antigua y contemporánea
  16. 16. El principal objetivo de la cultura visual es que losalumnos adquieran modos de pensamiento, aumentenla comprensión y expresión de los significados que seconstruyen a través de las representaciones visuales,artísticas, plásticas, de los objetos de la cultura popular,de los medios de comunicación de masas y del artemulticultural.
  17. 17. En el programa para Educación Inicial y Primaria, 2008,el área, antes llamada “expresiva” pasa a denominarseConocimiento Artístico.Ello ha llevado a la revalorización de la misma reconociendosu importancia como “conocimiento” a enseñar.Se mencionan en su fundamentación los aportes de losnuevos enfoques de la Educación Artística como el de W. Eisner que plantea el trabajo en el aula a partir de tresdimensiones: dimensión productiva,dimensión crítica o estética y dimensión cultural.
  18. 18. Aprender Artes Visuales apunta al desarrollode las capacidades necesarias para crear formas artísticas, para la percepción estética y paracomprender el arte como fenómeno culturalLa enseñanza de las Artes Visuales, desde laCultura visual, con los aportes de FernandoHernández, tiene en cuenta lasexperiencias e intereses de los alumnos enel planteo de preguntas significativas quepromuevan una indagación, investigacióny/o proyecto de trabajo.
  19. 19. Desde esta perspectiva la enseñanza de las artes visuales se focaliza yparte de las siguientes consideraciones:  que las obras artísticas y las manifestaciones culturales son mediadoras de discursos y de posición de sujeto  que estamos inmersos en una realidad polivocal.  que se deben desarrollar posiciones críticas  que los artefactos de visión tienen un papel preponderante en la construcción de miradas y sentidos sobre quien mira y la realidad que es mirada.
  20. 20. Una de las funciones de la educación es la de construir relatos,rescatando la autoría de los mismos. La práctica pedagógica esconsiderada así como generadora de saber pedagógico y a los docentes yalumnos “autores”.
  21. 21. El planteo de interrogantes a la hora de planificar permite unamejor organización de la tarea y nos sitúa a nosotros mismos enel rol de enseñantes desde una perspectiva crítica.
  22. 22. Desde ese lugar es que debemos preguntarnos:¿Qué vamos a aprender de nosotros?¿Sobre qué vamos a pensar?¿Qué relaciones vamos a establecer?¿Cómo mostramos lo que hemos aprendido?
  23. 23. Recursos sugeridos para el abordaje del área de Conocimiento artístico: Artes VisualesEducación y arte, un desafío para el siglo XXI (presentación)http://www.uruguayeduca.edu.uy/Portal.Base/Web/verContenido.aspx?ID=209916Guía para la apreciación de imágenes (texto)http://www.uruguayeduca.edu.uy/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?ID=207784&GUID=4a6bb1b9-bf30-44bd-9ce7-15294fed78a8La fotografía desde el aula (artículo)http://www.uruguayeduca.edu.uy/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?ID=206804&GUID=4a6bb1b9-bf30-44bd-9ce7-15294fed78a8El color (artículo)http://www.uruguayeduca.edu.uy/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?ID=206804&GUID=4a6bb1b9-bf30-44bd-9ce7-15294fed78a8El lenguaje televisivohttp://www.uruguayeduca.edu.uy/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?ID=207547&GUID=4a6bb1b9-bf30-44bd-9ce7-15294fed78a8Museo virtual de artes El país : es un museo virtual uruguayo de arte contemporáneohttp://www.uruguayeduca.edu.uy/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?ID=61840&FMT=221&GUID=0c54ce46-7091-4536-b396-a05551235729MOMA, Museo de Arte Moderno en Nueva York,(sitio):http://www.uruguayeduca.edu.uy/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?ID=64199&FMT=221&GUID=0c54ce46-7091-4536-b396-a05551235729Museo Guggenheim, (sitio):http://www.uruguayeduca.edu.uy/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?ID=64607&FMT=221&GUID=0c54ce46-7091-4536-b396-a05551235729
  24. 24. Marcel Duchamp, breve biografía y principales obras (sitio)http://www.uruguayeduca.edu.uy/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?ID=65851&FMT=221&GUID=0c54ce46-7091-4536-b396-a05551235729Marcel Duchamp, “Una obra que no es una obra de arte”, exhibición en Fundación Proa, Buenos Aires, (video):http://www.uruguayeduca.edu.uy/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?ID=202106&GUID=0c54ce46-7091-4536-b396-a05551235729(Se sugiere que el docente vea al video antes de trabajarlo con los alumnos)Los 100 mejores artistas del siglo XX( video): reseña de los principales movimientos de fines del siglo XIX y el siglo XXhttp://www.uruguayeduca.edu.uy/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?ID=201276&GUID=0c54ce46-7091-4536-b396-a05551235729León Ferrari, artista visual argentino, (video). Material para el docentehttp://www.uruguayeduca.edu.uy/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?ID=207505&GUID=0c54ce46-7091-4536-b396-a05551235729Arte y Tecnología, (presentación)http://www.uruguayeduca.edu.uy/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?ID=208180&GUID=0c54ce46-7091-4536-b396-a055512357297ª Bienal del Mercosur ( video)http://www.uruguayeduca.edu.uy/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?ID=208234&GUID=0c54ce46-7091-4536-b396-a05551235729Cecilia Vignolo, artista visual uruguaya (sitio)http://www.uruguayeduca.edu.uy/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?GUID=0c54ce46-7091-4536-b396-a05551235729&ID=202072"La vida es un flujo y reflujo", de Cecilia Vignolo, artista plástica uruguaya, (imagen)http://www.uruguayeduca.edu.uy/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?GUID=0c54ce46-7091-4536-b396-a05551235729&ID=202105Tendencias artísticas de la segunda mitad del siglo XX, videohttp://www.uruguayeduca.edu.uy/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?ID=208234&GUID=0c54ce46-7091-4536-b396-a05551235729
  25. 25. Juan Manuel Blanes, el pintor de la patria, artículo.http://www.uruguayeduca.edu.uy/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?ID=202484&GUID=4a6bb1b9-bf30-44bd-9ce7-15294fed78a8Efeméride de Barradashttp://www.uruguayeduca.edu.uy/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?GUID=4a6bb1b9-bf30-44bd-9ce7-15294fed78a8&ID=206131Efeméride de Figarihttp://www.uruguayeduca.edu.uy/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?GUID=4a6bb1b9-bf30-44bd-9ce7-15294fed78a8&ID=202609Efeméride de Picassohttp://www.uruguayeduca.edu.uy/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?GUID=4a6bb1b9-bf30-44bd-9ce7-15294fed78a8&ID=205005Efeméride de Torres Garcíahttp://www.uruguayeduca.edu.uy/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?GUID=4a6bb1b9-bf30-44bd-9ce7-15294fed78a8&ID=203404Efeméride de Blaneshttp://www.uruguayeduca.edu.uy/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?ID=202484&GUID=4a6bb1b9-bf30-44bd-9ce7-15294fed78a8Tamborileros en el Barrio Reus (imagen) http://www.uruguayeduca.edu.uy/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?GUID=6dfbb009-9aab-4dae-850f- a299e7a0e7c0&ID=135538
  26. 26. Fuentes de imágenes: Cecilia Vignolo, sitio WikipediaProjeto pedagógica Bienal de Mercosul Elizabeth Mango

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